（本試卷共四個大題，24個小題，共8頁；考試用時150分鐘，滿分100分）
一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）
閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-4題。
①云南省曹溪寺位于安寧溫泉，是云南名剎（ chà）。寺廟始建于宋大理國時期，因古寺背枕蔥嶺，面向螳川，左面是“三潮圣水”，右面是珍珠泉，地形頗似廣東韶關(guān)的曹溪，遂名“曹溪寺”。
②該寺的大雄寶殿“寶華閣”是宋代大理國時的建筑，屋頂平緩，重瓴檐深，明廊宏敞，彩畫濃郁，與中原和江南佛殿絕不相同，實屬國寶。 這座大雄寶殿盡管古樸（pú）典雅，宏偉壯觀，而且還以舉世無雙的“天涵寶月”而聞名天下。曹溪寺在建筑藝術(shù)中利用了天文知識，設(shè)計出“曹溪映月懸寶鏡”的奇觀。
③大殿坐西向東，前檐正中有一個直徑41厘米的圓孔。最奇特之處在于：每隔一個甲子（60年）的中秋節(jié)，月光由圓孔射入，不偏不倚（yǐ），正照在殿內(nèi)阿彌陀佛像的前額上，隨著月光漸漸升高，月光慢慢______ ，直到大佛的肚臍處______ ，人們贊之為：“月印佛像佛印月”。除“月印佛像”外，還有“日印佛像”。每年春分秋分前后，大約是日出后30至50分鐘，這時陽光透過圓孔，正射大佛面額，貼金佛面經(jīng)朝陽一照，頓時金光耀眼，滿屋生輝，景色比“月印”更為______ 。這種奇觀被稱為“天涵寶月”又稱“曹溪映月”。這一奇觀是古人把天文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)和建筑學(xué)知識，巧妙 ______起來創(chuàng)造的。
④寺內(nèi)文物甚多。明崇禎皇帝朱由檢御筆所書“松風(fēng)水月”匾，寬約四尺，高尺余，筆力剛健揮灑，向來為人們所推崇。還有一塊被譽為“三絕碑”的《重修曹溪寺記》，具有較高的觀賞價值。
⑤總之，曹溪寺因溫泉而香冉紫霄，溫泉則因曹溪寺而涵寶傳神。寺泉相映成趣，吸引著中外香客游人紛至踏來。使這古塬深峪呈現(xiàn)出一派盎（àng）然生機。
1、語段中注音不正確的一項是（ ）
A．名剎（chà）B．古樸（pú）C．不偏不倚（yǐ）D．盎（àng）然生機
2、語段中加點詞語有錯別字的一項是（ ）
A．濃郁B．御筆C．推崇D．紛至踏來
3、語段中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．下移 消散 壯闊 結(jié)合 B．下沉 消失 壯觀 集合
C．下移 消失 壯觀 結(jié)合 D．下沉 消散 壯闊 集合
4、對語段中畫線句子的修改，正確的一項是（ ）
A．這座大雄寶殿不僅古樸典雅，宏偉壯觀，而且還以舉世無雙的“天涵寶月”而聞名天下。
B．這座大雄寶殿盡管古樸典雅，宏偉壯觀，但是還以舉世無雙的“天涵寶月”而聞名天下。
C．這座大雄寶殿雖然古樸典雅，宏偉壯觀，但是還以舉世無雙的“天涵寶月”而聞名天下。
D．這座大雄寶殿不僅古樸典雅，宏偉壯觀，卻還以舉世無雙的“天涵寶月”而聞名天下。
5、下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ）
拔地而起，刺破蒼天， ；抱團前行，勇闖深谷， ；奮力拼搏，追求理想， ；悉心守護，關(guān)愛至親 。
故夢能成其璀璨 故家能成其溫暖 故山能成其巍峨 故水能成其壯闊
故山能成其巍峨 故水能成其壯闊 故夢能成其璀璨 故家能成其溫暖
故夢能成其璀璨 故家能成其溫暖 故水能成其壯闊 故山能成其巍峨
故山能成其巍峨 故水能成其壯闊 故家能成其溫暖 故夢能成其璀璨
6、名篇名句默寫。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）
（1）王績《野望》一詩中“__________，_______”兩句，抒發(fā)了詩人向先賢尋求慰藉的苦悶和悵惘之情。
（2）詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不渝的愛國之心的句子是：
， 。（陸游的《卜算子﹒詠梅》）
（3）用借代的手法描寫桃花源內(nèi)老人和小孩的神情態(tài)度、精神狀態(tài)的語句是： ， 。(《桃花源記》)
二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）
（一）學(xué)習(xí)與探究（5分）
八年級一班舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。
7、為了烘托氣氛，請你為這次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）

8、我們在學(xué)習(xí)和生活中，不可避免地會有觀點的交鋒。相持不下時，有些同學(xué)會惡語傷人，最后不歡而散。請你思考如何從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，以班長的身份，制訂兩條“班級議事規(guī)則”。（3分）

（二）名著閱讀（5分）
9、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的 光芒的長篇小說，其最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，保爾是在 （人名）的影響下逐步走上革命道路的。（2分）
（2）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（3分）
當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時，保爾·柯察金冷冷地拒絕了。
“不用了。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻給了科學(xué)，剩下的留給我自己派點別的用場吧。”
這段話中“派點別的用場”具體指什么?你對保爾生動幽默的回答有什么感悟?（3分）

三、閱讀（11～23題，共34分）
（一）閱讀下面這首詩歌，完成11-12題。（4分）
賣炭翁 白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
11、下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（2分）
A.這是一首敘事這詩。它通過完整的故事情節(jié)和人物描寫。揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)，反映了中唐以后統(tǒng)治階級直接剝削、壓迫人民的社會現(xiàn)實，表達了對勞動人民的深切同情。
B.開頭先概括交代人物的基本情況，繼而對他的肖像做了精煉傳神的說明，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，寫兩鬢可見其蒼老，寫面龐、十指可見其生活之艱辛。
C.本詩有三言、七言句，用韻靈活，可以押平聲韻也可以押仄聲韻，還可以中途換韻，不講究平仄、對仗等等。
D.詩人沒有直接發(fā)議論，對統(tǒng)治階層罪惡的揭露和控訴，對勞動人民的深切同情，都蘊含在情節(jié)的敘述和人物形象的描寫中，這也是本詩感人至深的地方。
12、詩中多處運用對比手法，試找出兩處并分別分析其作用。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成13～16題。（10分）
【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
（選自《雖有嘉肴》）
【乙】古之學(xué)者為己，以補不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華①，秋登②其實；講論文章，春華也，修身利行，秋實也。
（選自《顏氏家訓(xùn)》）
【注】①華（huā）：花。②登：進用，這里指摘取。
13、解釋下列句子中加點詞。（2分）
（1）雖有至道 （2）學(xué)學(xué)半
（3）以補不足也 （4）但能說之也
14、下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．弗食 食馬者不知其能千里而食也
B．故曰：教學(xué)相長也 故雖有名馬，濡辱于奴隸人之手
C．古之學(xué)者為己 何陋之有
D．行道以利世也 不得志，獨行其道
15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

（2）夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實。

16、閱讀選文，回答問題。（2分）
【甲】文開篇用類比手法論述了學(xué)習(xí)的 ，【乙】文開篇則用對比手法論述了學(xué)習(xí)的 。結(jié)合【乙】文用自己的話談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。
（三）閱讀下面的文章，完成17-19題。（8分）
蔡氏古民居群
蔡氏古民居是全國重點文物保護單位。它地處南安官橋鎮(zhèn),始建于清同治四年,完工于宣統(tǒng)三年,歷時近50年?，F(xiàn)存漢式古建筑16座,有序地分布在15300平方米的長方形地塊中。東西通長200米,南北通寬100多米。軸線取南偏西五度,夏季南面日曬不入室內(nèi),冬季北風(fēng)被后墻擋住,實為最佳朝向。整個建筑設(shè)計獨特,布局嚴(yán)整,精工巧飾,氣勢恢宏。遠遠望去,就像整齊精致的城郭,紅墻碧瓦,蘊秀其中,那屋頂連成一片,似海浪洶涌起伏。
古民居的主體建筑為硬山及卷棚屋頂,穿斗式木構(gòu)架,上鋪紅瓦及瓦筒,燕尾形屋脊。座座雕梁畫棟,裝飾著精美的木雕、泥灰雕、磚雕、石雕,細膩逼真,富有立體感。門墻廳堂書畫點綴,施色有墨、彩、金、素,色彩斑斕,富麗堂皇;篆、隸、行、楷各具韻味;雕琢的圖案中,飛禽走獸、花鳥蟲魚、戲劇故事、山水人物惟妙惟肖,栩栩如生。匾額如書卷、扇、菱,別具一格。門窗圓、拱、菱、方,形式多樣,窗欞鐫花刻鳥,千姿百態(tài),裝飾巧妙。
建筑群體中的12座主體民居,面積適中,布局規(guī)整。東部七座成一排兩列組合,由南向北縱深,前后平行;之間留有約兩米寬的防火通道,筆直貫串,透視感極強。西部四座成兩排組合。其中一座在整個建筑群體中布局完整,功能齊全:東西兩側(cè)各設(shè)院門,入內(nèi)是一寬大石庭,庭北正屋兩進,東西護厝,大門居中,額書“莆陽世胄”;庭南有側(cè)屋一列,為傭仆所居。整座建筑占地1250平方米,規(guī)模不算最大,但軸線完全對稱,等級分明,十分莊嚴(yán)。
蔡氏古民居建筑群舉世罕見,它既突出閩南建筑工藝特色,又融入西方建筑風(fēng)格,極具藝術(shù)觀賞性和社會研究價值。近年來,隨著旅游業(yè)的開發(fā),蔡氏古民居迎來了一批又一批游客。1997年年底,聯(lián)合國教科文組織一行六人專程到此考察,迪安博士說:“如此壯觀的古民居建筑群,在世界上獨一無二?！敝袊墓沤ㄖ亦嵭③茖Υ酥焙?“真是相見恨晚啊!” (摘自《泉州古厝》,有刪改)
17、從選文看,蔡氏古民居群的總體特征是什么?(3分)

18、文末引用兩位專家的贊語有何作用?(3分)

19、下面對文章寫法的分析,有誤的一項是( )(2分)
A.以“總—分—總”的方式結(jié)構(gòu)文章,分說部分先介紹古民居群主體建筑的裝飾特色,再介紹12座主體民居的規(guī)整布局。
B.將空間順序與邏輯順序有機結(jié)合,使說明的內(nèi)容既全面又重點突出。
C.說明方法靈活多樣,文中采用了列數(shù)字、打比方、舉例子等說明方法。
D.語言非常平實,運用比喻、排比等修辭手法,為文章增色不少。
（四）閱讀下面的文章，完成20～23題。（11分）
三角梅
劉成章
①那年春天,我們陸續(xù)給小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花,所以對它懷著極為美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方,希望無論是誰來到我家門前,一眼就能看見。
②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候,都一樣認真,一樣施足了底肥澆足了水,栽好之后,管理也沒有偏三向四,天天都給它們澆水,可是別的花木都長得歡歡勢勢,到抽條時抽條,到開花時開花,一年下來,都長得很像個樣子了,唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒,停滯在那兒,好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。
③第二年,那棵三角梅仍然毫無變化。
④第三年,滿院子的花木都長得青春勃發(fā),高大喜人,那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多,病懨懨的,一副要死不活的樣子。我和老伴對它幾乎不抱什么希望了,感傷地想,它總有一天會死去的。
⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天,當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時,那三角梅依然毫無生機,一點要擁抱春天的意思都沒有,于是我和老伴多次站在它的面前喟嘆,皺眉,甚至責(zé)罵。我們說,干脆把它拔了吧,省得它還占著一塊地方,還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿,也是這樣的觀點。至此,全家的意見都一致了,欲除之而后快。
⑥然而,就在我們說這話后的不長時間,事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見,三角梅的可憐兮兮的枝葉間,第一次抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條,而且長得很快,不久就長到二尺長了,而且在那新條上旁逸斜出,又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢?也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是,對它來說,那可是個性命攸關(guān)的大事啊,于是它就做出拼命的一搏,終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來,就死盯著周圍的花木,與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機和生氣,非常生動地展示在藍天之下,是那么醒目耐看:這時候與其他花木相比,它毫無遜色之處。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲,終于要開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。
⑦又過了一個多月,我出門要干什么去,忽見山墻邊露出個妙齡女子的臉,靜靜地望著我,她的身子還隱在墻后,恍恍惚惚似真似假,是鄰家的客人嗎?我終于從迷惑中清醒過來,看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花,它正好長了一人高。我急忙叫來老伴,讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。
⑧又是一個春天來臨了,此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹,比房檐都高,它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片,只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候,它的每朵花都泛溢著紅色的光暈:風(fēng)兒一吹,它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀,扇動著,奮爭著,仿佛亟欲掙脫枝頭,翩翩飛去。
⑨生命,真是有些說不清道不明的奧秘和潛能! (選自《光明日報》,有刪改)
20、在栽種后的四年里,三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的?請結(jié)合文章內(nèi)容進行梳理。(3分)
(1)
(2)
(3)
21、請從修辭的角度,賞析文章第⑧段中畫線的句子。(3分)
風(fēng)兒一吹,它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀,扇動著,奮爭著,仿佛亟欲掙脫枝頭,翩翩飛去。

22、下列對文章的理解和分析,不正確的兩項是( )(2分)
A.這篇文章按照時間線索,記錄了三角梅從種植后了無生機到繁花怒放的生長經(jīng)歷。
B.第①段交代作者栽種三角梅的原因,只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人,都能看到小院中的花。
C.第④段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子,凸顯了它后面的“枝茂花繁”,前后形成對比。
D.因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。
E.文章采用欲揚先抑的寫法,并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。
23、文章第⑨段,作者發(fā)出了“生命,真是有些說不清道不明的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。(3分)

四、作文（40分）
24、請從下面的題目中任選一題完成寫作。
題目一：《我多想 》
題目二：沒有太陽的地方，昏暗一片；沒有太陽的時候，凄冷酷寒。太陽升起，光明無限；太陽升起，生機盎然。
請以“升起心中的太陽”為題目，寫一篇作文。
要求：
若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。
立意自定，文體自選（詩歌除外）；
③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。
不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
參考答案：
1、B 2、D 3、C 4、A 5、B
6、（1）相顧無相識 長歌懷采薇；（2）零落成泥碾作塵，只有香如故。（3）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
7、①誠立身，孝當(dāng)先、和為貴。②親人善鄰，社會和諧。
8、①班級議事時，人人必須遵守溝通、信任、包容的處事原則。
②討論問題時要積極發(fā)表個人的見解，同時要尊重別人，認真傾聽別人
的發(fā)言。
③若意見不合、見解不同，要禮貌對待，有理有據(jù)地說出自己的看法，不能一味否認或粗魯駁斥。
④商議討論班級事務(wù)時要以大局為重，以班級良性發(fā)展為共同目標(biāo)，不能處處事事先想到自己。
9、理想主義、；朱赫來、。
10、從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作）；保爾樂觀豁達的態(tài)度告訴我們不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅強樂觀地生活。（ “感悟”意對即可。）
11、 B（應(yīng)為精煉傳神的描寫）
12、百姓的辛苦和炭的重與使者的驕橫和交換物的少且不實用進行對比。表達了詩人對封建統(tǒng)治階級苛政的批判，對勞動人民痛苦生活的同情。
13、（1）最好的道理 （2）同“敩”，教導(dǎo) （3）彌補 （4）只
14、 B
15、（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己因惑的地方，然后才能勉勵自己。（2）學(xué)習(xí)就像種樹一樣，春天可以觀賞它的花朵，秋天可以摘取它的果實。
16、（1）重要性（重要）；目的（作用）（意思相近即可；充實自己，彌補自身不足；推行主張，造福社會；涵養(yǎng)德行，以利于事。（意思相近即可）
17、設(shè)計獨特,布局嚴(yán)整,精工巧飾,氣勢恢宏。
18、突出蔡氏古民居建筑群極具藝術(shù)觀賞性和社會研究價值。(或:突出這座古民居建筑群的歷史價值。)
19、D
20、(1)趴在那兒,停滯在那兒,好像完全忘了自己應(yīng)該長長了 (2)仍然毫無變化 (3)葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多,病懨懨的,一副要死不活的樣子
21、運用比喻、擬人的修辭手法,生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動時鮮艷如火、活力無限的形象,表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。
22、BD
23、這一段總結(jié)全文,表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄,奮力生長,最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼,表達了作者對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆,升華了文章主旨。
24、寫作略。生長階段
第一年
第二年
第三年
第四年
生長狀態(tài)
(1)
(2)
(3)
由毫無生機到開始抽枝,生長,開花

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