
同學(xué)們,在這個廣闊的世界上,不同的地方有著不同的風(fēng)俗。有的地方過年時會舞龍舞獅,熱熱鬧鬧;有的地方在特定節(jié)日會舉辦盛大的廟會,人來人往。而我們每個人的家鄉(xiāng),也一定有著獨特的風(fēng)俗等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和書寫。
今天,就讓我們踏上這趟尋找家鄉(xiāng)風(fēng)俗的文字列車,看看誰能把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗描繪得最生動、最精彩。
1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,交流時做到內(nèi)容充實,表達(dá)流利。2.借鑒本單元描寫風(fēng)俗的寫作方法,學(xué)習(xí)抓住主要特點介紹風(fēng)俗的方法。3.學(xué)習(xí)修改、完善習(xí)作,創(chuàng)編班級民俗作品集。4.掌握敘事類作文寫作技巧
自學(xué)探究
請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第一單元寫作《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》內(nèi)容,注意圈點勾畫重點內(nèi)容。
如果是介紹一種風(fēng)俗,寫之前,先查閱資料或問問長輩,深入了解這種風(fēng)俗,想一想這種風(fēng)俗的主要特點是什么,可以從哪幾個方面介紹,要重點介紹什么。在介紹的時候,可以適當(dāng)寫寫自己對這種風(fēng)俗的實際體驗。
如果是寫自己參加某次活動的經(jīng)歷,應(yīng)當(dāng)重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自身的感受。這種風(fēng)俗的特點或來歷自然地穿插在合適的地方即可,如“聽爸爸說,這個習(xí)俗大有來歷呢……”或“我查資料得知,元宵象征著……”。
明確重點
中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每一個節(jié)日的背后都有著豐富的故事、傳說、風(fēng)俗,或者有著獨特的紀(jì)念意義。誰知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中,都有什么風(fēng)俗?
【回顧課文】 《北京的春節(jié)》一文以時間為順序展開敘述,詳略得當(dāng)。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言,對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹,展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。 《臘八粥》通過對人物的動作、語言和心理活動的描寫,展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。 《藏戲》先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來,接著詳寫藏戲的由來,分述藏戲的三個特點。
童心便有愛書癖 手指今余把筆痕
一、立意要明確 1.挖掘文化內(nèi)涵: 每一種家鄉(xiāng)風(fēng)俗都不是憑空產(chǎn)生的,背后往往蘊含著豐富的文化意義。比如春節(jié)時貼春聯(lián),紅色的春聯(lián)象征著吉祥喜慶,驅(qū)邪避災(zāi),它承載著人們對新一年美好生活的向往。同學(xué)們在寫家鄉(xiāng)風(fēng)俗時,要深入思考其背后所代表的文化內(nèi)涵,讓作文有深度。
2.抒發(fā)情感: 家鄉(xiāng)風(fēng)俗與我們的成長緊密相連,其中包含著濃濃的鄉(xiāng)情。通過描述家鄉(xiāng)風(fēng)俗,要抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、對傳統(tǒng)文化的珍視之情。像端午節(jié)一家人圍坐在一起包粽子,在這個過程中感受到的親情以及對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)習(xí)俗的眷戀,都可以融入作文中。
二、選材要恰當(dāng)1.選擇獨特風(fēng)俗: 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗多種多樣,盡量選取那些具有獨特性的。如果你的家鄉(xiāng)有獨特的廟會,廟會上有別具一格的表演,像舞竹馬等,就可以重點寫這個風(fēng)俗,避免與其他同學(xué)選材雷同。
2.結(jié)合親身經(jīng)歷: 選擇自己親身參與過的風(fēng)俗活動來寫,這樣能有更真切的感受。比如自己參與過的中秋賞月活動,和家人一起在庭院擺上月餅、水果,一邊賞月一邊聽長輩講述嫦娥奔月的故事,這樣的經(jīng)歷寫起來會更生動、具體。
三、結(jié)構(gòu)要合理1.總分總結(jié)構(gòu): 開頭可以通過引用俗語、講述有趣的家鄉(xiāng)故事等方式引出家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,點明主題。中間部分詳細(xì)描述風(fēng)俗的具體內(nèi)容,如活動流程、參與人員、現(xiàn)場氛圍等,可以按照時間順序或空間順序來寫。結(jié)尾總結(jié)全文,再次強調(diào)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨特魅力以及對自己的影響,升華情感。
2.小標(biāo)題結(jié)構(gòu): 對于一些較為復(fù)雜的風(fēng)俗活動,可以采用小標(biāo)題的形式。比如寫家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗,可分為 “除夕守歲”“初一拜年”“元宵鬧花燈” 等小標(biāo)題,每個小標(biāo)題下分別敘述不同階段的風(fēng)俗內(nèi)容,使文章層次清晰。
四、語言要生動1.運用修辭手法: 在描述風(fēng)俗場景時,運用比喻、擬人、排比等修辭手法。如描寫舞龍表演,“那條巨龍在舞者的手中上下翻騰,猶如一條靈動的彩帶穿梭在人群中,又似一條威風(fēng)凜凜的蛟龍在云海中遨游,引得觀眾們陣陣歡呼”。
2.引用傳說故事: 很多家鄉(xiāng)風(fēng)俗都伴隨著傳說故事,在作文中適當(dāng)引用。比如寫七夕節(jié),引用牛郎織女的傳說,既豐富了作文內(nèi)容,又增添了文化底蘊,“七夕的夜晚,繁星閃爍,老人們常說,那是牛郎織女在鵲橋相會的日子,這古老的傳說為七夕節(jié)增添了一抹浪漫的色彩” 。
一、精準(zhǔn)審題,確立深刻主題1.抓關(guān)鍵詞: 拿到作文題目后,要迅速找出題目中的關(guān)鍵詞。比如 “那一刻,我長大了”,關(guān)鍵詞就是 “那一刻” 和 “長大”。“那一刻” 限定了時間點,“長大” 則是文章要體現(xiàn)的核心變化,需要思考在那個特定時刻,自己在思想、行為等方面有了怎樣的成長。
2.拓展主題深度: 不能僅停留在事件表面敘述,要深入挖掘事件背后的意義。以 “溫暖的旅程” 為例,不能只描述旅程中的風(fēng)景和經(jīng)歷,要思考旅程中人與人之間的關(guān)愛、自我內(nèi)心的成長等帶給自己的溫暖感受,從情感、哲理等層面提升主題深度。
二、精心構(gòu)思,打造精彩情節(jié)1.設(shè)置懸念: 開頭就拋出懸念,吸引讀者繼續(xù)閱讀。比如寫 “神秘的包裹”,開篇可寫 “那天,我家門口突然出現(xiàn)了一個沒有署名的包裹,它究竟從何而來,里面又裝著什么?”,引發(fā)讀者好奇心,促使他們跟隨文章去探尋答案。
2.制造波折: 平鋪直敘的情節(jié)容易讓讀者感到乏味??梢酝ㄟ^設(shè)置意外、困難等制造波折。如寫 “一次難忘的考試”,原本準(zhǔn)備充分的自己在考試中卻突然發(fā)現(xiàn)忘帶重要文具,情節(jié)由此產(chǎn)生起伏,增加故事的趣味性和吸引力。
三、細(xì)膩刻畫,塑造鮮活人物1.多種描寫方法結(jié)合: 運用外貌描寫,讓讀者對人物有直觀印象,如 “他穿著一件洗得發(fā)白的藍(lán)色襯衫,臉上布滿了歲月的皺紋,眼神中卻透著一股堅韌”。通過語言描寫展現(xiàn)人物性格,比如急性子的人說話可能語速快、語氣直。動作描寫要細(xì)致入微,寫跑步時 “他雙腿快速交替,手臂有力地擺動,每一步都仿佛用盡了全身的力氣”。心理描寫則能深入揭示人物內(nèi)心世界。
2.人物要有變化: 隨著情節(jié)發(fā)展,人物的思想、行為等要有變化。比如原本膽小的主人公在經(jīng)歷一件事情后變得勇敢,這種變化能使人物形象更加立體。
四、錘煉語言,提升表達(dá)效果1.善用修辭手法: 比喻能使描述更加生動形象,如 “她的笑容像陽光一樣燦爛”。擬人可賦予事物人的情感和動作,“風(fēng)兒輕輕地?fù)崦业哪橗嫛薄E疟饶茉鰪娢恼職鈩?,“時間是流水,一去不復(fù)返;時間是閃電,轉(zhuǎn)瞬即逝;時間是光影,稍縱即逝” 。
2.注重細(xì)節(jié)描寫: 描寫環(huán)境細(xì)節(jié),如 “教室里安靜極了,只聽見筆尖在紙上摩挲的沙沙聲”,烘托氛圍。對事物的細(xì)節(jié)描寫,像描寫一個老舊的自行車 “車把上的皮套已經(jīng)磨損,露出了里面黑色的橡膠,車座上有一道長長的裂痕,用膠帶勉強粘著”,能讓讀者有身臨其境之感。
家鄉(xiāng)風(fēng)俗如同一根堅韌的弦,在時光長河中持續(xù)奏響動人旋律。從盛大節(jié)日慶典到日常鄰里往來,從特色美食制作到傳統(tǒng)手工藝傳承,每一種風(fēng)俗都承載著家鄉(xiāng)的獨特記憶與深厚情感。 請你以家鄉(xiāng)的某一種風(fēng)俗為主題,以“鄉(xiāng)俗弦音,奏響歲月長歌”寫一篇 600 字左右的文章。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
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