1. 激發(fā)同學(xué)們對生活、對寫作的熱情，明了寫作與生活的關(guān)系，增強用語言文字表達思想感情的信心。2. 引導(dǎo)同學(xué)們熱愛自然、關(guān)注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。3. 引導(dǎo)同學(xué)們用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗。
一提起寫作文，許多同學(xué)就感到頭痛，提起筆望著題目發(fā)呆，總覺得無話可說。有一副對聯(lián)就生動地描寫出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形。
上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言　　 下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉　 橫批：寫不出來
但是一些作文寫得好的同學(xué)，拿到作文題目總是思如泉涌，有寫不完的新鮮事。文章生動有趣能吸引別人，得到老師的表揚，同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢？我想，首先一定有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，并從中選擇貼切的材料，表達我們陽光向上的人生志向和情趣。
請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第一單元寫作《熱愛生活 熱愛寫作》內(nèi)容，注意圈點勾畫重點內(nèi)容。
1.你最喜歡學(xué)校的什么活動？2.你結(jié)識了哪幾個新朋友？3.哪一位老師給你的印象最深？4.你最喜歡上什么課？
生活中人人都需要表達和交流，而寫作是表達、交流的重要方式，也是每個人生存發(fā)展的基本能力。寫作可以寫人，記事，描摹萬物，還可以抒發(fā)感情，表明觀點。
明確要點
1.新的校園， 新的環(huán)境 （寫景）
2.我是中學(xué)生了，感覺真棒 （寫感受）
3.我的新同桌真幽默 （寫人）
4.校園里有這么一個有趣的地方（寫景）
一、挖掘校園生活素材1.課堂時光 精彩的課程講解：可以描述老師獨特的授課方式，比如歷史老師講古代戰(zhàn)爭時，仿佛穿越時空，將戰(zhàn)場上的金戈鐵馬栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生眼前；或是科學(xué)老師演示有趣實驗時，那奇妙的化學(xué)反應(yīng)瞬間吸引了所有人的目光。
同學(xué)間的互動：課堂上的小組討論，大家各抒己見，思維碰撞出火花。有同學(xué)因觀點不同而爭得面紅耳赤，也有同學(xué)憑借精彩發(fā)言贏得陣陣掌聲。記錄下這些熱烈的場面和獨特的觀點。
2.校園活動 文體活動：運動會上，短跑選手如離弦之箭沖向終點，觀眾們的歡呼聲震耳欲聾；文藝匯演中，舞者輕盈的舞姿如同翩翩起舞的蝴蝶，歌手悠揚的歌聲在校園上空回蕩。描述活動中的精彩瞬間、自己參與的感受以及背后付出的努力。
社團活動： 參加書法社團，從橫豎撇捺的練習(xí)到完成一幅滿意的作品，每一次進步都伴隨著汗水與喜悅；在機器人社團里，和隊友們一起搭建、編程，看著機器人按照指令完成任務(wù)，成就感油然而生。講述在社團中學(xué)習(xí)新技能、結(jié)交新朋友的經(jīng)歷。
二、提升寫作技巧1.明確主題立意 積極向上：表達對校園友情的珍惜，可以通過描寫一次與同學(xué)的矛盾及和解過程，體現(xiàn)友情的珍貴與包容；或是講述自己克服學(xué)習(xí)困難后的成長，展現(xiàn)堅韌不拔的精神。
富有深度：思考校園傳統(tǒng)對學(xué)生成長的影響，如校園的校訓(xùn)文化如何潛移默化地塑造學(xué)生的價值觀；或者探討現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式在校園中的融合與碰撞。
2.優(yōu)化語言表達 運用修辭手法：描寫校園的清晨，“晨曦像一位溫柔的母親，輕輕地撫摸著校園的每一個角落。操場上的小草掛著晶瑩的露珠，仿佛是鑲嵌在綠色地毯上的珍珠。教室里傳來朗朗的讀書聲，似一曲歡快的樂章，奏響了充滿希望的一天?！?這里運用了比喻和擬人的手法，讓校園的清晨更加鮮活生動。
錘煉詞語：描述一場考試結(jié)束后的場景，“同學(xué)們?nèi)玑屩刎摰刈叱隹紙觯械纳裆p松，嘴角掛著淡淡的微笑；有的則略顯疲憊，揉著發(fā)酸的手腕。陽光透過樹葉的縫隙灑下，形成一片片光斑，像是在為同學(xué)們慶?？荚嚨慕Y(jié)束?！? 這里用 “如釋重負”“淡淡的微笑”“揉” 等詞語，精準地描繪出人物的狀態(tài)和動作。
三、培養(yǎng)寫作習(xí)慣1.日常記錄 校園筆記：課間休息時，聽到兩位同學(xué)的有趣對話?！澳阒绬?？昨天我在圖書館看到一本超級有趣的書，里面有好多神奇的故事?！薄罢娴膯?？什么書??？快給我講講。” 把這些對話記錄下來，說不定以后寫作時就能成為生動的素材?；蛘呖吹叫@的櫻花樹開花了，花瓣隨風(fēng)飄落，在本子上寫下 “櫻花如雪，紛紛揚揚，給校園鋪上了一層夢幻的薄紗?！?br/> 寫作提綱：以 “難忘的校園藝術(shù)節(jié)” 為例，提綱可以這樣列。 開頭：描述校園藝術(shù)節(jié)的熱鬧氛圍，引出主題； 中間部分：先寫開幕式上精彩的表演節(jié)目，如舞蹈社團的華麗舞蹈、音樂社團的震撼合唱；再寫各個展區(qū)的藝術(shù)作品，包括繪畫、書法、手工等；接著寫自己參與其中的感受和經(jīng)歷； 結(jié)尾：總結(jié)藝術(shù)節(jié)給自己帶來的收獲和對校園生活的熱愛。
2.反復(fù)修改 自我審視：寫完一篇描寫校園運動會的文章后，檢查文章的邏輯。發(fā)現(xiàn)自己在描寫跑步比賽時，突然插入了跳遠比賽的內(nèi)容，導(dǎo)致情節(jié)不連貫。于是調(diào)整順序，先集中描寫完跑步比賽的全過程，包括運動員的準備、起跑、沖刺等環(huán)節(jié)，再去描述跳遠比賽的精彩瞬間。
尋求反饋：把寫好的關(guān)于校園友情的文章拿給同學(xué)看。 同學(xué)指出文中對朋友幫助自己的情節(jié)描寫不夠詳細，無法突出友情的深厚。根據(jù)同學(xué)的建議，增加了朋友在自己遇到困難時，如何耐心陪伴、鼓勵自己的具體事例，比如一起在圖書館復(fù)習(xí)功課、在操場上傾訴煩惱等，使文章更加豐滿真實。通過這些方法，能夠更好地將校園生活融入寫作中，提高寫作水平。
一、新的校園，新的環(huán)境
寫作指導(dǎo)1.主題選擇方向 （1）情感體驗類：著重分享初入新校園的新奇、緊張、期待等情緒。例如可以寫第一天踏入校園時，心臟因緊張而砰砰直跳，腳步都有些遲疑，但看到校園里熱情的志愿者和充滿生機的花草樹木，又涌起對未來的期待。
（2）環(huán)境介紹類：詳細描繪校園的建筑風(fēng)格、綠化布局、教室設(shè)施等。比如校園里有一座復(fù)古風(fēng)格的鐘樓，紅磚青瓦，鐘聲悠揚，仿佛在訴說著學(xué)校悠久的歷史；校園的綠化帶有精心修剪的灌木叢和五彩斑斕的花卉，是同學(xué)們課后放松身心的好去處。 （3）成長感悟類：從新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)與機遇入手，講述自己在適應(yīng)過程中的成長。像參加社團招新，從一開始的羞澀不敢報名，到鼓起勇氣展示自己，從而獲得成長和自信。
2.擬題指導(dǎo)（1）從感受出發(fā) 如果想突出對新校園的新奇感，可以擬題如《校園新旅，奇趣開篇》《初見新校園，心湖泛漣漪》等。這類題目直接點明是新校園，并且將自己內(nèi)心的新奇感受通過形象的語言表達出來。
（2）以環(huán)境元素為題 假如重點寫校園的建筑，題目可以是《紅墻黛瓦間的新時光》，既體現(xiàn)了建筑特色，又有新校園的時間元素；若是寫校園的花園，可擬為《繁花新語，校園香徑》，用詩意的方式將花園與校園聯(lián)系起來。
（3）結(jié)合成長感悟擬題 比如經(jīng)歷了社團活動的挑戰(zhàn)后有了成長，可以是《新校挑戰(zhàn)風(fēng)，助我化蝶飛》；表達在新校園遇到挫折又重新振作的，可擬為《新?？慕O路，磨礪成長心》等，把成長與新校園緊密結(jié)合起來?？傊}目要能夠準確概括文章內(nèi)容或者體現(xiàn)文章的核心情感、主旨等。
二、我是中學(xué)生了，感覺真棒寫作指導(dǎo) 1.成長體驗主題 記錄在學(xué)習(xí)上的新挑戰(zhàn)與突破。例如，中學(xué)課程增多，難度加大，你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一開始遇到難題不知所措，但通過向老師請教、與同學(xué)討論，逐漸掌握了方法，解出難題時那種成就感可以詳細描述?！爱斘矣昧苏粋€晚上解出那道復(fù)雜的幾何題時，清晨的陽光灑在作業(yè)本上，那一刻，我知道自己在學(xué)習(xí)的道路上又邁出了堅實的一步?！?br/>2.校園生活主題 描繪豐富多彩的校園活動。如運動會上，你作為班級接力賽的一員，在賽道上全力奔跑，耳邊是同學(xué)們震耳欲聾的加油聲，你感受到了團結(jié)的力量和為班級榮譽而戰(zhàn)的自豪?！拔揖o緊握著接力棒，仿佛握住了全班同學(xué)的期待，風(fēng)在耳邊呼嘯，我的腳步越來越快。” 課堂中的新收獲。中學(xué)老師獨特的教學(xué)方法，讓你對知識有了全新的認識。比如歷史課上老師通過角色扮演重現(xiàn)歷史場景，使你仿佛穿越時空，對歷史事件理解得更加深刻。
三、我的新同桌真幽默寫作指導(dǎo)
1.突出幽默特點 描述語言幽默：可以記錄同桌那些令人捧腹大笑的話語。比如在一次語文課上，老師講解古詩詞，問到 “大漠孤煙直，長河落日圓” 描繪了怎樣的景象，同桌回答：“那畫面感就像沙漠里有人在抽煙，煙都不彎一下，然后太陽下班了，圓圓的落下去?！?這種獨特又詼諧的解讀引得全班哄堂大笑。
展現(xiàn)行為有趣：講述同桌在課間的搞怪行為。他可能會模仿老師的經(jīng)典動作和口頭禪，學(xué)得惟妙惟肖，逗得周圍同學(xué)笑得前仰后合?；蛘咴谧稣n間操時，故意做出一些夸張的動作，成為操場上的 “焦點”。
2.表達情感 在描述過程中自然流露出對同桌的喜愛之情?？梢詫懽约涸诓婚_心時，同桌用幽默的方式逗自己開心，讓自己感受到友誼的溫暖。3.主題升華 由同桌的幽默引申到對校園生活、同學(xué)情誼的珍惜。比如 “同桌的幽默不僅是生活中的調(diào)味劑，更讓我懂得了在校園里，友誼是如此珍貴而美好，每一個歡笑的瞬間都值得珍藏。” 使文章不僅僅局限于描寫同桌的幽默，更有一定的深度和內(nèi)涵。
四、校園里有這么一個有趣的地方寫作指導(dǎo)
1.自然景觀類 花園：校園里的花園可能是個寶藏之地。可以描寫四季不同的景象，春天繁花似錦，蝴蝶翩翩起舞；夏天綠樹成蔭，蟬鳴陣陣；秋天菊花綻放，金黃一片；冬天臘梅傲雪，香氣撲鼻。例如著重描寫花園里的一棵古老的櫻花樹，在櫻花盛開的季節(jié)，微風(fēng)拂過，粉色的花瓣如雪般飄落，學(xué)生們在樹下讀書、嬉戲，構(gòu)成一幅美好的畫面。
小池塘：如果校園有池塘，那也是充滿趣味的地方。清澈的水面倒映著藍天綠樹，魚兒在水中自由自在地游弋?？梢灾v述同學(xué)們在池塘邊觀察魚兒、投喂食物的歡樂場景，或者在夏日的傍晚，池塘邊傳來此起彼伏的蛙聲，像是一場大自然的音樂會。
2.活動場所類 操場：操場上總是活力四射。體育課上同學(xué)們進行各種運動項目，足球比賽中球員們激烈角逐，籃球場上精準投籃，跑道上你追我趕。還可以寫課間休息時，同學(xué)們在操場上玩游戲，如跳皮筋、扔沙包等，充滿了歡聲笑語。
圖書館：看似安靜的圖書館其實也樂趣無窮。從尋找一本心儀已久的書籍時的期待，到在書架間穿梭仿佛在知識的迷宮里探險。還可以寫同學(xué)們在圖書館里小聲討論問題，共同探索知識的奧秘，或者偶然發(fā)現(xiàn)一本有趣的漫畫書、科幻小說時的驚喜。
3.情感表達 在字里行間融入自己的情感，讓讀者感受到這個地方的獨特魅力?？梢灾苯邮闱?，如 “我深深地愛著這個地方，它是我校園生活中的避風(fēng)港，每當我來到這里，所有的煩惱都煙消云散?！?也可以間接抒情，通過描寫在這個地方的美好回憶、難忘經(jīng)歷等來表達喜愛之情。同時，可以適當運用一些感嘆句、反問句來增強情感的表達效果，如 “這里的一切難道不有趣嗎？這是我們校園里最美好的角落??！”
童心便有愛書癖 手指今余把筆痕
一、圍繞主題選材1.明確主題 在動筆之前，一定要明確作文的主題是什么。比如，主題是 “友誼友誼的珍貴”，那就需要圍繞友誼這個核心來選擇材料。 例如，你可以回憶和好朋友一起度過的難忘時光，如在一次野外露營中，大家互相幫助搭建帳篷、分享食物，共同面對夜晚的恐懼，這種經(jīng)歷就很好地體現(xiàn)了友誼在困難時刻的力量。
2.緊扣主題篩選 有了大量的素材后，要對其進行篩選，只保留與主題緊密相關(guān)的內(nèi)容。比如寫 “努力就有收獲” 這個主題，那些體現(xiàn)自己通過不懈努力最終取得成功的事例才是合適的選材，而一些與努力無關(guān)的趣事就應(yīng)該排除在外。
例如，為了準備一場重要的演講比賽，你花費了大量時間查閱資料、反復(fù)練習(xí)演講技巧，最終在比賽中獲得了優(yōu)異的成績，這個事例就緊扣了主題。
二、選材要真實新穎1.真實的力量 選擇自己親身經(jīng)歷過的、真實感受過的事情，這樣寫出來的作文才會更有感染力。
比如描述一次家庭旅行，你可以詳細地寫出旅途中的所見所聞、自己的內(nèi)心感受，以及家人之間的互動，讓讀者能夠感同身受。 真實的細節(jié)描寫也能增加作文的可信度，如在描寫奶奶做的美食時，可以提到食物的顏色、味道、制作過程中的獨特步驟等。
2.追求新穎 避免選擇那些過于常見、老套的素材?？梢詮牟煌慕嵌热ネ诰蛐碌念}材，或者用新的方式來講述舊的故事。 例如，寫 “感恩父母” 這個主題，大多數(shù)人可能會寫父母在生病時照顧自己，而你可以寫父母在自己遇到挫折時，用一種特別的方式鼓勵自己，比如通過寫信、制作小禮物等，給讀者帶來新鮮感。
三、選材要典型有代表性 1.突出典型事例 選擇那些能夠集中體現(xiàn)主題、具有代表性的事例。一個典型的事例往往比多個平淡的事例更有說服力。
比如寫 “勇敢面對挑戰(zhàn)”，可以選取自己參加一次高難度的登山活動的經(jīng)歷，在登山過程中遇到了惡劣的天氣、陡峭的山路等困難，但最終憑借著勇氣和毅力成功登頂。這個事例就很典型地體現(xiàn)了勇敢面對挑戰(zhàn)的主題。
2.具有廣泛代表性 所選的材料最好能夠引起讀者的共鳴，具有一定的普遍性。這樣可以讓讀者更容易理解和接受你的觀點。 例如，寫關(guān)于成長的煩惱，可以選擇大多數(shù)青少年都會面臨的學(xué)習(xí)壓力、與父母的溝通問題等素材，這些都是具有廣泛代表性的內(nèi)容，能讓讀者產(chǎn)生共鳴。
四、從多方面選材 1.不同角度 可以從不同的角度去選擇素材，使作文內(nèi)容更加豐富全面。比如寫校園生活，可以從學(xué)習(xí)、課外活動、師生關(guān)系等多個角度選材。 例如，既可以寫在課堂上與老師的互動、學(xué)到的知識，也可以寫參加社團活動的樂趣、和同學(xué)之間的友誼等。
2.多種類型 選材可以包括人物、事件、景物等不同類型。人物可以是身邊的親人、朋友、老師等；事件可以是自己的經(jīng)歷、社會熱點事件等；景物可以是自然風(fēng)景、校園景色等。 比如寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文，可以描寫家鄉(xiāng)的美麗山水、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗、家鄉(xiāng)的名人故事等，通過多種類型的素材來展現(xiàn)家鄉(xiāng)的魅力。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 告別懵懂的童年，我們從小學(xué)走進初中。進入初中，你也許曾感到孤獨，但更多的是溫暖與感動；你也許曾遭遇挫折，但更多的是收獲與成功；你也許曾歷經(jīng)艱辛，但更多的是憧憬與快樂……讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《走進初中》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。
一、審題立意。解析題目《走進初中》時，我們首先要明確“走進”這一動作所蘊含的意義，它不僅僅是物理空間上的進入，更是心理、情感、認知層面的轉(zhuǎn)變與成長。題目中的“初中”則是一個特定的階段，代表著新的開始、新的挑戰(zhàn)和新的機遇。因此，寫作主題應(yīng)圍繞初中生活的新體驗、新感受以及個人在這一階段的成長變化來展開。確定寫作主題時，可以從多個角度入手。例如，可以描述初中生活的新鮮感與適應(yīng)過程，展現(xiàn)自己如何逐漸融入新環(huán)境；可以分享在學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)與突破，體現(xiàn)個人在知識學(xué)習(xí)上的成長；還可以談?wù)勗谌穗H交往、興趣培養(yǎng)等方面的新體驗，展現(xiàn)初中生活的豐富多彩。通過這些內(nèi)容的描述，可以凸顯出初中生活的獨特魅力，展現(xiàn)個人在這一階段的收獲與成長。
二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文方面，我們可以圍繞走進初中的生活經(jīng)歷與感悟進行。首先，我們可以選取自己在初中生活中遇到的新鮮事物和體驗，如新環(huán)境、新同學(xué)、新老師等，描述自己的初識印象和逐漸適應(yīng)的過程。這些素材能夠展現(xiàn)我們對初中生活的初步認知與適應(yīng)。其次，我們可以選擇描述在學(xué)習(xí)上遇到的挑戰(zhàn)和克服困難的經(jīng)歷。例如，某個學(xué)科的難度提升、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等，通過講述自己的努力和進步，展現(xiàn)個人在學(xué)業(yè)上的成長與突破。此外，我們還可以選取與同學(xué)們一起度過的快樂時光，如參加學(xué)校的活動、組織班級聚會等，描述這些經(jīng)歷中的歡笑與收獲，展現(xiàn)初中生活的豐富多彩。在構(gòu)思行文時，我們可以按照時間順序，從剛進入初中的新鮮與不適應(yīng)，到逐漸適應(yīng)并享受初中生活的過程進行敘述。同時，要注意在行文中穿插個人的感悟與思考，體現(xiàn)對初中生活的深刻理解與體會。通過合理的素材選擇和構(gòu)思行文，我們可以寫出一篇內(nèi)容豐富、情感真摯的《走進初中》作文。

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