1．根據(jù)語境填寫古詩文。
2．默寫古詩文。
（1）蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人， 。（《蒹葭》）
（2）關(guān)關(guān)雎鳩， ， ，君子好逑。（《關(guān)雎》）
（3）微君之躬， ？（《式微》）
（4） ，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
（5）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹， ， 。（陶淵明《桃花源記》）
（6）數(shù)字在古詩中的連續(xù)運(yùn)用，往往給讀者帶來奇妙的美感，如在《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”就連續(xù)使用了數(shù)字。還有《子衿》中的“ ， ”前后數(shù)字對比，寫出了自己的感慨。
3．默寫填空。
（1） ，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）
（2） ，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）
（3）是故學(xué)然后知不足， 。（《雖有嘉肴》）
（4）可憐身上衣正單， 。（白居易《賣炭翁》）
（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)作者博大的濟(jì)世情懷和憂國憂民的詩句是： ， !
（6）韓愈的《馬說》中表明中心論點(diǎn)的句子是： ， 。
4．古詩文名句默寫。
（1）窈窕淑女， 。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）
（2） ，在水一方。（《詩經(jīng)·蒹葭》）
（3） ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）氣蒸云夢澤， 。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
（5）中無雜樹，芳草鮮美， 。（陶淵明《桃花源記》）
（6）伐竹取道，下見小潭， 。（柳宗元《小石潭記》）
5．詩文的一字一句，讓你如沐春風(fēng)。曉冀以“詩文之美”為專題，將本學(xué)期已學(xué)的古詩文句輯錄到一起。請閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。
徜徉古詩文的海洋，與美相遇，總能蕩起心靈的漣漪。讀“芳草鮮美，① ”（《桃花源記》），見花草之美；讀“潭西南而望，② ，③ ”（《小石潭記》），賞小溪蜿蜒曲折之美；讀“④ ，左右采之”（《關(guān)雎》），品勞動(dòng)之美；讀“⑤ ，天涯若比鄰”（《送杜少府之任蜀州》），品友情之美；讀“氣蒸云夢澤，⑥ ”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》），觀洞庭湖氣勢磅礴之美。
6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）看著村里文化廣場上追逐嬉戲的孩子、談笑的老人，我不禁想起《桃花源記》中的句子“ ， ”。
（2）《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)摯友遠(yuǎn)在天南海北卻心意相通，情誼能夠突破空間阻隔的千古名句是：“ ， 。”
（3）《關(guān)雎》中生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深，因追求不到而痛苦難眠的句子是：“ ， ?！?br>7．默寫。
（1）詩言志，詩抒情。誦讀《詩經(jīng)》，“ ， ”（《關(guān)雎》）讓我們看出主人公對意中人強(qiáng)烈思念，夜不能寐的煎熬；“ ， ”（《蒹葭》）讓我們看到秋霜凝結(jié)，感受蕭瑟凄清；“ ， ”（《子衿》）讓我們看到主人公獨(dú)自徘徊城頭思念心上人的感慨。
（2）詩歌寫景往往有很開闊的視野?！端投派俑问裰荨分小? ， ”一聯(lián)為我們展開從京城到巴蜀的畫卷；《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“ ， ”則讓人看到水天合一的宏偉氣象。
8．默寫古詩文。
（1）微君之躬， ？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）
（2）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 ， 。（陶淵明《桃花源記》）
（3） ，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
（4）蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。（《詩經(jīng)·蒹葭》）
（5）參差荇菜， 。 ，琴瑟友之。（《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》）
（6）數(shù)字在古詩中的連續(xù)運(yùn)用，往往給讀者帶來奇妙的美感，如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”就連續(xù)使用了數(shù)字；還有《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的“ ， ”前后數(shù)字對比，寫出了自己的感慨。
9．名篇名句默寫
詩文緣情而發(fā)，我們也常為詩文中的“情”而感同身受。讀“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，（1） ”（《蒹葭》），我們感受到秋天清晨站在河畔的男主人公的淡淡凄婉；讀“（2） ，在城闕兮”（《子衿》），我們感受到徘徊城頭的女子對心上人出現(xiàn)的急切期盼；讀“（3） ，端居恥圣明”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》），我們感受到孟浩然才華橫溢卻求仕無門的滿腹苦楚；讀“悠哉悠哉，（4） ”（《關(guān)雎》），我們感受到男子對文靜美好的心上人的綿長思念；讀“（5） ， ”（《桃花源記》），我們感受到老人和小孩的笑聲里蕩漾的幸福。
10．在“古詩苑漫步”活動(dòng)中，小春整理了一組古詩文名句，請你幫助小春填空完成下列素材的儲(chǔ)備。
佇立江畔，迷離在“蒹葭蒼蒼，① ”的美好意境中；在河之洲，感嘆于“② ，君子好逑”的熱烈情感；徘徊城頭，默品穿越兩千多年的“一日不見，③ ”的思念；深陷泥中，傾聽“④ ，胡為乎泥中？”的憤懣；尋訪小石潭，吟誦“潭中魚可百許頭，⑤ ”，感受泉水的清澈；浪跡天涯，體悟王勃和友人“海內(nèi)存知己，⑥ ”的真摯友情；遙望洞庭，孟浩然的那句“坐觀垂釣者，⑦ ”，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了他想做官而沒有途徑。徜徉山水，感悟孔子“⑧ ，仁者樂山”的人生智慧。
11．完成古詩文名句默寫。
平平仄仄暗藏情，字字句句不離心。無論是《關(guān)雎》中的“ ，君子好逑”，還是《子衿》中的“青青子衿， ”，無不是將內(nèi)心的熱切情感賦予筆墨之中。陶淵明寫《桃花源記》，以“ ，并怡然自樂”描繪心中的理想社會(huì)：孟浩然寫《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，以“坐觀垂釣者， ”寫仕途之艱難：王勃寫《送杜少府之任蜀州》，以“ ，同是宦游人。 ， ”表達(dá)對朋友的依依惜別之意，體現(xiàn)人生的曠達(dá)態(tài)度。
12．站在中華傳統(tǒng)文化的厚土之上，仰望浩瀚歷史的星空，居于中間的“人”，是為賡續(xù)千年文化的薪火所在，請你根據(jù)語境幫助小語同學(xué)完成下面的填空。
“枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳”，寵辱不驚，閑看書卷奧秘；去留無意，漫隨書卷人生；品味詩詞，感受文人情思。偶遇桃源，驚嘆桃源人們“① ，② ”的精神風(fēng)貌；細(xì)觀核舟，折服于王叔遠(yuǎn)“③ ，④ ”的構(gòu)思精巧，技藝精湛；遙望洞庭，欣賞孟浩然“⑤ ，⑥ ”的恢宏氣勢；浪跡天涯，體悟王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑦ ，⑧ ”的真摯友情。
13．小文邀請你漫步詩文雅苑，吟誦詩文名句。請你在下面橫線處填寫相應(yīng)的詩文名句，完成積累卡片。
漫步詩苑，同學(xué)們吟誦“一日不見，① ”（《詩經(jīng)·子衿》），感受夸張修辭渲染出的無限情思；吟誦“② ，禪房花木深”（常建《題破山寺后禪院》），感受遠(yuǎn)離塵世的靜謐祥和；吟誦送別名句“浮云游子意，③ ”（李白《送友人》），感受詩人依依不舍的送別之情；吟誦“④ ，君子好逑”（《詩經(jīng)·關(guān)雎》），感受到古人對美好愛情的追求；吟誦“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，⑤ ，落英繽紛”（《桃花源記》），感受桃花源的絢麗；吟誦“⑥ ，白露未晞”（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》），感受主人公對伊人悠長的思念；吟誦“⑦ ，寂寞沙洲冷”（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》），感受一代文豪初貶黃州的孤獨(dú)心境；吟誦“⑧ ，只有香如故”（陸游《卜算子·詠梅》），感受愛國志士孤標(biāo)傲世的高潔情懷。
14．古詩文中體現(xiàn)低碳生活，“綠水青山”的美景經(jīng)常出現(xiàn)在詩人筆下，他們或吟詠美景，或借景抒懷。小語搜集了下面詩句，以激發(fā)人們對“低碳生活”的暢想。
武陵漁人漫步桃花林，欣賞到了“芳草鮮美，① ”的勝境；柳宗元觀小石潭，發(fā)現(xiàn)潭中小魚“② ，③ ，似與游者相樂”的意趣；孟浩然望洞庭湖，描繪了“④ ，⑤ ”水天合一的奇妙景象；《關(guān)雎》中的主人公佇立河邊，見到兩只水鳥形影不離，忍不住吟誦“⑥ ，在河之洲”；王勃眺望五津風(fēng)塵煙靄，一掃離愁別緒，用“⑦ ，⑧ ”傳遞積極的力量，勸勉宦游的友人。
15．按要求填寫相應(yīng)詩句。
三千年前，看到兩只水鳥相和而鳴，人們不禁吟起“（1） ，在河之洲”的詩句；看到深秋露重，蘆葦茂盛，就會(huì)唱起“（2） ，白露為霜”。三千年后，我們手捧詩文，吟誦經(jīng)典，感受詩歌之美。我們聽到李白送別友人時(shí)離群之馬的嘶叫“揮手自茲去，（3） ”；聽到王勃唱出一曲高亢嘹亮的別離之歌“（4） ，兒女共沾巾”；聽到蘇軾初到黃州深夜漫步時(shí)的心聲“（5） ，寂寞沙洲冷”。在吟誦中，我們發(fā)現(xiàn)：同樣是寫水，文人墨客所用的手法卻大有不同。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“八月湖水平，（6） ”一句直接寫出了洞庭湖煙波浩渺、天水合一的宏偉氣象；柳宗元《小石潭記》中的“（7） ， ”一句，借日光和魚影，側(cè)面表現(xiàn)潭水的清澈澄凈。
16．按要求填寫相應(yīng)語句。
（1）關(guān)關(guān)雎鳩， 。（《關(guān)雎》）
（2） ，在水一方。（《蒹葭》）
（3）一日不見， ?。ā蹲玉啤罚?br>（4） ，胡為乎泥中？（《式微》）
（5）阡陌交通， 。（陶淵明《桃花源記》）
（6）詩歌表情達(dá)意的方式各有不同。王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”兩句直接表達(dá)“真摯的友情，可以克服空間的阻隔”，“ ， ”直言不必像青年男女一樣在分別之時(shí)哭泣；而孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“ ， ”則借想渡湖卻沒有船只，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己從政的心愿，希望得到舉薦。
17．按要求默寫古詩文。
（1） ， 。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。（陶淵明《桃花源記》）
（2）青青子衿， 。（《詩經(jīng)·子衿》）。
（3） ，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ， 。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）
（5）成語“秋水伊人”源于《蒹葭》中的詩句： ， 。
（6）八月湖水平，涵虛混太清。 ， 。 ， 。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
18．默寫。
通過古詩文，我們可以了解古人的思想和情趣，感受他們的智慧。跟隨柳宗元，我們發(fā)現(xiàn)了“潭中魚可百許頭，① ”的意趣；跟隨孟浩然，我們漫步洞庭湖畔，欣賞到了“② ，③ ”雄偉壯觀的勝景；面對友人的離別，王勃一掃離別的千古愁云，發(fā)出了“④ ，⑤ ”的慨嘆，成為歷代傳唱的名句；在《式微》里，我們充分體會(huì)到勞役者對統(tǒng)治者的滿腔憤恨：“式微式微，胡不歸？微君之躬，⑥ ？”在《子衿》里，我們感受到獨(dú)自徘徊城頭的女子對心上人的思戀：“挑兮達(dá)兮，⑦ ?！薄蛾P(guān)雎》中男子用“關(guān)關(guān)雎鳩，⑧ ” 引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好聯(lián)想；在《蒹葭》中，用“⑨ ，白露未晞”的景物渲染孤寂凄清的氛圍，表現(xiàn)出主人公求而不得的感慨。
19．在下列橫線上填寫相應(yīng)的句子。
（1）關(guān)關(guān)雎鳩， 。 ，君子好逑。（《關(guān)雎》）
（2） ， 。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
（3）青青子衿， 。縱我不往， ?（《子衿》）
（4）坐觀垂釣者， 。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
（5）其中往來種作，男女衣著，悉如外人， ， 。（陶淵明《桃花源記》）
（6）滿窯里圍得不透風(fēng)， 。（賀敬之《回延安》）
20．請你幫詩詩把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。
詩文最寄情。“（1） ， （《桃花源記》）”，這是老少同樂美好生活的愜意；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，（2） ”，這是發(fā)自心底油然而生的愛慕；“（3） ， ”（《子衿》），這是思而不見度日如年的無奈；“海內(nèi)存知己，（4） ”，（王勃《送杜少府之任蜀州》）這是摯友相別豁達(dá)樂觀的勸慰；“（5） ，親山親水有親人……東山的糜子西山的谷，（6） ”（賀敬之《回延安》），這是久別重逢情難自已的激動(dòng)。
參考答案
1．關(guān)關(guān)雎鳩 窈窕淑女 蒹葭蒼蒼 所謂伊人 芳草鮮美 落英繽紛 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 氣蒸云夢澤 波撼岳陽城
【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“雎鳩、窈窕、蒹葭、繽紛、鶴、載、蒸、撼”等字詞容易寫錯(cuò)。
2．【答案】 白露為霜 在水一方 在河之洲 窈窕淑女 胡為乎泥中 氣蒸云夢澤 芳草鮮美 落英繽紛 城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 一日不見 如三月兮
【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“洲、窈窕、蒸、闕”等字詞容易寫錯(cuò)。
3．【答案】 山光悅鳥性 零落成泥碾作塵 教然后知困 心憂炭賤愿天寒 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 世有伯樂 然后有千里馬
【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“碾、炭、賤、廈、庇、俱”等字容易寫錯(cuò)。
4．【答案】 君子好逑 所謂伊人 海內(nèi)存知己 波撼岳陽城 落英繽紛 水尤清冽
【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“逑、伊、撼、繽紛、清冽”等字詞容易寫錯(cuò)。
5．【答案】 落英繽紛 斗折蛇行 明滅可見 參差荇菜 海內(nèi)存知己 波撼岳陽城
【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“繽、荇、撼”等字詞容易寫錯(cuò)。
6．【答案】 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 悠哉悠哉 輾轉(zhuǎn)反側(cè)
【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“垂髫、怡、涯、悠哉、輾轉(zhuǎn)”等字詞容易寫錯(cuò)。
7．【答案】 悠哉悠哉 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 蒹葭蒼蒼 白露為霜 一日不見 如三月兮 城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 氣蒸云夢澤 波撼岳陽城
【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“悠哉、輾轉(zhuǎn)、蒹葭、露、兮、闕、蒸、撼”等字詞容易寫錯(cuò)。
8．【答案】 胡為乎泥中 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 欲濟(jì)無舟楫 白露未晞 在水之湄 左右采之 窈窕淑女 城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 一日不見 如三月兮
【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：垂、髫、楫、露、晞、湄、窈、窕、淑、闕。
9．【答案】 在水一方 挑兮達(dá)兮 欲濟(jì)無舟楫 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂
【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：挑、兮、楫、輾、垂、髫。
10．【答案】 白露為霜 窈窕淑女 如三月兮 微君之躬 皆若空游無所依 天涯若比鄰 徒有羨魚情 智者樂水
【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：露、霜、窈、窕、淑、微、躬、涯、徒、羨。
11．【答案】 窈窕淑女 悠悠我心 黃發(fā)垂髫 徒有羨魚情 與君離別意 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰
【解析】本題考查名篇背誦。注意：窈窕、淑、髫、羨、涯。
12．【答案】黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 罔不因勢象形 各具情態(tài) 氣蒸云夢澤 波撼岳陽城 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰
【解析】本題考查名句名篇默寫。注意“垂髫、怡、罔、勢、蒸、澤、撼、鄰”等字詞的書寫。
13．【答案】 如三月兮 曲徑通幽處 落日故人情 窈窕淑女 芳草鮮美 蒹葭萋萋 揀盡寒枝不肯棲 零落成泥碾作塵
【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：兮、幽、窈、窕、淑、鮮、蒹、葭、萋、碾。
14．【答案】 落英繽紛 俶爾遠(yuǎn)逝 往來翕忽 八月湖水平 涵虛混太清 關(guān)關(guān)雎鳩 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰
【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：繽、俶、逝、翕、涵、雎鳩、涯。
15．【答案】 關(guān)關(guān)雎鳩 蒹葭蒼蒼 蕭蕭班馬鳴 無為在歧路 揀盡寒枝不肯棲 涵虛混太清 日光下澈 影布石上
【解析】本題考查名句名篇默寫。
默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中的“雎鳩、蒹葭、蕭蕭、班馬、歧、揀、棲、涵虛、澈”等字詞容易寫錯(cuò)。
16．【答案】在河之洲 所謂伊人 如三月兮 微君之躬 雞犬相聞 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 無為在歧路 兒女共沾巾 欲濟(jì)無舟楫 端居恥圣明
【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“洲、躬、聞、歧、楫、端”等字的正確書寫。
17．【答案】 阡陌交通 雞犬相聞 悠悠我心 無為在歧路 窈窕淑女 君子好逑 所謂伊人 在水一方 氣蒸云夢澤 波撼岳陽城 欲濟(jì)無舟楫 端居恥圣明
【解析】本題考查名句默寫。
默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“阡、陌、悠、歧、窈、窕、逑、蒸、撼、楫”等字詞容易寫錯(cuò)。
18．【答案】 皆若空游無所依 氣蒸云夢澤 波撼岳陽城 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 胡為乎泥中 在城闕兮 在河之洲 蒹葭萋萋
【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“氣、蒸、澤、知己、涯、鄰、乎、城闕、兮、洲、蒹葭、萋萋”等字詞容易寫錯(cuò)。
19．【答案】 在河之洲 窈窕淑女 蒹葭萋萋 白露未晞 悠悠我心 子寧不嗣音 徒有羨魚情 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 腦畔上還響著腳步聲
【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中注意“洲、窈窕、淑、蒹葭、萋、悠、嗣、髫”等字詞的書寫。
20．【答案】黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 君子好逑 一日不見 如三月兮 天涯若比鄰 樹梢樹枝樹根根 肩膀上的紅旗手中的書
【解析】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：垂、髫、怡、逑、兮、涯、梢、膀、旗。近《詩經(jīng)》
臨水而立，吟詠對愛情的向往，“（1） ，在河之洲。（2） ，君子好逑”。 （《關(guān)雎》）
沉吟水畔，“（3） ，白露為霜。（4） ，在水一方”，但追尋的腳步從未停止。 （《蒹葭》）
臨古記
緣溪而行，漁人偶遇桃花林，“中無雜樹，（5） ， ”，浪漫靜謐。 （陶淵明《桃花源記》）
訪律詩
崔顥遠(yuǎn)望黃鶴樓，不禁感慨歲月悠悠、世事茫茫：“（6） ， ?！? （崔顥《黃鶴樓》）
孟浩然遙望洞庭湖，震撼于“（7） ， ”的磅礴氣勢。 （孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

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專題05：詩詞名篇名句默寫--2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級上冊語文期末專題訓(xùn)練：

這是一份專題05：詩詞名篇名句默寫--2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級上冊語文期末專題訓(xùn)練，共8頁。試卷主要包含了默寫填空，補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分，古詩填空，古詩文名句默寫，默寫，古詩文默寫，古詩詞默寫等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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