古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的。有的詩絢麗多彩,有的詩卻質(zhì)樸無華;有的詩語言明朗,有的卻含蓄,言此意彼;有的詩平易近人,有的卻險怪奇特。鑒賞語言風(fēng)格,就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析?？荚嚸}形式一般是:(1)概括詩歌的語言特色;(2)說出詩歌的語言特色并賞析。
(二)試題類型1.煉字類題型(1)本詩第×聯(lián)中的“×”字極富韻味。請結(jié)合詩句簡要賞析。(2)請賞析“××××××”中“×”“×”二字的妙處。(3)第×、×句中“××”“××”兩個詞有什么表達效果?請結(jié)合詩句簡析。(4)簡析“×”字的雙重意蘊。2.詩眼類題型(1)指出“××”在全詩中的具體作用,并簡要賞析第×聯(lián)在寫法上的特點。(2)詩人的心緒集中體現(xiàn)在“×”字上,全詩是怎樣表現(xiàn)的?請簡要分析。(3)本詩是怎樣以“××”統(tǒng)攝全篇的?結(jié)合全詩簡要賞析。(4)這首詩(詞)的“詩(詞)眼”是什么?請簡要分析。
3.賞析詩句題型(1)請對這首詩第×聯(lián)進行賞析。(2)結(jié)合全詩,簡要分析“×××××,×××××”的妙處。(3)請結(jié)合全詩,賞析“××××××”一句。4.語言風(fēng)格類題型(1)以上×首詩,×××詩優(yōu)美,×××詩壯美,請結(jié)合詩句賞析。(2)這首詩(詞)在語言表達上有何特色,請結(jié)合具體詩句作簡要分析。
(三)指點迷津1.賞析煉字(句)(1)煉動詞效果:化靜為動;形象生動,增強感染力;擬人、夸張等效果。一首詩是由一些詩的意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的,而真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞,主要是表動態(tài)的具象動詞。這樣,具象動詞的提煉就成了古典詩歌煉字的主要內(nèi)容。如:“落日松風(fēng)起,還家草露晞。云光侵履跡,山翠拂人衣?！?裴迪《華子崗》)“侵”字寫夕陽余暉逐漸消退的過程,寫出了詩人在夕陽落下時一步步下山的生動情景?！胺鳌弊诌\用擬人手法,增強了動感,也使人想到山色的青翠可愛,柔和多姿。這兩個動詞寫出了云光山翠對詩人的眷戀不舍之情,而這正折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀。
(2)煉形容詞效果:繪景摹狀,化抽象為具體,化無形為有形。詩歌是社會生活的主觀化的表現(xiàn),少不了繪景摹狀,化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如歷其境。這種任務(wù),相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。我國古典詩詞中煉形容詞,有兩種情況值得特別注意,一種是形容詞的重疊運用,一種是表顏色的形容詞于句首與句末的運用。王維的《積雨輞川莊作》中的“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”,郭彥深就說“漠漠、陰陰,用疊字之法,不獨摹景之神,而音調(diào)抑揚,氣格整暇,悉在四字中”。
(3)煉數(shù)量詞效果:表達更加精確;突出感情等。經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞,在詩人的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情?！扒按迳钛├?昨夜數(shù)枝開”,鄭谷把僧人齊己的《早梅》詩中的“數(shù)枝開”,改為“一枝開”,齊己因此而拜鄭谷為“一字師”。(4)煉副詞效果:使詩歌內(nèi)容深刻。副詞的運用,在新詩創(chuàng)作中似乎遠不及在古典詩詞中地位重要。在古典詩詞中,副詞的錘煉恰到好處時,可以獲得疏通文氣,開合呼應(yīng),悠揚婉轉(zhuǎn),活躍情韻,化板滯為流動等美學(xué)效果。王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,去掉“與”“共”二字就會大為減色。
(5)煉疊詞效果:增強韻律節(jié)奏感;摹寫聲音形態(tài),使感情生動;增強感情等。疊音詞描寫生動形象,情感綿密曲折,富有音樂美,能起到強調(diào)的作用。如:《聲聲慢》中的“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,“尋尋覓覓”寫詞人內(nèi)心空虛,若有所失;“冷冷清清”寫處境的孤獨,形單影只,無人相伴;“凄凄慘慘戚戚”則極言心情之悲愴。
【答題思路】解釋選字在句中的含義→展開聯(lián)想,把選字放入原句中描述景象→點出選字烘托了怎樣的意境、表達了怎樣的感情?！敬痤}模板】【第一層】這個字意思是(或運用了什么手法)　　　　　,具體形象、生動傳神地刻畫了　　　　　形象(或景色)?！镜诙印亢嫱辛恕　　　　∫饩??！镜谌龑印勘磉_了　　　　　情感。?
2.賞析詩眼所謂“詩眼”是以人眼為喻,指在詩中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度,對表達主題、深化意境、突出形象起關(guān)鍵作用的高度概括的詞句。詩眼是詩的靈氣所在,抓住詩眼,便可弄清詩歌的情感脈絡(luò),就能領(lǐng)會詩歌的意境和主旨。尋找和斷定詩眼有以下方法:(1)內(nèi)容定位。所謂內(nèi)容定位,就是指詩歌中最能體現(xiàn)作者強烈感情的詞語,即所謂的“詩眼”。
(2)修辭定格。修辭運用的好處在于恰到好處地敘事、狀物、傳情。在詩詞中出現(xiàn)頻率較高的,則以擬人居多。詩人既“能以奴仆命風(fēng)月”,又“能與花草共憂樂”(王國維《人間詞話》)。風(fēng)月花草,在詩人、詞家眼中莫不可以被人格化,因而擬人的辭格被廣泛采用,這些妙用辭格的地方往往正是詩人精心鑄煉的詩眼。(3)詞類定性。在鑒賞詩歌時要想抓住詩眼,必須特別關(guān)注詩歌里的動詞,特別是具有“多重含義”的動詞。原因是動詞在詩歌里具有“以最小的面積,表達最大的思想”的神奇作用,在勾勒人物形象、傳情達意、摹寫物態(tài)方面有著獨特的功能。而詩歌語言的“凝練”特點在動詞的應(yīng)用上,也表現(xiàn)得最為突出。
(4)活用定類。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要,常常改變了詩詞中形容詞的詞性,這些地方,往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”?！敬痤}思路】首先點明哪個字(詞)是詩(詞)眼→解釋該字(詞)在詩句中的語表意和語里意→展開聯(lián)想和想象,把這個你認(rèn)為好的字還原到詩句中描摹景象→點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境,或達到了怎樣的藝術(shù)效果。
【答題模板】【第一層】詩眼是　　　　　　　　?！镜诙印? 。(解釋該字(詞)在詩句中的語表意和語里意) 　　　　　　 。(展開聯(lián)想和想象,把這個字(詞)還原到詩句中描摹景象)【第三層】表達了(顯示出)　　　　　　　　感情(景象或意境)。?
3.賞析詩句賞析詩句首先要讀懂詩句,要讀懂詩句,就要把握句法。把握句法主要指把握詩中的倒裝句。近體詩和后來的詞曲,除押韻和字?jǐn)?shù)限制外,還要講究平仄的調(diào)配和對仗的工穩(wěn),因此需要倒裝;有時是為了強調(diào),更好地表情達意,也采用倒裝的句式。為適應(yīng)格律的要求,為取得特殊的藝術(shù)效果,古人作詩常常要打亂正常的語序:(1)定語與中心詞倒置。如“碧玉妝成一樹高”(高樹),“雨里雞鳴一兩家”(一兩家雞鳴)等;(2)主語與賓語倒置。如“泉聲咽危石”(危石咽泉聲),“云氣噓青壁”(青壁噓云氣)等;(3)動賓倒置。如“多情應(yīng)笑我”(應(yīng)笑我多情)等;(4)其他復(fù)雜的語序倒置。如“香稻
啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝”(鸚鵡啄余香稻粒,鳳凰棲老碧梧枝)等?？傊?語序的倒置在形式上主要是為了適應(yīng)格律的要求,在內(nèi)容上主要是為了強調(diào)某些意蘊,以收到特殊的表達效果。
【答題思路】描述詩句內(nèi)容,理解詩句含義。如果有表現(xiàn)手法,分析其作用及表達效果→點出該句營造了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。【答題模板】【第一層】詩句的意思是　　　　　　　,使用　　　　　　的手法(如果有表現(xiàn)手法),寫出了　　　　　　　　　　?！镜诙印繝I造了(表達了)　　　　　　　　意境(感情)。?
4.賞析語言風(fēng)格了解詩歌的語言風(fēng)格,有助于把握詩歌的語言特點,提升語言的鑒賞水平。詩歌的語言風(fēng)格主要有:(1)平實質(zhì)樸其特點是選用確切的字眼直接陳述,或用白描,不加修飾,顯得真切深刻,平易近人。語言力求平淡,不追求辭藻的華麗,顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點,但于平淡中蘊含著深意。如賈島的《尋隱者不遇》:“松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處?！比?0個字,毫無難解之處。
(2)含蓄委婉詩歌最富有靈氣。詩的靈氣在于雋永,在于字短情長,字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。含有深意,藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來,而是藏在形象中,讓讀者自己展開想象,思而得之。如李商隱的《夜雨寄北》:“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問候,其時其境其情,歸家團聚作長夜之談的憧憬,統(tǒng)統(tǒng)顯于言外,隱于空白。
(3)清新雅致這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境,表達怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的青青柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。如楊萬里《小池》中的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”用語新穎別致,不落俗套,給人一種清新俊美的愉悅。(4)絢麗飄逸如“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,李白的詩大都寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測,這是絢麗飄逸之美。
(5)婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點,曲徑通幽,情調(diào)纏綿,表達感情細(xì)如抽絲。如李清照的《武陵春》:“風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。”(6)雄渾磅礴其特點是:骨力挺健,氣壯山河,氣吞宇宙,氣度豁達,氣概恢宏,氣宇軒昂。在具體作品中,有的壯志凌云、剛毅雄健,如劉邦的《大風(fēng)歌》;有的慷慨悲壯、視死如歸,如項羽的《垓下歌》;有的胸襟豁達、豪情橫溢,如曹操的《觀滄?！?。
(7)豪邁奔放李白是豪放風(fēng)格之集大成者,情感激蕩、格調(diào)昂揚、想象奇特、夸張出格,是李白豪放詩歌的特點。如“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”(《將進酒》),氣勢浩蕩,一瀉千里。(8)沉郁頓挫當(dāng)詩人沉思默處、義憤填膺時,就變得沉郁。杜甫之詩,為沉郁之極致。憂愁是杜詩沉郁的主要內(nèi)容,他的憂愁,不只是個人的,更是國家的、民族的、人民的,因而這種憂愁具有豐富的情感層次,使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價值。他的“三吏”“三別”《兵車行》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是沉郁的力作。
(9)悲壯慷慨觸景生情,睹物傷懷,悲壯慷慨,謂之悲慨。陳子昂的詩,就以悲慨而馳譽詩壇?！兜怯闹菖_歌》是最激動人心的悲慨之詩。詩人懷著壯志難酬的極度悲憤,登上城樓,泫然流涕,感慨萬分。面對著悠悠蒼天,茫茫大地,用如椽之筆,勾勒出過去、現(xiàn)在、未來的連綿不斷的時間畫卷,描繪出遼闊無垠的宇宙空間畫面。其悲壯歌聲,響徹云霄;慷慨之氣,橫絕太空。鑒賞詩歌語言主要指煉字、賞析詩句、語言風(fēng)格等。近年考查的重點落在詞語品鑒上,語言風(fēng)格的考查也有所體現(xiàn),但考得比較簡單。常見題型的答題要領(lǐng)如下:
①尋找某聯(lián)中用得巧妙的詞語。這些詞一般為動詞或形容詞,也要注意一些特殊性的詞語,如疊詞、擬聲詞等。②分析詞語妙處。a.從詞語本身的特點入手,分析該詞語在創(chuàng)設(shè)意境和塑造形象上的作用,如準(zhǔn)確、傳神、富有情味等;b.留心該詞語在句中是否是活用,理解其在句中的意思;c.分析修辭的作用,如比喻、擬人、夸張等的作用;d.組織答案時,要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,以強調(diào)其妙處,如“深刻”“含蓄”“突出”“生動”“形象”“傳神”等等。③分析“詩眼”。要抓住詞語在句子和整首詩中的作用來進行,要做到“詞不離句,句不離章”,也就是要從整體上把握,看它是
不是詩歌的代表性意象,是否奠定了詩歌的感情基調(diào),是否表明了詩歌的主旨。④賞析詩句的妙處。這類題主要體現(xiàn)在詩句的內(nèi)容以及在詩歌結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容上的特點以及在表達技巧(景與景的關(guān)系、修辭格、寫作手法等)上的特點等。⑤分析詩歌的語言風(fēng)格:一要結(jié)合意境;二要注意用詞;三要準(zhǔn)確使用術(shù)語,如平淡、清新、絢麗、質(zhì)樸、明快、含蓄、簡潔、洗練等。
【答題思路】用一、兩個詞準(zhǔn)確地點明語言特色(答題的詞一般有:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……)→用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色→指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情或刻畫了什么形象?！敬痤}模板】【第一層】此詩(詞)語言特點是　　　　　(能用來答題的詞一般有:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……)?！镜诙印俊　　　　?用詩(詞)中有關(guān)語句具體分析這種特色)?！镜谌龑印勘憩F(xiàn)了　　　　　　　　　　之情。?
(四)對點練習(xí)三年經(jīng)典模擬題練習(xí)(一)(2021·重慶市一模)閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。陳后宮李商隱　　茂苑①城如畫,閶門②瓦欲流。還依水光殿,更起月華樓。侵夜鸞開鏡,迎冬雉獻裘③。從臣皆半醉,天子正無愁④?！咀ⅰ俊、倜?南朝都城建康(今南京市)的宮苑。②閶門,神話傳說中的天門。③雉裘,即雉頭襄,以雉雞頭上羽毛制成的裘。④無愁:北齊后主高緯曾作《無愁曲》自彈自唱,被稱為“無愁天子”。
1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(　　)　　　　　A.首聯(lián)總寫陳宮的華麗,“流”以動寫靜,顯示出殿宇的富麗堂皇。B.頷聯(lián)寫局部景物,靠著水光殿又建月華樓,意義承上更遞進一步。C.詩人用從大到小、自外而內(nèi)、由建筑到生活的順序描繪陳宮實景。D.本詩用鋪陳手法,呈現(xiàn)具有典型意義的細(xì)節(jié)而不明言,含蓄委婉。
(一)1.C　(本題考查理解分析詩歌的內(nèi)容、手法、語言等的能力。C項,“描繪陳宮實景”錯,本詩是對陳宮生活場景的想象,屬于虛寫。故選C。)
★2.本詩尾聯(lián)歷來為人稱道,請賞析其妙處。
★2.【解析】　本題考查鑒賞詩歌語言的能力。尾聯(lián)的意思是:每一個侍臣都飲得半醉了,我們的皇上,也和大家一樣,一點也不覺得有什么憂愁。詩人用漫畫式的手法,勾勒了一幅臣“半醉”而君“無愁”的享樂圖景,借古諷今,抒發(fā)對醉生夢死的腐朽上層統(tǒng)治集團的憤慨。此句中的“醉”在這里一字雙關(guān),除了指眾臣因喝多而醉得東倒西歪,亦指群臣精神麻木,不明國政?？吹竭@幅情景,貴為天子的皇帝竟然無動于衷,無憂無慮,可見他從不把國事當(dāng)作一回事。作者借此諷刺陳后主荒淫昏庸,不可救藥。
【答案】?、佟白怼彪p關(guān)。指眾臣因喝醉,亦指群臣精神麻木,不明國政。②用典、反諷。用北齊后主的典故映射天子對群臣的麻木爛醉無動于衷,反而無憂無慮,諷刺陳后主荒淫昏庸,不可救藥。③尾聯(lián)勾勒了一幅臣“半醉”而君“無愁”的享樂圖景,作者借古諷今,抒發(fā)對醉生夢死的腐朽上層統(tǒng)治集團的憤慨,透露出對當(dāng)朝執(zhí)政者的深深憂慮。
(二)(2022·江西省新余市二模)閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。戲書李伯時畫御馬好頭赤①蘇軾　山西戰(zhàn)馬饑無肉,夜嚼長稭如嚼竹?！√汩g三丈是徐行,不信天山有坑谷。　豈如廄馬好頭赤,立仗歸來臥斜日?！∧葍?yōu)孟②卜葬地,厚衣薪槱入銅歷③。
【注】　①李伯時,名公麟,宋朝著名畫家、詩人,是蘇軾的好友。此詩為蘇軾剛結(jié)束貶謫黃州的生活回京擔(dān)任翰林學(xué)士時所寫。好頭赤是馬名。②優(yōu)孟,戰(zhàn)國楚國人,有辯才,長諷諫。楚莊王要求以大夫之禮安葬愛馬,他卻諷勸楚莊王將愛馬葬在人腹腸之中,“以壟灶為槨,銅歷為棺,赍以姜棗,薦以木蘭,祭以糧稻,衣以火光;葬于人之腹腸”(《史記·滑稽列傳》)。③厚衣,用大火燒。槱(yǒu),烤。歷,即鬲,古代食器。
1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(　　)A.第一、二句形象寫出戰(zhàn)馬只能以粗糲果腹而瘦骨嶙峋,表現(xiàn)了戰(zhàn)馬的生活條件艱苦。B.第三、四句用夸張的修辭手法,生動刻畫了戰(zhàn)馬奔馳如飛,踏坎坷如履平地的形象。C.第五、六句將戰(zhàn)馬與御馬對比,突出御馬好頭赤雄壯威武的姿態(tài)和畫家高超的技藝。D.最后兩句用優(yōu)孟給馬選擇安葬之地的典故,以馬自喻,寄托詩人對人生的無限感慨。
(二)1.C　(本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C項,“突出御馬好頭赤雄壯威武的姿態(tài)和畫家高超的技藝”錯誤,將戰(zhàn)馬和御馬對比是為了突出御馬生活條件優(yōu)越,只是去站站儀仗,每天飽食早臥,沒有奔波勞碌之苦。故選C。)
★2.請從“戲書”入手,結(jié)合全詩,分析這首詩的語言風(fēng)格特點。
★2.【解析】　本題考查學(xué)生賞析詩歌語言風(fēng)格的能力。“戲書”的意思是玩笑之作,既然是開玩笑,語言便免不了詼諧幽默,如詩歌中運用優(yōu)孟的典故,說御馬縱然有著“立仗歸來臥斜日”的悠閑生活,然而最終卻免不了葬身人腹的命運,充滿調(diào)侃之意,顯得格外風(fēng)趣幽默。雖說幽默,但也并非完全的游戲之作,蘇軾在詩歌中把戰(zhàn)馬與御馬的命運進行比較,戰(zhàn)馬以粗糲果腹而瘦骨嶙峋,生活條件艱苦,卻自信昂揚;御馬“立仗歸來臥斜日”,待遇優(yōu)厚而生活悠閑自得,可以視作是以馬喻人,寫出在外征戰(zhàn)沙場的將士與朝中碌
碌無為的士人的不同生活狀態(tài)。在此情形下,再以優(yōu)孟的典故來點出御馬的結(jié)局,讓人深思回味,有所惕然。詩人雖然寫的是李伯時畫的御馬,其實詩人的思想感情顯然更傾向于不曾在畫中出現(xiàn)的“戰(zhàn)馬”,描寫戰(zhàn)馬時說“蹄間三丈是徐行,不信天山有坑谷”,寫出戰(zhàn)馬奔騰如飛、征戰(zhàn)沙場而豪邁自信的昂揚態(tài)度,與其面對的艱辛勞苦對比,更體現(xiàn)出樂觀曠達的態(tài)度,顯得豪邁奔放。

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