真題訓(xùn)練
★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)★★
一、（2024·江蘇南京·小升初真題）
合歡樹(shù)
史鐵生
①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文做得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的?！袄蠋熣业郊襾?lái)問(wèn)，是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢。”我聽(tīng)得掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話(huà)，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
②二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開(kāi)始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說(shuō)我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢(qián)買(mǎi)來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、炙?！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對(duì)于癱瘓病人實(shí)在太懸了。后來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)，她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧?！蔽衣?tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望?！澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一？”她提醒我說(shuō)。她到處去給我借書(shū)，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥而不舍。
③三十歲時(shí)，我發(fā)表了第一篇小說(shuō)，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。
④獲獎(jiǎng)之后，登門(mén)采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話(huà)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車(chē)躲出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了?！边@讓我心里得到一點(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。
⑤幾年前，老街坊們就提醒過(guò)我：“到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了！”我聽(tīng)了心里一陣抖。還說(shuō)，我家原來(lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶(hù)上的樹(shù)影兒。
⑥我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)起來(lái)，竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在花盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上。再過(guò)一年，母親去世，我們搬離了同母親住過(guò)的那個(gè)小院兒，悲痛弄得把那棵小樹(shù)忘記了。
⑦與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看著那棵樹(shù)吧。來(lái)到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙說(shuō)，年年都開(kāi)花，長(zhǎng)到房高了。但我再難看見(jiàn)它了，因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的，過(guò)道窄，搖車(chē)進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。
⑧我告別了老街坊，搖著車(chē)在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。
⑨有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。
(1)聯(lián)系上下文，解釋短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
掃興：
鍥而不舍：
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）第④自然段畫(huà)橫線的句子是對(duì)作者的 描寫(xiě)，對(duì)母親的離世，“我”感到十分 。轉(zhuǎn)念一想，“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了”，這時(shí)“我”又感到一絲 。在
（2）第⑤自然段中，當(dāng)我聽(tīng)到老街坊們說(shuō)合歡樹(shù)開(kāi)花了，“我聽(tīng)了心里一陣抖”，那是因?yàn)? 。可見(jiàn)，合歡樹(shù) 。
(3)關(guān)于短文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．十歲那年，“我”的作文得了第一，母親說(shuō)，她小時(shí)候的作文寫(xiě)得還要好。
B．二十歲那年，“我”的兩條腿殘廢了，母親到處找大夫、打聽(tīng)偏方、買(mǎi)藥。
C．三十歲時(shí)，“我”的小說(shuō)發(fā)表了。過(guò)了幾年，“我”的另一篇小說(shuō)又獲獎(jiǎng)了。
D．幾年前，“我”又去看那棵合歡樹(shù)，我看到合歡樹(shù)開(kāi)花了，長(zhǎng)到房高了。
(4)第⑥自然段是一處插敘，這一段可以刪除嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。



(5)史鐵生的一生，飽受磨難。作家余華說(shuō)：“史鐵生是一個(gè)生命奇跡，每個(gè)文字的背后，都是他用生命在歌唱。”請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章題目“合歡樹(shù)”的理解。



二、（2022·山東日照·小升初真題）閱讀短文，回答問(wèn)題。
走出黑暗
①這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，載滿(mǎn)乘客的地鐵 緩緩啟動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。?dāng)列車(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然車(chē)廂內(nèi)一片漆黑，車(chē)也慢慢停了下來(lái)。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車(chē)廂里一下子像炸了鍋似的，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。
②突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)?yáng)落山了！”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)。”這位母親輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事。
③不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜?！拔倚呐K病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥？”旁邊的人也問(wèn)：“誰(shuí)有藥？”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)有。接下來(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。“找到了！找到了！”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)來(lái)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。
④不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，但立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，人們重新回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨過(guò)黑暗，也從沒(méi)有像今天這樣渴望過(guò)光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話(huà)音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問(wèn)有沒(méi)有沒(méi)牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知絆了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲。
⑤終于從黑暗中走出來(lái)了?！拔覀兊镁攘耍　比藗兒爸?、笑著、擁抱著……這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)領(lǐng)頭人就是列車(chē)司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，但臉上卻洋溢著笑容。
(1)這篇文章按體裁分屬于 ，文章是按照 順序記敘的。
(2)聯(lián)系上下文，以下對(duì)第④段中“人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨過(guò)黑暗，也從沒(méi)有像今天這樣渴望過(guò)光明“一句的理解最為準(zhǔn)確的是（ ）
A．今天以前人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到黑暗的恐怖，光明的重要性。
B．今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。
C．今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。
D．將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈愿望。
(3)結(jié)合文本內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．第②段中，“媽媽說(shuō)：‘寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)。’這位母親輕輕地哼起了搖籃曲?！边@位母親的做法對(duì)穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。
B．“黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)”采用了比喻的手法，形象地寫(xiě)出了黑暗給人帶來(lái)的極度恐懼，營(yíng)造了恐怖的氛圍。
C．從第④段，“有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，但立即有人大聲喊：“快滅掉……”中可以看出此時(shí)的人們很驚慌。
D．“這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：’大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免有人掉隊(duì)。
(4)下面是四位同學(xué)讀文章后獲得的啟示，不符合文章所表述內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
A．面對(duì)災(zāi)難要勇于創(chuàng)新。
B．面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致。
C．遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜。
D．應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助。
(5)請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第③段的主要內(nèi)容。



(6)文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭人是列車(chē)司機(jī)，這樣的安排合理嗎？為什么？



三、（2023·全國(guó)·小升初模擬）課外拓展。
如果你被原諒過(guò)
①在上海的一家餐館里。負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹(shù)上的一片嫩葉。她捧上蒸魚(yú)時(shí)，盤(pán)子傾斜，腥膻的魚(yú)汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我擱于椅子的皮包上！我本能地跳了起來(lái)，陰霾的臉，變成欲雨的天?？墒?，我還沒(méi)有發(fā)作，我親愛(ài)的女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來(lái)，快步走到女侍身旁，露出了極為溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系。”女侍如受驚的小犬，手足無(wú)措。萬(wàn)萬(wàn)想不到，女兒居然說(shuō)道：“沒(méi)事，回家洗洗就干凈了。你去做事吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不必放在心上?！蔽业芍畠?，覺(jué)得自己像一只氣球，氣裝得過(guò)滿(mǎn)，要爆炸卻又爆不了。
②當(dāng)天晚上，返回旅館之后，她這才亮出了葫蘆里所賣(mài)的藥。倫敦三年，她在英國(guó)兼職打工，也選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。
③第一天上班，她被分配到廚房去清洗酒杯，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了，正要松一口氣時(shí)，沒(méi)有想到身子一歪，一個(gè)踉蹌，撞倒了杯子，“哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過(guò)后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片?！翱墒?，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，摟住了我，說(shuō)：親愛(ài)的，你沒(méi)事吧？接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工：趕快把碎片打掃干凈吧！對(duì)我，她連一字半句責(zé)備的話(huà)都沒(méi)有！”
④又有一次，女兒在倒酒時(shí)，不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上。原以為顧客會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到她反而倒過(guò)來(lái)安慰女兒，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，酒漬嘛，不難洗?！闭f(shuō)著，站起來(lái)，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥(niǎo)安撫成梁上的小燕子。
⑤女兒的聲音，充滿(mǎn)了感情：“媽媽?zhuān)热粍e人能原諒我的過(guò)失，您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕。
3．“負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹(shù)上的一片嫩葉?！边@句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？



4．分析下面這句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
說(shuō)著，站起來(lái)，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥(niǎo)安撫成梁上的小燕子。


5．文章以“如果你被原諒過(guò)”為題目有什么作用？



6．文章第③④段分別記敘了什么事情？是采用什么順序記敘的？有什么作用？



7．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕?！睘槭裁础拔摇毖劭羧珴?？



四、（2022·重慶銅梁·小升初真題）閱讀短文《禮物》，完成練習(xí)。
禮物
丁一珊
①他推著那輛嶄新的“安琪兒”慢慢走著，想起女兒看到這輛自行車(chē)時(shí)將雀躍歡呼，他不由自主地笑了。他知道一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義。
②女兒很不幸，他是這么認(rèn)為的。在她最需要母愛(ài)的時(shí)候，卻失去了，當(dāng)時(shí)，他就暗暗發(fā)誓，今后，他會(huì)將他此生所有的愛(ài)都交給女兒，女兒將是的唯一，將會(huì)是他所有的財(cái)富，他定會(huì)讓女兒享受到別人所能享受的全部的愛(ài)但是……
③他只是一家小工廠的小工人，每月那點(diǎn)可憐的收入除了父女倆的生活后所剩無(wú)幾。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；別的孩子可將大把大把的錢(qián)扔進(jìn)電子游戲室，而女兒僅有的就是幫那個(gè)幾年前花了1塊5毛錢(qián)買(mǎi)的洋娃娃梳梳頭；別的孩子每天都是坐在飯桌前便有飯吃，可女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所有的家務(wù)……這一切，使他對(duì)女兒產(chǎn)生了一種深深的內(nèi)疚感：女兒弱小的雙肩本來(lái)不該承受這一切呀!
④“沒(méi)媽的孩子真可憐?！币宦?tīng)到鄰里這樣議論，他心里就像被針扎著一樣疼。“爸爸對(duì)不起你?！彼鴮?duì)女兒這樣說(shuō)?！安?，爸爸。別人有的我都不稀罕，可我有的，別人卻無(wú)法得到，我得到了一個(gè)天下最好的爸爸的愛(ài)。”女兒卻是這樣的回答他的。那一夜，他落淚了。
⑤是的，他太對(duì)不起女兒了，他曾發(fā)過(guò)誓要讓女兒成為最幸福的人，可事實(shí)上，他卻連一個(gè)孩子應(yīng)該享受的最起碼的生活都不能保障！女兒是非常優(yōu)秀的。每一次的考試，每一次的學(xué)科競(jìng)賽，女兒總是第一。他不知道別人家里是怎樣來(lái)表達(dá)自己的自豪感，是怎樣來(lái)慶祝的，他能做的，就是讓女兒吃上一頓她愛(ài)吃的飯菜。
⑥女兒快15歲了?！暗饶阍倌玫揭粋€(gè)第一，爸爸買(mǎi)輛自行車(chē)送你，”女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)。“不，爸爸，我真的不需要?！彪m然女兒這樣說(shuō)，但他明白，一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義。
⑦上小學(xué)時(shí)，別的孩子總有車(chē)接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)校?，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離得更遠(yuǎn)了，別的孩子都騎自行車(chē)，可女兒……每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來(lái)總是一身泥水一臉疲憊他見(jiàn)了不知多心疼。也曾有個(gè)好心的同學(xué)用自行車(chē)載女兒回家，在路上卻遇見(jiàn)了警察，那同學(xué)被罰了十元錢(qián)，女兒從此便不再讓同學(xué)載。她的心里有一種對(duì)同學(xué)深深的愧疚，女兒那個(gè)年齡的孩子，總愛(ài)把所有的責(zé)任都往自己身上攬。況且，女兒是自尊心很強(qiáng)的人。他也曾每天給女兒五毛錢(qián)乘公共汽車(chē)，女兒收下后卻在他生日那天送了他一雙不很貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋，女兒也知道，他太需要一雙皮鞋了。女兒真的很乖。他為有這樣的女兒驕傲。
⑧這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績(jī)也遲遲沒(méi)告訴他，他隱隱猜出分?jǐn)?shù)，卻什么也沒(méi)問(wèn)，他決定了，無(wú)論如何，他一定會(huì)在女兒生日那天實(shí)現(xiàn)自己的承諾。
⑨今天，就是女兒15歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動(dòng)給他看了成績(jī)，那是一個(gè)比以往任何一次考試都低許多的分?jǐn)?shù)。“沒(méi)關(guān)系的，要相信自己?！彼粮闪伺畠貉劢堑臏I，對(duì)她說(shuō)。
⑩盡管女兒沒(méi)得到第一，他仍舊去了商店。挑來(lái)挑去，那些時(shí)下流行的山地車(chē)價(jià)錢(qián)實(shí)在太貴了，他也實(shí)在沒(méi)法負(fù)擔(dān)。最后，他選了一輛“安琪兒”，紅色的，紅色代表希望，女兒一定喜歡。
?回到家，女兒已經(jīng)將飯做好了“來(lái)，看看爸爸給你買(mǎi)的生日禮物?！彼畠旱氖终f(shuō)，女兒詫異地跟他出了家門(mén)，驀地，女兒驚呆了。
?一滴，又一滴……他這才發(fā)現(xiàn)，女兒的淚正一滴一滴往下落?！跋矚g嗎？”他問(wèn)女兒。半晌，女兒才抬起頭：“爸爸，對(duì)不起?！薄吧岛⒆?，15歲了，還盡說(shuō)傻話(huà)?！彼嗣畠喝彳浀念^發(fā)，又輕輕擦去女兒臉上的淚：“你長(zhǎng)大了?！彼L(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟蓄滿(mǎn)了淚。
?“怎么了，你哪兒不舒服吧？”他焦急地間，女兒慢慢抬起頭，輕輕地說(shuō)：“其實(shí)，爸爸，這次我仍是第一?！?br>——選自《守候雨季的大傘》
8．讀短文第一自然段回答問(wèn)題。在括號(hào)里的正確答案上面打上“√”。
這篇小說(shuō)在開(kāi)頭采用了（ 插敘 倒敘）的寫(xiě)法。
9．思考：短文第一自然段和哪一自然段聯(lián)系緊密？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。


10．關(guān)注神態(tài)、言行、心理描寫(xiě)，體會(huì)短文表達(dá)的情感。
①女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)?！安?，爸爸，我真的不需要?！?br>這是關(guān)于女兒 的描寫(xiě)。讓我們來(lái)猜測(cè)一下人物內(nèi)心：女兒的眼睛亮了一下，她心理會(huì)想： ；隨即又黯淡了下來(lái)，她心理會(huì)想： ；“不，爸爸，我真的不需要”，她心理會(huì)想： 。
②以下句子是父親的內(nèi)心獨(dú)白，結(jié)合全文，反復(fù)閱讀，思考：表達(dá)了父親怎樣的內(nèi)心感受？從這里看出父親是怎樣一個(gè)人？分別用2—3個(gè)詞語(yǔ)概括。
別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；
別的孩子可將大把大把的錢(qián)扔進(jìn)電子游戲室，而女兒僅有的就是幫那個(gè)幾年前花了 1 塊 5 毛錢(qián)買(mǎi)的洋娃娃梳梳頭；
別的孩子每天都是坐在飯桌前便有飯吃，可女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所有的家務(wù)活……
父親怎樣的內(nèi)心感受：

父親是怎樣一個(gè)人：

③文中關(guān)于女兒神態(tài)、言行描寫(xiě)的語(yǔ)句很多，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．文中第8自然段中“女兒沉默了許多”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：傷心，不愿意告訴父親她的考試成績(jī)。
B．文中第9自然段中“女兒眼角的淚”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：委屈，女兒不敢向父親說(shuō)明真相而被父親誤解。
C．文中第12自然段中“女兒的淚正一滴一滴往下落”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：感動(dòng)，女兒本來(lái)以為自己家庭困難自動(dòng)放棄買(mǎi)自行車(chē)，父親對(duì)女兒的深?lèi)?ài)讓女兒落淚。
D．文中第12自然段中“爸爸，對(duì)不起”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：自責(zé)，為自己隱瞞實(shí)情而自責(zé)，也為自己讓貧窮的父親破費(fèi)而自責(zé)。
11．短文兩次寫(xiě)到“一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義。”究竟是什么意義呢？下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．自行車(chē)是紅色的，騎在路上很容易吸引眼球。
B．可以在同學(xué)們面前抬起頭來(lái)了。
C．不再麻煩騎自行車(chē)的同學(xué)載她。
D．可以自己騎自行車(chē)上下學(xué)，方便了許多。
12．這是一篇小說(shuō)。小說(shuō)最后才點(diǎn)明女兒的考試成績(jī)，這樣寫(xiě)有什么好處？


五、（2024·江蘇揚(yáng)州·小升初模擬）閱讀
考核
①臨近年終，市里要對(duì)各單位駐村扶貧干部進(jìn)行考核，評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)。
②接到局里迎檢通知的時(shí)候，老賀正在地里干活，一身的行頭跟當(dāng)?shù)仄胀ㄞr(nóng)民沒(méi)兩樣。局里負(fù)責(zé)通知的人打電話(huà)說(shuō)：“明天要到鄉(xiāng)里匯報(bào)，局領(lǐng)導(dǎo)也去，你得趕緊把材料準(zhǔn)備好?！崩腺R沉吟道：“下午還要去看一個(gè)五保戶(hù)，沒(méi)有工夫整材料啊?！薄澳憔褪墙裢聿凰X(jué)，也得先把匯報(bào)材料弄好，事情輕重分不清嗎？”對(duì)方說(shuō)完就掛了電話(huà)。
③話(huà)說(shuō)當(dāng)初，收到扶貧通知的時(shí)候局領(lǐng)導(dǎo)就很犯難：嘎子坳地處偏遠(yuǎn)，條件惡劣，扶貧駐村一駐就是兩年，派誰(shuí)去？只怕沒(méi)人愿意點(diǎn)這個(gè)頭。班子成員專(zhuān)門(mén)為這事開(kāi)會(huì)，商議推薦人選。所有人都皺著眉，一個(gè)人選都提不出。后來(lái)有人提議：“干脆寫(xiě)個(gè)通知，看有沒(méi)有自愿報(bào)名的?！本珠L(zhǎng)嘆口氣：“行吧，先這樣試試。”
④報(bào)名截止那天，全局就報(bào)上來(lái)一個(gè)人，正是老賀。有人說(shuō)：“老賀你傻啊，年紀(jì)也不小了，再在外面耽誤兩年，還有什么盼頭？”還有人說(shuō)：“老賀，你這不是以退為進(jìn)吧？”老賀誰(shuí)也不搭理，交接好工作，收拾行李去了嘎子坳。
⑤考核這天，市里主管扶貧工作的副市長(zhǎng)帶隊(duì)下鄉(xiāng)，各村扶貧干部到齊，其所屬單位也都派了代表，局里派的是副局長(zhǎng)。市領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上說(shuō)：“這次考核不需要單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，只想聽(tīng)聽(tīng)各位駐村干部的發(fā)言?！备本珠L(zhǎng)心叫不好，為老賀捏了一把汗。
⑥第一個(gè)問(wèn)題：大家駐村一年，都開(kāi)展了哪些工作？“我們建立了‘一二三’工作體系，即制定一個(gè)目標(biāo)，落實(shí)兩個(gè)措施，確保三個(gè)完成，我們堅(jiān)持思想建設(shè)引領(lǐng)，著重提升村干部的宗旨意識(shí)、服務(wù)意思、責(zé)任意識(shí)、廉潔意識(shí)……”
⑦輪到老賀發(fā)言時(shí)，他說(shuō)：“工作干得不多，只給村里開(kāi)了一片果林，挖了一口魚(yú)塘。”副局長(zhǎng)給老賀使眼色，老賀根本不接受。
⑧第二個(gè)問(wèn)題：工作取得了哪些成效？“村子自身的造血功能增強(qiáng)了……”“村干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情上去了……”老賀說(shuō)：“柑橘樹(shù)還小，魚(yú)苗也沒(méi)長(zhǎng)大，成效現(xiàn)在還不好說(shuō)?！?br>⑨匯報(bào)會(huì)進(jìn)行了一上午。會(huì)后，副市長(zhǎng)一行在鄉(xiāng)政府食堂吃了頓便餐。臨走上車(chē)時(shí)，副市長(zhǎng)突然想起一件事：“幾個(gè)貧困村離這里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”鄉(xiāng)長(zhǎng)答：“離市里遠(yuǎn)，離鄉(xiāng)政府不算遠(yuǎn)?！薄澳蔷妥ゾo時(shí)間挨個(gè)走一走?！?br>⑩之前確定的安排沒(méi)有進(jìn)村考察這一項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)改主意，大家都有些心里沒(méi)底。
?車(chē)子開(kāi)到紅土嶺村，駐村干部走下車(chē)，領(lǐng)著考核組準(zhǔn)備四處看看。浩浩蕩蕩一行人驚動(dòng)了村里的幾條黃狗，它們迅速?lài)鷶n過(guò)來(lái)，對(duì)著領(lǐng)頭的駐村干部狂吠不止。駐村干部尷尬得不知所措。副市長(zhǎng)面無(wú)表情，淡淡地說(shuō)：“看樣子我們不受歡迎啊，還是去下一個(gè)村子看看吧?！?br>?一行人回到車(chē)上，一路無(wú)話(huà)。二十分鐘后，車(chē)子停在嘎子坳。
?人群進(jìn)了村子，幾只狗圍過(guò)來(lái)，沖老賀直搖尾巴。老賀對(duì)大家做了個(gè)手勢(shì)，示意都跟他走。
?幾個(gè)在家門(mén)口嬉戲的孩子一臉好奇，目送他們的賀伯伯領(lǐng)著一群人緩緩向村尾走去。那里有一口新挖的魚(yú)塘，還能看見(jiàn)一片孕育著希望的果林。
13．閱讀全文，參照前后示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成小說(shuō)的情節(jié)概括。
①臨近年終，市里考核駐村扶貧干部——② ③ ——④一年前，老賀選擇扶貧駐村嘎子坳——⑤ ——⑥
14．小說(shuō)第③④兩段運(yùn)用了什么記敘順序？在文中有何作用？


15．文章多次采用對(duì)比手法，舉兩例并簡(jiǎn)要分析其對(duì)塑造人物形象的作用。
（1）
（2）
作用：


16．小說(shuō)最后一段在文章有哪兩層含義？


六、（2024·重慶·小升初模擬）現(xiàn)代文閱讀。
薔薇幾度花
①喜歡那叢薔薇。
②我把它當(dāng)做大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽(yáng)臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。
③也順帶著打量從薔薇花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去。
④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫(huà)：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)。呀！一聲驚呼，原來(lái)是賣(mài)灶糖的啊。
⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶(hù)，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要一聽(tīng)到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門(mén)，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿(mǎn)的。
⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買(mǎi)，男的女的， 老的少的，有的人買(mǎi)的是記憶，有的人買(mǎi)的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見(jiàn)了。
⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來(lái)了！等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買(mǎi)上五塊錢(qián)的灶糖，回來(lái)慢慢吃。
⑧跟他聊天?！袄项^！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營(yíng)生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾——斷指，兩只手加起來(lái)，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩“這灶糖啊，就快沒(méi)了?！崩先苏f(shuō)，語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦。
?“以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢？”
?“以前我在別處賣(mài)的?！?br>?“哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說(shuō)，老人呵呵笑起來(lái)，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開(kāi)了。
?一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧?！崩先艘汇?，笑看我，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份證，還真沒(méi)拍過(guò)照片呢。”他就那么挑著糖擔(dān)子，站著，他的身后，滿(mǎn)墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛?！痹?shī)里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。
17．請(qǐng)分析第③自然段在文中的作用。


18．第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么？


19．文章哪個(gè)自然段是插敘？請(qǐng)概括其內(nèi)容，并分析其作用。



20．請(qǐng)結(jié)合上下文，理解下列句子的含義。
（1）“老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。”


（2）“哦，那是甜了別處的人了。”


21．文中的“我”對(duì)挑糖擔(dān)老人是怎樣評(píng)價(jià)的？


2025小升初語(yǔ)文講練測(cè)
專(zhuān)題13 記敘的順序及其作用（專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）

真題訓(xùn)練
★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)★★
一、（2024·江蘇南京·小升初真題）
合歡樹(shù)
史鐵生
①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文做得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的。“老師找到家來(lái)問(wèn)，是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢?！蔽衣?tīng)得掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話(huà)，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
②二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開(kāi)始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說(shuō)我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢(qián)買(mǎi)來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、炙?！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對(duì)于癱瘓病人實(shí)在太懸了。后來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)，她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧?！蔽衣?tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望?！澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一？”她提醒我說(shuō)。她到處去給我借書(shū)，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥而不舍。
③三十歲時(shí)，我發(fā)表了第一篇小說(shuō)，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。
④獲獎(jiǎng)之后，登門(mén)采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話(huà)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車(chē)躲出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了。”這讓我心里得到一點(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。
⑤幾年前，老街坊們就提醒過(guò)我：“到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了！”我聽(tīng)了心里一陣抖。還說(shuō)，我家原來(lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶(hù)上的樹(shù)影兒。
⑥我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)起來(lái)，竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在花盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上。再過(guò)一年，母親去世，我們搬離了同母親住過(guò)的那個(gè)小院兒，悲痛弄得把那棵小樹(shù)忘記了。
⑦與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看著那棵樹(shù)吧。來(lái)到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙說(shuō)，年年都開(kāi)花，長(zhǎng)到房高了。但我再難看見(jiàn)它了，因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的，過(guò)道窄，搖車(chē)進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。
⑧我告別了老街坊，搖著車(chē)在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。
⑨有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。
(1)聯(lián)系上下文，解釋短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
掃興：
鍥而不舍：
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）第④自然段畫(huà)橫線的句子是對(duì)作者的 描寫(xiě)，對(duì)母親的離世，“我”感到十分 。轉(zhuǎn)念一想，“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了”，這時(shí)“我”又感到一絲 。在
（2）第⑤自然段中，當(dāng)我聽(tīng)到老街坊們說(shuō)合歡樹(shù)開(kāi)花了，“我聽(tīng)了心里一陣抖”，那是因?yàn)? ?？梢?jiàn)，合歡樹(shù) 。
(3)關(guān)于短文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．十歲那年，“我”的作文得了第一，母親說(shuō)，她小時(shí)候的作文寫(xiě)得還要好。
B．二十歲那年，“我”的兩條腿殘廢了，母親到處找大夫、打聽(tīng)偏方、買(mǎi)藥。
C．三十歲時(shí)，“我”的小說(shuō)發(fā)表了。過(guò)了幾年，“我”的另一篇小說(shuō)又獲獎(jiǎng)了。
D．幾年前，“我”又去看那棵合歡樹(shù)，我看到合歡樹(shù)開(kāi)花了，長(zhǎng)到房高了。
(4)第⑥自然段是一處插敘，這一段可以刪除嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。



(5)史鐵生的一生，飽受磨難。作家余華說(shuō)：“史鐵生是一個(gè)生命奇跡，每個(gè)文字的背后，都是他用生命在歌唱?！闭?qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章題目“合歡樹(shù)”的理解。



【答案】
(1) 情緒低落。 比喻有恒心，有毅力。文中指母親為了我的寫(xiě)作，堅(jiān)持不懈地去奔波。
(2) 心理 悲痛 安慰 “我”害怕觸景生情 飽含了我對(duì)母親的懷念之情
(3)D
(4)不能刪。因?yàn)樽髡咧圆鍞⒘四赣H對(duì)合歡樹(shù)精心擺弄、侍候的情景，是因?yàn)槟赣H對(duì)合歡樹(shù)精心擺弄的過(guò)程就是母親對(duì)“我”精心呵護(hù)照顧的過(guò)程，寫(xiě)樹(shù)其實(shí)就是寫(xiě)人，表現(xiàn)了母親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
(5)因?yàn)楹蠚g樹(shù)承載了我與母親的許多回憶，“我”看到合歡樹(shù)時(shí)就會(huì)想起母親，表達(dá)了對(duì)母親的思念，同時(shí)，合歡樹(shù)也是作者個(gè)人命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照。
【詳解】
（1）本題考查理解詞語(yǔ)。
掃興：結(jié)合文章第①段“我聽(tīng)得掃興，故意笑”可知，我聽(tīng)媽媽說(shuō)她小時(shí)候的事覺(jué)得無(wú)聊，情緒低落。故“掃興”的意思是原有的興致因某種干擾而情緒低落。
鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。根據(jù)文章第②段“她到處去給我借書(shū)，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥而不舍”可知，母親堅(jiān)持不懈地支持我寫(xiě)作。故“鍥而不舍”的意思是：堅(jiān)持不懈地做下去，比喻有恒心，有毅力。
（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。
（1）結(jié)合第④段“坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：母親為什么早早地走了呢？”可知，是對(duì)“我”的心理描寫(xiě)，“早早地走了”表現(xiàn)出對(duì)母親的離世，“我”感到十分傷心，難過(guò)。轉(zhuǎn)念一想“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了”，這讓“我”的心里感到一點(diǎn)慰藉。
（2）根據(jù)文章第⑤段“到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了！”可知，當(dāng)我聽(tīng)到老街坊們說(shuō)合歡樹(shù)開(kāi)花了，“我聽(tīng)了心里一陣抖”，我怕觸景生情，想起母親，失母之痛難以忍受，所以不敢去?？梢?jiàn)合歡樹(shù)飽含著我對(duì)母親的愛(ài)和懷念之情。
（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。
D．根據(jù)第⑤段“老街坊們就提醒過(guò)我：‘到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了！’”和第⑦段句子“但我再難看見(jiàn)它了，因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的，過(guò)道窄，搖車(chē)進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看”可知，我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。故“我看到合歡樹(shù)開(kāi)花了，長(zhǎng)到房高了”說(shuō)法有誤。故選D。
（4）本題考查句段的作用。
第⑥自然段是一處插敘，插敘了母親挖來(lái)合歡樹(shù)，精心照料它，合歡樹(shù)長(zhǎng)得茂盛了以后，把它栽在窗前的地上的事情。母親精心侍弄著合歡樹(shù)，合歡樹(shù)生長(zhǎng)旺盛，母親認(rèn)為是好兆頭，其實(shí)是對(duì)“我”精心呵護(hù)的過(guò)程，里面飽含著濃濃的母愛(ài)。這段文字豐富了人物形象，突出了母親對(duì)我的愛(ài)，故不能刪去。
（5）本題考查文章標(biāo)題的理解。
閱讀文章內(nèi)容可知，“合歡樹(shù)”是文章的線索，貫穿全文。從文章第⑥段“母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在花盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上”可知，這棵合歡樹(shù)是母親親手栽種，并精心照料的，這棵樹(shù)代表著母親，象征著母愛(ài)。作者看到合歡樹(shù)就會(huì)想起與母親的回憶，內(nèi)心充滿(mǎn)著對(duì)母親的感激、愧疚和思念之情。合歡樹(shù)由不發(fā)芽到后來(lái)生長(zhǎng)旺盛，也是作者命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照，象征著作者的一生。
二、（2022·山東日照·小升初真題）閱讀短文，回答問(wèn)題。
走出黑暗
①這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，載滿(mǎn)乘客的地鐵 緩緩啟動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ．?dāng)列車(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然車(chē)廂內(nèi)一片漆黑，車(chē)也慢慢停了下來(lái)。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車(chē)廂里一下子像炸了鍋似的，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。
②突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽?zhuān)?yáng)落山了！”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)?！边@位母親輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事。
③不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜?！拔倚呐K病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥？”旁邊的人也問(wèn)：“誰(shuí)有藥？”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)有。接下來(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。“找到了！找到了！”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)來(lái)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。
④不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，但立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，人們重新回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨過(guò)黑暗，也從沒(méi)有像今天這樣渴望過(guò)光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話(huà)音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問(wèn)有沒(méi)有沒(méi)牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知絆了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲。
⑤終于從黑暗中走出來(lái)了。“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著……這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)領(lǐng)頭人就是列車(chē)司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，但臉上卻洋溢著笑容。
(1)這篇文章按體裁分屬于 ，文章是按照 順序記敘的。
(2)聯(lián)系上下文，以下對(duì)第④段中“人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨過(guò)黑暗，也從沒(méi)有像今天這樣渴望過(guò)光明“一句的理解最為準(zhǔn)確的是（ ）
A．今天以前人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到黑暗的恐怖，光明的重要性。
B．今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。
C．今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。
D．將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈愿望。
(3)結(jié)合文本內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．第②段中，“媽媽說(shuō)：‘寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)?！@位母親輕輕地哼起了搖籃曲。”這位母親的做法對(duì)穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。
B．“黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)”采用了比喻的手法，形象地寫(xiě)出了黑暗給人帶來(lái)的極度恐懼，營(yíng)造了恐怖的氛圍。
C．從第④段，“有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，但立即有人大聲喊：“快滅掉……”中可以看出此時(shí)的人們很驚慌。
D．“這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：’大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免有人掉隊(duì)。
(4)下面是四位同學(xué)讀文章后獲得的啟示，不符合文章所表述內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
A．面對(duì)災(zāi)難要勇于創(chuàng)新。
B．面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致。
C．遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜。
D．應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助。
(5)請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第③段的主要內(nèi)容。



(6)文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭人是列車(chē)司機(jī)，這樣的安排合理嗎？為什么？



【答案】
(1) 小說(shuō) 事情發(fā)展
(2)D (3)C (4)A
(5)黑暗中有人心臟病發(fā)求助眾人大家依靠接力的方式，把藥送到了病人手中。
(6)這樣安排合理。這樣設(shè)置懸念使人覺(jué)得出乎意料又在情理之中，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
【詳解】
（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章體裁的把握。
文學(xué)體裁一般包括詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文。詩(shī)歌，是用高度凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。戲劇，指以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、音樂(lè)、木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)的總稱(chēng)。散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。
從第①自然段句子“八點(diǎn)三十分，載滿(mǎn)乘客的地鐵 緩緩啟動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。?dāng)列車(chē)行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然車(chē)廂內(nèi)一片漆黑，車(chē)也慢慢停了下來(lái)。始料不及的人們一下子被搞蒙了”可知地鐵突然發(fā)生了故障，從第③自然段句子“沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)來(lái)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)”可知黑暗中人們互相幫助；從第⑤自然段句子“這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道……黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知絆了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲”可知列車(chē)司機(jī)帶頭帶領(lǐng)大家走出了黑暗。文章塑造了列車(chē)司機(jī)這一鮮明的人物形象，按照事情發(fā)展的順序?qū)懥嗽诹熊?chē)出現(xiàn)故障時(shí)，列車(chē)司機(jī)帶領(lǐng)大家脫離險(xiǎn)境的故事。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。
抓住文中“黑暗，光明”的象征意義，根據(jù)知識(shí)積累應(yīng)該從它的象征意義去理解，“光明”“黑暗”不單指自然界中的光明和黑暗，光明象征著能走出隧道獲救，黑暗象征著一直困在隧道里面人們內(nèi)心的害怕。將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈愿望。故選D。
（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。
仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合文章內(nèi)容分析可知，ABD三項(xiàng)說(shuō)法正確。閱讀文章第④自然段，結(jié)合“不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明立即有人大聲喊：快滅掉，煙能使人窒息！萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了”分析，寫(xiě)出了人們當(dāng)時(shí)的害怕，慌亂之中衣服點(diǎn)著了照明但理智的人馬上聯(lián)想到煙能使人窒息，體現(xiàn)了黑暗中人們雖慌亂，但還保持著理智。故選C。
（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握。
作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中要求選出不屬于文章所表述內(nèi)的一項(xiàng)。這篇文章記敘了八點(diǎn)三十分，一列裝滿(mǎn)乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。由于突然停電，地鐵無(wú)法運(yùn)行，使車(chē)內(nèi)人們?cè)诤诎抵信c外界失去了聯(lián)系，變得情緒失控起來(lái)，車(chē)廂里亂哄哄的，如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。有人提議向下一個(gè)出站口走去，可方法不可取，可想而知當(dāng)時(shí)人們?cè)骱藓诎怠⒖释饷鞯男那?。最終，在一個(gè)忙人的號(hào)召下，全車(chē)人手牽手向下一出站口走去，人們終于從黑暗的地鐵中走了出來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：遇到事情要沉著、冷靜，還要齊心協(xié)力，互相幫助，定能戰(zhàn)勝困難。由此可知“面對(duì)災(zāi)難要勇于創(chuàng)新”不屬于文章所表述內(nèi)容。
故選A。
（5）本題考查概括段落的主要內(nèi)容。
閱讀第③自然段，根據(jù)“沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)來(lái)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)”，這些內(nèi)容，可將本段內(nèi)容概括為：人們齊心救助犯心臟病的人。
（6）本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾的理解。
結(jié)合文中第④段“黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話(huà)，只有腳步聲”及結(jié)尾處“終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，我們得救了！人們喊著、笑著、擁抱著……這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)領(lǐng)頭人就是列車(chē)司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容”分析可知，文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車(chē)司機(jī)，這樣的安排很合理。因?yàn)橹挥辛熊?chē)司機(jī)才知道下一出站口在哪里。放在結(jié)尾才揭示，這樣起到了出人意料的效果，因?yàn)橹瓣P(guān)于人群的描寫(xiě)使讀者把注意力都放在擺脫困境上，作者有意將人物放置在黑暗的環(huán)境里，使讀者關(guān)注了群體表現(xiàn)而忽視了個(gè)體，最后才點(diǎn)明領(lǐng)頭人，使得個(gè)體人物更突出。
三、（2023·全國(guó)·小升初模擬）課外拓展。
如果你被原諒過(guò)
①在上海的一家餐館里。負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹(shù)上的一片嫩葉。她捧上蒸魚(yú)時(shí)，盤(pán)子傾斜，腥膻的魚(yú)汁魯魯莽莽地直淋而下，潑灑在我擱于椅子的皮包上！我本能地跳了起來(lái)，陰霾的臉，變成欲雨的天。可是，我還沒(méi)有發(fā)作，我親愛(ài)的女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來(lái)，快步走到女侍身旁，露出了極為溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系?！迸倘缡荏@的小犬，手足無(wú)措。萬(wàn)萬(wàn)想不到，女兒居然說(shuō)道：“沒(méi)事，回家洗洗就干凈了。你去做事吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不必放在心上。”我瞪著女兒，覺(jué)得自己像一只氣球，氣裝得過(guò)滿(mǎn)，要爆炸卻又爆不了。
②當(dāng)天晚上，返回旅館之后，她這才亮出了葫蘆里所賣(mài)的藥。倫敦三年，她在英國(guó)兼職打工，也選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。
③第一天上班，她被分配到廚房去清洗酒杯，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了，正要松一口氣時(shí)，沒(méi)有想到身子一歪，一個(gè)踉蹌，撞倒了杯子，“哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過(guò)后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，摟住了我，說(shuō)：親愛(ài)的，你沒(méi)事吧？接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工：趕快把碎片打掃干凈吧！對(duì)我，她連一字半句責(zé)備的話(huà)都沒(méi)有！”
④又有一次，女兒在倒酒時(shí)，不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上。原以為顧客會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到她反而倒過(guò)來(lái)安慰女兒，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，酒漬嘛，不難洗?！闭f(shuō)著，站起來(lái)，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥(niǎo)安撫成梁上的小燕子。
⑤女兒的聲音，充滿(mǎn)了感情：“媽媽?zhuān)热粍e人能原諒我的過(guò)失，您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕。
3．“負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹(shù)上的一片嫩葉?！边@句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？



4．分析下面這句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
說(shuō)著，站起來(lái)，輕輕拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚弓之鳥(niǎo)安撫成梁上的小燕子。



5．文章以“如果你被原諒過(guò)”為題目有什么作用？



6．文章第③④段分別記敘了什么事情？是采用什么順序記敘的？有什么作用？



7．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“此刻，在這靜謐的夜里，我眼眶全濕?！睘槭裁础拔摇毖劭羧珴瘢?br>


【答案】
3．運(yùn)用比喻的修辭手法，把女侍比作樹(shù)上的一片嫩葉，表現(xiàn)出女侍的年輕。 4．“拍拍”是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了那位原諒女兒的顧客的善良與體貼。 5．“如果你被原諒過(guò)”是文章的主要內(nèi)容，同時(shí)是文章抒情的出發(fā)點(diǎn)，能吸引讀者的閱讀興趣。 6．女兒在英國(guó)兼職當(dāng)女侍時(shí)的兩件事：①女兒不小心打碎了很多酒杯，領(lǐng)班沒(méi)有責(zé)備她。②女兒不小心將葡萄酒倒在顧客的衣裙上，顧客安慰并原諒了她。順序：插敘。作用：使文章內(nèi)容更加充實(shí)，更好地突出原諒之美。 7．①聽(tīng)到女兒的經(jīng)歷，“我”被陌生人對(duì)女兒的原諒深深打動(dòng)了；②為女兒能有這樣一份原諒別人的愛(ài)心而欣慰；③為自己差點(diǎn)傷害了那位女侍而愧疚。
【解析】
3．本題考查的是分析句子的修辭手法及其作用。
“負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹(shù)上的一片嫩葉?！边@句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“侍女”比作“樹(shù)上的一片嫩葉”，“樹(shù)上的嫩葉”是剛長(zhǎng)出來(lái)的，非常的稚嫩，用“樹(shù)上的嫩葉”比喻女侍，寫(xiě)出了女侍的年輕。
4．本題考查的是賞析句子。
“拍拍”是對(duì)那位顧客的動(dòng)作描寫(xiě)；從句子“我親愛(ài)的女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來(lái)，快步走到女侍身旁，露出了極為溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說(shuō)：‘不礙事，沒(méi)關(guān)系。’”從那位顧客的動(dòng)作中可以體現(xiàn)出那位顧客設(shè)身處地的為女兒著想，感受到那位顧客的體貼和善良。
5．本題考查的是標(biāo)題作用。
文章通過(guò)女侍將蒸魚(yú)湯汁灑在“我”的皮包上，引出女兒在英國(guó)兼職當(dāng)女侍也犯了很多錯(cuò)，結(jié)果都被原諒了，說(shuō)明主要內(nèi)容是圍繞題目來(lái)寫(xiě)的；“如果你被原諒過(guò)”這個(gè)標(biāo)題會(huì)讓人思考“‘你’究竟犯了什么錯(cuò)？‘你’被誰(shuí)原諒？”等問(wèn)題，能吸引讀者的閱讀興趣；女兒原諒女侍是因?yàn)樽约罕粍e人原諒過(guò)，感受到了別人的關(guān)愛(ài)，因此“如果你被原諒過(guò)”是文章抒情的出發(fā)點(diǎn)，它提示原諒他人是一種美德，也是一種善良。
6．本題考查的是概括文章內(nèi)容、記敘順序、事件的作用。
第③④段分別寫(xiě)了女兒當(dāng)女侍的兩件事，用“人物＋事件”的形式概括即可。第③段結(jié)合“她被分配到廚房去清洗酒杯，好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了，正要松一口氣時(shí)，沒(méi)有想到身子一歪，一個(gè)踉蹌，撞倒了杯子”“可是，您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過(guò)來(lái)，摟住了我，說(shuō)：親愛(ài)的，你沒(méi)事吧？接著，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工：趕快把碎片打掃干凈吧！對(duì)我，她連一字半句責(zé)備的話(huà)都沒(méi)有！”可概括為：女兒不小心打碎了很多酒杯，領(lǐng)班沒(méi)有責(zé)備她。第④段，結(jié)合“女兒在倒酒時(shí)，不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上。原以為顧客會(huì)大發(fā)雷霆，沒(méi)想到她反而倒過(guò)來(lái)安慰女兒”可概括為：女兒不小心將葡萄酒倒在顧客的衣裙上，顧客安慰并原諒了她。
這兩段是女兒講自己當(dāng)女侍的事，且發(fā)生在她在倫敦期間，所以是插敘。插敘的事件都與原諒有關(guān)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)，能更好地突出原諒之美。
7．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。
從第五自然段句子“女兒的聲音，充滿(mǎn)了感情：‘?huà)寢專(zhuān)热粍e人能原諒我的過(guò)失，您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒，原諒她們吧！’”可知自己的女兒有類(lèi)似的經(jīng)歷，作為一位母親，“我”能想象到女兒在異國(guó)他鄉(xiāng)遭遇困難時(shí)那種無(wú)助，因此對(duì)能原諒女兒的陌生人抱有感謝的態(tài)度，我被陌生人對(duì)女兒的原諒深深打動(dòng)了；女兒被別人原諒后，擁有了一顆善良的心，能體諒到別人的不易，能主動(dòng)要求原諒別人，我為女兒能有這樣一份原諒別人的愛(ài)心而欣慰；對(duì)照女兒的表現(xiàn)，再想想自己的行為，為自己當(dāng)時(shí)差點(diǎn)對(duì)女侍大發(fā)雷霆而愧疚。
四、（2022·重慶銅梁·小升初真題）閱讀短文《禮物》，完成練習(xí)。
禮物
丁一珊
①他推著那輛嶄新的“安琪兒”慢慢走著，想起女兒看到這輛自行車(chē)時(shí)將雀躍歡呼，他不由自主地笑了。他知道一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義。
②女兒很不幸，他是這么認(rèn)為的。在她最需要母愛(ài)的時(shí)候，卻失去了，當(dāng)時(shí)，他就暗暗發(fā)誓，今后，他會(huì)將他此生所有的愛(ài)都交給女兒，女兒將是的唯一，將會(huì)是他所有的財(cái)富，他定會(huì)讓女兒享受到別人所能享受的全部的愛(ài)但是……
③他只是一家小工廠的小工人，每月那點(diǎn)可憐的收入除了父女倆的生活后所剩無(wú)幾。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；別的孩子可將大把大把的錢(qián)扔進(jìn)電子游戲室，而女兒僅有的就是幫那個(gè)幾年前花了1塊5毛錢(qián)買(mǎi)的洋娃娃梳梳頭；別的孩子每天都是坐在飯桌前便有飯吃，可女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所有的家務(wù)……這一切，使他對(duì)女兒產(chǎn)生了一種深深的內(nèi)疚感：女兒弱小的雙肩本來(lái)不該承受這一切呀!
④“沒(méi)媽的孩子真可憐?！币宦?tīng)到鄰里這樣議論，他心里就像被針扎著一樣疼?！鞍职謱?duì)不起你?！彼鴮?duì)女兒這樣說(shuō)?！安?，爸爸。別人有的我都不稀罕，可我有的，別人卻無(wú)法得到，我得到了一個(gè)天下最好的爸爸的愛(ài)。”女兒卻是這樣的回答他的。那一夜，他落淚了。
⑤是的，他太對(duì)不起女兒了，他曾發(fā)過(guò)誓要讓女兒成為最幸福的人，可事實(shí)上，他卻連一個(gè)孩子應(yīng)該享受的最起碼的生活都不能保障！女兒是非常優(yōu)秀的。每一次的考試，每一次的學(xué)科競(jìng)賽，女兒總是第一。他不知道別人家里是怎樣來(lái)表達(dá)自己的自豪感，是怎樣來(lái)慶祝的，他能做的，就是讓女兒吃上一頓她愛(ài)吃的飯菜。
⑥女兒快15歲了?！暗饶阍倌玫揭粋€(gè)第一，爸爸買(mǎi)輛自行車(chē)送你，”女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)?！安?，爸爸，我真的不需要。”雖然女兒這樣說(shuō)，但他明白，一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義。
⑦上小學(xué)時(shí)，別的孩子總有車(chē)接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)?！，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離得更遠(yuǎn)了，別的孩子都騎自行車(chē)，可女兒……每當(dāng)刮風(fēng)下雨，女兒回來(lái)總是一身泥水一臉疲憊他見(jiàn)了不知多心疼。也曾有個(gè)好心的同學(xué)用自行車(chē)載女兒回家，在路上卻遇見(jiàn)了警察，那同學(xué)被罰了十元錢(qián)，女兒從此便不再讓同學(xué)載。她的心里有一種對(duì)同學(xué)深深的愧疚，女兒那個(gè)年齡的孩子，總愛(ài)把所有的責(zé)任都往自己身上攬。況且，女兒是自尊心很強(qiáng)的人。他也曾每天給女兒五毛錢(qián)乘公共汽車(chē)，女兒收下后卻在他生日那天送了他一雙不很貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋，女兒也知道，他太需要一雙皮鞋了。女兒真的很乖。他為有這樣的女兒驕傲。
⑧這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績(jī)也遲遲沒(méi)告訴他，他隱隱猜出分?jǐn)?shù)，卻什么也沒(méi)問(wèn)，他決定了，無(wú)論如何，他一定會(huì)在女兒生日那天實(shí)現(xiàn)自己的承諾。
⑨今天，就是女兒15歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動(dòng)給他看了成績(jī)，那是一個(gè)比以往任何一次考試都低許多的分?jǐn)?shù)?！皼](méi)關(guān)系的，要相信自己?！彼粮闪伺畠貉劢堑臏I，對(duì)她說(shuō)。
⑩盡管女兒沒(méi)得到第一，他仍舊去了商店。挑來(lái)挑去，那些時(shí)下流行的山地車(chē)價(jià)錢(qián)實(shí)在太貴了，他也實(shí)在沒(méi)法負(fù)擔(dān)。最后，他選了一輛“安琪兒”，紅色的，紅色代表希望，女兒一定喜歡。
?回到家，女兒已經(jīng)將飯做好了“來(lái)，看看爸爸給你買(mǎi)的生日禮物?！彼畠旱氖终f(shuō)，女兒詫異地跟他出了家門(mén)，驀地，女兒驚呆了。
?一滴，又一滴……他這才發(fā)現(xiàn)，女兒的淚正一滴一滴往下落。“喜歡嗎？”他問(wèn)女兒。半晌，女兒才抬起頭：“爸爸，對(duì)不起?！薄吧岛⒆?，15歲了，還盡說(shuō)傻話(huà)?！彼嗣畠喝彳浀念^發(fā)，又輕輕擦去女兒臉上的淚：“你長(zhǎng)大了?！彼L(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟蓄滿(mǎn)了淚。
?“怎么了，你哪兒不舒服吧？”他焦急地間，女兒慢慢抬起頭，輕輕地說(shuō)：“其實(shí)，爸爸，這次我仍是第一?！?br>——選自《守候雨季的大傘》
8．讀短文第一自然段回答問(wèn)題。在括號(hào)里的正確答案上面打上“√”。
這篇小說(shuō)在開(kāi)頭采用了（ 插敘 倒敘）的寫(xiě)法。
9．思考：短文第一自然段和哪一自然段聯(lián)系緊密？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。



10．關(guān)注神態(tài)、言行、心理描寫(xiě)，體會(huì)短文表達(dá)的情感。
①女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)?！安?，爸爸，我真的不需要?！?br>這是關(guān)于女兒 的描寫(xiě)。讓我們來(lái)猜測(cè)一下人物內(nèi)心：女兒的眼睛亮了一下，她心理會(huì)想： ；隨即又黯淡了下來(lái)，她心理會(huì)想： ；“不，爸爸，我真的不需要”，她心理會(huì)想： 。
②以下句子是父親的內(nèi)心獨(dú)白，結(jié)合全文，反復(fù)閱讀，思考：表達(dá)了父親怎樣的內(nèi)心感受？從這里看出父親是怎樣一個(gè)人？分別用2—3個(gè)詞語(yǔ)概括。
別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；
別的孩子可將大把大把的錢(qián)扔進(jìn)電子游戲室，而女兒僅有的就是幫那個(gè)幾年前花了 1 塊 5 毛錢(qián)買(mǎi)的洋娃娃梳梳頭；
別的孩子每天都是坐在飯桌前便有飯吃，可女兒卻差不多負(fù)擔(dān)了所有的家務(wù)活……
父親怎樣的內(nèi)心感受：

父親是怎樣一個(gè)人：

③文中關(guān)于女兒神態(tài)、言行描寫(xiě)的語(yǔ)句很多，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．文中第8自然段中“女兒沉默了許多”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：傷心，不愿意告訴父親她的考試成績(jī)。
B．文中第9自然段中“女兒眼角的淚”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：委屈，女兒不敢向父親說(shuō)明真相而被父親誤解。
C．文中第12自然段中“女兒的淚正一滴一滴往下落”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：感動(dòng)，女兒本來(lái)以為自己家庭困難自動(dòng)放棄買(mǎi)自行車(chē)，父親對(duì)女兒的深?lèi)?ài)讓女兒落淚。
D．文中第12自然段中“爸爸，對(duì)不起”，女兒此時(shí)內(nèi)心是：自責(zé)，為自己隱瞞實(shí)情而自責(zé)，也為自己讓貧窮的父親破費(fèi)而自責(zé)。
11．短文兩次寫(xiě)到“一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義。”究竟是什么意義呢？下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．自行車(chē)是紅色的，騎在路上很容易吸引眼球。
B．可以在同學(xué)們面前抬起頭來(lái)了。
C．不再麻煩騎自行車(chē)的同學(xué)載她。
D．可以自己騎自行車(chē)上下學(xué)，方便了許多。
12．這是一篇小說(shuō)。小說(shuō)最后才點(diǎn)明女兒的考試成績(jī)，這樣寫(xiě)有什么好處？



【答案】
8．倒敘 9．和第⑥自然段聯(lián)系緊密。照應(yīng)前文，呼應(yīng)主題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，升華情感。 10． 神態(tài)和語(yǔ)言 我可以騎自行車(chē)上下學(xué)了 家里很窮，哪有錢(qián)買(mǎi)車(chē) 爸爸維持家里生活已經(jīng)很不容易了，不能給爸爸增添壓力了 自責(zé)、愧疚、疼惜、欣慰。 關(guān)愛(ài)女兒、疼惜女兒、有責(zé)任感。 A 11．D 12．解開(kāi)讀者的懸念，形成強(qiáng)烈的情感沖擊，讀起來(lái)更耐人尋味。
【解析】
8．本題考查寫(xiě)作方法。
根據(jù)第①段“想起女兒看到這輛自行車(chē)時(shí)將雀躍歡呼，他不由自主地笑了。他知道一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義。”聯(lián)系下文②③④自然段可知交代了女兒失去了母親，自己卻收入微薄，從第⑥自然段句子“等你再拿到一個(gè)第一，爸爸買(mǎi)輛自行車(chē)送你”可知爸爸要送給女兒自行車(chē)的始末，因此是倒敘的寫(xiě)作手法。
9．本題考查文章內(nèi)容理解。
閱讀文章第⑥自然段，從句子“但他明白，一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義?！笨芍偷冖俣巍八酪惠v自行車(chē)對(duì)女兒的意義?！甭?lián)系緊密，從文章可知女兒升入初中后，因?yàn)閷W(xué)校離得更遠(yuǎn)了，所以一輛自行車(chē)對(duì)女兒的意義非常重要。這樣寫(xiě)照應(yīng)前文，更加突出了文章的主題，使含義更加深刻，使情感更加強(qiáng)烈。
10．本題考查描寫(xiě)方法。
（1）抓住句子中的關(guān)鍵詞“眼睛亮了一下，隨即又黯淡了”可知是對(duì)女兒的神態(tài)的描寫(xiě)。從女兒的“眼睛亮了一下”可知女兒很想要爸爸說(shuō)的自行車(chē)，她心里可能會(huì)想：太好了，我要有屬于自己的自行車(chē)了，隨即又黯淡了下來(lái)，結(jié)合女兒說(shuō)的話(huà)，她心里會(huì)想：家里這么困難，哪里有錢(qián)買(mǎi)自行車(chē)啊?！安?，爸爸，我真的不需要”，她心理會(huì)想：我要懂事一些，爸爸已經(jīng)夠累的了，我不能再給爸爸增加壓力了。
（2）從爸爸拿別人家的孩子和自己的女兒做對(duì)比，可以看出父親覺(jué)得自己的女兒跟著自己過(guò)著苦日子，有著對(duì)女兒的愧疚和自責(zé)，女兒那么懂事，同時(shí)又有一絲欣慰。從父親內(nèi)心的感受中可以看出父親是一個(gè)有責(zé)任心、愛(ài)女兒的人。
（3）A.從最后一段句子女兒慢慢抬起頭，輕輕地說(shuō)：“其實(shí)，爸爸，這次我仍是第一。”中可知女兒不是傷心，而是懂事，她欺騙爸爸沒(méi)有考第一，爸爸就不用幫自己買(mǎi)自行車(chē)了。故選A。
11．本題考查關(guān)鍵句子理解。
從第⑦自然段句子“現(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離得更遠(yuǎn)了，別的孩子都騎自行車(chē)，可女兒……”可知自行車(chē)對(duì)女兒的意義是“可以自己騎自行車(chē)上下學(xué)，方便了許多?！惫蔬xD。
12．本題考查文章寫(xiě)法。
從文章第⑧自然段句子“這次考試后，他發(fā)現(xiàn)女兒沉默了許多，考試成績(jī)也遲遲沒(méi)告訴他，他隱隱猜出分?jǐn)?shù)，卻什么也沒(méi)問(wèn)，他決定了，無(wú)論如何，他一定會(huì)在女兒生日那天實(shí)現(xiàn)自己的承諾?！笨芍职中奶叟畠海晃慌畠撼煽?jī)沒(méi)有考好，但是也想要滿(mǎn)足女兒的愿望，最后才揭露女兒的考試成績(jī)，有一種意料之外的感覺(jué)，女兒并不是沒(méi)有考好，只是也在為父親著想，因此最后寫(xiě)能讓結(jié)尾更加出人意料，給讀者以情感沖擊，更加能讓人感受到父女之間的愛(ài)。
五、（2024·江蘇揚(yáng)州·小升初模擬）閱讀
考核
①臨近年終，市里要對(duì)各單位駐村扶貧干部進(jìn)行考核，評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)。
②接到局里迎檢通知的時(shí)候，老賀正在地里干活，一身的行頭跟當(dāng)?shù)仄胀ㄞr(nóng)民沒(méi)兩樣。局里負(fù)責(zé)通知的人打電話(huà)說(shuō)：“明天要到鄉(xiāng)里匯報(bào)，局領(lǐng)導(dǎo)也去，你得趕緊把材料準(zhǔn)備好?！崩腺R沉吟道：“下午還要去看一個(gè)五保戶(hù)，沒(méi)有工夫整材料啊。”“你就是今晚不睡覺(jué)，也得先把匯報(bào)材料弄好，事情輕重分不清嗎？”對(duì)方說(shuō)完就掛了電話(huà)。
③話(huà)說(shuō)當(dāng)初，收到扶貧通知的時(shí)候局領(lǐng)導(dǎo)就很犯難：嘎子坳地處偏遠(yuǎn)，條件惡劣，扶貧駐村一駐就是兩年，派誰(shuí)去？只怕沒(méi)人愿意點(diǎn)這個(gè)頭。班子成員專(zhuān)門(mén)為這事開(kāi)會(huì)，商議推薦人選。所有人都皺著眉，一個(gè)人選都提不出。后來(lái)有人提議：“干脆寫(xiě)個(gè)通知，看有沒(méi)有自愿報(bào)名的。”局長(zhǎng)嘆口氣：“行吧，先這樣試試。”
④報(bào)名截止那天，全局就報(bào)上來(lái)一個(gè)人，正是老賀。有人說(shuō)：“老賀你傻啊，年紀(jì)也不小了，再在外面耽誤兩年，還有什么盼頭？”還有人說(shuō)：“老賀，你這不是以退為進(jìn)吧？”老賀誰(shuí)也不搭理，交接好工作，收拾行李去了嘎子坳。
⑤考核這天，市里主管扶貧工作的副市長(zhǎng)帶隊(duì)下鄉(xiāng)，各村扶貧干部到齊，其所屬單位也都派了代表，局里派的是副局長(zhǎng)。市領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上說(shuō)：“這次考核不需要單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，只想聽(tīng)聽(tīng)各位駐村干部的發(fā)言?！备本珠L(zhǎng)心叫不好，為老賀捏了一把汗。
⑥第一個(gè)問(wèn)題：大家駐村一年，都開(kāi)展了哪些工作？“我們建立了‘一二三’工作體系，即制定一個(gè)目標(biāo)，落實(shí)兩個(gè)措施，確保三個(gè)完成，我們堅(jiān)持思想建設(shè)引領(lǐng)，著重提升村干部的宗旨意識(shí)、服務(wù)意思、責(zé)任意識(shí)、廉潔意識(shí)……”
⑦輪到老賀發(fā)言時(shí)，他說(shuō)：“工作干得不多，只給村里開(kāi)了一片果林，挖了一口魚(yú)塘?！备本珠L(zhǎng)給老賀使眼色，老賀根本不接受。
⑧第二個(gè)問(wèn)題：工作取得了哪些成效？“村子自身的造血功能增強(qiáng)了……”“村干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情上去了……”老賀說(shuō)：“柑橘樹(shù)還小，魚(yú)苗也沒(méi)長(zhǎng)大，成效現(xiàn)在還不好說(shuō)?！?br>⑨匯報(bào)會(huì)進(jìn)行了一上午。會(huì)后，副市長(zhǎng)一行在鄉(xiāng)政府食堂吃了頓便餐。臨走上車(chē)時(shí)，副市長(zhǎng)突然想起一件事：“幾個(gè)貧困村離這里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”鄉(xiāng)長(zhǎng)答：“離市里遠(yuǎn)，離鄉(xiāng)政府不算遠(yuǎn)。”“那就抓緊時(shí)間挨個(gè)走一走?！?br>⑩之前確定的安排沒(méi)有進(jìn)村考察這一項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)改主意，大家都有些心里沒(méi)底。
?車(chē)子開(kāi)到紅土嶺村，駐村干部走下車(chē)，領(lǐng)著考核組準(zhǔn)備四處看看。浩浩蕩蕩一行人驚動(dòng)了村里的幾條黃狗，它們迅速?lài)鷶n過(guò)來(lái)，對(duì)著領(lǐng)頭的駐村干部狂吠不止。駐村干部尷尬得不知所措。副市長(zhǎng)面無(wú)表情，淡淡地說(shuō)：“看樣子我們不受歡迎啊，還是去下一個(gè)村子看看吧。”
?一行人回到車(chē)上，一路無(wú)話(huà)。二十分鐘后，車(chē)子停在嘎子坳。
?人群進(jìn)了村子，幾只狗圍過(guò)來(lái)，沖老賀直搖尾巴。老賀對(duì)大家做了個(gè)手勢(shì)，示意都跟他走。
?幾個(gè)在家門(mén)口嬉戲的孩子一臉好奇，目送他們的賀伯伯領(lǐng)著一群人緩緩向村尾走去。那里有一口新挖的魚(yú)塘，還能看見(jiàn)一片孕育著希望的果林。
13．閱讀全文，參照前后示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成小說(shuō)的情節(jié)概括。
①臨近年終，市里考核駐村扶貧干部——② ③ ——④一年前，老賀選擇扶貧駐村嘎子坳——⑤ ——⑥
14．小說(shuō)第③④兩段運(yùn)用了什么記敘順序？在文中有何作用？



15．文章多次采用對(duì)比手法，舉兩例并簡(jiǎn)要分析其對(duì)塑造人物形象的作用。
（1）
（2）
作用：


16．小說(shuō)最后一段在文章有哪兩層含義？



【答案】
13．老賀面對(duì)考核準(zhǔn)備看五保戶(hù) 當(dāng)初，沒(méi)人想來(lái)嘎子坳扶貧，提議自愿報(bào)名 考核會(huì)上，駐村干部一一發(fā)言，只有老賀的發(fā)言最簡(jiǎn)單 副市長(zhǎng)決定進(jìn)村考察，別的村子，村里的狗對(duì)著領(lǐng)頭的駐村干部狂吠不止，只有嘎子坳的狗對(duì)著老賀搖尾巴 14．這兩段運(yùn)用了插敘，主要寫(xiě)了當(dāng)年老賀報(bào)名扶貧工作的經(jīng)驗(yàn)，以及老賀對(duì)他人不理解自己的不理會(huì)。
作用：①更好地交代了事情經(jīng)過(guò)，便于讀者理解。②為下文老賀的扶貧工作做鋪墊。③體現(xiàn)老賀的善良，不為榮譽(yù)的性格。 15． “老賀你傻啊，年紀(jì)也不小了，再在外面耽誤兩年，還有什么盼頭？” 輪到老賀發(fā)言時(shí)，他說(shuō)：“工作干得不多，只給村里開(kāi)了一片果林，挖了一口魚(yú)塘。” 作用：文章當(dāng)中將其他人與老賀進(jìn)行對(duì)比，更能塑造出老賀的人物形象，同時(shí)突出老賀不為榮譽(yù)的性格特點(diǎn)。 16．①村尾有老賀給村里挖的魚(yú)塘喝種的果樹(shù)。
②“孕著希望的果林”是果林會(huì)長(zhǎng)大成樹(shù)林，會(huì)成熟；還有一層意思是嘎子坳的未來(lái)充滿(mǎn)了希望，這是對(duì)老賀的肯定。
【分析】
13．考查對(duì)文章的理解。學(xué)生在解答此類(lèi)型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確把握和理解文章的主要內(nèi)容。
第①段是第①個(gè)情節(jié)，第②段是第②個(gè)情節(jié)：人物+事件，第③段是第③個(gè)情節(jié)：人物+事件，第④段是第④個(gè)情節(jié)，第⑤到⑨段是第⑤個(gè)情節(jié)，第⑩到?段是第⑥個(gè)情節(jié)。
14．本題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的辨析以及作用的理解。從文章來(lái)看運(yùn)用了插敘的順序，所以也考查了對(duì)插敘作用的分析。
其中這兩段味我們敘述了老賀選擇到嘎子坳的工作經(jīng)過(guò)以及鑒定自己選擇的內(nèi)容。
插敘的作用：
（1）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。
（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用。
（3）使文章脈絡(luò)清晰。
（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。
（5）突出主題。
（6）為下文作鋪墊。
（7）豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。
（8）補(bǔ)充說(shuō)明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容。
（9）讓文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。
（10）有助于情節(jié)的展開(kāi)，刻畫(huà)人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。
（11）使結(jié)構(gòu)緊湊。
所以結(jié)合內(nèi)容來(lái)看這兩段插敘的作用是：
①更好地交代了事情經(jīng)過(guò)，便于讀者理解。②為下文老賀的扶貧工作做鋪墊。③體現(xiàn)老賀的善良，不為榮譽(yù)的性格。
15．考查對(duì)文章的理解。從題干來(lái)看考查學(xué)生對(duì)于對(duì)比寫(xiě)作手法的理解和作用的辨析。
對(duì)比作用：把兩種事物對(duì)照比較使形象更加鮮明，感受更強(qiáng)。
從文章內(nèi)容來(lái)看在將其他人與老賀做比較從而突出老賀的形象是不為榮譽(yù)的特點(diǎn)。
16．考查對(duì)文章的理解。
這類(lèi)題從題干來(lái)看主要考查對(duì)段落的理解，這類(lèi)題要從兩個(gè)方面進(jìn)行分析，一部分要從表層含義進(jìn)行理解另外一層要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。語(yǔ)言表達(dá)合理即可，答案不唯一。
六、（2024·重慶·小升初模擬）現(xiàn)代文閱讀。
薔薇幾度花
①喜歡那叢薔薇。
②我把它當(dāng)做大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽(yáng)臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。
③也順帶著打量從薔薇花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去。
④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫(huà)：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)。呀！一聲驚呼，原來(lái)是賣(mài)灶糖的啊。
⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶(hù)，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要一聽(tīng)到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門(mén)，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿(mǎn)的。
⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買(mǎi)，男的女的， 老的少的，有的人買(mǎi)的是記憶，有的人買(mǎi)的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見(jiàn)了。
⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來(lái)了！等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買(mǎi)上五塊錢(qián)的灶糖，回來(lái)慢慢吃。
⑧跟他聊天?！袄项^！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營(yíng)生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾——斷指，兩只手加起來(lái)，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩“這灶糖啊，就快沒(méi)了?！崩先苏f(shuō)，語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦。
?“以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢？”
?“以前我在別處賣(mài)的?！?br>?“哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說(shuō)，老人呵呵笑起來(lái)，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開(kāi)了。
?一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧。”老人一愣，笑看我，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份證，還真沒(méi)拍過(guò)照片呢?！彼湍敲刺糁菗?dān)子，站著，他的身后，滿(mǎn)墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛。”詩(shī)里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。
17．請(qǐng)分析第③自然段在文中的作用。



18．第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么？



19．文章哪個(gè)自然段是插敘？請(qǐng)概括其內(nèi)容，并分析其作用。



20．請(qǐng)結(jié)合上下文，理解下列句子的含義。
（1）“老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人?！?br>


（2）“哦，那是甜了別處的人了?！?br>


21．文中的“我”對(duì)挑糖擔(dān)老人是怎樣評(píng)價(jià)的？



【答案】
17．承上啟下 18．記憶：①當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。②貧窮年代的幸福和快樂(lè)。
稀奇：①少見(jiàn)的正宗的手工灶糖。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。 19．第⑨自然段是插敘，交代了老人做糖的歷史和家庭背景，表明老人做手工灶糖的技藝將后繼無(wú)人，但是老人對(duì)此并不感到悲哀。 20． 突出了一個(gè)“舊”字，暗示了老人做灶糖時(shí)間之久，也喚起了“我”對(duì)逝去生活的回憶。 贊美老人的手工灶糖給很多人帶來(lái)了甜蜜和快樂(lè)。 21．隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。
【分析】
17．考查句子的作用。第③段承接上文“我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，總起下文“看久了，有一些人，便成了老相識(shí)?！?，是承上啟下的作用。
18．理解詞語(yǔ)的意思?！坝洃洝敝傅氖菍?duì)認(rèn)識(shí)過(guò)的事物能夠回憶，結(jié)合前文“久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶(hù)，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。”可知指的是當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景和貧窮年代的幸福、快樂(lè)?！跋∑妗钡囊馑际窍∩倨嫣?。結(jié)合后文“這正宗的手工灶糖，少見(jiàn)了”和老人的話(huà)“這灶糖啊，就快沒(méi)了”可知指的是少見(jiàn)的正宗的手工灶糖和逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。
19．文章第⑨自然段介紹老人做糖的歷史和家庭背景，這是插敘，插敘的作用是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助刻畫(huà)老人灑脫隨意的人物形象。
20．考查理解句子的含義。
（1）這是對(duì)老人的外貌描寫(xiě)，“靛青的衣，瘦小，皮膚黑”顯露了老人樸實(shí)無(wú)華，這也是說(shuō)明老人做灶糖時(shí)間之久。
（2）一個(gè)“甜”字，贊美老人的手工灶糖給很多人帶來(lái)了甜蜜和快樂(lè)。
21．考查理解人物形象。結(jié)合最后一自然段“詩(shī)里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧?！敝杏没▉?lái)象征老人，指出人生最好的狀態(tài)是“隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求”。

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