單元?梳理延伸2025目 錄單元知識梳理專題歸納復(fù)習(xí)單元素養(yǎng)提升一、比較唐太宗、武則天和唐玄宗的統(tǒng)治 試題剖析 〔2024·天津中考(節(jié)選)〕歷史解釋是指以史料為依據(jù),客觀地認(rèn)識和評判歷史的態(tài)度和方法。通過初中階段的學(xué)習(xí),我們初步學(xué)會了有理有據(jù)地表達(dá)自己對歷史的看法。請回答以下問題。(1)下列屬于歷史解釋的有哪些?請將序號填入相應(yīng)的位置。     ?①隋的統(tǒng)一,順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的歷史大勢②隋朝開鑿大運(yùn)河③唐朝設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府④《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)(2)唐太宗開創(chuàng)的盛世局面,歷史上被稱作什么?在他統(tǒng)治時期,政治比較清明。請結(jié)合所學(xué)知識,從選官和用人方面歸納這一時期政治清明局面出現(xiàn)的原因。(3)結(jié)合唐玄宗時期的相關(guān)史實(shí),分析其前期和后期的統(tǒng)治分別對社會產(chǎn)生了怎樣的影響。據(jù)此,你從中得出什么認(rèn)識?參考答案:(1)①④(2)“貞觀之治”。原因:增加科舉考試科目,鼓勵士人報考,進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目;嚴(yán)格考察各級官吏的政績;廣納賢才,知人善任;虛心納諫,從諫如流。(3)前期:穩(wěn)定政局,勵精圖治,重用賢能,實(shí)行一系列改革,出現(xiàn)“開元盛世”的局面。后期:追求享樂,任人唯親,朝政日趨腐敗,重用節(jié)度使,形成外重內(nèi)輕局面,導(dǎo)致安史之亂。認(rèn)識:我們應(yīng)以辯證的、聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看待問題。二、“繁榮與開放的時代” 試題剖析 〔2024·湖北武漢中考(改編)〕下圖是甘肅出土的唐朝三彩騎俑隊(duì)列,其中的女騎俑束著典型的漢式頭飾,身穿窄袖緊身衣。我國其他多個地區(qū)也出土了同時期類似的三彩人物俑,印證了當(dāng)時人口構(gòu)成的多元性。材料反映出這一時期的時代特征是(  )。A.動蕩與變革 B.繁榮與開放C.早期國家與社會變革 D.政權(quán)分立與民族交融解析:根據(jù)材料,可知唐朝時期社會經(jīng)濟(jì)繁榮,實(shí)行開明的民族政策,女騎俑的形象折射出了開放的時代特征。故選B項(xiàng)。答案:B認(rèn)識文學(xué)作品的史料價值——以杜甫的詩為例文化是社會的政治和經(jīng)濟(jì)在意識形態(tài)上的反映。唐詩具有重要的史料價值,因其深刻反映了唐朝的社會情況。如杜甫的詩被稱為“詩史”,充滿強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義生活氣息,反映了社會情況與歷史實(shí)際。安史之亂是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。杜甫在這一時期親身經(jīng)歷了這場變亂,寫下了大量詩篇,深刻而又廣泛地反映了社會的殘破與人民的苦難。安史之亂爆發(fā)后,在叛軍控制的長安,杜甫寫了《對雪》《春望》《哀江頭》等詩,刻畫了安史鐵蹄下山河破碎、人民痛苦的慘象。唐肅宗乾元二年春,唐將在鄴城被叛將擊潰,唐朝為補(bǔ)充兵力,到處抓丁拉夫。杜甫在由洛陽回華州途中,目睹人民遭難情況,寫下著名的“三吏”“三別”:《新安吏》寫唐朝在新安縣抓丁的情況;《石壕吏》通過作者所見的夜間抓丁,訴說了一家農(nóng)戶父子、兄弟、祖孫、婆媳的遭遇;《潼關(guān)吏》描述了守衛(wèi)潼關(guān)的唐軍將士的備戰(zhàn);《新婚別》寫一位年輕少婦在新婚丈夫被唐軍抓走后的心情;《垂老別》寫一老翁暮年從軍與老妻惜別的情景;《無家別》寫一位被再次征去當(dāng)兵的獨(dú)身漢,既無人為他送別,又無人可別。這些詩篇幾乎可以說是安史之亂時期北方社會情況的實(shí)錄?!幾札嬏煊印堵哉撎圃姷氖妨蟽r值》本 課 結(jié) 束

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