一、積累與運用（19分）
我校七年級語文組將舉行“走進語文天地”的實踐活動，請你積極參加并完成以下活動。
【活動一】品語段，欣賞景色之靜美
1. 下面是小語同學寫的一篇隨筆，請幫助她解決在寫作過程中遇到的問題。
靜①______（mì）的月，已經(jīng)悄悄地爬上了樹梢，像孩子天真的臉龐。美麗的銀光幽幽地照在樹葉上，又輕輕地反射回來，把樹點綴②______成一片片，一點點，顯得十分神秘。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸著你；她又溜進人的心里，似春天融化的冰雪滋潤③______著你。一陣風吹來，樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的聲響，月光、樹影一齊晃動起來。如此美好的月夜，我不忍心做其他的事。這是一個特殊的夜，我不想把她驚動。我怕這位美麗的少女隱④______（nì）了。恬靜的夜，恬美的月兒，我想：今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤可口的月餅，靜靜地倚在窗臺上，不就恰若置身于世外桃源了嗎？
（1）根據(jù)內(nèi)容，依次寫出正確的字音字形。
（2）語段中，加點詞的詞性依次是（ ）
A. 動詞 名詞 形容詞
B. 形容詞 名詞 動詞
C. 名詞 動詞 名詞
D. 形容詞 動詞 名詞
【活動二】來遠朋，體悟交友之道
2. 七（2）班開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，同學擬寫了一個邀請函，邀請各科老師參加。你發(fā)現(xiàn)有兩處用詞不當，請修改。
①________________________ ②________________________。
【活動二】誦詩文，感受語文之多彩
3. 根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句
誦讀古詩文，可以拉近與語文的距離，感受語文的魅力，徜徉其間，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：景紛呈，情各異。我們能領(lǐng)略到“水何澹澹，①____________”（曹操《觀滄?！罚┑陌蹴鐗延^；能感受到“②____________，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）的江上春意；面對流水，孔子不禁發(fā)出感慨“③____________，④____________。”（《論語》）；馬致遠騎著瘦馬行走在古道上，看到“⑤____________，⑥____________”（《天凈沙·秋思》）的深秋晚景而心生孤寂；杜甫江南逢故舊，慨嘆“⑦____________，⑧____________”（《江南逢李龜年》），花中寄寓著他深沉的悲慨。
【活動三】讀名著，品味人物之魅力
4. 魯迅先生在《朝花夕拾》中提到幾個主要人物，其中________是魯迅先生的啟蒙老師，為人質(zhì)樸、方正、博學；________是一位日本教授，他偉大而樸素的人格令人肅然起敬。
5. 《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集，全書描寫了充滿趣味的童心世界，請結(jié)合以下任意一篇文章，談一談少年魯迅的童心童趣。
《從百草園到三味書屋》 《狗·貓·鼠》 《無?！?br>二、閱讀理解。（41分）
（一）（6分）
閱讀詩歌，完成小題。
甲】
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】
聞樂天授江州司馬
元稹
殘燈無焰影幢幢①，此夕聞君謫②九江。
垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。
【注釋】①幢幢（chuáng）；燈影昏暗搖曳之狀。②古代官吏因罪被降職或流放。
6. 【甲】詩中________點明了時令，【乙】詩中________點明了時間。
7. 古人論詩有云“一切景語皆情語”，即描寫景物也是為了抒情，這兩首詩分別如何體現(xiàn)這一點的？
（二）（12分）
閱讀文言文，完成各題。
【甲】
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲，客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
（《世說新語·方正》）
【乙】
陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏①之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜②，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”
（《世說新語·政事》）
【注釋】①綏：安撫，體恤。②周旋動靜：這里指思想和行動。
8. 解釋下列加點字的意思。
（1）太丘舍去（ ）
（2）尊君在不（ ）
（3）元方入門不顧（ ）
（4）不知卿家君法孤（ ）
9. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
（1）與人期行，相委而去。
（2）賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？
10. 下列對選文理解和分析正確的一項是（ ）
A. 古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，會用到謙辭和敬辭，文中的“尊君”和“家君”分別是謙稱自己的父親和尊稱對方父親。
B. 元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親友人與人約好一起出行卻爽約；從禮貌方面，是父親友人失約在先卻先出言不遜。
C. “怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的心理變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。
D. 這個故事表明誠信對于處世立身的重要性，告誡人們要做一個誠信的人。
11. 【甲】【乙】兩文都出自《世說新語》的《方正》篇，請根據(jù)【助讀資料卡】，任選一篇，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)剬⑺鼩w入《方正》篇的原因。
助讀資料卡
方正，指人行為、品性正直，合乎道義。這是魏晉名士十分重視的優(yōu)良品德。它既指堅持行為準則、道德規(guī)范和相應(yīng)禮節(jié)，也指實事求是地對待或處理問題。
（三）（11分）
閱讀下面兩則文本，完成相關(guān)問題。
【甲】
從百草園到三味書屋（節(jié)選）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說：何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
（選自魯迅《朝花夕拾》）
【乙】
花園（節(jié)選）
①在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。
②每當家像一個概念一樣浮現(xiàn)于我的記憶之上，它的顏色是深沉的。
③祖父年輕時建造的幾進，是灰青色與褐色的。我自小養(yǎng)育于這種安定與寂寞里。報春花開放在這種背景前是好的。它不至被曬得那么多粉。
④曾祖留下的則幾乎是黑色的，一種類似眼圈上的黑色，里面充滿了影子。這些影子足以使供在神龕前的花消失。晚間點上燈，我們常覺那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到無窮高處。神堂屋里總掛一只鳥籠，我相信即是現(xiàn)在也掛一只的。那只青襠子（一種鳥）永遠瞇著眼假寐。只有巳時將盡，它唱一會兒，洗個澡，抖下一團小霧，再伸展到廊內(nèi)片刻的夕陽光影里。
⑤我的臉上若有從童年帶來的紅色，它的來源是那座花園。
⑥“巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。”每個小孩子都這么唱過吧。有時什么也不做，我躺著，用手指繞住它的根，用一種不露鋒芒的力量拉，聽頑強的根胡一處一處斷。這種聲音只有拔草的人自己才能聽得見。當然我嘴里是含著一根草了。草根的甜味和它的似有若無的水紅色是一種自然的巧合。
⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，瞎，難聞得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。這種籽兒有帶鉤兒的毛，討嫌死了。至今我不能忘記它：因為我急于要捉住那個“都溜”（一種蟬，叫的最好聽），我舉著我的網(wǎng)，躡手躡腳，抄近路過去，循它的聲音找著時，拍得了?？墒腔厝?，我一身都是那種臭玩意。想想我捉過多少“都溜”！
⑧蟋蟀已經(jīng)變成大人玩意了。但是大人的興趣在斗，而我們對于捉蟋蟀的興趣恐怕要更大些。我看過一本秋蟲譜，上面除了蘇東坡和米南宮，還有許多濟顛和尚說的話，都神乎其神的不大好懂。捉到一個蟋蟀，我不能看出它頸子上的細毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙還是菜牙，但我仍然是那么歡喜。聽，哪里？這兒，是的，這兒了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，追著撲。有時正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂呢，于是趕緊回家。我每吃一個梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點。正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了。我會舉著筷子聽半天，聽完了對父親笑笑，得意極了。一捉蟋蟀，那就整個園子都得翻個身。我最怕翻出那種軟軟的鼻涕蟲?？墒翘玫苡械氖寝k法，撒一點鹽，立刻它就化成一攤水了。
⑨好些年看不到土蜂了。這種蠢頭蠢腦的家伙，我覺得它也在花朵上把屁股撅來撅去的，有點不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當作窠的?？此鼜亩蠢锇褌€有絨毛的小腦袋鉆出來（那神氣像個東張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點點濕泥把那個洞封好，在原來的旁邊給它重掘一個，等著，一會兒，它拖著肚子回來了，找呀找，找到我掘的那個洞，鉆進去，看看，不對，于是在四近大找一氣。我會看著它那副急樣笑個半天?；蛘?，干脆看它進了洞，用一根樹枝塞起來，看它從別處開了洞再出來。好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊休息，吹吹風。神情中似乎是生了一點氣，因為到這時已一聲不響了。
（選自汪曾祺《人間草木》，有改動）
12. 請你根據(jù)乙文內(nèi)容，完成下面的思維導圖。
13. 甲文中的畫線句子是按照什么寫作順序，使所寫景物顯得井井有條的？請結(jié)合內(nèi)容分析。
14. 根據(jù)要求，回答問題
（1）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（從修辭手法的角度賞析）
（2）用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，迫著撲。（從句式的角度賞析）
15. 雖然都是寫童年生活的趣事，但兩文的作者對這些回憶的態(tài)度卻并不相同。請你閱讀以下兩則材料，結(jié)合選文內(nèi)容，分析兩篇文章作者對生活往事的不同情感態(tài)度，并談?wù)勀銓Χ叩目捶ā?br>【材料一】
我有一時，曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。
——魯迅《朝花夕拾·小序》
【材料二】
汪曾祺曾這樣談自己對散文的理解：“過度抒情，不知節(jié)制，容易流于傷感主義。我覺得傷感主義是散文（也是一切文學）的大敵……我是希望把散文寫得平淡一點、自然一點、家常一點的?！贝送猓€有一句名言：“生活，是很好玩的?！?br>【成長之路，文化恒久】
（四）文學作品閱讀（12分）
我的輪椅
史鐵生
①坐輪椅竟已坐到了第三十三個年頭，用過的輪椅也近兩位數(shù)了，這實在讓人沒想到。1980年秋天，“腎衰”初發(fā)，我問過柏大夫：“敝人刑期尚余幾何？”她說：“閣下爭取再活十年?！倍际峭嫘Φ目谖?，但都明白這不是玩笑——問答就此打住，急忙轉(zhuǎn)移了話題，便是證明。十年，如今已然大大超額了。
②兩腿初廢時，我曾暗下決心：這輩子就在屋里看書，哪兒也不去了?？傻鹊接幸惶?，家人勸說著把我抬進院子，一見那青天朗照、楊柳和風，決心即刻動搖。又有同學和朋友們常來看我，帶來大世界里的種種消息，心就越發(fā)活了，設(shè)想著在那久別的世界里搖著輪椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一輛輪椅，那是鄰居朱二哥設(shè)計的。父親捧了圖紙，滿城里跑著找人制作。用材是兩個自行車輪、兩個萬向輪并數(shù)根廢棄的鐵窗框。母親為它縫制了坐墊和靠背，后又求人在其兩側(cè)裝上支架，撐起一面木板，書桌、飯桌乃至吧臺就都齊備。
③我在一篇題為《看電影》的散文中，也說到過這輛輪椅：“一夜大雪未停，事先已探知手搖車不準入場（電影院），母親便推著那輛自制的輪椅送我去……雪花紛紛地還在飛舞，在昏黃的路燈下仿佛一群飛蛾。路上的雪凍成了一道道冰棱，母親推得沉重，但母親心里快樂……母親知道我正打算寫點什么，又知道我跟長影的一位導演有著通信。所以她覺得推我去看這電影是非常必要的，是件大事。怎樣的大事呢？我們一起在那條快樂的雪路上跋涉時，誰也沒有把握，唯朦朧地都懷著希望?！?br>④下一輛是丑小鴨雜志社送的，一輛正規(guī)并且做工精美的輪椅，全身的不銹鋼，可折疊，可拆卸，兩側(cè)扶手下各有一金色的“?！弊?。這輛“?！弊峙戚喴?，開啟了我走南闖北的歷史。先是北京作協(xié)的一群哥們兒送我回了趟陜北，見了久別的“清平灣”。后又有洪峰接我去長春領(lǐng)了個獎。王安憶和姚育明推著我逛淮海路，是在1988年。少功、建功還有何立偉等等一大群人，更是把我抬上了南海艦隊的魚雷快艇。僅于近海小試風浪，已然觸到了大海的威猛——那波濤看似柔軟，一旦顛簸其間，竟是石頭般的堅硬。又跟著鄭義兄走了一回五臺山，在“佛母洞”前汽車失控，就要撞下山崖時被一塊巨石擋住。大家都說“這車上必有福將”，我心說我呀，沒見輪椅上那個“福”字？
⑤1996年邁平請我去斯德哥爾摩開會。飛機緩緩降落時，我心里油然地冒出句挺有學問的話：這世界上果真是有外國呀！轉(zhuǎn)年立哲又帶我走了差不多半個美國，那時雙腎已然怠工。我一路掙扎著看：大沙漠、大峽谷、大瀑布、大賭城……立哲他所以急著請我去，就是怕我一旦“透析”就去不成了。他的哲學一向是：命，干嗎用的？單是為了活著？
⑥如今我已年近花甲，手搖車是早就搖不動了，透析之后連一般的輪椅也用著吃力。上帝見我需要，就又把一種電動輪椅放到我眼前，臨時寄存在王府井的醫(yī)療用品商店。妻子逛街時看見了，標價三萬五。她找到代理商，砍價，不知跑了多少趟?！皟扇f六，不能再低啦小姐?！薄昂冒珊冒?。”這東西有趣，狗見了轉(zhuǎn)著圈地沖它喊，孩子見了總要問身邊的大人：它怎么自己會走呢？這東西給了我真正的自由：居家可以亂竄，出門可以獨自瘋跑。跳舞也行，打球也行，給條坡道就能上山。舞我是從來不會跳。球呢，現(xiàn)在也打不好了，再說也沒對手——會的嫌我煩，不會的我煩他。不過時隔三十幾年我居然上了山——昆明湖畔的萬壽山。
⑦誰能想到我又上了山呢！誰能相信，是我自己爬上了山的呢！
⑧坐在山上，看山下的路，看那浩瀚并喧囂著的城市，想起凡·高給提奧的信中有這樣的話：“實際上我們穿越大地，我們只是經(jīng)歷生活”，“我們從遙遠的地方來，到遙遠的地方去……我們是地球上的朝拜者和陌生人?！?br>⑨坐在山上，眺望地壇的方向，想那園子里“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”，想那些“在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚……”想我曾經(jīng)的那些想：“我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路……母親盼望我找到的那條路到底是什么？”
⑩有個回答突然跳來眼前：扶輪問路。但這不僅僅是說，有個叫史鐵生的家伙，扶著輪椅，在這顆星球上詢問過究竟；也不只是說，史鐵生——這一處陌生的地方，如今我已經(jīng)弄懂了多少；更是說，譬如“經(jīng)輪常轉(zhuǎn)”，那“輪”與“轉(zhuǎn)”明明是指示著一條無限的路途——無限的悲愴與“有情”，無限的蠻荒與驚醒……以及靠著無限的思問與禱告，去應(yīng)和那存在之輪的無限之轉(zhuǎn)！
（選自《收獲》，有刪減）
16. 作者深情回憶了與輪椅的往事。閱讀全文，完成填空。
第一輛寄托了親情，開啟了作者新人生；
第二輛寄托了友情，________________________；
第三輛寄托了愛情，________________________。
17. 本文是一篇回憶性散文，作者卻在語段③中大量引用散文《看電影》中的句子，是否多余？請簡述理由。
18. 請參照示例，對第⑦段畫線句設(shè)計朗讀重音，然后簡述理由。
示例：真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。（《濟南的冬天》）
重音設(shè)計：“真”讀重音，強調(diào)句意的確定性；“含笑”讀重音，強調(diào)濟南的人們對冬天溫暖、安適生活的滿足與幸福。
19. “我”在“扶輪問路”中體味了多變的人生滋味，肉體與心靈經(jīng)歷了歲月的歷練。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀惬@得的對史鐵生找到的“路”的認識。
三、作文（60分）
20. 近來天氣轉(zhuǎn)冷，但是因為有著一些人的關(guān)心，風霜雨雪阻擋不了人間的溫暖。
請以《秋日暖陽》為題，寫一篇記敘文。
要求：①文體自選；②不少于500字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。
答案
一、積累與運用（19分）
我校七年級語文組將舉行“走進語文天地”的實踐活動，請你積極參加并完成以下活動。
【活動一】品語段，欣賞景色之靜美
1. 下面是小語同學寫的一篇隨筆，請幫助她解決在寫作過程中遇到的問題。
靜①______（mì）的月，已經(jīng)悄悄地爬上了樹梢，像孩子天真的臉龐。美麗的銀光幽幽地照在樹葉上，又輕輕地反射回來，把樹點綴②______成一片片，一點點，顯得十分神秘。溫柔的銀光一縷縷地灑在路上，像母親的手在撫摸著你；她又溜進人的心里，似春天融化的冰雪滋潤③______著你。一陣風吹來，樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的聲響，月光、樹影一齊晃動起來。如此美好的月夜，我不忍心做其他的事。這是一個特殊的夜，我不想把她驚動。我怕這位美麗的少女隱④______（nì）了。恬靜的夜，恬美的月兒，我想：今夜，倒上一杯香茗，擺上一盤可口的月餅，靜靜地倚在窗臺上，不就恰若置身于世外桃源了嗎？
（1）根據(jù)內(nèi)容，依次寫出正確的字音字形。
（2）語段中，加點詞的詞性依次是（ ）
A 動詞 名詞 形容詞
B. 形容詞 名詞 動詞
C. 名詞 動詞 名詞
D. 形容詞 動詞 名詞
【答案】（1）謐；zhuì；rùn；匿 （2）D
【活動二】來遠朋，體悟交友之道
2. 七（2）班開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，同學擬寫了一個邀請函，邀請各科老師參加。你發(fā)現(xiàn)有兩處用詞不當，請修改。
①________________________。 ②________________________。
【答案】①. “貴班”改為“我班”或“本班”， ②. “拙見”改為“高見”或“意見”
【活動二】誦詩文，感受語文之多彩
3. 根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。
誦讀古詩文，可以拉近與語文的距離，感受語文的魅力，徜徉其間，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：景紛呈，情各異。我們能領(lǐng)略到“水何澹澹，①____________”（曹操《觀滄?！罚┑陌蹴鐗延^；能感受到“②____________，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）的江上春意；面對流水，孔子不禁發(fā)出感慨“③____________，④____________?！保ā墩撜Z》）；馬致遠騎著瘦馬行走在古道上，看到“⑤____________，⑥____________”（《天凈沙·秋思》）的深秋晚景而心生孤寂；杜甫江南逢故舊，慨嘆“⑦____________，⑧____________”（《江南逢李龜年》），花中寄寓著他深沉的悲慨。
【答案】①. 山島竦峙 ②. 海日生殘夜 ③. 逝者如斯夫 ④. 不舍晝夜 ⑤. 枯藤老樹昏鴉 ⑥. 小橋流水人家 ⑦. 正是江南好風景 ⑧. 落花時節(jié)又逢君
【活動三】讀名著，品味人物之魅力
4. 魯迅先生在《朝花夕拾》中提到幾個主要人物，其中________是魯迅先生的啟蒙老師，為人質(zhì)樸、方正、博學；________是一位日本教授，他偉大而樸素的人格令人肅然起敬。
【答案】①. 壽鏡吾先生 ②. 藤野先生
5. 《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集，全書描寫了充滿趣味的童心世界，請結(jié)合以下任意一篇文章，談一談少年魯迅的童心童趣。
《從百草園到三味書屋》 《狗·貓·鼠》 《無?！?br>【答案】《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣，平時聽說有種叫“怪哉”的蟲子，據(jù)說這種蟲子是冤氣所化，用酒一澆便消逝了。年幼的魯迅充滿了好奇心，覺得甚是有趣，于是前去詢問先生。體現(xiàn)了魯迅兒時的天真，抒發(fā)了作者對大自然的喜愛。
二、閱讀理解。（41分）
（一）（6分）
閱讀詩歌，完成小題。
【甲】
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】
聞樂天授江州司馬
元稹
殘燈無焰影幢幢①，此夕聞君謫②九江。
垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。
【注釋】①幢幢（chuáng）；燈影昏暗搖曳之狀。②古代官吏因罪被降職或流放。
6. 【甲】詩中________點明了時令，【乙】詩中________點明了時間。
7. 古人論詩有云“一切景語皆情語”，即描寫景物也是為了抒情，這兩首詩分別如何體現(xiàn)這一點的？
【答案】6. ①. 楊花或子規(guī) ②. 殘燈或此夕
7. 甲詩選擇了漂泊不定楊花、啼聲哀婉的子規(guī)、善解人意的明月等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，通過對景物的描寫，表達了作者對友人被貶的關(guān)切、同情、惋惜之意。乙首句描寫了自己所處之陰暗的背景，襯托出被貶謫有處于病中的作者心境的凄涼和痛苦；末句，凄涼的景色與凄涼的心境融合為一，情調(diào)悲愴。全詩表達了作者知道好友被貶后極度震驚和心中的悲涼。
（二）（12分）
閱讀文言文，完成各題。
【甲】
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲，客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
（《世說新語·方正》）
【乙】
陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏①之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜②，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?br>（《世說新語·政事》）
【注釋】①綏：安撫，體恤。②周旋動靜：這里指思想和行動。
8. 解釋下列加點字的意思。
（1）太丘舍去（ ）
（2）尊君在不（ ）
（3）元方入門不顧（ ）
（4）不知卿家君法孤（ ）
9. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
（1）與人期行，相委而去。
（2）賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？
10. 下列對選文理解和分析正確的一項是（ ）
A. 古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，會用到謙辭和敬辭，文中的“尊君”和“家君”分別是謙稱自己的父親和尊稱對方父親。
B. 元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親友人與人約好一起出行卻爽約；從禮貌方面，是父親友人失約在先卻先出言不遜。
C. “怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的心理變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。
D. 這個故事表明誠信對于處世立身的重要性，告誡人們要做一個誠信的人。
11. 【甲】【乙】兩文都出自《世說新語》的《方正》篇，請根據(jù)【助讀資料卡】，任選一篇，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)剬⑺鼩w入《方正》篇的原因。
助讀資料卡
方正，指人行為、品性正直，合乎道義。這是魏晉名士十分重視的優(yōu)良品德。它既指堅持行為準則、道德規(guī)范和相應(yīng)禮節(jié)，也指實事求是地對待或處理問題。
【答案】8. ①. 離開 ②. 同“否” ③. 回頭看 ④. 效法、學習
（1）和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。（2）你賢德的父親在太丘，遠近的人都贊揚他，他都做了些什么呢？
10. B
11. 原因分析：（1）面對父親朋友的責難，元方有禮有據(jù)的指出其無禮無信，可見元方的明白事理（懂禮識儀）、勇敢；元方面對父親朋友的“入門不顧”，可見其剛正、直率。（2）借周公和孔子的例子，暗示袁公和我父親就像孔子周公一樣都很厲害，誰也沒效法誰。既照顧了對方的體面，又保存了父親的尊嚴，不卑不亢；又可見其冷靜機敏，實事求是地對待或處理問題。所以這兩者都歸入《方正》篇。
（三）（11分）
閱讀下面兩則文本，完成相關(guān)問題。
【甲】
從百草園到三味書屋（節(jié)選）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說：何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
（選自魯迅《朝花夕拾》）
【乙】
花園（節(jié)選）
①在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。
②每當家像一個概念一樣浮現(xiàn)于我的記憶之上，它的顏色是深沉的。
③祖父年輕時建造的幾進，是灰青色與褐色的。我自小養(yǎng)育于這種安定與寂寞里。報春花開放在這種背景前是好的。它不至被曬得那么多粉。
④曾祖留下的則幾乎是黑色的，一種類似眼圈上的黑色，里面充滿了影子。這些影子足以使供在神龕前的花消失。晚間點上燈，我們常覺那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到無窮高處。神堂屋里總掛一只鳥籠，我相信即是現(xiàn)在也掛一只的。那只青襠子（一種鳥）永遠瞇著眼假寐。只有巳時將盡，它唱一會兒，洗個澡，抖下一團小霧，再伸展到廊內(nèi)片刻的夕陽光影里。
⑤我的臉上若有從童年帶來的紅色，它的來源是那座花園。
⑥“巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。”每個小孩子都這么唱過吧。有時什么也不做，我躺著，用手指繞住它的根，用一種不露鋒芒的力量拉，聽頑強的根胡一處一處斷。這種聲音只有拔草的人自己才能聽得見。當然我嘴里是含著一根草了。草根的甜味和它的似有若無的水紅色是一種自然的巧合。
⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，瞎，難聞得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。這種籽兒有帶鉤兒的毛，討嫌死了。至今我不能忘記它：因為我急于要捉住那個“都溜”（一種蟬，叫的最好聽），我舉著我的網(wǎng)，躡手躡腳，抄近路過去，循它的聲音找著時，拍得了。可是回去，我一身都是那種臭玩意。想想我捉過多少“都溜”！
⑧蟋蟀已經(jīng)變成大人玩意了。但是大人的興趣在斗，而我們對于捉蟋蟀的興趣恐怕要更大些。我看過一本秋蟲譜，上面除了蘇東坡和米南宮，還有許多濟顛和尚說的話，都神乎其神的不大好懂。捉到一個蟋蟀，我不能看出它頸子上的細毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙還是菜牙，但我仍然是那么歡喜。聽，哪里？這兒，是的，這兒了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，追著撲。有時正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂呢，于是趕緊回家。我每吃一個梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點。正吃著晚飯，我的蟋蟀叫了。我會舉著筷子聽半天，聽完了對父親笑笑，得意極了。一捉蟋蟀，那就整個園子都得翻個身。我最怕翻出那種軟軟的鼻涕蟲?？墒翘玫苡械氖寝k法，撒一點鹽，立刻它就化成一攤水了。
⑨好些年看不到土蜂了。這種蠢頭蠢腦的家伙，我覺得它也在花朵上把屁股撅來撅去的，有點不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當作窠的?？此鼜亩蠢锇褌€有絨毛的小腦袋鉆出來（那神氣像個東張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點點濕泥把那個洞封好，在原來的旁邊給它重掘一個，等著，一會兒，它拖著肚子回來了，找呀找，找到我掘的那個洞，鉆進去，看看，不對，于是在四近大找一氣。我會看著它那副急樣笑個半天?；蛘?，干脆看它進了洞，用一根樹枝塞起來，看它從別處開了洞再出來。好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊休息，吹吹風。神情中似乎是生了一點氣，因為到這時已一聲不響了。
（選自汪曾祺《人間草木》，有改動）
12. 請你根據(jù)乙文內(nèi)容，完成下面的思維導圖。
13. 甲文中的畫線句子是按照什么寫作順序，使所寫景物顯得井井有條的？請結(jié)合內(nèi)容分析。
14. 根據(jù)要求，回答問題。
（1）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（從修辭手法的角度賞析）
（2）用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，迫著撲。（從句式的角度賞析）
15. 雖然都是寫童年生活的趣事，但兩文的作者對這些回憶的態(tài)度卻并不相同。請你閱讀以下兩則材料，結(jié)合選文內(nèi)容，分析兩篇文章作者對生活往事的不同情感態(tài)度，并談?wù)勀銓Χ叩目捶ā?br>【材料一】
我有一時，曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；惟獨在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。
——魯迅《朝花夕拾·小序》
【材料二】
汪曾祺曾這樣談自己對散文的理解：“過度抒情，不知節(jié)制，容易流于傷感主義。我覺得傷感主義是散文（也是一切文學）的大敵……我是希望把散文寫得平淡一點、自然一點、家常一點的?！贝送?，他還有一句名言：“生活，是很好玩的?！?br>【成長之路，文化恒久】
【答案】12.（1）對比 （2）碰臭芝麻 （3）逗弄土蜂
13. 由菜畦到石井欄，到皂莢樹、桑葚，是按照由低到高的順序?qū)懙?；后一句“鳴蟬在樹葉里”“黃蜂伏在菜花上”，叫天子從草間直竄向云霄，是按照由高到低的順序?qū)懙摹?
14. （1）用了比喻的手法，生動形象的寫出了覆盆子的形狀，并寫出其顏色，寫其味道好，表明作者對覆盆子的喜愛和作者的童真童趣。（2）這句話運用短句，節(jié)奏短促，簡潔明快，活潑有力，生動形象地寫出了“我”捉蟋蟀時的過程和情態(tài)，富有情趣，表現(xiàn)了兒童時光的快樂。
15. 兩文都是對童年趣事的回憶，表達的情感態(tài)度之所以不同，在于兩位作者對生活的認識不同?！冻ㄏκ啊酚涗浟唆斞笍挠啄甑角嗄陼r期的生活和心路歷程，以成年人的視角來看待童年生活，回憶童年生活的快樂無憂；而汪曾祺則是真實地記錄童年往事，他追求的是平淡、自然、家常的生活態(tài)度，因此在作品中也力求體現(xiàn)這一點。
（四）文學作品閱讀（12分）
我的輪椅
史鐵生
①坐輪椅竟已坐到了第三十三個年頭，用過的輪椅也近兩位數(shù)了，這實在讓人沒想到。1980年秋天，“腎衰”初發(fā)，我問過柏大夫：“敝人刑期尚余幾何？”她說：“閣下爭取再活十年?！倍际峭嫘Φ目谖?，但都明白這不是玩笑——問答就此打住，急忙轉(zhuǎn)移了話題，便是證明。十年，如今已然大大超額了。
②兩腿初廢時，我曾暗下決心：這輩子就在屋里看書，哪兒也不去了。可等到有一天，家人勸說著把我抬進院子，一見那青天朗照、楊柳和風，決心即刻動搖。又有同學和朋友們常來看我，帶來大世界里的種種消息，心就越發(fā)活了，設(shè)想著在那久別的世界里搖著輪椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一輛輪椅，那是鄰居朱二哥設(shè)計的。父親捧了圖紙，滿城里跑著找人制作。用材是兩個自行車輪、兩個萬向輪并數(shù)根廢棄的鐵窗框。母親為它縫制了坐墊和靠背，后又求人在其兩側(cè)裝上支架，撐起一面木板，書桌、飯桌乃至吧臺就都齊備。
③我在一篇題為《看電影》的散文中，也說到過這輛輪椅：“一夜大雪未停，事先已探知手搖車不準入場（電影院），母親便推著那輛自制的輪椅送我去……雪花紛紛地還在飛舞，在昏黃的路燈下仿佛一群飛蛾。路上的雪凍成了一道道冰棱，母親推得沉重，但母親心里快樂……母親知道我正打算寫點什么，又知道我跟長影的一位導演有著通信。所以她覺得推我去看這電影是非常必要的，是件大事。怎樣的大事呢？我們一起在那條快樂的雪路上跋涉時，誰也沒有把握，唯朦朧地都懷著希望。”
④下一輛是丑小鴨雜志社送的，一輛正規(guī)并且做工精美的輪椅，全身的不銹鋼，可折疊，可拆卸，兩側(cè)扶手下各有一金色的“福”字。這輛“?！弊峙戚喴危_啟了我走南闖北的歷史。先是北京作協(xié)的一群哥們兒送我回了趟陜北，見了久別的“清平灣”。后又有洪峰接我去長春領(lǐng)了個獎。王安憶和姚育明推著我逛淮海路，是在1988年。少功、建功還有何立偉等等一大群人，更是把我抬上了南海艦隊的魚雷快艇。僅于近海小試風浪，已然觸到了大海的威猛——那波濤看似柔軟，一旦顛簸其間，竟是石頭般的堅硬。又跟著鄭義兄走了一回五臺山，在“佛母洞”前汽車失控，就要撞下山崖時被一塊巨石擋住。大家都說“這車上必有福將”，我心說我呀，沒見輪椅上那個“?！弊?？
⑤1996年邁平請我去斯德哥爾摩開會。飛機緩緩降落時，我心里油然地冒出句挺有學問的話：這世界上果真是有外國呀！轉(zhuǎn)年立哲又帶我走了差不多半個美國，那時雙腎已然怠工。我一路掙扎著看：大沙漠、大峽谷、大瀑布、大賭城……立哲他所以急著請我去，就是怕我一旦“透析”就去不成了。他的哲學一向是：命，干嗎用的？單是為了活著？
⑥如今我已年近花甲，手搖車是早就搖不動了，透析之后連一般的輪椅也用著吃力。上帝見我需要，就又把一種電動輪椅放到我眼前，臨時寄存在王府井的醫(yī)療用品商店。妻子逛街時看見了，標價三萬五。她找到代理商，砍價，不知跑了多少趟?！皟扇f六，不能再低啦小姐?！薄昂冒珊冒?。”這東西有趣，狗見了轉(zhuǎn)著圈地沖它喊，孩子見了總要問身邊的大人：它怎么自己會走呢？這東西給了我真正的自由：居家可以亂竄，出門可以獨自瘋跑。跳舞也行，打球也行，給條坡道就能上山。舞我是從來不會跳。球呢，現(xiàn)在也打不好了，再說也沒對手——會的嫌我煩，不會的我煩他。不過時隔三十幾年我居然上了山——昆明湖畔的萬壽山。
⑦誰能想到我又上了山呢！誰能相信，是我自己爬上了山的呢！
⑧坐在山上，看山下的路，看那浩瀚并喧囂著的城市，想起凡·高給提奧的信中有這樣的話：“實際上我們穿越大地，我們只是經(jīng)歷生活”，“我們從遙遠的地方來，到遙遠的地方去……我們是地球上的朝拜者和陌生人。”
⑨坐在山上，眺望地壇的方向，想那園子里“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”，想那些“在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚……”想我曾經(jīng)的那些想：“我用紙筆在報刊上碰撞開的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路……母親盼望我找到的那條路到底是什么？”
⑩有個回答突然跳來眼前：扶輪問路。但這不僅僅是說，有個叫史鐵生的家伙，扶著輪椅，在這顆星球上詢問過究竟；也不只是說，史鐵生——這一處陌生的地方，如今我已經(jīng)弄懂了多少；更是說，譬如“經(jīng)輪常轉(zhuǎn)”，那“輪”與“轉(zhuǎn)”明明是指示著一條無限的路途——無限的悲愴與“有情”，無限的蠻荒與驚醒……以及靠著無限的思問與禱告，去應(yīng)和那存在之輪的無限之轉(zhuǎn)！
（選自《收獲》，有刪減）
16. 作者深情回憶了與輪椅的往事。閱讀全文，完成填空。
第一輛寄托了親情，開啟了作者新的人生；
第二輛寄托了友情，________________________；
第三輛寄托了愛情，________________________。
17. 本文是一篇回憶性散文，作者卻在語段③中大量引用散文《看電影》中的句子，是否多余？請簡述理由。
18. 請參照示例，對第⑦段畫線句設(shè)計朗讀重音，然后簡述理由。
示例：真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。（《濟南的冬天》）
重音設(shè)計：“真”讀重音，強調(diào)句意的確定性；“含笑”讀重音，強調(diào)濟南的人們對冬天溫暖、安適生活的滿足與幸福。
19. “我”在“扶輪問路”中體味了多變的人生滋味，肉體與心靈經(jīng)歷了歲月的歷練。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀惬@得的對史鐵生找到的“路”的認識。
【答案】16. ①. 開啟了作者走南闖北的歷史 ②. 給了作者真正的自由
17. 不多余。引用《看電影》里的句子一是說明這輛輪椅的作用；二是表達對母親的感激與思念；三是表明自己奮斗的艱辛。
18. “又”字重讀，表現(xiàn)“我”登上山峰的不易和登上山峰后內(nèi)心難掩激動之情；“自己”重讀，表現(xiàn)“我”獲得第三輛電動輪椅后，獨自登上山峰后的喜悅與自豪之情；“準能想到”與“誰能相信”重音輕讀，體現(xiàn)出沒有人能夠想到“我”能夠憑自己的力量登上山峰，表達出乎意料的成功帶來的巨大喜悅。
19. ①史鐵生曾因殘疾而自我封閉，在母親關(guān)愛下，他坐著輪椅走出家門，懷著希望耕耘寫作，找到了人生新的方向。②朋友也傳遞給史鐵生人生的溫暖與快樂，他借由“?！弊州喴巫吣详J北，發(fā)現(xiàn)美好其實是人對世界、對生命的一種態(tài)度。③愛人買的電動輪椅，讓他第一次憑借自己的力量登上了山，體會到生命的歡愉，沉浸在對未知生命意義的不懈探索和哲學思考之中。
三、作文（60分）
20 近來天氣轉(zhuǎn)冷，但是因為有著一些人的關(guān)心，風霜雨雪阻擋不了人間的溫暖。
請以《秋日暖陽》為題，寫一篇記敘文。
要求：①文體自選；②不少于500字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。
【答案】例文：
秋日暖陽
秋風蕭瑟，金黃的樹葉在枝頭瑟瑟發(fā)抖，隨后無奈地飄落，給大地鋪上了一層厚厚的毯子。我獨自走在這秋意濃濃的小路上，心情如同這天氣一般陰冷。
最近的一次考試成績很不理想，那一個個鮮紅的叉就像一把把利刃刺痛著我的心。我害怕面對父母那充滿期待的眼神，也害怕聽到老師那略帶失望的話語。我覺得自己仿佛陷入了一個黑暗的深淵，找不到出路。
走著走著，我來到了小區(qū)的花園。一位老人正坐在長椅上曬太陽，他的身邊臥著一只慵懶的小貓。老人看到我，臉上露出了和藹的笑容，問道：“孩子，怎么看起來愁眉苦臉的呀？”我猶豫了一下，還是把心中的煩惱告訴了他。
老人聽后，輕輕拍了拍我的肩膀說：“孩子，一次考試失利算不了什么，就像這秋天的落葉，雖然飄落了，但明年還會重新生長?！彼穆曇舻统炼殖錆M力量，如同這秋日里的暖陽，照進了我冰冷的內(nèi)心。他開始給我講述他年輕時的經(jīng)歷，他說他也曾經(jīng)遭遇過很多挫折，但每一次都沒有放棄，而是努力克服，最終才迎來了現(xiàn)在的平靜生活。
我靜靜地聽著，心中的陰霾漸漸散去。老人的話讓我明白，失敗是成功之母，只要我不放棄，就一定能夠走出困境。這時，小貓似乎也感受到了我的情緒變化，它站起身來，走到我的腳邊，蹭了蹭我的腿，喵嗚喵嗚地叫著，仿佛在為我加油打氣。
告別了老人和小貓，我邁著輕快的步伐往家走去。此時的陽光似乎更加明媚了，照在身上暖烘烘的。雖然秋風依舊吹著，但我已不再感到寒冷。在這個秋日里，我遇到了如暖陽般的老人，他的關(guān)心和鼓勵讓我重新找到了前進的方向。我知道，未來的日子里，無論遇到多大的風雨，我都要像老人說的那樣，堅強地面對，因為在這個世界上，總有一些溫暖的力量在默默地支持著我。 邀請函
親愛的老師：
您好！貴班擬定于11月14日下午第一節(jié)課在三樓報告廳舉行“有朋自遠方來”綜合性學習活動。誠邀您參加，期盼您蒞臨指教，給予拙見。
七（2）班班委會
11月12日
邀請函
親愛的老師：
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