一、基礎(chǔ)知識（23 分）
1．（2 分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時(shí)垮塌，再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。
B．臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有所提高。
C．自從他加入學(xué)校田徑隊(duì)的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。
D．能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是能否使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
2．（2 分）下文的三處空缺，用哪一項(xiàng)填充，才能分別與前邊的語句構(gòu)成最佳的對偶句（ ）
今天在此追悼李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡 ， 。但此時(shí)此地，有何話可說？
我謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉難者默誓心不死 ， ，和平可期， ，殺人者終必覆滅。
A．人民無比沉痛 志不絕 爭取民主 B．人心異常悲痛 志不絕 民主有望
C．人心異常悲憤 意志堅(jiān) 民主自由 D．人民生活痛苦 斗志昂 民主有望
3．（2 分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
故鄉(xiāng)有一種聲音在 著我，她低低地 著我的名字，聲音是那樣的 我總是被這種聲音
所 ,不管走到哪里，都會突然想到應(yīng)該回去了。
A．召喚 呼喚 急切 纏繞 B．呼喚 召喚 急促 環(huán)繞
C．召喚 呼喚 急促 纏繞 D．呼喚 召喚 急切 環(huán)繞
閱讀下面的文字，完成各題。
那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到失望。他們有的坐火車旅行漫長的
路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。在即將親眼見到大
活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象______（低眉順眼 頷首低眉），敬重有加，
內(nèi)心的期望擴(kuò)大到成惶成恐的地步。門終于開了，進(jìn)來的卻是一個矮小敦實(shí)的人，他帶著輕
松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎，同時(shí)主動向客人伸出手來。來訪者一邊與他
握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個侏儒！這么個______（小巧玲瓏 玲瓏剔透）
的家伙，難道真的是他嗎？這位客人不無尷尬地拾起眼皮直勾勾地打量著主人的臉?！炯住?br>突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的
眼睛射出一道黑豹似的目光?！疽摇窟@道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊
中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的
探尋，任何掩飾都抵擋不住?！颈吭谶@種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩?！径　?br>4．（2 分）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的項(xiàng)是（ ）
A．正襟危坐（jīn） 漫長（màn） 成惶成恐
B．屏?。╞ǐng） 疑惑（huò） 尷尬
C．擊中要害（zhōng） 打量（liang） 敦實(shí)
D．锃亮（zhèng） 審視（shěn） 侏儒
5．（2 分）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．低眉順眼 小巧玲瓏 B．頷首低眉 小巧玲瓏
C．低眉順眼 玲瓏剔透 D．頷首低眉 玲瓏剔透
6．（2 分）將“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。”一句放入文段，銜接
最恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】處 D．【丁】處
7．（2 分）文段畫線的句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是（ ）
A．改“帶著”為“說著” B．改“又迅速”為“既迅速”
C．刪去“講著” D．在“歡迎”后增加“的話語”
8．（7 分）根據(jù)課文內(nèi)容默寫。
（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ ， 。
（2）卿今者才略， ！
（3）士別三日， ，大兄何見事之晚乎！
（4）文中的“ ”是孫權(quán)
入情入理現(xiàn)身說法地勸呂蒙學(xué)習(xí)，而“ ”說明呂蒙是一個一點(diǎn)就透的人，
“ ”是魯肅贊美呂蒙學(xué)有成效的話，這是一種側(cè)面描寫的手法。
9．（2 分）補(bǔ)寫出現(xiàn)代文句子中的空缺部分。
（1）他生就一副多毛的臉龐， ，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。
（1）高爾基對她們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰 ?！?br>二、綜合性學(xué)習(xí)（8 分）
10．學(xué)習(xí)了《說和做——記聞一多先生言行片段》一文后，學(xué)校開展以“說和做”為主題的綜
合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。
(1)（4 分）請參照下面的示例，為本次活動設(shè)計(jì)兩個欄目。
示例：舉行以“說和做”為主題的演講比賽
活動一：
活動二：
(2)（2 分）請選取一個你熟悉的名人，仿照下面的句式贊美他。
示例：他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（聞一多）
(3)（2 分）有人認(rèn)為聞一多的“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”的做法已經(jīng)過時(shí)
了?，F(xiàn)在的年輕人應(yīng)該學(xué)會“推銷”自己，爭取為社會做貢獻(xiàn)的機(jī)會。對此，你有什么想法？
（要求觀點(diǎn)明確，論證合理，結(jié)構(gòu)完整）
三、現(xiàn)代文閱讀（10 分）
誰是我們最可愛的人（片段）
①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；
我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重
要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！
②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。
③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡
單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，
這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高
尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣
地美麗和寬廣！
11．（3 分）對下面句子運(yùn)用的修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（反問）
B．他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是
那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣?。ㄅ疟龋?br>C．?dāng)橙说乃朗窆葌€子似的在山前堆滿了。（比喻）
D．朋友，當(dāng)你聽到這段事跡的時(shí)候，你的感想又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最
可愛的人嗎？（反問）
12．（3 分）將下面句子組成一段連貫的話，排序正確的一項(xiàng)是（ ）
①我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲
②他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人
③是我們值得驕傲的祖國之花 ④我們以生在這個英雄的國度而自豪
⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花
A．②③⑤④① B．①④⑤③② C．②⑤③①④ D．①④②⑤③
13．（4 分）第③段畫線的句子從哪個角度贊美我們的戰(zhàn)士是我們最可愛的人？
四、文言文閱讀（10 分）
閱讀甲、乙兩文，完成下面小題。
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿
治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?br>蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士
別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（選自司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》）
【乙】
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致①書以觀，每假②借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。
天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之?、?。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假
余，余因得遍觀群書。
（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）
【注】①致：得到。②假：借。③弗之?。杭础案サ≈?，不懈怠，不放松讀書。
14．（3 分）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．蒙辭以軍中多務(wù) 無從致書以觀 手自筆錄，計(jì)日以還
B．但當(dāng)涉獵 但聞燕山胡騎鳴啾啾 無他，但手熟爾
C．大兄何見事之晚乎 每假借于藏書之家 以我酌油知之
D．見往事耳 大兄何見事之晚乎 見其發(fā)矢十中八九
15．（3 分）翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)
是（ ）
A．卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
翻譯：以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！
理解：魯肅路過尋陽的時(shí)候，與呂蒙一番交談后，發(fā)現(xiàn)他的才略有驚人的長進(jìn)，于是由
衷地贊嘆他學(xué)識淵博，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的今非昔比?！皡窍掳⒚伞边@個成語被后人用來
比喻人學(xué)識尚淺。
B．以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
翻譯：因此人們把很多書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。
理解：宋濂家境貧寒，買不起書，卻又非常喜歡讀書，人們因?yàn)橥樗蠖嘣敢獍褧?br>給他讀，宋濂就此讀到了各種各樣的書。這一句主要表達(dá)了宋濂對借書給他之人的感激
之情。
16．（4 分）中華民族是一個崇尚學(xué)習(xí)的民族。古往今來，很多歷史名人、文學(xué)大家都曾留
下過關(guān)于學(xué)習(xí)的故事或論述。請你結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，說說你獲得的關(guān)于學(xué)習(xí)的
啟示。
五、詩歌鑒賞（5 分）
17．閱讀選段，回答后面的問題。
木蘭詩（節(jié)選）
旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮
至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
(1)（2 分）“橫看成嶺側(cè)成峰”，優(yōu)秀的詩歌總是讓人百讀不厭。選段用 的修辭手法，
寫木蘭萬里征途只用了兩天的時(shí)間，渲染了軍情緊急、刻不容緩的氣氛；用情景交融的手法，
通過景物描寫烘托木蘭 的情感。
(2)（3 分）班級要編排課本劇，請你結(jié)合上面選段，為木蘭設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。（不少于 30
字）
六、名著閱讀
18．（4 分）下列選項(xiàng)，哪項(xiàng)和《海底兩萬里》的體裁完全相同？請選出，并結(jié)合具體內(nèi)容
分析說明。
A．《老山界》 B．《驛路梨花》
C．《帶上她的眼睛》 D．《鄧稼先》
九、作文（60 分）
19．核心素養(yǎng)七年級（2）班擬開展“紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn) 74 周年”主題班
會活動，請你參考下面三則材料，結(jié)合自己的認(rèn)識，圍繞“傳承、弘揚(yáng)抗美援朝精神”主題，
寫一篇發(fā)言稿。
【材料一】抗美援朝精神包括愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、
革命忠誠精神和國際主義精神，是我們不斷取得斗爭勝利的精神源泉。
【材料二】抗美援朝戰(zhàn)爭鍛造形成的偉大抗美援朝精神，是彌足珍貴的精神財(cái)富，必
將激勵中國人民和中華民族克服一切艱難險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝一切強(qiáng)大敵人。
【材料三】楊根思抱起最后的炸藥包，沖入敵群，與敵人同歸于盡，完成了切斷敵軍
退路的任務(wù)。上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光迎著敵槍口，挺起胸膛，張開雙臂，撲了上去，用生命
為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路。
參考答案
1．D
2．B
3．A
4．B 5．B 6．C 7．D
8． 但當(dāng)涉獵 見往事耳 非復(fù)吳下阿蒙 即更刮目相待 卿言多務(wù)，孰
若孤？孤常讀書，自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙
9． 植被多于空地 這對眼睛里有一百只眼珠
10．(1) 示例：舉行以“說和做”為主題的手抄報(bào)比賽 舉行以“說和做”為主題的詩歌
朗誦會 （符合內(nèi)容即可）
(2)示例：他，是音樂的先鋒。他，是靈魂的先驅(qū)。（貝多芬）
(3)示例：“做了也不一定說”體現(xiàn)的是聞一多的實(shí)干精神和謙虛的美德，這種精神和美德是永
遠(yuǎn)不會過時(shí)的?，F(xiàn)在的年輕人 “推銷”自己，也應(yīng)在“做”的基礎(chǔ)上再“說”，否則就是吹噓，
這樣的人是不可能為社會做多大貢獻(xiàn)的。（觀點(diǎn)＋理由＋結(jié)論，意對即可）
11．A 12．C 13．品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷
14．B 15．A 16．①孫權(quán)是一國領(lǐng)導(dǎo)者，呂蒙已經(jīng)“當(dāng)涂掌事”，都事業(yè)有成，還在
讀書中受益良多，可見，學(xué)習(xí)是非常重要的，對每個人都有幫助。②只要想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候
開始都不晚。呂蒙已經(jīng)“當(dāng)涂掌事”，才開始學(xué)習(xí)，但依然能讓自己的才識謀略大有增長。③
學(xué)習(xí)要注重方法。讀書要為我所用。有些書只需要瀏覽，了解內(nèi)容，就像孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書
了解歷史一樣。④要熱愛學(xué)習(xí)。宋濂喜歡學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)不怕困難，借書抄書讀。⑤學(xué)習(xí)要勤
奮刻苦。宋濂幼時(shí)借書抄書讀，不怕天寒凍手，最終能博覽群書。
17．(1) 夸張 思念親人
(2)示例：爹娘，我離開你們已經(jīng)兩天了，這一路上，我日夜兼程，不敢有絲毫懈怠。我知
道，此去征戰(zhàn)，生死難料，但我一定會奮勇殺敵，保衛(wèi)家園，請你們放心！
18．C 都是科幻小說：《海底兩萬里》里電力做動力的潛艇，用空氣壓縮發(fā)射帶電的子彈的
槍；《帶上她的眼睛》里駕駛飛船駛向地心，代表著人類未來對地心的探索。
19．（示例）同學(xué)們，大家好！我今天發(fā)言的主題是“傳承、弘揚(yáng)抗美援朝精神”。什么是抗
美援朝精神？它包括愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神
和國際主義精神。我們要傳承、弘揚(yáng)抗美援朝精神，向楊根思、黃繼光等人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們
英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的美好品質(zhì)。抗美援朝精神是彌足珍貴的精神財(cái)富，必將激勵中國人民
和中華民族克服一切艱難險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝一切強(qiáng)大敵人。只有傳承、弘揚(yáng)抗美援朝精神，我們才
能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

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