一、基礎知識（27分）
1．（2分）選出加點實詞解釋有誤的一項 （ ）
A．處處志之（做標志） 屋舍儼然（房屋）
B．尋病終（不久） 漁人甚異之（怪異）
C．阡陌交通（交錯相通） 率妻子邑人來此絕境（與人世隔絕的地方）
D．林盡水源（完，沒有了） 便扶向路（從前的、舊時的）
2．（2分）下面有關文學文化知識表述不正確的一項是（ ）
A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，它分為風、雅、頌三個部分，“風”又叫“國風”，是各地的民歌。我們學過的《關雎》就屬“國風”。
B．《詩經(jīng)》中的詩歌多是四字一句，兩字一頓，各章還常常重復詠唱。
C．《詩經(jīng)》是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興，賦是直陳其事，比是借物譬喻，興是托物起興。
D．《關雎》開頭“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”采用了比、興的表現(xiàn)手法。
3．（6分）閱讀下面的文字，按要求答題。
月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的jiǎ（ ）潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓gé（ ），滿被紅霞罩著了，吹到耳邊來的又是橫笛，很yōu揚；我心老里已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。
（1）（3分）根據(jù)拼音寫漢字。
jiǎ( )潔 仙山樓gé( ) yōu( )揚
（2）（2分）“漂渺”的意思是：
4．（8分）小石潭記
（1）柳宗元《小石潭記》中的“ ， ”抓住了水聲清脆悅耳的特點。
（2）古人寫水，常以游魚入景。柳宗元《小石潭記》中“ ， ”兩句描繪了潭中百來條魚兒好像在空中游動，沒有什么依傍的畫面。
（3）《小石潭記》中描寫溪流逶迤曲折、時隱時現(xiàn)的句子是： ， 。
（4）柳宗元的《小石潭記》中，既寫潭中氛圍，又含蓄地表達作者憂傷悲涼心境的句子是： ， 。
5．（6分）《關雎》
（1）《關雎》中運用比興手法，以關雎和鳴引出男女相思之情的句子是： ， 。
（2）《關雎》中表達文靜善良美好的女子是君子的理想配偶的句子是： ， 。
（3）《關雎》中表達在男子對意中人的追求中，男子相思綿長、難以成眠的句子是： ， 。
6．（3分）請根據(jù)你的理解，給下列三部名著選擇合適的腰封廣告。（填字母序號）
A．引人入勝的小說，通俗有趣的哲學啟蒙
B．語重心長的忠告，指點迷津的人生指南
C．寫給大眾的國學讀本，暢游中國文化源流的航船
二、綜合性學習（23分）
哥本哈根氣候峰會的召開使得發(fā)展低碳經(jīng)濟、使用清潔能源成為共識。某班開展“倡導節(jié)能減排、踐行低碳生活”的主題活動。
7．（2分）班里決定出一期板報，請你設計兩個欄目標題。
8．（2分）低碳生活就是指在不影響生活質量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，請你為本次活動擬一條宣傳標語。
9．（3分）學校將圍繞“低碳出行”的主題開展一系列活動，已經(jīng)給出了“活動一”和“活動二”，請你設計出“活動三”。
活動一：舉辦“低碳出行”板報展；活動二：舉行“低碳出行”演講賽；
活動三：
10．（4分）五一假期將至，你們一家準備去鳳凰古城游玩，爸爸媽媽正在為出行乘大巴車還是開車猶豫不決。請你設計一段文字，說服家人乘大巴車出行。
按要求完成下列任務。
11．請按提示修改“倡議書”。
倡議書
親愛的同學們：
在全球氣候變暖的背景下，低碳生活不僅是一種態(tài)度、一種義務，更是一種責任。為了我們的生存環(huán)境不再加速惡化，每一個人都應該積極行動起來，積極實踐并去提倡低碳生活。我們應該從以下幾點做起：
1.節(jié)約用電，隨手關好教室內(nèi)的電燈、電扇等，節(jié)約每一度電。
2.不亂丟垃圾，并對垃圾進行分類，收集回收可利用的垃圾。
3.盡可能少喝水，減少洗衣服的次數(shù)。
……
讓我們行動起來，為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力”，共同建設我們的綠色低碳新家園！
2025年×月×日
倡議人：xxx
①（2分）倡議書中的內(nèi)容存在問題，請指出來。
②（2分）畫線句子有語病，請你修改。
③（2分）倡議書中有一處格式不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br>12．下面是活動中的三道題，請你回答。
①（2分）下面的宣傳標語，不適合活動主題的是（ ）
A節(jié)約有限資源，無限循環(huán)。 B地球沒有了動物，就如藍天沒有了白云。
C選擇低碳，健康相伴。 D環(huán)境你我他，綠色靠大家。
②（4分）活動中，班級準備召開主題班會，請你根據(jù)示例，再設計兩個討論話題。
示例：環(huán)保衛(wèi)士我爭做
三、現(xiàn)代文閱讀（8分）
13．《社戲》中作者盼望已久的社戲好看嗎？為什么？
四、文言文閱讀（17分）
閱讀下面文言文，回答問題。
【甲】
《小石潭記》
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【乙】
石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之太倍石渠三之一亙①石為底達于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫奧。水平布其上，流若織文，響若操琴。揭跣而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，可羅胡床②十八九居之。交絡之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履③耶？
（節(jié)選自柳宗元《石澗記》）【注釋】①亙：橫貫。②胡床：也稱“交床”“交椅”，一種可以折疊的輕便坐具。③踐履：蹤跡，行跡。
14．（4分）請你根據(jù)方法提示，解釋【乙】文中的加點詞。
15．（3分）請你用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）
其 水 之 大 倍 石 渠 三 之 一 豆 石 為 底 達 于 兩 涯
16．（4分）請你用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
（2）流若織文，響若操琴。
17．（3分）有人認為，柳宗元在永州寫的詩文，輕松中透著悲涼。請你結合【甲】文談談自己的理解。
18．（3分）柳宗元的山水游記對后世影響深遠，請你根據(jù)提示完成“游記寫作要素探究表”。
五、詩歌鑒賞（7分）
閱讀下面這首古詩，完成下面小題。
《詩經(jīng)·鄭風·子衿①》
青青子衿，悠悠我心。
縱我不往，子寧不嗣②音？
青青子佩，悠悠我思。
縱我不往，子寧不來？
挑兮達兮③，在城闕兮。
一日不見，如三月兮。
【注釋】①子衿（jīn）：周代讀書人的服裝。子，第二人稱代詞，“你”。衿：即襟，衣領。②嗣（yí）音：傳音訊。嗣，通“貽”，給、寄的意思。③挑兮達（tà）兮：獨自走來走去的樣子。
19．（2分）《詩經(jīng)》經(jīng)常使用賦、比、興手法。本文以賦的手法，直陳其事，直抒胸臆。請具體分析“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？”這一節(jié)。
20．（5分）下面是對本詩第二節(jié)的一種翻譯，你喜歡嗎？為什么？另選一節(jié)，試著翻譯成白話詩。青青的是你的佩帶，悠悠的是我的思緒。縱然我不曾去會你，難道你不能主動來？
六、名著閱讀（8分）
21．閱讀名著的關鍵是要讀出自己的理解與認識。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《經(jīng)典常談》后，同學們正在舉行讀書交流會，請你參與下面兩個問題的交流。
(1)（4分）請你仿照示例，結合《經(jīng)典常談》中《＜詩經(jīng)＞第四》一章的內(nèi)容以及語文素養(yǎng)積累，體會“詩言志”的育人作用。
(2)（4分）在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾是個有血有肉、立體的人物形象。你最喜歡他的哪些特點？請結合原著情節(jié)說明原因。
七、作文（60分）
22．閱讀下面的文字，按要求作文。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部生活教科書，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義都會成為我們精神生活最重要的支柱。
請你選擇感受最深的一點寫一篇600字以上的讀后感。
寫作要求：（1）題目自擬，立意自定。（2）文中不要出現(xiàn)考生信息的人名、校名、地名等。
【小貼士】腰封是指包裹在圖書封面中部的一條紙帶，其上可印與該圖書相關的宣傳、推介性文字。
①
②
③
解釋
方法提示
（1）石渠之事既窮 既：
課內(nèi)遷移法：聯(lián)系“既出，得其船，便扶向路”
（2）民又橋焉 橋：
詞類活用：如“處處志之”
（3）達于兩涯 涯：
成語解詞法：聯(lián)系“天涯海角”
（4）若限閫奧 閫：
依據(jù)偏旁部首推斷：如“篁”“珮環(huán)”
探究一
【甲】文：“從小丘西行”“下見”“坐潭上”。
【乙】文：“上由橋西北”“下土山之陰”。
要素一：
（1）
探究二
【甲】文中“如鳴珮環(huán)”和【乙】文中“（2） ”一句都用比喻寫出了水聲的悅耳動聽：【乙】文中的“若床若堂，若陳筵席，若限閫奧”和【甲】文中的“為坻，為嶼，為堪，為巖”又都寫出了岸邊石頭的不同形態(tài)……
要素二：多角度描寫景觀
探究三
【甲】【乙】兩文為讀者展現(xiàn)美麗畫卷的同時，又讓人感受其寄寓的復雜情感。
要素三：
（3）
原句
原義
教育意義
如切如磋，如琢如磨。
指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光；將玉比人。
做學問要精益求精。
靡不有初，鮮克有終。
凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒個結果。
①
它山之石，可以攻玉。
別的山上面的石頭堅硬，可以用來琢磨玉器。
②
參考答案
1．B
2．C
3． 皎 閣 悠 隱隱約約，若有若無?，F(xiàn)在寫作“縹緲”。
4． 聞水聲 如鳴珮環(huán) 潭中魚可百許頭 皆若空游無所依 斗折蛇行 明滅可見 凄神寒骨 悄愴幽邃
5． 關關雎鳩 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 悠哉悠哉 輾轉反側
6． B A C
7．低碳生活從我做起；低碳小竅門 8．示例一：倡導低碳生活，地球不再嘆息
示例二：清爽地球靠大家，低碳出行你我他 9．活動三：示例：舉行“低碳出行“征文賽 10．從節(jié)能減排減少對大氣的污染，減少疾病的發(fā)生；從少開私家車減緩對道路的堵塞，使城市交通更流暢；從乘公交車出行減少找不到停車位的煩惱，下公交車車后有一定的走動對身體的鍛煉，使身心更健康。
11．①“盡可能少喝水，減少洗衣服的次數(shù)”不合理，也做不到，②把“實踐”和“提倡”調(diào)換位置，③“2021年x月x日”與“倡議人：xxx”互換位置 12．①B，②低碳生活我踐行， 美好生活我創(chuàng)造
13．社戲不好看。
理由：①想看“鐵頭老生”翻筋斗，但那老生卻不翻；②想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來；③“老旦”唱個沒完沒了。另外，大家“喃喃的罵”“不住的吁氣”“打起呵欠”這些表現(xiàn)，也從側面證明了這一點。
14． 已經(jīng) 架橋 邊，邊際 門 15．其水之大/倍石渠三之一/亙石為底/達于兩涯 16．（1）向小石潭的西南方向看去，（溪水）向北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）水流像織物的花紋，水泉咚響聲像是彈琴聲。 17．甲文先寫小石潭水清、石奇、樹茂，表達了喜悅歡快的情緒；寫魚樂，物我合一，作者得到慰藉；然而隨著景物的變化，作者感覺“凄神寒骨”，可見作者是掩蓋失意的凄苦孤寂后的故作輕松。 18． 根據(jù)游蹤記錄游覽見聞 響若操琴 寓情于景
19．詩的第一句采用賦的手法，直接抒發(fā)主人公對心上人的思念之情：你知道嗎，這些天來我無時不在想你，眼前總浮現(xiàn)出你的影子。既然十分想念，為什么不去找他呢？“縱我不往，子寧不嗣音”兩句背后的隱情又是什么呢？（這題還考查了學生對關鍵字詞“寧”的正確理解和句式“子寧不嗣音？”的準確把握），渲染了濃濃的相思之情。 20．喜歡。譯句既照顧了詩意，又保持了詩歌形式上的韻律特點，讀起來更有趣味。（一）青青的是你的衣領，悠悠的是我的心境。 縱然我不曾去會你，難道你就此斷音信？（三）來來往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。 一天不見你的面啊，好像已有三月長??！
21．(1) 為人做事要有始有終，矢志不渝。 要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點。
(2)我最喜歡保爾不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔的精神。保爾由于高強度的工作和久病纏身，最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾即使已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，但他開始從事文學創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活，勇敢的面對病魔。
22．例文
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
這幾天我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。書中講了主人公保爾?柯察金，從一個普通的窮孩子，成長為一名革命戰(zhàn)士的經(jīng)歷，它像一塊磁石深深地吸引了我。
保爾從小失學，當了一名洗碗工，后來又兼任電工，十月革命，把他引上了革命的道路，成了一名紅軍戰(zhàn)士。當時雖然沙皇已被推翻，成立了蘇維埃政權，在當時那個戰(zhàn)火紛飛的年代里，保爾為了保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，英勇殺敵，不怕犧牲，曾多次受傷、生病，但這些困難都沒有把他難倒，仍頑強地堅持戰(zhàn)斗。在和平建設時期，他在最艱苦的條件下努力工作，但由于過度勞累和身體受傷，致使全身癱瘓，雙目失明。他曾想自殺，卻又以驚人的毅力活了下來。后來病魔已經(jīng)使他不能像正常人一樣寫字了，他就在別人的幫助下以口述的方式寫作。然而，由于他的文化水平低，經(jīng)過后人多次的修改，才使得這本勵志經(jīng)典毫無漏洞地出版了。
令保爾萬萬沒想到的是，這本歷經(jīng)千辛萬苦才寫成的書稿，在郵寄到出版社的路途中不幸丟失。這本濃縮了保爾心血和汗水的一生的書，就在一夜之間毀于一旦。對于這個突如其來的巨大打擊，保爾并沒有泄氣，他重新開始了撰寫。他始終堅信，人生難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光便可驅散絕望之云。成功了！成功了！他所做的一切并不是沒用的，他讓我們相信上帝在為你關上一扇門的時候，會為你開另一扇窗。這扇窗戶可能會有點隱蔽，需要你自己去探索和發(fā)現(xiàn)，保爾做到了。
“人最寶貴的是生命，生命對人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事時，他不會因虛度年華而悔恨。也不會因碌碌無為而羞愧。”在我們這樣的年紀，我們要投入到學習中去。讀書并不是為了和別人比成績，而是我們在將來能有自己選擇的權利。我們要活在當下，學在當下。
這本書告訴我們一個道理：鐵經(jīng)過熊熊大火，冶煉成鋼，人經(jīng)過種種磨難考驗成才。保爾不就是這樣的嗎？

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