一、名句名篇默寫
1．請(qǐng)根據(jù)提示默寫出古詩文原句
愛國是永恒的話題。蘇軾在他的詞《江城子·密州出獵》中以魏尚自比，用“ ， ”表達(dá)自己希望受到重用，殺敵報(bào)國的愿望；文天祥在他的詩《過零丁洋》中用“ ， ”表達(dá)自己以死殉國，留名青史的決心；辛棄疾在（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）用“ ， ”寫出了自己醉酒后的行為和夢(mèng)境，表達(dá)了他為國建功立業(yè)的雄心壯志；范仲淹在（《漁家傲·秋思》）中用“ ， ”寫出了戍邊戰(zhàn)士因邊患未平，不能返回家園的矛盾心情；“十年春，齊師伐我”，曹劌因“ ， ”（《曹劌論戰(zhàn)》）而主動(dòng)“請(qǐng)見”，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)言。
二、名著閱讀
2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。
【甲】沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理。”將他那房里所有動(dòng)用的金銀器mǐn、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑。”細(xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里，我又會(huì)做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知。”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來。
【乙】“你以為因?yàn)槲邑毟F，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯(cuò)了——我的靈hún跟你一樣！要是上帝賜予我美麗和財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神談話，就像兩個(gè)人都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝的腳下是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?br>(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
器mǐn( ) 模樣( ) 靈hún( )
(2)文段【甲】出自清代 （人名）的《儒林外史》，沈瓊枝離開宋家的原因是 ，文段【乙】的作者是 ，這段話是簡(jiǎn)·愛是對(duì) 說的。
(3)【甲】【乙】?jī)啥畏謩e體現(xiàn)了主人公怎樣的性格特征？
(4)相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡(jiǎn)·愛》與文段【甲】中相似的情節(jié)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（30字以內(nèi)）
三、綜合性學(xué)習(xí)
3．請(qǐng)你參加以“我與青春有個(gè)約定”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)【展風(fēng)采】閱讀下面的材料，請(qǐng)以校園記者的身份對(duì)高艷能同學(xué)進(jìn)行采訪。
要求：①采訪要圍繞活動(dòng)主題，一個(gè)問題即可；②語言親切、自然、簡(jiǎn)潔、明了。
云南省羅平縣馬街鎮(zhèn)第一中學(xué)學(xué)生高艷能是一個(gè)單腿殘疾人。他拒絕免試，毅然參加了今年的中考體育測(cè)試，借助雙拐，用單腿跑完1000米，完成了測(cè)試，被譽(yù)為“奔跑少年”。
（央視新聞?lì)l道）
(2)【宣誓言】請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫一句青春誓言，使所寫文字與上下句構(gòu)成一組排比句。
我與青春有個(gè)約定——
我要用陽光的心態(tài)擁抱火熱的明天；
我要用 ；
我要用昂揚(yáng)的斗志實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想。
刻苦學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)青春！
(3)【展未來】下面是小華演講稿中的一段文字，請(qǐng)你幫助修改。
[甲]一百多年前，熱血青年們意氣風(fēng)發(fā)，繪就了恢宏的歷史畫卷；七十余年來，新中國人民奮勇拼搏，譜寫了壯麗的青春之歌。新火相傳，青春無悔。時(shí)代召喚我們锃亮奮斗的底色，讓蓬勃青春與家國情懷同頻共振，[乙]用青春和汗水創(chuàng)造出讓世界側(cè)目而視的新奇跡！
①文段中有錯(cuò)別字的詞語是“ ”，正確寫法是“ ”。
②[甲]處畫線句子存在不合邏輯的問題，應(yīng)將“ ”和“ ”互換位置。
③[乙]處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。
(4)【有行動(dòng)】班級(jí)擬組織一次助學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的活動(dòng)方案。
要求：內(nèi)容與“助學(xué)”有關(guān)；形式與①③一致。
四、現(xiàn)代文閱讀
午休的父親
梁曉聲
①八月的北京處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天，官方預(yù)報(bào)達(dá)到攝氏三十二三度；人們說實(shí)際氣溫還要高一兩度。特別是中午，一絲風(fēng)也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧似的，仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。
②我住的小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連大門也開著，那樣會(huì)使空氣最大程度地對(duì)流，感覺能稍微涼快點(diǎn)兒——起碼心理上會(huì)覺得涼快點(diǎn)兒。
③“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)兒……住戶屋里開著電視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”
④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺便將電視聲調(diào)得挺大。不過樓上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學(xué)，兩家亦無老人，不至于擾鄰。
⑤然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門口，探頭向外看了一次——但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他周圍，遍地碎墻渣子。一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的。
⑥我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。
⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？萬一半夜下了場(chǎng)大雨呢？再舊不是還能騎嗎？不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)刮來的？別啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話！……”
⑧走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。
⑨“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了，可你剛高一，人生還長呢，學(xué)歷高點(diǎn)兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個(gè)道理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒見了，視的什么頻呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)了?。×臅?huì)兒就行。認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好，別牽掛我。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。鋪的新涼席，還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……
⑩我想我再聽下去似乎是一個(gè)偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕一樓上姍姍她媽正與她上樓；姍姍才小學(xué)二年級(jí)，她媽需每天中午將她接回家。她看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在一級(jí)臺(tái)階上。
?姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對(duì)女兒說：“上樓啊，叔叔是熱的?！?br>?那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑。”
?姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀。”
?她邊說邊牽著姍姍的手上樓去了。
?而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子恓惶極了。
?我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。
?我也小聲說：“那你送過去呀?！?br>?她細(xì)聲細(xì)氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會(huì)兒替我送給他吧。”
?我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，不知怎么一來，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。
?我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子。
?“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門。”
?小姍姍說完此話，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退兩段臺(tái)階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方。
?她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣。
?有好鄰居是種造化。
4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．小說選材貼合生活實(shí)際，表現(xiàn)了人與人之間相互理解，友愛互助，和諧相處的深刻主題。
B．“然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說的話”中的“竟”表現(xiàn)了出乎我的意料。
C．“不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)刮來的？別羅嗦了！”說明這個(gè)父親很在乎錢以及對(duì)妻子的嚴(yán)厲。
D．文章寫珊珊媽的內(nèi)容，能看出她對(duì)女兒潛移默化的正確引導(dǎo)和良好教育。
5．小說開頭第一段有何作用？
6．請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。
她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣。
7．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中父親的形象。
8．文章標(biāo)題改成“有好鄰居是種造化”可以嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
【材料一】
①短視頻是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。內(nèi)容融合了技能分享、時(shí)尚潮流、社會(huì)熱點(diǎn)、街頭采訪、公益教育、廣告創(chuàng)意、商業(yè)定制等主題。由于內(nèi)容較短，可以單獨(dú)成片，也可以成為系列欄目。
②2023年1月10日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第50次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，《報(bào)告》顯示，截至2022年12月，我國短視頻的用戶規(guī)模增長最為明顯，達(dá)9.62億。較2021年12月增長2805萬，占網(wǎng)民整體的91.5%。
【材料二】
①短視頻的一個(gè)很突出的社會(huì)功效，就是對(duì)突發(fā)新聞事件的記錄和及時(shí)發(fā)布。紙媒時(shí)代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社會(huì)新聞的發(fā)布往往是要有些延遲和滯后的，而且，一般性的社會(huì)生活事件很難被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。而在人人都有攝像頭的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時(shí)，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會(huì)讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。
②短視頻興起之初，人們很興奮，因?yàn)榭梢杂靡粌煞昼娚踔翈资氲挠腥?nèi)容來填補(bǔ)日常生活中的零碎時(shí)間，比如等公交，坐地鐵，咖啡廳等人，甚至如廁時(shí)間，短視頻就是個(gè)很不錯(cuò)的消磨方式。所以人們一度歡呼“用短視頻殺死碎片時(shí)間”。
③短視頻是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代帶給人們的便利的新媒介，它能給人們快速高效地提供新聞、知識(shí)和娛樂信息，但同時(shí)也會(huì)給人們（尤其是孩子）帶來碎片式的思維模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒。所以說，短視頻是把雙刃劍，如何用好這把劍，是值得深思的問題。
【材料三】
①未來，短視頻平臺(tái)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以“短”補(bǔ)短？
②要樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)。短視頻平臺(tái)必須要建立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從國家利益、社會(huì)責(zé)任的高度出發(fā)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，引導(dǎo)正能量的傳播。要深耕內(nèi)容引導(dǎo)，做美好生活的傳播者和引領(lǐng)者。平臺(tái)方應(yīng)扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色。內(nèi)容引導(dǎo)有利于減少不良視頻的數(shù)量，一定程度上減輕平臺(tái)自查自糾的負(fù)擔(dān)，還有利于將亂象式生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為類型化、多樣化的生產(chǎn)，平臺(tái)可以主動(dòng)發(fā)起多種主題的短視頻活動(dòng)，號(hào)召網(wǎng)民廣泛參與，從內(nèi)容把控上由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。從長遠(yuǎn)來看，只有夠清晰、有特色的發(fā)展定位，才能真正幫助短視頻平臺(tái)以短取勝、以優(yōu)取勝。
【材料四】
①今年以來，有關(guān)部門對(duì)以抖音為代表的一批短視頻平臺(tái)進(jìn)行了約談，相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行了相應(yīng)的整改，使其內(nèi)容更加符合社會(huì)公序良俗。例如，抖音平臺(tái)今年7月封禁了近4萬個(gè)賬號(hào)，清理3萬余條視頻，在審核、產(chǎn)品、內(nèi)容等層面推出10項(xiàng)措施，引導(dǎo)輿論風(fēng)向并努力營造積極健康的短視頻生態(tài)環(huán)境。
②龐大的網(wǎng)民群體中，固然有獵奇觀眾，固然有嘩眾取寵的人，但是大部分受眾應(yīng)該有基本的價(jià)值判斷能力，自覺抵制淺薄庸俗的內(nèi)容，不要為了所謂的一時(shí)輕松愉悅或者是一時(shí)刺激，而為低俗短視頻搖旗吶喊。
9．下列推斷不符合上述三則材料文意的一項(xiàng)是（ ）
A．假期外出旅游候車的小李，因?yàn)闊o聊，拿起手機(jī)刷刷抖音，打發(fā)時(shí)間。
B．曹陽說：“與其花時(shí)間讀《西游記》，還不如看《西游記》的短視頻?！?br>C．短視頻可以第一時(shí)間將路人徒手接住墜樓幼兒的凡人善舉發(fā)布給大眾。
D．有專家提醒，由于網(wǎng)友科學(xué)文化素養(yǎng)的欠缺，容易被短視頻博主“洗腦”。
10．材料一的第二段運(yùn)用了哪兩種說明方法，有什么作用？
11．下面是小芳和小華之間的一段對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)充完整。
小芳：材料二說“短視頻是把雙刃劍”，你知道“雙刃劍”在這里指什么嗎？
小華：“雙刃劍”就是指① 。
小芳：你講得有道理，短視頻既可以② ，又會(huì)③ 。
小華：由此可見，如何用好這把劍，是值得我們深思的問題。
小芳：是的。讓我們從材料三、四中找到解決問題的方法吧。
小華：我在材料三中發(fā)現(xiàn)了④ 。
小芳：我在材料四中發(fā)現(xiàn)了⑤ 和⑥ 。
小華：原來，要想讓短視頻媒介健康發(fā)展，需要多方合力啊。
12．作為中學(xué)生，你對(duì)短視頻的發(fā)展，還有什么哪些期許及合理化建議？
五、文言文閱讀
【甲】
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥赫撸苌腺p；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】
武德四年，王世充平后，其行臺(tái)仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責(zé)其后服，世長稽首曰：‘自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭(zhēng)肉之罪也！”祖與之有舊，遂笑而釋之。后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，乎？”世長對(duì)曰：“陛下廢萬機(jī)①，事畋②獵，不滿十旬，未為大樂?！备咦嫔?，既而笑曰：“狂態(tài)發(fā)耶？”對(duì)曰：“為臣私計(jì)則狂，為陛下國計(jì)則忠矣。”
（節(jié)選自《唐語林》）
【注釋】①廢萬機(jī)：停下各類繁雜政務(wù)。②畋：打獵。
13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①臣誠知不如徐公美 ②宮婦左右莫不私王 ③王之蔽甚矣 ④陳禽于旌門 ⑤高祖顧謂群臣曰
14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
②為臣私計(jì)則狂，為陛下國計(jì)則忠矣。
15．根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌模容^鄒忌和蘇世長兩人性格的異同。
六、作文
16．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
為夢(mèng)想狂奔的路上，有風(fēng)急雨驟，有孤夜寂寥。不要怕，回頭看看，總會(huì)有人就在你的身后，打著那束溫暖的光。
以上文字給了你怎樣的感悟和思考，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①題目自擬，文件不限；（詩歌除外）
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；
③不得抄襲和套作；
活動(dòng)方案
①
確定助學(xué)對(duì)象，捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品
②

③
走訪困難家庭，商討幫扶措施
《安徽省淮南市西部地區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試題》參考答案
1． 持節(jié)云中 何日遣馮唐 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 醉里挑燈看劍 夢(mèng)回吹角連營 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(jì) 肉食者鄙 未能遠(yuǎn)謀
【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：遣、馮、醉、濁、燕、勒、鄙、謀。
2．(1) 皿 mú 魂
(2) 吳敬梓 不愿嫁給鹽商宋為富作妾 夏洛蒂·勃朗特 羅切斯特
(3)沈瓊枝有勇有謀、機(jī)敏聰慧。簡(jiǎn)·愛獨(dú)立自尊，追求精神上的自由、平等；她感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情。
(4)簡(jiǎn)·愛得知羅切斯特已有妻子，從桑菲爾德莊園出走。
【詳解】（1）本題考查注音，根據(jù)拼音寫漢字。
mǐn——皿，器皿：指用以盛裝物品的物件的總稱。
?！猰ú，模樣：人的面容或裝束打扮的樣子。
hún——魂，靈魂：心靈；思想。
（2）本題考查文學(xué)常識(shí)積累。
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。
沈瓊枝出身書香之家，她不可以做人家小妾，商人將她抬到家后，她發(fā)現(xiàn)是讓她做妾，于是她卷了一些細(xì)軟，離家出走了。
《簡(jiǎn)·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。
結(jié)合“因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？”可知，文段是出自《簡(jiǎn)愛》第二十三章《風(fēng)暴驟起》，羅切斯特為了試探簡(jiǎn)·愛，告訴簡(jiǎn)·愛他要結(jié)婚了，新娘就是英格拉姆小姐，并推薦簡(jiǎn)·愛去愛爾蘭做家庭教師。簡(jiǎn)·愛傷心極了，之后對(duì)羅切斯特說的這段話。
（3）本題考查人物形象分析。
根據(jù)“將他那房里所有動(dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船”可知，沈瓊枝帶足錢財(cái)和衣物，為了不引人注意扮做小老媽的模樣，凌晨溜出門，清晨就可以直接上船，表現(xiàn)了沈瓊枝有勇有謀、機(jī)敏聰慧。
根據(jù)“你以為，因?yàn)槲腋F，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！一我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”可知，簡(jiǎn)·愛對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛的自尊、自主、自立，具有反抗精神和獨(dú)立精神，尤其是“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”一句，透過語言描寫，我們可以看到這個(gè)長相平凡、瘦弱的簡(jiǎn)愛的剛烈，這句話寫出了簡(jiǎn)愛追求平等，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，對(duì)更高精神世界的追求。
（4）本題考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。
簡(jiǎn)·愛與羅切斯特的婚禮如期舉行，一位不速之客闖進(jìn)了教堂，聲稱婚禮不能進(jìn)行，他說羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎梅森為妻。羅切斯特承認(rèn)了這一事實(shí)，并領(lǐng)人們看被關(guān)在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。她有遺傳性精神病史，就是她在羅徹斯特的房間放火，也是她撕碎簡(jiǎn)·愛婚紗的面罩。簡(jiǎn)·愛經(jīng)歷場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)·愛悲痛欲絕地離開了桑費(fèi)爾德莊園。她僅有的積蓄花光后風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救了。當(dāng)簡(jiǎn)·愛得知羅切斯特已有妻子，為了“尊嚴(yán)”，從桑菲爾德莊園出走。
3．(1)示例：高艷能同學(xué)，你好！我是校園記者××。是什么原因讓你放棄中考體育測(cè)試免試的機(jī)會(huì)？
(2)示例：用不懈的努力譜寫奮進(jìn)的華章
(3) 新火相傳 薪火相傳 繪就了恢宏的歷史畫卷 譜寫了壯麗的青春之歌 側(cè)目而視 刮目相看
(4)示例：成立互助小組，開展聯(lián)誼活動(dòng)
【詳解】（1）本題考查語言表達(dá)、采訪問題的設(shè)計(jì)。解答此題，開頭應(yīng)有稱呼，然后介紹自己，再要結(jié)合材料中高艷能的事跡來提出采訪問題，問題要有針對(duì)性。要注意語言連貫，表達(dá)得體。
示例：高艷能同學(xué)，你好！我是校園記者××。請(qǐng)問跑完1000米后，你有什么感想？
（2）本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句是“我要用……（偏正短語＋動(dòng)詞＋偏正短語）”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致，符合語境。
示例：我要用昂揚(yáng)的斗志創(chuàng)造美好的明天/我要用辛勤的汗水澆灌理想的花朵/我要用燃燒的激情點(diǎn)燃希望的火種。
（3）①本題考查漢字字形。
根據(jù)字詞積累，“新火相傳”中的“新”應(yīng)寫作“薪”。
②本題考查病句的辨析與修改。［甲］處畫線句子語序不當(dāng)，應(yīng)將“繪就了恢宏的歷史畫卷”和“譜寫了壯麗的青春之歌”互換位置。
③本題考查正確使用詞語。［乙］處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“側(cè)目而視”改為“刮目相看”。
（4）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。
①③為“動(dòng)詞＋偏正短語，動(dòng)詞＋偏正短語”的形式，解答時(shí)，要圍繞“助學(xué)”設(shè)計(jì)活動(dòng)，且與①③保持形式一致。
示例：了解助學(xué)對(duì)象，解決學(xué)習(xí)難題/加大助學(xué)宣傳，鼓勵(lì)民眾參與。
4．C 5．運(yùn)用景物描寫，交代了天氣的高溫炎熱，為下文寫“午休的父親”在樓梯拐角處休息，珊珊給他送兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子的情節(jié)做鋪墊。 6．比喻，將小珊珊的笑比作花兒，生動(dòng)形象的寫出了小珊珊輕輕地上樓時(shí)笑得很爛漫，表現(xiàn)了她善于為他人著想，善良可愛。 7．①生活艱辛，吃苦耐勞。如“身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。”“一邊的額角貼著創(chuàng)可貼”等。②關(guān)心家人，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)忍樂觀。如“想家不包括想你嗎？”“那就更要把網(wǎng)課聽好”“你媽也在上班，你要心疼她”，不許視頻，謊稱“鋪的新涼席，還有大風(fēng)扇”等。③為他人著想，謙和誠懇。如：慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑?！薄八墓ぷ鞣膊粔|在身下了，不知怎么一來，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的?！钡?。 8．不可以。①“午休的父親”是小說的主人公，小說的情節(jié)圍繞他展開。②能夠反映農(nóng)民工在城市生活的境況，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)忍樂觀的形象。以及通過這個(gè)人物能看到陌生人之間的友善與相互理解。或：可以，小說中珊珊母女充滿善意的言行展現(xiàn)了陌生人之間的友善與關(guān)愛，讓“午休的父親”感受到溫暖，使文章主旨更加豐富，意蘊(yùn)悠長。
【解析】4．本題考查對(duì)內(nèi)容和藝術(shù)特色辨析。
C.結(jié)合文章內(nèi)容可知，這是一個(gè)非常疼愛孩子的父親，面對(duì)家庭的艱難，非常的堅(jiān)韌和樂觀，有很強(qiáng)的家庭責(zé)任感，父親不是在乎錢，而是掙錢不易，要節(jié)儉，能不浪費(fèi)就不浪費(fèi)，自己睡樓梯搭地鋪都不覺得苦，很有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的父親。所以此選項(xiàng)有誤。
故選C。
5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。
由①段“高溫時(shí)節(jié)……一絲風(fēng)也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)必然如此……”可知，本段是環(huán)境描寫，通過把北京和全國其他許多省市氣溫做比較、用具體的數(shù)值、人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧似的等具體感受來表現(xiàn)天氣酷熱難耐。再根據(jù)?段“我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給‘午休的叔叔’的”、?段“我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子”可知，因天氣火熱難耐，小姍姍給“午休的父親”送礦泉水、可樂、大桃子，故第①段為后面這小姍姍送東西做鋪墊，表現(xiàn)了小姍姍母女的心地善良。
6．本題考查句子賞析。
根?段“她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣”可知，將小姑娘的笑臉比喻成花兒一樣，運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了小姑娘輕輕上樓時(shí)笑得很燦爛，表現(xiàn)了小姑娘心地善良、關(guān)心他人的美好性格。
7．本題考查人物形象分析。
根據(jù)⑤段“但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他周圍，遍地碎墻渣子。一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的”可知，這位父親為了生活的重?fù)?dān)，很是艱辛，生活的不易，隨遇而安，為生活奔波，且身體還受到創(chuàng)傷，這位父親能吃苦耐勞；
根據(jù)⑦段“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？萬一半夜下了場(chǎng)大雨呢？再舊不是還能騎嗎？不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)刮來的？別啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話！……”可知，父親雖身在外面奔波，但心系家里，對(duì)家里的人和事百般牽掛，有且省吃儉用，不浪費(fèi)一分錢，是個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H；
根據(jù)⑨段“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地……我這兒一切都好，別牽掛我。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。鋪的新涼席，還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”可知，通過父親與女兒的通話，寫出了對(duì)女兒的關(guān)心和牽掛，鼓勵(lì)女兒好好學(xué)習(xí)，將來能成就一番事業(yè)，且欺騙女我說自己生活的很好，新涼席、大風(fēng)扇，實(shí)則在樓道里打地鋪，善意的謊言寄予了對(duì)女兒無限的愛，怕女兒擔(dān)心，可見父親的堅(jiān)韌樂觀；
根據(jù)?段“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：‘見笑見笑。’”可知，父親光著膀子讓人看到，很感不雅，雖是粗人，但此刻也懂得為別人著想，覺得很不好意思，可見為人謙和、誠懇。
8．本題考查標(biāo)題的作用。
作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不可以。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由?！拔缧莸母赣H”交代了故事發(fā)生的時(shí)間是在午間休息的時(shí)候，交代了主人公。文中重點(diǎn)寫了午休時(shí)間，干體力活的父親與女兒的通話，在通話中，由第⑩段“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地……一切為你著想，我們心甘情愿”“爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒”可知，表現(xiàn)出作為父親對(duì)女兒的關(guān)心、愛護(hù)與鼓勵(lì)，再結(jié)合尾段“我這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛。怎么可能每人一張床，你想得太美了，沒那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏”可知，父親將所有的累和苦扛在自己肩上，盡量為女兒創(chuàng)造條件。文章以描寫午休農(nóng)民工的特寫鏡頭，表現(xiàn)出作者對(duì)這類吃苦耐勞的農(nóng)工的贊美，也引發(fā)人們對(duì)他們生存狀況的關(guān)注。如果改成“有好鄰居是種造化”則文章的重點(diǎn)要寫“好鄰居”，偏離了作者的寫作意圖，所以將標(biāo)題改為“有好鄰居是種造化”不可以。
9．B 10．列數(shù)字、作比較，將2022年12月與2021年1月的短視頻用戶量進(jìn)行比較，并運(yùn)用具體數(shù)據(jù)準(zhǔn)確說明了我國短視頻用戶量大、增長速度快。 11． 短視頻的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 帶來快捷、大量的信息以填補(bǔ)生活中零碎時(shí)間 帶來碎片式的思維模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒 短視頻平臺(tái)要樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)和扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色 有關(guān)部門要加大管理、監(jiān)督力度 廣大網(wǎng)民要增強(qiáng)價(jià)值判斷能力，自覺抵制庸俗內(nèi)容。 12．示例：（1）優(yōu)化青少年模式：豐富“青少年模式”下的內(nèi)容池，提供更多優(yōu)質(zhì)益智內(nèi)容，涵蓋科普、文化、藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域，滿足不同興趣愛好的青少年需求。同時(shí)，加強(qiáng)該模式的技術(shù)防護(hù)，采用人臉識(shí)別等更有效的驗(yàn)證方式。
（2）除了根據(jù)用戶興趣推薦，還應(yīng)增加一些具有教育意義、積極向上的多元化內(nèi)容推薦，避免用戶過度沉浸在單一類型的娛樂內(nèi)容中。
（3）以傳播知識(shí)、弘揚(yáng)正能量、展現(xiàn)美好生活為目標(biāo)，制作有深度、有內(nèi)涵、有趣味的短視頻，避免為了追求流量而創(chuàng)作低俗、無聊的內(nèi)容。
（4）學(xué)?？砷_設(shè)媒介素養(yǎng)課程，幫助中學(xué)生提高對(duì)短視頻的認(rèn)知和辨別能力，讓他們學(xué)會(huì)正確篩選和利用短視頻資源。鼓勵(lì)學(xué)生參與健康的短視頻創(chuàng)作活動(dòng)，如制作校園文化宣傳視頻、科普知識(shí)講解視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
（5）家長要以身作則，養(yǎng)成良好的用網(wǎng)習(xí)慣，減少在孩子面前過度使用手機(jī)、沉迷短視頻的行為。增加與孩子的互動(dòng)和交流，了解孩子的短視頻使用情況，與孩子一起制定合理的用網(wǎng)規(guī)則和時(shí)間限制。（言之有理，答出兩條即可）
【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過四則材料，全面探討了短視頻的現(xiàn)狀、影響及未來發(fā)展。材料一介紹了短視頻的定義及其用戶規(guī)模的快速增長，材料二分析了短視頻的社會(huì)功效及其雙刃劍特性，材料三提出了短視頻平臺(tái)應(yīng)如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的建議，材料四則展示了平臺(tái)整改的實(shí)例。文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容層層遞進(jìn)，既展示了短視頻的積極影響，也指出了其潛在問題，并提出了相應(yīng)的解決方案，體現(xiàn)了對(duì)短視頻這一新興媒介的深刻思考和理性分析。
9．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。
B．根據(jù)材料二尾段“短視頻是把雙刃劍，它能給人們快速高效地提供新聞、知識(shí)和娛樂信息，但同時(shí)也會(huì)給人們（尤其是孩子）帶來碎片式的思維模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒”可知，短視頻雖然能提供一定信息，但存在弊端，不能完全替代閱讀書籍等獲取知識(shí)的方式，所以曹陽說“與其花時(shí)間讀《西游記》，還不如看《西游記》的短視頻”不符合文意。
故選B。
10．本題考查說明方法及作用分析。
根據(jù)材料一第②段“截至2022年12月，我國短視頻的用戶規(guī)模增長最為明顯，達(dá)9.62億。較2021年12月增長2805萬，占網(wǎng)民整體的91.5%”可知，通過“9.62億”“2805萬”“91.5%”這些具體數(shù)字，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地展現(xiàn)了我國短視頻用戶的規(guī)模和增長數(shù)量。同時(shí)，將2022年12月的短視頻用戶規(guī)模與2021年12月進(jìn)行對(duì)比，是作比較的說明方法，突出了短視頻用戶增長速度之快，使讀者對(duì)我國短視頻用戶的發(fā)展情況有更直觀、清晰的認(rèn)識(shí)。
11．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。
第一空，根據(jù)材料二第③段“短視頻是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代帶給人們的便利的新媒介，它能給人們快速高效地提供新聞、知識(shí)和娛樂信息，但同時(shí)也會(huì)給人們（尤其是孩子）帶來碎片式的思維模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒”可知，“雙刃劍”原指兩面都有刃的劍，現(xiàn)用來形容事情的雙重影響性，既有利也有弊，在這里指短視頻既有能快速高效提供新聞、知識(shí)和娛樂信息的優(yōu)點(diǎn)，又有帶來碎片式思維模式等不良影響的缺點(diǎn)。
第二、三空，根據(jù)材料二第②段“短視頻興起之初，人們很興奮，因?yàn)榭梢杂靡粌煞昼娚踔翈资氲挠腥?nèi)容來填補(bǔ)日常生活中的零碎時(shí)間，比如等公交，坐地鐵，咖啡廳等人，甚至如廁時(shí)間，短視頻就是個(gè)很不錯(cuò)的消磨方式”可知，短視頻既可以帶來快捷、大量的信息以填補(bǔ)生活中零碎時(shí)間。
根據(jù)材料二第③段“但同時(shí)也會(huì)給人們（尤其是孩子）帶來碎片式的思維模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒”可知，又會(huì)帶來碎片式的思維模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒。
第四空，根據(jù)材料三第②段“要樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)。短視頻平臺(tái)必須要建立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從國家利益、社會(huì)責(zé)任的高度出發(fā)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，引導(dǎo)正能量的傳播。要深耕內(nèi)容引導(dǎo)，做美好生活的傳播者和引領(lǐng)者。平臺(tái)方應(yīng)扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色”可知，短視頻平臺(tái)要樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)和扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色。
第五、六空，根據(jù)材料四第①段“今年以來，有關(guān)部門對(duì)以抖音為代表的一批短視頻平臺(tái)進(jìn)行了約談，相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行了相應(yīng)的整改，使其內(nèi)容更加符合社會(huì)公序良俗。例如，抖音平臺(tái)今年7月封禁了近4萬個(gè)賬號(hào)，清理3萬余條視頻，在審核、產(chǎn)品、內(nèi)容等層面推出10項(xiàng)措施，引導(dǎo)輿論風(fēng)向并努力營造積極健康的短視頻生態(tài)環(huán)境”可知，有關(guān)部門要加大管理、監(jiān)督力度。
根據(jù)材料四第②段“龐大的網(wǎng)民群體中，固然有獵奇觀眾，固然有嘩眾取寵的人，但是大部分受眾應(yīng)該有基本的價(jià)值判斷能力，自覺抵制淺薄庸俗的內(nèi)容，不要為了所謂的一時(shí)輕松愉悅或者是一時(shí)刺激，而為低俗短視頻搖旗吶喊”可知，廣大網(wǎng)民要增強(qiáng)價(jià)值判斷能力，自覺抵制庸俗內(nèi)容。
12．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與提建議。開放性試題，圍繞短視頻的發(fā)展，提出合理期許及建議即可。
根據(jù)材料二尾段“它能給人們快速高效地提供新聞、知識(shí)和娛樂信息” 可知，短視頻具備傳播知識(shí)的屬性。中學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段，需要豐富的知識(shí)來充實(shí)自己。因此，期許更多專業(yè)教師或教育機(jī)構(gòu)入駐短視頻平臺(tái)，制作課程講解、學(xué)習(xí)方法分享等優(yōu)質(zhì)教育短視頻，能讓中學(xué)生利用碎片化時(shí)間鞏固知識(shí)，如數(shù)理化知識(shí)點(diǎn)的趣味講解，使短視頻在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，成為學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。
根據(jù)材料二“短視頻會(huì)給人們（尤其是孩子）帶來碎片式的思維模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒”可知，短視頻對(duì)孩子可能產(chǎn)生不良影響。結(jié)合材料三中平臺(tái)要樹立正確價(jià)值意識(shí)的要求，平臺(tái)應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化青少年模式。在該模式下嚴(yán)格篩選內(nèi)容，多推送積極向上、富有內(nèi)涵的視頻，如科普紀(jì)錄片、勵(lì)志人物故事等，同時(shí)限制娛樂化、低質(zhì)量?jī)?nèi)容的出現(xiàn)，為青少年?duì)I造良好的短視頻使用環(huán)境，保護(hù)中學(xué)生免受不良信息的干擾。
根據(jù)材料三短視頻平臺(tái)能號(hào)召網(wǎng)民廣泛參與主題活動(dòng)得到啟發(fā)，短視頻可以開發(fā)更多互動(dòng)性學(xué)習(xí)功能。例如在知識(shí)類短視頻后設(shè)置在線小測(cè)試，讓學(xué)生觀看完視頻后立即檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，這有助于中學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)?；蛘唛_展線上學(xué)習(xí)小組，讓中學(xué)生能一起討論視頻中的知識(shí)點(diǎn)，如針對(duì)歷史事件解讀視頻進(jìn)行小組討論，通過互動(dòng)交流增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性與效果，使短視頻更好地服務(wù)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。
13． 確實(shí) 偏愛 蒙蔽，這里指所受的蒙蔽 陳列 回頭看 14．①燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都來齊國朝見。這就是人們所說的在朝廷上取得勝利。
②如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！ 15．同：兩人都忠君愛國。異：鄒忌有自知之明，善于思考，善于勸諫；蘇世長敢于直諫，耿直無私，膽氣過人。
【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，展現(xiàn)了古代臣子進(jìn)諫的智慧與勇氣。【甲】文中鄒忌以自身經(jīng)歷諷喻齊王，巧妙地揭示了君王被蒙蔽的現(xiàn)實(shí)，最終促使齊王廣開言路，體現(xiàn)了鄒忌的機(jī)智與忠誠?！疽摇课闹刑K世長則以直諫的方式，批評(píng)高祖沉迷狩獵，雖言辭激烈，但出于為國為民的忠心，展現(xiàn)了其剛直不阿的性格。兩文均通過臣子的進(jìn)諫，反映了古代政治中諫言的重要性，同時(shí)也凸顯了臣子在忠君與愛國之間的平衡與智慧。
13．本題考查文言實(shí)詞和虛詞的意思。
①句意是：我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。誠：確實(shí)；
②句意是：宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的。私：偏愛；
③句意是：大王受蒙蔽一定很厲害了。蔽：蒙蔽，這里指所受的蒙蔽；
④句意是：（高祖命令）將捕獲的禽獸陳列在旌門。陳：陳列；
⑤句意是：高祖環(huán)顧四周的諸位大臣問。顧：回頭看。
14．本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。我們?cè)诘姆g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：
①聞：聽說。之：代詞，代指這件事。朝：朝見；
②私：個(gè)人。計(jì)：考慮。狂：狂妄，發(fā)狂。國：國家。忠：忠心。
15．本題考查人物形象。
結(jié)合【甲】文“臣誠知不如徐公美”可知，面對(duì)妻子、小妾和來客的奉承和偏愛，鄒忌還能實(shí)事求是地承認(rèn)自己沒有徐公美，可見鄒忌是個(gè)實(shí)事求是且有自知之明的人；結(jié)合“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌能從自己與徐公比美而受蒙蔽的事情上進(jìn)一步思考，聯(lián)系到齊王受到的蒙蔽更深，且以自己的經(jīng)歷類比，來向齊王進(jìn)諫，可見鄒忌是一個(gè)善于思考，善于勸諫且忠君愛國；
結(jié)合【乙】文“陛下廢萬機(jī)，事畋獵，不滿十旬，未為大樂”可知蘇世長回答皇帝的問題時(shí)，非常耿直，毫不畏懼，直言皇帝打獵，停止了政務(wù)，沒什么太值得高興的，可見他個(gè)性耿直，敢于直諫；結(jié)合“為臣私計(jì)則狂，為陛下國計(jì)則忠矣”可知，他之所以敢直言進(jìn)諫，全是出于對(duì)國君的一片忠心，因此可知，他是個(gè)忠君愛國的人；
由此可知，兩人都忠君愛國。但鄒忌有自知之明，善于思考，善于勸諫；蘇世長敢于直諫，耿直無私。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】
于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。”政令剛一下達(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝?！疽摇?br>武德四年，高祖平定王世平后，他的行臺(tái)仆射蘇世長帶著漢南來歸順。高祖責(zé)備他歸順遲了。蘇世長叩首說：“自古以來帝王登基，用擒鹿作比喻，就是一個(gè)人得到了，其他人便收手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭(zhēng)奪鹿的罪名呢？”高祖和他有舊交，便一笑而釋放了他。后來蘇世長與高祖在高陵圍獵，那天收獲豐富，（高祖命令）將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環(huán)顧四周的諸位大臣問：“今天圍獵快樂嗎？”蘇世長回答說：“陛下打獵，停止了政務(wù)，不過是一百來只獵物，沒什么太值得高興的！”皇上吃驚得臉色都變了，然后笑著說：“你發(fā)瘋了嗎？”蘇世長回答說：“如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！”
16．例文：
那束溫暖的光
那是初二的冬天，我第一次參加市里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。教室里的暖氣開得很足，我卻覺得手腳冰涼，手心全是汗。試卷發(fā)下來的那一刻，我的大腦一片空白，眼前的數(shù)字和符號(hào)像螞蟻一樣在紙上爬來爬去。
我從小就喜歡數(shù)學(xué)，喜歡解題時(shí)那種抽絲剝繭的快感。為了這次競(jìng)賽，我做了無數(shù)套模擬題，常常在臺(tái)燈下熬到深夜?？墒乾F(xiàn)在，面對(duì)這份試卷，我卻連最簡(jiǎn)單的題目都看不明白。
時(shí)間一分一秒地過去，我的手開始發(fā)抖，額頭上的冷汗順著臉頰滑落。教室里很安靜，只能聽見筆尖在紙上劃過的沙沙聲。我抬頭環(huán)顧四周，其他同學(xué)都在奮筆疾書，只有我的試卷還是一片空白。
就在這時(shí)，我聽見身后傳來一聲輕咳。那是張老師，我們的數(shù)學(xué)老師。我下意識(shí)地回頭，看見她正微笑著看著我，眼神里滿是鼓勵(lì)。她的目光像一束溫暖的光，驅(qū)散了我心中的恐懼和不安。
我深吸一口氣，重新看向試卷。這一次，那些數(shù)字和符號(hào)不再混亂，而是清晰地排列在眼前。我開始解題，一筆一畫地寫下答案。雖然有些題目還是不會(huì)，但我已經(jīng)不再害怕了。
考試結(jié)束后，我走出教室，看見張老師站在走廊上。她拍拍我的肩膀說：“沒事的，盡力就好?！蹦且豢?，我的眼眶有些發(fā)熱。
那次競(jìng)賽，我并沒有取得好成績(jī)。但是張老師的那束目光，卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶里。每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候，就會(huì)想起那個(gè)冬日的下午，想起她溫暖的目光。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生，依然在為自己的夢(mèng)想努力。有時(shí)候?qū)W習(xí)壓力很大，我也會(huì)感到迷茫和疲憊。但我知道，只要回頭看看，總會(huì)有人在身后支持著我，給我繼續(xù)前行的勇氣。
那束溫暖的光，不僅照亮了我當(dāng)時(shí)的路，也照亮了我未來的人生。它讓我明白，在追逐夢(mèng)想的路上，我們并不孤單?？傆腥嗽谖覀兩砗螅刂С种覀?，給我們力量。
【詳解】本題考查材料作文。
第二，選材構(gòu)思。在選材上，可以“那束溫暖的光”為突破口，比如“那光”指的是親情的支持，那么就可以寫父母在學(xué)業(yè)、生活或夢(mèng)想追求中給予的默默支持。例如，父母在你備考時(shí)的陪伴，或在你遇到挫折時(shí)的鼓勵(lì)。祖父母、叔叔阿姨等長輩用自己的經(jīng)驗(yàn)開導(dǎo)你，或在關(guān)鍵時(shí)刻為你提供支持；“那光”指的也可以是友情陪伴，那么可以寫朋友在你追逐夢(mèng)想的路上給予的陪伴和支持。例如，朋友在你失落時(shí)的安慰，或在你迷茫時(shí)的開導(dǎo)‘“那光”還可以是師生情誼，那么就可以寫老師在你學(xué)業(yè)或人生道路上的引導(dǎo)。例如，老師在你成績(jī)下滑時(shí)的耐心輔導(dǎo)，或在你對(duì)未來迷茫時(shí)的建議；“那光”亦可以是陌生人的善意，那么就可以寫生活中遇到的陌生人給予的溫暖。例如，在你遇到困難時(shí)，陌生人伸出援手，或在你失落時(shí)給予鼓勵(lì)等等。通過具體的事件和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)那些在你追逐夢(mèng)想的路上給予你支持和溫暖的人，以及他們?nèi)绾纬蔀槟闱斑M(jìn)的動(dòng)力。

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