本單元以“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，旨在通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和責(zé)任意識。第六課《傳承核心思想理念》介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，如仁愛、民本、誠信等，幫助學(xué)生理解其內(nèi)涵和價值；引導(dǎo)學(xué)生將核心思想理念融入日常生活，成為傳統(tǒng)文化的傳承者。第七課《弘揚(yáng)中華人文精神》介紹中華人文精神的內(nèi)涵和價值，如尚和合、求大同等，幫助學(xué)生理解其深遠(yuǎn)影響；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中弘揚(yáng)人文精神，增強(qiáng)文化自信。第八課《踐行中華傳統(tǒng)美德》介紹中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和價值，如孝悌忠信、禮義廉恥等，幫助學(xué)生理解其重要意義；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行傳統(tǒng)美德，形成良好的道德品質(zhì)。
二、單元目標(biāo)（核心素養(yǎng)）
（一）政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化和革命文化，增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感，堅定文化自信，樹立正確的政治方向。
（二）道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善，形成良好的道德行為習(xí)慣。
（三）健全人格：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修齊治平的理想追求，錘煉高尚人格；培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、腳踏實(shí)地的品質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
（四）法治觀念：結(jié)合傳統(tǒng)文化中的法治思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。
（五）責(zé)任意識：感悟“天下興亡、匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。
三、課時規(guī)劃
以課標(biāo)為綱，以教材為據(jù)，以單元目標(biāo)為任務(wù)驅(qū)動，每框均安排一課時教學(xué)，共計六課時。本單元課時規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖如下所示。
課時教學(xué)設(shè)計
課題：歷久彌新的思想理念
總議題：品味煙火璀璨的星城美食，感悟歷久彌新的思想理念
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）
（一）政治認(rèn)同：學(xué)生深刻認(rèn)識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，堅定對中國特色社會主義文化的自信，認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念的當(dāng)代價值，積極擁護(hù)國家傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的政策方針，增強(qiáng)對國家和民族的歸屬感與認(rèn)同感。
（二）道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念，如仁愛、誠信等，學(xué)生汲取其中的道德養(yǎng)分，提升自身道德品質(zhì)，在日常生活中自覺踐行傳統(tǒng)美德，以實(shí)際行動弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣和高尚的道德情操。
（三）健全人格：在學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。讓學(xué)生在面對多元文化時，保持理性與包容，塑造積極向上、勇于擔(dān)當(dāng)、善于合作的健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想理念的內(nèi)涵
（二）教學(xué)難點(diǎn)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其思想理念的作用
三、教學(xué)過程
（一）自學(xué)?質(zhì)疑反饋
【學(xué)生活動】學(xué)生課前完成和自主閱讀教材，提出問題。
【教師活動】教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)反饋和學(xué)習(xí)困惑，以學(xué)定教。
（二）展學(xué)?情境導(dǎo)入
【學(xué)生活動】觀看視頻《CityEat長沙篇》（來自抖音博主分享）
【教師活動】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，為后面活動做好鋪墊
（三）議學(xué)?合作探究
子議題一：探尋舌尖線索，解理念之真諦
【議學(xué)情境一】探尋美食之源—禮贊自然；尋覓地域特色—獨(dú)特風(fēng)味
【議學(xué)任務(wù)】制成這些美食的農(nóng)作物什么時候播種，什么時候收獲？結(jié)合教材“探究與分享”思考中華民族如何看待人與自然的關(guān)系？從氣候條件等地理因素思考為什么包括長沙在內(nèi)的大部分湖南人都愛吃辣？為什么每個地方食物的獨(dú)特風(fēng)味只有在當(dāng)?shù)夭艜a(chǎn)生？這各地美食背后的規(guī)律蘊(yùn)含了怎樣的道理呢？（教師給出視頻、材料提示，讓學(xué)生分組進(jìn)行）
【議學(xué)活動】學(xué)生分四大組討論，分別對以上任務(wù)進(jìn)行討論。每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
【議學(xué)成果】（1）中華民族對人與天地萬物的關(guān)系有深刻的思考，提出“天地與我并生，而萬物與我為一”，主張尊重、順應(yīng)大自然運(yùn)行的規(guī)律，與天地萬物和諧共生。理解“道法自然、天人合一”的思想理念。（短暫插入“鎖邊合龍”工程說明：人與自然和諧并不意味著消極被動地屈從于自然，也不意味著為所欲為，而是適度合理的范圍內(nèi)開發(fā)自然、造福人類，尋求人與自然和諧共生、永續(xù)發(fā)展之路。）（2）中華民族倡導(dǎo)做人做事要從每個人所處的環(huán)境、條件出發(fā)，既懷抱夢想，又關(guān)注現(xiàn)實(shí)，在實(shí)踐中探求真知，按照事物的實(shí)際情況正確對待和處理事情。理解“腳踏實(shí)地、實(shí)事求是”的思想理念。
【議學(xué)情境二】挖掘創(chuàng)新美食—煥發(fā)新生；走進(jìn)社區(qū)食堂—溫情長沙
【議學(xué)任務(wù)】長沙成為網(wǎng)紅城市，美食功不可沒。近年來這些成功的美食品牌、餐飲店都有什么共同點(diǎn)？政府為什么要大力支持社區(qū)食堂的發(fā)展？其中都蘊(yùn)含了怎樣的道理？（教師給出視頻、材料提示，讓學(xué)生分組進(jìn)行）
【議學(xué)成果】（1）中華民族認(rèn)為世間萬物都是生生不息、不斷變化的?！案F則變，變則通，通則久?！比祟惖囊磺谢顒佣家槕?yīng)時代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新。理解“革故鼎新、與時俱進(jìn)”的思想理念。（2）中華民族主張“治國有常，而利民為本”，認(rèn)為社會發(fā)展必須惠及人民，滿足人民實(shí)際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活。理解“惠民利民、安民富民”的思想理念。（穿插小練習(xí)）
子議題二：分享生活故事，悟理念之價值
【議學(xué)任務(wù)】同學(xué)們以“我身邊的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念”為題，尋找體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的事例進(jìn)行分享。（教師實(shí)例：古人云：“民以食為天”學(xué)校食堂重視食品安全，不斷改善同學(xué)們的一日三餐，體現(xiàn)了“惠民利民、安民富民”的思想理念）
并請思考思想理念的地位和作用。
【議學(xué)活動】小組合作完成，并派小組代表分享
【議學(xué)成果】（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發(fā)展的重要密碼。（2）長期以來，這些思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式，至今仍然散發(fā)著歷久彌新的魅力。（3）理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念，有助于我們理解、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以為我們走好人生道路提供有益啟迪。
【議學(xué)小結(jié)】教師總結(jié)并完成板書
（四）拓學(xué)?遷移應(yīng)用
【學(xué)生活動】除了網(wǎng)紅美食吸引外地游客之外，長沙還有哪些特色優(yōu)勢可以擴(kuò)大？
【教師活動】教師引導(dǎo)學(xué)生思考、啟發(fā)、點(diǎn)撥，歸納知識。
（五）踐學(xué)?知行合一
【學(xué)生活動】查閱資料，試著搜集體現(xiàn)四大理念的歷史典故和生活小故事，張貼在班級文化宣傳角。
【教師活動】教師指導(dǎo)學(xué)生，并組織分享和交流。
（教師結(jié)語：遙想5000年前，我們和古埃及人一起面對洪水肆虐；4000年前我們和巴比倫人一樣把玩世界上最精美的青銅器；3000年前我們和希臘人一起思考哲學(xué)；2000年前，我們和羅馬人一樣英勇征戰(zhàn)、開疆拓土；1000年前我們甚至比當(dāng)時不可一世的阿拉伯人、印度人更加繁盛富足……而如今，那些文明都已經(jīng)消失在歷史的洪流之中，而唯有中華文明歷經(jīng)滄海桑田，依然屹立于世界民族之林。這背后深層次的原因是什么呢？中華民族到底有什么獨(dú)特的精神品質(zhì)呢？請同學(xué)們預(yù)習(xí)一下課時：做核心思想理念的傳承者?。?br>四、板書設(shè)計
五、教學(xué)反思

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歷久彌新的思想理念

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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