課程標準
本課依據(jù)的課程標準的相對應(yīng)部分是核心素養(yǎng)目標：健全人格中的“認識青春期的身心特點”。學段目標中的“認識青春期的身心特點，建立同學間的友誼，把握與異性交往的尺度?！睂W段內(nèi)容中的生命健康教育部分的“掌握青春期性心理知識，正確對待兩性關(guān)系；提高預(yù)防性騷擾和性侵害的能力”。
課時教材分析
《男生女生》是本教材第一單元第一課第二框的內(nèi)容，它淡化過去強調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負面心理反應(yīng)，更關(guān)注步入青春期的正面經(jīng)驗，強調(diào)通過各種活動、體驗獲得正面情感經(jīng)驗，強調(diào)將青春活力導(dǎo)向生活中的正能量，正確認識異性同學間的交往和友誼。
在承接第一框正確看待青春成長的基礎(chǔ)上，旨在幫助學生從身體上、心理上等多方面關(guān)注青春的變化，樹立正確的愛情觀，體會青春期的美好。同時也是對人際交往的延續(xù)。
通過本課的學習有助于幫助學生了解個體生理以及心理特點的差異，以及青春期性心理的特點和規(guī)律。
學情分析
已知點：學生的成長不僅包括學識的增長，還包括身體的發(fā)育、心理的發(fā)展、個性的形成、道德品質(zhì)的提升和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成等方面。學會與人相處，學會與異性交往，是個人成長不可或缺的內(nèi)容。
困惑點：異性同學之間的交往如果處理不當也會產(chǎn)生一些不良情緒和不當行為，妨礙身心健康成長。對于身處青春期的七年級學生來說，他們對什么是真正的愛情以及愛情所包含的社會責任和義務(wù)無所知或知之甚少。
發(fā)展點：異性交往是人際交往的重要內(nèi)容。學會與異性交往，是青春期重要的目標之一。
教學重難點
教學重點：青春期的心理和生理變化。
教學難點：正確認識男生女生的性別優(yōu)勢。
核心素養(yǎng)
目標
政治認同：幫助學生了解男生和女生各自的優(yōu)勢特點，正確認識異性同學間的交往與友誼。
道德修養(yǎng)：體驗?zāi)信煌顒又械默F(xiàn)象，領(lǐng)悟男生女生交往的恰當方式，樹立健康的異性交往觀念。
健全人格：通過正確認識異性同學間的交往與友誼，培育健全人格。
責任意識：能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學會與異性和諧相處。
設(shè)計思路
總議題 解鎖青春期男生女生成長密碼
議題線
情境線
任務(wù)線
知識線
議題一：
認識差異 優(yōu)勢互補
情境一：觀看視頻“男生女生的不同”
情境二：班級任務(wù)分配活動方案
任務(wù)一：找出男生女生的不同的表現(xiàn)
任務(wù)二：男生女生互夸活動
知識一：
男生女生在生理方面和心理方面都有差異。
知識二：
男生女生各有優(yōu)勢。
我們要相互學習、相互欣賞、取長補短。
議題二：
正確交往 理性對待
情境三：小茜和小強的困惑、觀看視頻“異性效應(yīng)”
情境四：小磊和小麗的故事
任務(wù)三：說說與異性交往的作用有哪些 ？
任務(wù)四：一個苦惱男孩兒的來信？
知識三：
與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。
知識四：青春期萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，是正?，F(xiàn)象。
教學過程
教師活動
學生活動
導(dǎo)入新課
猜一猜，是他還是她？
設(shè)計意圖
通過猜一猜活動開啟本課，激發(fā)學生參與熱情和興趣，同時為后面的內(nèi)容做好鋪墊，導(dǎo)入男生女生主題。
議題一 認識差異 優(yōu)勢互補
【議學情境一】
1.展示兩組圖片，哪一個更容易區(qū)分性別？為什么？
展示視頻：男生女生之間的不同
【議學小結(jié)】
1.青春期男女生的差異：
①進入青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。（生理方面）
②在社會文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。（心理方面）
【議學情境二】
班級要完成以下任務(wù)，你打算如何分配？
男生女生互夸活動
【議學小結(jié)】2.如何正確對待青春期男生女生的差異？
男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。
我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
【議學任務(wù)】
全班同學分成男生組和女生組，說出男生女生的不同
【議學任務(wù)】
（1）班級要完成以下任務(wù)，你打算如何分配？
（2）男生女生互夸活動，夸一夸男生和女生身上擁有哪些優(yōu)秀的特質(zhì)？
設(shè)計意圖
學生結(jié)合圖片和視頻和互夸活動，開動腦筋，積極思考，引導(dǎo)學生認識男生女生生理和心理的不同，明白相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
議題二 正確交往 理性對待
【議學情境三】
1.小茜和小強的困惑
2.視頻“異性效應(yīng)”
【議學小結(jié)】
3.與異性交往的作用有哪些 ？
①與異性交往對我們的成長有積極作用。
②與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力。③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結(jié)和睦的集體中共同成長。
展示：方法與技能
如何與異性交往？（男生和女生之間如何正確交往？）
①與異性交往要把握好尺度。
②我們應(yīng)注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。
③我們要學會恰當?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。
【議學情境四】
一個苦惱男孩兒的來信
【議學小結(jié)】
4.如何正確認識青春期的朦朧情感？
①青春期萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，是正?，F(xiàn)象。
②對異性的欣賞、對未來的向往， 不是真正的愛情。
③真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重。而且需要責任、能力和擔當。
展示：關(guān)于愛情的解讀
《詩經(jīng)》
法律關(guān)于愛情的解讀
愛情是一種高尚的情感。
愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
【議學任務(wù)】
結(jié)合視頻和生活經(jīng)驗，說說與異性交往的作用有哪些 ？
【議學任務(wù)】
（1）你如何看待這種別樣的感覺？
（2）這種感覺是愛情嗎？為什么？
設(shè)計意圖
1.通過小茜和小強的困惑，結(jié)合視頻，認識到與異性交往對我們的成長有積極作用。
2.通過《一個苦惱男孩兒的來信》，引導(dǎo)學生學會認識青春期朦朧情感不等于愛情。
再結(jié)合《詩經(jīng)》、法律和陶行知關(guān)于愛情的解讀，認識什么才是愛情。
板書設(shè)計
教學反思
本節(jié)課通過情境教學法、討論法、活動參與等，組織學生思考，讓學生在材料、視頻、活動中認識到男生女生的不同，并明白男女生各有優(yōu)勢，可以相互學習、相互欣賞、共同進步。領(lǐng)悟男生女生交往的恰當方式，樹立健康的異性交往觀念，培育健全人格。
本節(jié)課學生參與性強，師生互動良好，教師的主導(dǎo)作用、學生的主體作用得到了充分體現(xiàn)，真正做到讓學生成為課堂的主人，較好地落實了新課程的理念。但是在選擇一個貫穿全課的整體案例還需努力，同時還需要增強同學們的參與性以及材料的豐富性。

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男生女生

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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