八年級(jí)下冊(cè)第四課第一框《公民基本義務(wù)》
教材分析
本課是部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課的內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課的目的在于讓學(xué)生懂得自覺(jué)履行維護(hù)憲法法律尊嚴(yán)義務(wù)的重要性，并且了解遵守憲法法律在社會(huì)生活中的具體表現(xiàn)，能夠在生活中踐行憲法。認(rèn)識(shí)到認(rèn)真履行維護(hù)國(guó)家利益的必要性，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)、利益意識(shí)，自覺(jué)樹(shù)立國(guó)家利益至上的觀念。了解依法服兵役的義務(wù)明確我國(guó)的兵役制度。理解依法納稅的重要性，同時(shí)能夠了解違反納稅的四種行為表現(xiàn)及其應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。讓學(xué)生在實(shí)際生活中，能了解公民的基本義務(wù)，自覺(jué)履行義務(wù)。
學(xué)情分析
處于八年級(jí)階段的學(xué)生參與社會(huì)生活的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，他們不僅需要知曉法律規(guī)定的權(quán)利，對(duì)自身所擁有的權(quán)利有明確的認(rèn)識(shí)與理解，知道怎樣保護(hù)自己的權(quán)利，而且，他們也需要知曉自己應(yīng)盡的義務(wù)，理解履行義務(wù)的社會(huì)價(jià)值，自覺(jué)樹(shù)立義務(wù)觀念，承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。但初中學(xué)生義務(wù)觀念缺失、責(zé)任感缺乏已成為一個(gè)不容忽視的教育問(wèn)題。有的學(xué)生義務(wù)觀念淡薄，只懂得強(qiáng)調(diào)自身的權(quán)利，不愿盡義務(wù)或在盡義務(wù)時(shí)提出諸多要求。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)相互依存，只有履行義務(wù)才能實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利，對(duì)憲法規(guī)定的“公民基本義務(wù)”概念還很模糊。
教
學(xué)
目
標(biāo)
1.政治認(rèn)同：體會(huì)憲法的權(quán)威，體會(huì)憲法在生活中的重要性以及公民履行公民基本義務(wù)的必要性，增強(qiáng)政治認(rèn)同。
2.公共參與：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動(dòng)，了解我國(guó)公民的基本義務(wù)，懂得自覺(jué)履行義務(wù)的意義。
3.法治觀念：在了解基本義務(wù)的基礎(chǔ)上增進(jìn)對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，在社會(huì)生活中自覺(jué)公民的基本義務(wù)。并且在生活中可利用法律知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：遵守憲法法律
教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)國(guó)家利益
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（約3分鐘）
教的活動(dòng)
學(xué)的活動(dòng)
評(píng)估要點(diǎn)
1.簡(jiǎn)單介紹黃旭華院士，播放視頻《武漢的鮮花被搶光了！群眾自發(fā)送別黃旭華院士，吊唁現(xiàn)場(chǎng)擺滿鮮花》。
2.播放視頻：共和國(guó)勛章獲得者一覽
3.言語(yǔ)引導(dǎo)，走進(jìn)“共和國(guó)勛章獲得者”，學(xué)習(xí)公民基本義務(wù)。
1.閱讀材料，觀看視頻，了解黃旭華院士的事跡。
2.觀看視頻，了解共和國(guó)勛章獲得者情況。
3.明確本課學(xué)習(xí)主題。
1.學(xué)生能否明確本課學(xué)習(xí)主題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹黃旭華院士和播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。通過(guò)觀看共和國(guó)勛章獲得者的視頻，拓寬學(xué)生的視野，了解更多的國(guó)家英雄和他們的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，使他們理解并認(rèn)同公民的基本義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
議題一：遵守憲法和法律——申紀(jì)蘭和黃旭華的潛心堅(jiān)守（約13分鐘）
教學(xué)內(nèi)容：遵守憲法和法律的義務(wù)。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
評(píng)估要點(diǎn)
1.呈現(xiàn)申紀(jì)蘭的事跡材料：“共和國(guó)勛章獲得者”申紀(jì)蘭——中國(guó)民主政治發(fā)展的親歷者
2.議學(xué)思考：（1）1.申紀(jì)蘭推動(dòng)“男女同工同酬”寫(xiě)入憲法有何意義？（2）申紀(jì)蘭的“六不”做法踐行了哪一憲法精神？
3.點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，言語(yǔ)引導(dǎo)，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：遵守憲法和法律的原因。
4.展示憲《憲法》序言和第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第五十三條規(guī)定。
5.呈現(xiàn)黃旭華的事跡材料：“共和國(guó)勛章獲得者”黃旭華——干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人（播放視頻）
6.議學(xué)思考：除保守國(guó)家秘密外，以下行為是否遵守憲法和法律？（愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守公共秩序、遵守社會(huì)公德）
7.言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——遵守憲法和法律的表現(xiàn)和要求。
1.閱讀申紀(jì)蘭的事跡材料，了解她推動(dòng)“男女同工同酬”寫(xiě)入憲法的貢獻(xiàn)以及她的“六不”做法。
2.分組討論申紀(jì)蘭推動(dòng)“男女同工同酬”寫(xiě)入憲法的意義，分析申紀(jì)蘭的“六不”做法所體現(xiàn)的憲法精神，并分享自己的理解。
3.傾聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，記錄遵守憲法和法律的原因。
4.學(xué)生閱讀《憲法》序言和第二章第五十三條，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
5.觀看黃旭華的事跡視頻，了解他為國(guó)家隱姓埋名、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
6.結(jié)合黃旭華的事跡，判斷課件上展示的行為是否屬于遵守憲法和法律的表現(xiàn)，并說(shuō)明理由。
7.傾聽(tīng)教師的點(diǎn)撥和總結(jié)，記錄遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)和要求。
1.學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解申紀(jì)蘭推動(dòng)“男女同工同酬”的意義及其“六不”做法體現(xiàn)的憲法精神。
2.學(xué)生是否能結(jié)合黃旭華的事跡，正確判斷哪些行為屬于遵守憲法和法律的表現(xiàn)。
3.表達(dá)與參與：學(xué)生在討論中是否能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并積極參與小組合作。4.學(xué)生是否能準(zhǔn)確總結(jié)遵守憲法和法律的原因、表現(xiàn)及要求。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)申紀(jì)蘭和黃旭華的事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法的重要性和公民的基本義務(wù)，增強(qiáng)憲法意識(shí)。通過(guò)議學(xué)思考活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升邏輯思維和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)共和國(guó)勛章獲得者的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)具體事例和憲法條文的結(jié)合，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，理解遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)和要求。通過(guò)小組討論、發(fā)言、傾聽(tīng)等多種形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
議題二：維護(hù)國(guó)家利益——李延年與張富清的家國(guó)擔(dān)當(dāng)（約12分鐘）
教學(xué)內(nèi)容：維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)、依法服兵役的義務(wù)。
教的活動(dòng)
學(xué)的活動(dòng)
評(píng)估要點(diǎn)
1.展示《憲法》第五十二條、五十四條內(nèi)容。
2.展示李延年的事跡材料：“共和國(guó)勛章”獲得者李延年——?dú)v經(jīng)戰(zhàn)火，保衛(wèi)新中國(guó)
3.展示張富清的事跡材料：“共和國(guó)勛章”獲得者張富清——初心不渝，老兵本色
4.議學(xué)思考：結(jié)合歷史，說(shuō)說(shuō)有關(guān)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例？
5.言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——（1）維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的原因和做法；（2）維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的內(nèi)容和意義。
6.議學(xué)思考：和平年代，青少年如何傳承“兵役精神”？
7.展示《中華人民共和國(guó)兵役法》第十二條、第十三條、第十四條、第十六條、第十七條內(nèi)容。
8.播放視頻：征兵宣傳片
9.議學(xué)合作：（1）從征兵宣傳片中你感受到了何種職責(zé)？（2）你對(duì)我國(guó)的兵役制度有了解嗎？(3)聽(tīng)說(shuō)當(dāng)兵很苦很累，如果服兵役后感覺(jué)太累，是不是可以拒服兵役呢？
10.呈現(xiàn)案例：入伍不是兒戲！男子拒服兵役，受到7項(xiàng)懲罰
11.言語(yǔ)引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——依法服兵役的原因、制度、做法。
1.閱讀《憲法》第五十二條、五十四條內(nèi)容，了解維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)以及國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的相關(guān)規(guī)定。
2.閱讀李延年、張富清的事跡材料，了解他們?cè)诒＜倚l(wèi)國(guó)中的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神。
3.結(jié)合歷史，討論維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的事例，并分享自己的看法。
4.討論和平年代青少年如何傳承“兵役精神”，并提出具體做法。
5.傾聽(tīng)教師的點(diǎn)撥和總結(jié)，理解護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)以及國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的原因、做法和意義。
6.閱讀《中華人民共和國(guó)兵役法》第十二條、第十三條、第十四條、第十六條、第十七條內(nèi)容，了解兵役制度的具體規(guī)定。
7.觀看征兵宣傳片，感受軍人的職責(zé)和使命。
8.分組討論從征兵宣傳片中感受到的職責(zé)，分享對(duì)我國(guó)兵役制度的了解。討論是否可以拒服兵役的問(wèn)題，并結(jié)合案例進(jìn)行分析拒服兵役的后果及服兵役的重要性。
9.傾聽(tīng)教師的點(diǎn)撥和總結(jié)，理解依法服兵役的原因、制度和做法。
1.學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解《憲法》和《兵役法》的相關(guān)條文內(nèi)容。
2.學(xué)生是否能結(jié)合李延年、張富清的事跡，理解維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)以及國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的意義。
3.學(xué)生是否能結(jié)合歷史事例，分析維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。
4.學(xué)生是否能從征兵宣傳片和案例中提取關(guān)鍵信息，分析兵役制度的必要性和依法服兵役的意義。
5.學(xué)生在討論中是否能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并積極參與小組合作。
6.學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)以及依法服兵役的原因、制度和做法。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)習(xí)李延年、張富清的事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受革命先輩的奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)議學(xué)思考和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升邏輯思維和批判性思維能力。通過(guò)具體事例、視頻和案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，理解維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)以及依法服兵役的具體表現(xiàn)和要求。通過(guò)小組討論、發(fā)言、傾聽(tīng)等多種形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)討論兵役制度和拒服兵役的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)依法服兵役的重要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和使命感。
議題三：依法納稅——共和國(guó)榮譽(yù)勛章的公民底色（約7分鐘）
教學(xué)內(nèi)容：依法納稅的義務(wù)以及公民其他基本義務(wù)。
教的活動(dòng)
學(xué)的活動(dòng)
評(píng)估要點(diǎn)
展示2024年稅收相關(guān)數(shù)據(jù)，言語(yǔ)引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)：稅收是政府財(cái)政收入的主要來(lái)源，依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)！
議學(xué)思考:網(wǎng)友熱議：政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金是否要交稅?
呈現(xiàn)拓展材料：政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金是否需要交稅，取決于獎(jiǎng)金的來(lái)源和性質(zhì)。
展示共和國(guó)勛章獲得者屠呦呦和王振義的公益行為。
議學(xué)討論：觀點(diǎn)一：我還是大學(xué)生，我根本就沒(méi)有收入，稅收與我無(wú)關(guān)。觀點(diǎn)二：稅收關(guān)系到你我他。
6.言語(yǔ)引導(dǎo)，多元化點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，闡明稅收同我們的關(guān)系，總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)——公民依法納稅的原因、違法表現(xiàn)（逃稅、欠稅、騙稅、抗稅）
7.拓展公民的其他基本義務(wù)：勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)等。
8.梳理本課邏輯，總結(jié)知識(shí)提綱。
觀看2024年稅收相關(guān)數(shù)據(jù)，理解稅收作為政府財(cái)政收入主要來(lái)源的重要性，明確依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。
針對(duì)“政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金是否要交稅”的問(wèn)題展開(kāi)討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
閱讀拓展材料，了解政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金是否需要交稅的具體規(guī)定。
閱讀材料，了解其作為中華人民共和國(guó)公民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
分組討論“稅收與我無(wú)關(guān)”和“稅收關(guān)系到你我他”兩種觀點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表看法。
傾聽(tīng)教師的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，理解公民依法納稅的原因及違法表現(xiàn)。
了解公民的其他基本義務(wù)。
根據(jù)教師的梳理，總結(jié)本課的知識(shí)提綱，形成完整的知識(shí)框架。
學(xué)生是否能結(jié)合稅收數(shù)據(jù)，理解稅收作為政府財(cái)政收入主要來(lái)源的重要性。
學(xué)生是否能感受共和國(guó)勛章獲得者的公民底色。
3.學(xué)生是否能結(jié)合自身實(shí)際，分析稅收與個(gè)人生活的關(guān)系。
4.學(xué)生在討論中是否能清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并積極參與小組合作。學(xué)生是否能認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并進(jìn)行補(bǔ)充或反思。
5.學(xué)生是否能準(zhǔn)確總結(jié)公民依法納稅的原因及違法表現(xiàn)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹共和國(guó)勛章獲得者屠呦呦和王振義公益行為，引導(dǎo)學(xué)生感受公民的國(guó)的底色擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過(guò)討論政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金是否需要交稅的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解稅收法律的相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)法治意識(shí)。通過(guò)分析稅收數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)依法納稅的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)稅收的重要性，明確依法納稅是公民的基本義務(wù)。通過(guò)議學(xué)討論和辨析觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升邏輯思維和批判性思維能力。通過(guò)具體案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，理解稅收與個(gè)人、社會(huì)的關(guān)系。通過(guò)小組討論、發(fā)言、傾聽(tīng)等多種形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
作業(yè)
設(shè)計(jì)
1.憲法與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來(lái)分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。下列同學(xué)的說(shuō)法正確的是（ D ）
A．健健：憲法規(guī)定公民享有言論自由，所以在網(wǎng)上我可以隨意發(fā)表言論
B．小娜：憲法規(guī)定公民享有監(jiān)督權(quán)，因此同學(xué)之間要相互監(jiān)督共同進(jìn)步
C．瀟瀟：憲法規(guī)定公民享有選舉權(quán)，初中學(xué)生都可以參加人大代表選舉
D．大展：憲法規(guī)定公民有依法服兵役的義務(wù)，我們應(yīng)自覺(jué)履行這項(xiàng)義務(wù)
2．塑造現(xiàn)代公民，需要做到知行合一。結(jié)合下圖相關(guān)信息，你認(rèn)為與“？”處所填內(nèi)容相一致的是（ D ）
A．小康及時(shí)舉報(bào)偷拍軍事禁區(qū)照片的行為
B．小薇榮獲“新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)
C．小晨參加了“送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心”捐贈(zèng)活動(dòng)
D．小蘭經(jīng)常在寫(xiě)完作業(yè)后與家人一起做家務(wù)
下列圖示關(guān)于概念之間的關(guān)系正確的是（ D ）
4.小明當(dāng)兵復(fù)員后到電廠工作，工作十分努力并多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。他每月寄600元給鄉(xiāng)下父母作為生活費(fèi)用。
材料體現(xiàn)小明履行的基本義務(wù)有：依法服兵役、勞動(dòng)、贍養(yǎng)扶助父母。

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初中政治 (道德與法治)人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

公民基本義務(wù)

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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