一、教學(xué)目標(biāo)
審美感知：通過欣賞不同樣式的手表，感受手表設(shè)計(jì)的多樣性和美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形狀、色彩、圖案的觀察與審美能力。
藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具，掌握畫、剪、貼等基本手工技能，能夠運(yùn)用線條、色彩等元素，創(chuàng)作個(gè)性化的小手表。
創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)特創(chuàng)意的小手表，體驗(yàn)從構(gòu)思到完成的創(chuàng)作過程。
文化理解：了解手表的歷史與文化背景，認(rèn)識(shí)到手表不僅是計(jì)時(shí)工具，還承載著時(shí)尚與個(gè)性，增強(qiáng)對(duì)生活中日常用品設(shè)計(jì)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)手表的基本結(jié)構(gòu)（表盤、表帶）及設(shè)計(jì)元素；掌握畫、剪、貼等手工制作方法，制作出創(chuàng)意小手表。
教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出既美觀又富有個(gè)性的小手表；在制作過程中，如何保持畫面整潔及精細(xì)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含古代時(shí)鐘圖片、現(xiàn)代手表圖片、制作步驟演示視頻）、示范用材料（彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、彩色筆）、手表實(shí)物或模型。
學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆、彩色筆等手工材料。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
播放滴答聲，提問：“同學(xué)們，仔細(xì)聽，這是什么聲音？” 引導(dǎo)學(xué)生聽出是鐘表的聲音。
展示一些因?yàn)闆]有合理安排時(shí)間而導(dǎo)致不好結(jié)果的圖片或小故事，提問：“從這些圖片和故事中，我們能明白時(shí)間怎么樣？” 引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的重要性，要珍惜時(shí)間。進(jìn)而引出本節(jié)課主題 —— 制作能提醒我們時(shí)間的創(chuàng)意小手表。
（二）古代時(shí)鐘博物館
展示古代時(shí)鐘的圖片，讓學(xué)生觀察，提問：“同學(xué)們，這些是古代的鐘表，它們和我們現(xiàn)在的手表有很大不同，你們知道古人是如何利用它們記錄時(shí)間的嗎？”
請(qǐng)課前搜集資料的學(xué)生作為介紹員上臺(tái)，介紹自己了解到的古代時(shí)鐘，如日晷是利用太陽的投影方向來測(cè)定并劃分時(shí)刻；漏刻是通過水或沙的流動(dòng)來計(jì)時(shí)等。
拿出一個(gè)手表實(shí)物或模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：“現(xiàn)在我們來看現(xiàn)代的手表，它由哪些部分組成呢？” 引導(dǎo)學(xué)生說出表盤、表帶。繼續(xù)提問：“表盤上有什么？它們有什么作用？表帶的作用又是什么？” 讓學(xué)生了解表盤上的數(shù)字、指針等是用于顯示時(shí)間，表帶是用來將手表佩戴在手腕上。
（三）剪一剪表盤
讓學(xué)生拿出彩色卡紙，思考并嘗試剪出自己想要的表盤形狀。
提問：“你選擇了什么形狀的表盤？是怎么剪出來的？” 請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的方法，引導(dǎo)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，如可以通過對(duì)折紙，剪出對(duì)稱的形狀。
展示一些不同形狀表盤的創(chuàng)意圖片，如圓形、方形、三角形、動(dòng)物形狀等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提問：“除了這些，你還能想到什么獨(dú)特的表盤形狀？”
（四）剪一剪表帶
學(xué)生開始嘗試剪表帶，教師巡視指導(dǎo)。
提問：“你的表帶是什么形狀的？它可以有哪些變化？” 引導(dǎo)學(xué)生思考表帶的形狀可以是長條狀、波浪狀、鋸齒狀等，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
教師示范表帶和表盤的連接方法：在表帶的尾部修剪變窄，在另一端中間開小口，將尾部插入小口中；然后將表盤粘貼在表帶的中心點(diǎn)。邊示范邊強(qiáng)調(diào)連接要穩(wěn)固，同時(shí)注意美觀。
（五）教師示范
教師用畫、剪、貼的方式制作一個(gè)表盤為小魚形狀的小手表。
先用彩色筆畫出小魚形狀的表盤輪廓，再用剪刀剪下來。
剪出合適長度和形狀的表帶。
按照之前示范的方法將表帶和表盤連接好。
可以用彩色筆給小魚表盤畫上眼睛、魚鱗等裝飾。
提示學(xué)生在使用剪刀時(shí)要注意安全，不能拿著剪刀打鬧，用完及時(shí)合上剪刀并放好。
（六）學(xué)生實(shí)踐
學(xué)生開始動(dòng)手制作屬于自己的創(chuàng)意小手表，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，如形狀剪不好、連接不牢固等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意。
提醒學(xué)生注意色彩搭配，使自己的小手表更加美觀。
（七）總結(jié)
展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞，提問：“同學(xué)們，看看大家制作的小手表，都非常有創(chuàng)意。那通過這節(jié)課，我們除了學(xué)會(huì)制作小手表，還明白了什么？” 引導(dǎo)學(xué)生再次強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間。
思維延伸：提問：“除了用彩色卡紙，我們還可以用哪些材料制作手表呢？” 引導(dǎo)學(xué)生思考用廢舊紙盒、塑料片、易拉罐等材料制作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

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