每天我們在教室里開展線下學(xué)習(xí),同學(xué)們覺得有什么樣的局限性呢?
這是什么課堂你知道嗎?
特點(diǎn):突破時(shí)間、空間、人數(shù)的限制
互聯(lián)網(wǎng)中的學(xué)習(xí)資源具有數(shù)量大、類型多、更新快等特點(diǎn)。
線下學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變—在線學(xué)習(xí)的新突破
C.視頻講座、課程材料、作業(yè)和考試等
B.虛擬游覽、數(shù)字藝術(shù)收藏等
在線學(xué)習(xí)資源你能正確匹配嗎?
E.聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)
D.在線論壇、博客、視頻分享
截至2023年2月,國家中小學(xué)智慧教育平臺現(xiàn)有資源4.4萬條,職業(yè)教育平臺接入國家級、省級專業(yè)教學(xué)資源庫1 173個(gè),高等教育平臺匯集2.7 萬門優(yōu)質(zhì)慕課,基本建成世界第一大教育教學(xué)資源庫。同期,全國中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%,比2012年提高了75個(gè)百分點(diǎn);99.9%的學(xué)校出口帶寬達(dá)到100M以上,超過四分之三的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋,99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室。
我國在線學(xué)習(xí)發(fā)展知多少?
在線學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)者可以在相應(yīng)平臺的支持下,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在線學(xué)習(xí)平臺也可以據(jù)此提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)習(xí)者更好地掌握知識。通常來說,這些平臺還會提供實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)反饋,以幫助學(xué)習(xí)者有針對性地進(jìn)行調(diào)整,以提高學(xué)習(xí)效率。
量身定制的個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能
在線學(xué)習(xí)的新突破——多鄰國語言學(xué)習(xí)
在線學(xué)習(xí)過程中存在的問題
想一想:在線學(xué)習(xí)實(shí)施過程中存在的問題是什么?
拓展與提升——源碼編輯器制作“學(xué)習(xí)守護(hù)者”
互聯(lián)網(wǎng)“誘惑”巨大,常發(fā)生“網(wǎng)上沖浪半小時(shí),在線學(xué)習(xí)十分鐘”的情況。如何保證在線學(xué)習(xí)的效率,抵御網(wǎng)絡(luò)的“不良誘惑”?
自動記錄學(xué)習(xí)時(shí)間,適時(shí)提醒休息
通過視覺和語音提示,幫助學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑。
通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。
允許學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、休息時(shí)間等參數(shù)。
課堂考核:兩節(jié)課做好的同學(xué)+20平時(shí)分
任務(wù)1.1——制作首頁(切換屏幕)
任務(wù)1.2——制作首頁(設(shè)置變量、列表、計(jì)時(shí)器)
任務(wù)2.1——制作學(xué)習(xí)待辦事項(xiàng)(隱藏與顯示)
任務(wù)2.2——制作學(xué)習(xí)待辦事項(xiàng)(功能按鈕)
任務(wù)2.3——制作學(xué)習(xí)待辦事項(xiàng)(學(xué)習(xí)助手)
任務(wù)3.1——制作學(xué)習(xí)專注頁面(隱藏與顯示變量)
任務(wù)3.2——制作學(xué)習(xí)專注頁面(功能按鈕)
任務(wù)3.3——制作學(xué)習(xí)專注頁面(功能按鈕)
任務(wù)4.1——制作知識商城抽獎(jiǎng)頁面(隱藏與顯示變量)
任務(wù)4.2——制作知識商城抽獎(jiǎng)頁面(功能按鈕)
任務(wù)4.3——制作知識商城抽獎(jiǎng)頁面(抽獎(jiǎng)積分)

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第22課 在線學(xué)習(xí)新變革

版本: 人教版(2024)

年級: 七年級全一冊

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