1．（2分）（2024秋?寬城縣期末）北方早餐中的豆腐腦滑嫩可口、富含營(yíng)養(yǎng)。下列關(guān)于豆腐腦的制作過(guò)程涉及化學(xué)變化的是（ ）
A．泡豆B．磨漿
C．濾渣D．煮漿
【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化；沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。
【解答】解：A、泡豆過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、磨漿過(guò)程中只是形狀發(fā)生變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、濾渣過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、煮漿過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)的變化判斷，明確過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成是解題關(guān)鍵，題目難度不大。
2．（2分）（2024秋?寬城縣期末）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。下列實(shí)驗(yàn)操作中，符合實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（ ）
【考點(diǎn)】過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；給試管里的固體加熱；檢查裝置氣密性的方法．
【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．
【分析】根據(jù)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)操作的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長(zhǎng)頸漏斗與大氣相通，無(wú)論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯(cuò)誤。
B、給試管中的固體加熱時(shí)，為防止冷凝水回流到熱的試管底部使試管炸裂，試管口應(yīng)略向下傾斜，圖中所示操作錯(cuò)誤。
C、過(guò)濾實(shí)驗(yàn)要用玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤。
D、氧氣的密度比空氣的大，利用圖中裝置作為收集裝置，那么氧氣應(yīng)該從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，將空氣從短導(dǎo)管排出；驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在短導(dǎo)管處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿，圖中所示操作正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
3．（2分）（2024秋?寬城縣期末）“學(xué)化學(xué)，用化學(xué)”。下列做法中錯(cuò)誤的是（ ）
A．食品包裝袋內(nèi)填充氮?dú)鈦?lái)延長(zhǎng)食品保質(zhì)期
B．冬天用煤爐取暖時(shí)，室內(nèi)放盆水防止中毒
C．冰箱內(nèi)放入活性炭，吸附異味凈化冰箱氣體
D．圖書館著火，用二氧化碳滅火器撲滅
【考點(diǎn)】幾種常用的滅火器；氮?dú)獾挠猛?；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；一氧化碳的毒性．
【專題】化學(xué)與能源；空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【分析】氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣；一氧化碳難溶于水；活性炭具有吸附性；二氧化碳滅火器適用于撲滅圖書、檔案等物品的火災(zāi)。
【解答】解：A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，在食品包裝袋內(nèi)填充氮?dú)?，能隔絕氧氣，防止食品與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)而變質(zhì)，從而延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，故A選項(xiàng)做法正確；
B.冬天用煤爐取暖時(shí)，若煤不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳難溶于水，在室內(nèi)放盆水不能防止一氧化碳中毒，故B選項(xiàng)做法錯(cuò)誤；
C.活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的吸附性，能吸附冰箱內(nèi)的異味，凈化冰箱氣體，故C選項(xiàng)做法正確；
D.二氧化碳滅火器滅火時(shí)不會(huì)留下任何痕跡，不會(huì)對(duì)圖書造成損壞，所以圖書館著火，可用二氧化碳滅火器撲滅，故D選項(xiàng)做法正確；
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過(guò)日常生活中的實(shí)例，考察了化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要關(guān)注其在實(shí)際生活中的運(yùn)用，做到學(xué)以致用，同時(shí)，本題也提醒我們?cè)谑褂没瘜W(xué)知識(shí)時(shí)要避免誤區(qū)，確保安全和有效，例如，在防止中毒方面，要了解不同有毒氣體的性質(zhì)和防護(hù)方法；在空氣凈化方面，要了解不同吸附材料的性能和適用范圍；在滅火方面，要根據(jù)火源和物品的性質(zhì)選擇合適的滅火方法。
4．（2分）（2024秋?寬城縣期末）下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是（ ）
A．C60：60個(gè)碳原子
B．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素
C．S2﹣：“2”表示兩個(gè)負(fù)電荷
D．SO2：“2”表示一個(gè)二氧化硫分子中含有兩個(gè)氧原子
【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．
【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
【分析】化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個(gè)數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子；元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)。
【解答】解：A、標(biāo)在化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，C60中的“60”表示1個(gè)碳60分子中含有60個(gè)碳原子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、元素是個(gè)宏觀概念，只講種類、不講個(gè)數(shù)，標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，2Na中的“2”表示鈉原子的個(gè)數(shù)為2，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示1個(gè)離子所帶的電荷數(shù)，S2﹣中的“2”表示一個(gè)硫離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
D、標(biāo)在化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，SO2中的“2”表示1個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在。
5．（2分）（2024秋?寬城縣期末）石榴的營(yíng)養(yǎng)特別豐富，含有多種人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分以及鈣、磷、鉀等。這里的“鈣”指的是（ ）
A．氧化鈣B．鈣單質(zhì)
C．鈣元素D．鈣的化合物
【考點(diǎn)】物質(zhì)的元素組成．
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
【分析】在描述物質(zhì)組成時(shí)，提到的“鈣、磷、鉀等”通常指的是元素，元素是具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，在物質(zhì)中，元素以不同的形式存在，比如在食品、藥品等中提到的某元素，一般不是指具體的某種物質(zhì)形態(tài)，像單質(zhì)、氧化物或化合物等，而是強(qiáng)調(diào)這種元素的存在。
【解答】解：A.氧化鈣是一種具體的化合物，它具有腐蝕性等化學(xué)性質(zhì)，對(duì)人體有危害，不可能在石榴中以氧化鈣的形式存在，故A錯(cuò)誤；
B.鈣單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡谧匀唤缰胁荒芤詥钨|(zhì)形式穩(wěn)定存在，更不會(huì)在石榴中以鈣單質(zhì)形式存在，故B錯(cuò)誤；
C.石榴中提到的“鈣”指的就是鈣元素，符合在物質(zhì)組成描述中對(duì)元素的表述習(xí)慣，故C正確；
D.這里說(shuō)的“鈣”并非特指某一種鈣的化合物，而是寬泛意義上的鈣元素，故D錯(cuò)誤；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過(guò)描述石榴的營(yíng)養(yǎng)成分，考察了學(xué)生對(duì)化學(xué)元素概念的理解，在解答這類題目時(shí)，需要明確題目中的描述是指元素還是具體的化合物或單質(zhì)，并根據(jù)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，同時(shí)，也需要注意對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，通過(guò)本題，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)化學(xué)元素概念的理解和掌握。
6．（2分）（2024秋?寬城縣期末）水是生命之源，是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（ ）
A．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
B．可用過(guò)濾的方法降低水的硬度
C．河水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、消毒得到的水仍是混合物
D．自來(lái)水廠投入明礬對(duì)水進(jìn)行消毒
【考點(diǎn)】硬水的危害及軟化方法；化學(xué)變化和物理變化的判別；自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法．
【專題】空氣與水．
【分析】活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，這一過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成；過(guò)濾是分離固體和液體的操作，不能降低水的硬度；天然水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、消毒等操作后，得到的水中仍然含有一些可溶性雜質(zhì)；明礬在凈水中的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使其沉降，而不是消毒。
【解答】解：A.活性炭吸附水中的色素和異味，是因?yàn)榛钚蕴烤哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，能把色素和異味吸附在表面，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)誤；
B.過(guò)濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，而水的硬度是由水中的可溶性鈣、鎂化合物決定的，所以過(guò)濾不能降低水的硬度，故B錯(cuò)誤；
C.河水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、消毒后，仍然含有一些可溶性的礦物質(zhì)等雜質(zhì)，所以得到的水仍是混合物，故C正確；
D.明礬在凈水中的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使其沉降，而不是消毒，故D錯(cuò)誤；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過(guò)考察水的凈化、活性炭的吸附性、硬水和軟水的區(qū)分以及自來(lái)水廠的凈水過(guò)程等相關(guān)知識(shí)，提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪幸P(guān)注水質(zhì)安全，了解并掌握基本的凈水方法和原理，同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)要注重理解和應(yīng)用，而不僅僅是死記硬背。
7．（2分）（2024秋?寬城縣期末）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．電解水的實(shí)驗(yàn)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體使燃著的木條燃燒更旺
D．鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．
【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．
【分析】A、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象來(lái)分析解答；
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象來(lái)分析解答；
C、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象來(lái)分析解答；
D、根據(jù)鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象來(lái)分析解答。
【解答】解：A、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而不是藍(lán)紫色火焰，故A錯(cuò)誤；
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，而不是白霧，故B錯(cuò)誤；
C、電解水的實(shí)驗(yàn)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，具有可燃性，正極產(chǎn)生的氣體使燃著的木條燃燒更旺，故C錯(cuò)誤；
D、鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，故D正確；
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答。
8．（2分）（2024秋?寬城縣期末）下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中不正確的是（ ）
A．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣——分子在化學(xué)變化中可分
B．冬天水結(jié)成冰，停止流動(dòng)——分子停止運(yùn)動(dòng)
C．氧氣和液氧都能作助燃劑——同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
D．濕衣服在陽(yáng)光下更容易干——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答。
【解答】解：A、水通電后分解產(chǎn)生氧氣與氫氣，水由水分子構(gòu)成，氫氣由氫分子構(gòu)成，氧氣由氧分子構(gòu)成，則該反應(yīng)可以說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可分，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、分子的運(yùn)動(dòng)不會(huì)停止，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、氧氣與液氧都是由氧分子構(gòu)成，則氧氣與液氧化學(xué)性質(zhì)相同，都可以做助燃劑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、溫度越高分子的運(yùn)動(dòng)速率越快，則濕衣服在陽(yáng)光下更容易干，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵。
9．（2分）（2024秋?寬城縣期末）中國(guó)勞動(dòng)人民早在南宋時(shí)期就利用“鎂粉”制作照明彈。鎂元素的相關(guān)信息如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A．鎂在氧氣中燃燒生成黑色固體
B．鎂元素位于元素周期表的第二周期
C．鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
D．鎂原子質(zhì)量為24.31g
【考點(diǎn)】周期表信息示意圖及結(jié)構(gòu)示意圖的綜合考查．
【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)．
【分析】A、根據(jù)鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、鎂在氧氣中燃燒生成一種白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、周期數(shù)＝原子核外電子層數(shù)，鎂元素的原子核外有3個(gè)電子層，則在元素周期表中，鎂元素位于第三周期，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、鎂原子的最外層電子數(shù)是2，少于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31，而不是鎂原子質(zhì)量為24.31g，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中一格的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵。
10．（2分）（2024秋?寬城縣期末）“艾灸”是中華醫(yī)學(xué)的瑰寶，利用艾草燃燒的熱刺激體表特定部位達(dá)到防病治病目的。艾草含有的黃酮素（化學(xué)式為C15H10O2）具有很高的藥用價(jià)值。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）
A．黃酮素屬于氧化物
B．黃酮素中含有1個(gè)氧氣分子
C．黃酮素中氫、氧元素的質(zhì)量比為5：1
D．黃酮素在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O
【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計(jì)算；從組成上識(shí)別氧化物．
【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
【分析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。
B、根據(jù)黃酮素的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后的元素種類不變，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、黃酮素是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、黃酮素是由黃酮素分子構(gòu)成的，不含氧氣分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、黃酮素中氫、氧元素的質(zhì)量比為 （1×10）：（16×2）＝5：16，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后的元素種類不變，黃酮素在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物只有CO2和 H2O，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解題意、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、有關(guān)計(jì)算等是正確解答本題的關(guān)鍵。
11．（2分）（2002?昆明）如圖，過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是（ ）
A．氣球脹大，紅墨水左移
B．氣球縮小，紅墨水右移
C．氣球脹大，紅墨水右移
D．氣球縮小，紅墨水左移
【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．
【專題】空氣與水．
【分析】根據(jù)二氧化錳的催化作用以及氣體壓強(qiáng)的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可。
【解答】解：過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣，則瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變大，充氣的氣球縮小，紅墨水向左移動(dòng)，觀察選項(xiàng)。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了二氧化錳在過(guò)氧化氫反應(yīng)的作用以及壓強(qiáng)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。
12．（2分）（2024秋?寬城縣期末）如圖為粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置，鼓入空氣吹散面粉，瞬間發(fā)生爆炸，塑料蓋被沖飛，蠟燭熄滅。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）
A．鼓入空氣是為了增大氧氣的含量
B．蠟燭熄滅的原因是氧氣不足
C．燃著的蠟燭能提高面粉的著火點(diǎn)
D．燃燒引起的爆炸與空間大小無(wú)關(guān)
【考點(diǎn)】燃燒和爆炸實(shí)驗(yàn)．
【專題】化學(xué)與能源．
【分析】A、根據(jù)鼓入空氣的目的來(lái)分析；
B、根據(jù)燃燒的條件來(lái)分析；
C、根據(jù)燃燒的條件來(lái)分析；
D、根據(jù)爆炸發(fā)生的條件來(lái)分析。
【解答】解：A、鼓入空氣是為了使面粉充滿容器罐，增大面粉與空氣的接觸面積，故A錯(cuò)誤；
B、蠟燭燃燒需要氧氣，面粉發(fā)生爆炸消耗了裝置內(nèi)的氧氣，由于氧氣不足，無(wú)法支持蠟燭燃燒，所以蠟燭熄滅，故B正確；
C、可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的，燃著的蠟燭不能提高面粉著火點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；
D、燃燒引起的爆炸需要有限的空間，與空間大小有關(guān)，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】加強(qiáng)對(duì)燃燒與滅火、爆炸的知識(shí)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。
13．（2分）（2024秋?寬城縣期末）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種新型催化劑，能在光照條件下將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷，微觀示意圖如圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．四種物質(zhì)中有三種氧化物
C．反應(yīng)前后原子種類改變
D．反應(yīng)前后，氧元素化合價(jià)發(fā)生了變化
【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；從組成上識(shí)別氧化物．
【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．
【分析】觀察反應(yīng)的微觀過(guò)程，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題。
【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化碳和水在催化劑、光照的條件下生成甲烷和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+2H2OCH4+2O2。
A、該反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物都是兩種，該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、氧化物是由兩種元素組成的，且其中一種元素是氧元素的化合物，該反應(yīng)中共有二氧化碳和水兩種氧化物，故B錯(cuò)誤；
C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變，故C錯(cuò)誤；
D、反應(yīng)前二氧化碳和水中氧元素化合價(jià)都是﹣2價(jià)，反應(yīng)生成的氧氣，屬于單質(zhì)，氧元素化合價(jià)為零，反應(yīng)前后，氧元素化合價(jià)發(fā)生了變化，故D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。
14．（2分）（2024秋?寬城縣期末）邏輯推理能力是化學(xué)的重要核心素養(yǎng)之一。下列推理正確的是（ ）
A．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
B．很多物質(zhì)能在氧氣中燃燒，所以燃燒一定需要氧氣參與
C．金剛石和石墨都由碳元素組成，化學(xué)性質(zhì)相同，所以組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相同
D．元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)，因此最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)一定相似
【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件；單質(zhì)和化合物的概念；碳元素組成的單質(zhì)；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用．
【專題】化學(xué)與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【分析】A、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)燃燒的特征，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)常見(jiàn)的組成元素相同的物質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，故選項(xiàng)推理正確。
B、很多物質(zhì)能在氧氣中燃燒，但燃燒不一定需要氧氣參與，如鎂在二氧化碳燃燒，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。
C、金剛石和石墨都由碳元素組成，化學(xué)性質(zhì)相同，但組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不一定相同，如一氧化碳和二氧化碳，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。
D、元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)，但最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)不一定相似，如氦原子的最外層電子數(shù)為2，但其核外只有一個(gè)電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；鎂原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成陽(yáng)離子，盡管最外層電子數(shù)相同，但它們化學(xué)性質(zhì)不相似，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答此類題時(shí)要根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)推理，不能盲目推理，并要注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問(wèn)題能具體分析。
15．（2分）（2021?河北）利用催化劑將廢氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為燃料X，是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的路徑之一。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2X+H2O，X的化學(xué)式為（ ）
A．COB．CH4C．CH3OHD．C2H5OH
【考點(diǎn)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)的化學(xué)式．
【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變。
【解答】解：反應(yīng)前碳原子是1個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是1個(gè)，包含在未知物質(zhì)中，反應(yīng)前氧原子是2個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是2個(gè)，其中1個(gè)包含在未知物質(zhì)中，反應(yīng)前氫原子是6個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是6個(gè)，其中4個(gè)包含在未知物質(zhì)中，X的化學(xué)式是CH3OH。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)。
16．（2分）（2024秋?寬城縣期末）下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ）
【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．
【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．
【分析】A、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及其驗(yàn)滿方法來(lái)分析；
B、根據(jù)氣體燃燒的產(chǎn)物來(lái)分析；
C、根據(jù)氣體的性質(zhì)與除雜方法來(lái)分析；
D、根據(jù)氣體的性質(zhì)與除雜方法來(lái)分析。
【解答】解：A、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，說(shuō)明二氧化碳集滿，故選項(xiàng)A能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>B、氫氣燃燒生成水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠的是氫氣，無(wú)明顯現(xiàn)象的是一氧化碳，故選項(xiàng)B能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>C、氮?dú)夂豌~在加熱條件下不反應(yīng)，氧氣和銅加熱會(huì)生成氧化銅，混合氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)，會(huì)將氧氣除去，故選項(xiàng)C能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)闀?huì)引入新的氣體雜質(zhì)，且當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的，故選項(xiàng)D不能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br>故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
17．（2分）（2024秋?寬城縣期末）用如圖所示裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵? ）
A．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
B．證明CO2的密度比空氣大
C．監(jiān)控O2流速
D．驗(yàn)證蠟燭中含有氫、氧元素
【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；分離物質(zhì)的儀器；二氧化碳的物理性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．
【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．
【分析】A、根據(jù)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的要求來(lái)分析；
B、根據(jù)探究二氧化碳的密度比空氣大的方法來(lái)分析；
C、根據(jù)監(jiān)控O2流速的方法來(lái)分析；
D、根據(jù)檢驗(yàn)物質(zhì)組成的方法來(lái)分析。
【解答】解：A、蠟燭燃燒消耗空氣的氧氣，生成的水和二氧化碳又會(huì)逸散到空氣中，無(wú)法用此方法來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)前，兩個(gè)紙杯中盛的都是空氣，橫梁平衡，實(shí)驗(yàn)中，向右側(cè)紙杯中傾倒二氧化碳，觀察到右側(cè)紙杯下沉，由此可知，二氧化碳的密度比空氣大，故B正確；
C、監(jiān)控O2流速時(shí)，氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，根據(jù)下端管口冒出氣泡的速率來(lái)判斷O2流速，故C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)中，觀察到小燒杯的內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧，由此可知，石蠟中一定含有氫元素，由于反應(yīng)物氧氣是由氧元素組成的，因此，無(wú)法根據(jù)此現(xiàn)象推測(cè)處石蠟中是否含有氧元素，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。
18．（2分）（2023?新疆）我國(guó)正在建設(shè)“資源節(jié)約型”和“環(huán)境友好型”社會(huì)。下列行為符合要求的是（ ）
A．隨意丟棄廢舊電池
B．工業(yè)廢水直接排放
C．分類回收生活垃圾
D．大量施用農(nóng)藥防治病蟲害
【考點(diǎn)】水資源的污染與防治．
【專題】空氣與水．
【分析】不使用有毒、有害物質(zhì)，減少環(huán)境污染物的排放的做法，利于環(huán)境保護(hù)，以此來(lái)解答。
【解答】解：A.廢舊電池含有重金屬元素，易污染土壤和水源，不能隨意丟棄，故錯(cuò)誤；
B.工業(yè)廢水直接排放，易污染水源，不能直接排放，需要處理后進(jìn)行排放，故錯(cuò)誤；
C.分類回收生活垃圾，有利于資源的節(jié)約和減少環(huán)境的污染，故正確；
D.大量施用農(nóng)藥防治病蟲害的過(guò)程中，易造成環(huán)境污染，故錯(cuò)誤；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一。
19．（2分）（2024秋?寬城縣期末）下列物質(zhì)分類正確的是（ ）
A．液氮、干冰、水都是氧化物
B．空氣、石灰水、生鐵都是混合物
C．海波、冰、瀝青都是晶體
D．金剛石、黃銅、鋼都是合金
【考點(diǎn)】晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；合金與合金的性質(zhì)；從組成上識(shí)別氧化物；純凈物和混合物的判別．
【專題】物質(zhì)的分類．
【分析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。
B、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。
C、晶體是指具有規(guī)則的幾何外形的固體，晶體有固定的熔點(diǎn)。
D、合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)。
【解答】解：A、干冰、水都是氧化物，液氮是液態(tài)的氮?dú)?，屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、空氣（含有氮?dú)狻⒀鯕獾龋?、石灰水（含有氫氧化鈣、水）、生鐵（含有鐵、碳等）都是混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
C、海波、冰都有固定的熔點(diǎn)，瀝青沒(méi)有固定的熔點(diǎn)，不是晶體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
D、黃銅、鋼都是合金，金剛石是碳元素形成的單質(zhì)，不屬于合金，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握晶體、氧化物、合金、純凈物與混合物的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。
20．（2分）（2024秋?寬城縣期末）化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．化學(xué)觀念：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，也能增加生成物的質(zhì)量
B．科學(xué)思難：“冰，水為之，而寒于水”——物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同
C．科學(xué)探究與實(shí)踐：對(duì)著干冷的玻璃片哈氣，證明呼出的氣體中含有水蒸氣
D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：植樹(shù)造林有利于改善空氣質(zhì)量，應(yīng)多植樹(shù)造林
【考點(diǎn)】水的性質(zhì)和應(yīng)用；吸入空氣與呼出氣體的比較；防治空氣污染的措施；催化劑的特點(diǎn)與催化作用．
【專題】空氣與水．
【分析】A、根據(jù)催化劑的概念來(lái)分析；
B、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析；
C、根據(jù)呼出氣體的成分來(lái)分析；
D、根據(jù)改善空氣質(zhì)量的做法來(lái)分析。
【解答】解：A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，但不能增加生成物的質(zhì)量，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、“冰，水為之，而寒于水”——物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同，故B說(shuō)法正確；
C、對(duì)著干冷的玻璃片哈氣，玻璃片上出現(xiàn)水霧，證明呼出的氣體中含有水蒸氣，故C說(shuō)法正確；
D、植樹(shù)造林有利于改善空氣質(zhì)量，應(yīng)多植樹(shù)造林，故D說(shuō)法正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握催化劑的概念、氣體的檢驗(yàn)方法、改善空氣質(zhì)量的做法是解題的關(guān)鍵。
21．（2分）（2024秋?通許縣期末）一定條件下，密閉容器內(nèi)發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得t1和t2時(shí)各物質(zhì)的質(zhì)量見(jiàn)下表。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．M與N的質(zhì)量變化比為14：3
B．Q可能是單質(zhì)
C．該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
D．x的值小于3
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定．
【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．
【分析】根據(jù)反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小，生成物質(zhì)量會(huì)增加，催化劑質(zhì)量不變以及反應(yīng)類型的特點(diǎn)進(jìn)行分析。
【解答】解：A、反應(yīng)中，M、N兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為（51﹣23）g：（9﹣3）g＝14：3，故正確。
B、反應(yīng)后MN的質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，Q的質(zhì)量增加，是生成物，因此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，Q不可能是單質(zhì)，故錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)后MN的質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，Q的質(zhì)量增加，是生成物，因此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x＝（51+9+3+17）﹣（23+3+51）＝3，故錯(cuò)誤；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律。
22．（2分）（2024?豐臺(tái)區(qū)二模）如圖所示，為測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A．集氣瓶中水液封導(dǎo)管末端以防氣體逸出
B．本實(shí)驗(yàn)不可以用木炭代替紅磷
C．燃燒匙中的紅磷需足量，否則測(cè)定結(jié)果偏小
D．集氣瓶的容積是250mL，最終量筒中有50mL水進(jìn)入集氣瓶
【考點(diǎn)】測(cè)空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)．
【專題】空氣與水．
【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度，據(jù)此進(jìn)行分析解答。
【解答】解：A、集氣瓶中水液封導(dǎo)管末端，能防氣體逸出，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒(méi)有形成壓強(qiáng)差，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
C、燃燒匙中的紅磷需足量，以完全消耗裝置中的氧氣，否則測(cè)定結(jié)果偏小，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、集氣瓶的容積是250mL，但實(shí)驗(yàn)前，集氣瓶中裝有水，集氣瓶?jī)?nèi)空氣的體積小于250mL，氧氣約占空氣總體積的五分之一，則瓶?jī)?nèi)氣體減少的體積小于250mL×＝50mL，則最終量筒中進(jìn)入集氣瓶水的體積小于50mL，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。
23．（2分）（2024秋?寬城縣期末）取碳和氧化銅的混合物ag在一定條件下恰好完全反應(yīng)，相關(guān)量的變化如圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)只有兩種
B．N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體為黑色
C．Q點(diǎn)時(shí)，產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為（a﹣b）g
D．0～t3min內(nèi)，氧化銅的質(zhì)量一直減少
【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)．
【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【分析】根據(jù)碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的總質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的總質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，至N點(diǎn)恰好完全反應(yīng)，則M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體物質(zhì)有碳、氧化銅、銅三種，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體為銅，為紅色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為（a﹣b）g，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
D、反應(yīng)前后銅元素的質(zhì)量不變，但固體的質(zhì)量逐漸減小，0～t2min內(nèi)，氧化銅的質(zhì)量逐漸減少；t2～t3min內(nèi)，生成的銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅的質(zhì)量又逐漸增加，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)、靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律是正確解答本題的關(guān)鍵。
二、非選擇題（本大題包括9小題，每空1分，共54分）
24．（6分）（2024秋?寬城縣期末）閱讀下列科技短文，回答問(wèn)題。
地球是一個(gè)美麗的“水球”，表面約71%被水覆蓋，淡水僅占總水量的2.5%，其余是海水或咸水，海水淡化是解決人類淡水資源短缺的有效措施。
海水淡化技術(shù)主要有熱分離法和膜分離法，熱分離法利用蒸發(fā)和冷凝分離水與非揮發(fā)性物質(zhì)，能耗大、成本高；膜分離法利用薄膜的選擇透過(guò)性實(shí)現(xiàn)海水淡化，但現(xiàn)有薄膜的水通量低，應(yīng)用受到限制。有科學(xué)家提出，給石墨烯“打上”許多特定大小的孔，制成單層納米孔二維薄膜，可進(jìn)行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如圖所示。
（1）海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉由 Na+、Cl﹣ （填離子符號(hào)）構(gòu)成。
（2）海水熱分離時(shí)利用的凈水方法是 蒸餾 （填“過(guò)濾”或“蒸餾”）；限制熱分離法大規(guī)模應(yīng)用的原因是 能耗大、成本高 。
（3）石墨烯海水淡化膜淡化海水的過(guò)程從微觀角度看，該過(guò)程允許 水分子 通過(guò)。
（4）下列說(shuō)法正確的是 A （填字母序號(hào)）。
A.石墨烯、金剛石和C60都由碳元素組成
B.石墨烯、金剛石和C60都由碳原子構(gòu)成
C.石墨烯、金剛石和C60物理性質(zhì)相似
D.石墨烯海水淡化膜分離技術(shù)將不溶性固體和水分離
（5）從日常生活的角度，提出愛(ài)護(hù)水資源的一條建議 淘米水用來(lái)澆花，洗衣服的水用來(lái)沖廁所等（合理即可） 。
【考點(diǎn)】根據(jù)新信息判斷碳單質(zhì)的性質(zhì)；水的凈化方法；保護(hù)水資源和節(jié)約用水；離子符號(hào)的含義及書寫；化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)與利用；碳元素組成的單質(zhì)．
【專題】空氣與水．
【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
（2）根據(jù)題干信息以及水的凈化方法來(lái)分析；
（3）根據(jù)石墨烯海水淡化膜進(jìn)行海水淡化的原理進(jìn)行分析；
（4）依據(jù)石墨烯、金剛石和C60的組成和性質(zhì)進(jìn)行解答；
（5）結(jié)合愛(ài)護(hù)水資源的方法分析。
【解答】解：（1）海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，其離子符號(hào)為：Na+、Cl﹣；
（2）水熱分離時(shí)利用蒸發(fā)和冷凝分離水與非揮發(fā)性物質(zhì)，該凈水方法是蒸餾，限制熱分離法大規(guī)模應(yīng)用的原因是此方法能耗大、成本高；
（3）由圖2可知水分子可以穿過(guò)石墨烯海水淡化膜而其它離子不可以穿過(guò)，石墨烯海水淡化膜淡化海水的過(guò)程從微觀角度看，該過(guò)程允許水分子通過(guò)；
（4）A、石墨烯、金剛石和 C60屬于碳單質(zhì)，都由碳元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、石墨烯、金剛石由碳原子構(gòu)成，C60由分子構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、石墨烯、金剛石和 C60屬于碳單質(zhì)，都由碳元素組成，但是碳原子的排列方式不同，物理性質(zhì)由差異，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、對(duì)海水加壓，只有水分子透過(guò)分離膜而各種離子不能透過(guò)，從而得到淡水，所以膜分離技術(shù)將不溶性固體、可溶性固體和水分離，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選：A；
（5）保護(hù)水資源可以節(jié)約用水，可以防止水污染，所以可以一水多用，例如淘米水用來(lái)澆花，洗衣服的水用來(lái)沖廁所，生活污水凈化處理后再排放等。
故答案為：
（1）Na+、Cl﹣；
（2）蒸餾；能耗大、成本高；
（3）水分子；
（4）A；
（5）淘米水用來(lái)澆花，洗衣服的水用來(lái)沖廁所等（合理即可）。
【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問(wèn)題，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的知識(shí)進(jìn)行分析解答。
25．（4分）（2024秋?寬城縣期末）中國(guó)某研究團(tuán)隊(duì)受“弓弩”等結(jié)構(gòu)啟發(fā)，研制出一種名為“碳彈簧”的新型碳材料，被認(rèn)為是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空探測(cè)
（1）“碳彈簧”由多孔碳材料制作而成，碳元素能組成多種碳單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)存在較大差異的原因是 碳原子的排列方式不同 。
（2）CFe2O4也是制造智能磁性材料的原料之一，已知CFe2O4中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，則鈷（C）元素的化合價(jià)為 +2 。鈷在元素周期表中的信息如圖，你能得到的一條信息是 鈷屬于金屬元素（合理即可） 。
（3）發(fā)射外太空探測(cè)設(shè)備最理想的燃料是液態(tài)氫。實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)電解水的方法制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O2H2↑+O2↑ ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 分解反應(yīng) 。
【考點(diǎn)】碳元素組成的單質(zhì)；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
【專題】化學(xué)式的計(jì)算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【分析】（1）根據(jù)碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
（2）根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法、元素周期表的信息來(lái)分析；
（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理和各種反應(yīng)類型特點(diǎn)來(lái)分析。
【解答】解：（1）“碳彈簧”由多孔碳材料制作而成。碳元素能組成多種碳單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)存在較大差異的原因是碳原子的排列方式不同；
（2）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，鐵元素顯+3，氧元素顯﹣2，設(shè)鈷元素（C）的化合價(jià)是x，則：x+（+3）×2+（﹣2）×4＝0，則x＝+2；根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為27。鈷帶“钅”字旁，屬于金屬元素。漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為58.93；
（3）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)。
故答案為：（1）碳原子的排列方式不同；
（2）+2；鈷屬于金屬元素（合理即可）；
（3）2H2O2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、元素化合價(jià)的計(jì)算方法、元素周期表的信息和化學(xué)方程式的寫法是解題的關(guān)鍵。
26．（5分）（2024秋?寬城縣期末）《天工開(kāi)物》中記載：“凡鐵一爐載土二干余斤……或用木炭……扇爐風(fēng)箱……土化為鐵?！薄胺茶F分生、熟，出爐未炒則生，既炒則……煉成則鋼。
（1）“木炭”除了作還原劑之外，還可為煉鐵提供 熱量 。
（2）“扇爐風(fēng)箱”可以為爐內(nèi)提供足夠多的 氧氣 。
（3）“炒”鋼時(shí)不斷翻炒，是為了去除生鐵中含有的 碳 ，鋼的抗腐蝕性能比純鐵 好 （填“好”或“差”）。
（4）“煉成則鋼”發(fā)生的是 化學(xué) （填“物理”或“化學(xué)”）變化。
【考點(diǎn)】鐵的冶煉；化學(xué)變化和物理變化的判別；生鐵和鋼．
【專題】金屬與金屬材料．
【分析】（1）根據(jù)木炭的還原性及燃燒放熱來(lái)分析；
（2）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件來(lái)分析；
（3）根據(jù)合金的性質(zhì)及生鐵中含有碳等雜質(zhì)，“炒”鋼時(shí)不斷翻炒的目的主要是除去雜質(zhì)碳來(lái)分析；
（4）根據(jù)化學(xué)變化的特征來(lái)分析。
【解答】解：（1）木炭具有可燃性，燃燒時(shí)會(huì)放出大量的熱，所以“木炭”除了作還原劑之外，還可為煉鐵提供熱量；
（2）“扇爐風(fēng)箱”的作用是向爐內(nèi)鼓入空氣，空氣中含有氧氣，所以可以為爐內(nèi)提供足夠多的氧氣，以支持燃料燃燒和煉鐵反應(yīng)的進(jìn)行；
（3）生鐵中含有碳等雜質(zhì)，“炒”鋼時(shí)不斷翻炒，是為了使生鐵中的碳與氧氣反應(yīng)，從而去除生鐵中含有的碳；鋼是鐵的合金，合金的抗腐蝕性能一般比純金屬好，所以鋼的抗腐蝕性能比純鐵好；
（4）“煉成則鋼”的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，鐵中含有的雜質(zhì)碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳等，所以發(fā)生的是化學(xué)變化。
故答案為：
（1）熱量；
（2）氧氣；
（3）碳；好；
（4）化學(xué)。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)較為基礎(chǔ)，難度較小，掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)即可解答。
27．（10分）（2024秋?寬城縣期末）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。
（1）儀器①②的名稱分別是① 長(zhǎng)頸漏斗 、② 水槽 。
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 AF （填字母），裝置應(yīng)稍作修改的地方是 在試管口放一團(tuán)棉花 。用此法收集氧氣時(shí)，需等到 氣泡連續(xù)均勻冒出 時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中。
（3）實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中試管出現(xiàn)了破裂，則可能是因?yàn)? 加熱時(shí)試管外壁有水（或加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管等，答案合理即可） （寫一點(diǎn)）。
（4）為了成功完成H實(shí)驗(yàn)，需要注意的操作有 在集氣瓶底部預(yù)先放少量水（或鐵絲要打磨光亮、鐵絲繞成螺旋狀等答案合理即可） （寫一點(diǎn)）。此實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象 鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體 。
（5）若用G裝置收集氧氣，應(yīng)從 a （填“a”或“b”）端通入氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 將帶火星的木條放在 b 端管口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿 。
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．
【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．
【分析】（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器的外觀與用途，判斷儀器①②的名稱。
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)（固體）和反應(yīng)條件（加熱），選擇合適的發(fā)生裝置；依據(jù)氧氣的溶解性和密度，選擇收集較純凈氧氣的裝置；根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)，思考裝置需要修改的地方；根據(jù)排水法收集氣體的原理，確定導(dǎo)管伸入集氣瓶的時(shí)機(jī)。
（3）從加熱操作、試管本身狀況等方面，分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因。
（4）結(jié)合具體實(shí)驗(yàn) H 的內(nèi)容（由于未明確H實(shí)驗(yàn)具體是什么，推測(cè)可能是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，以該實(shí)驗(yàn)為例分析），從實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的角度，思考成功完成實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)和可能觀察到的現(xiàn)象。
（5）根據(jù)氧氣的密度與空氣密度的大小關(guān)系，確定用G裝置收集氧氣時(shí)的進(jìn)氣端；利用氧氣的助燃性，確定檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法。
【解答】解：（1）通過(guò)觀察圖片中儀器的形狀和常見(jiàn)儀器的認(rèn)知，可知儀器①是長(zhǎng)頸漏斗，儀器②是水槽。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是固體且需要加熱，所以發(fā)生裝置選A；氧氣不易溶于水，要制取較純凈的氧氣，收集裝置選F。為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，裝置應(yīng)稍作修改的地方是在試管口放一團(tuán)棉花。用排水法收集氧氣時(shí)，需等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，因?yàn)殚_(kāi)始排出的氣體是裝置內(nèi)的空氣，若過(guò)早伸入導(dǎo)管，收集的氧氣不純。
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管出現(xiàn)破裂，可能是因?yàn)榧訜釙r(shí)試管外壁有水，水受熱蒸發(fā)吸熱，使試管受熱不均而破裂；也可能是加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱，試管局部溫度過(guò)高導(dǎo)致破裂；或者是實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后撤離導(dǎo)管，導(dǎo)致水槽中的水倒流回試管，使試管炸裂等。
（4）假設(shè)實(shí)驗(yàn)H是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，為了成功完成該實(shí)驗(yàn)，需要注意的操作有：鐵絲要打磨光亮，以除去表面的鐵銹，使反應(yīng)更充分；鐵絲要繞成螺旋狀，增大與氧氣的接觸面積；在集氣瓶底部預(yù)先放少量水或鋪一層細(xì)沙，防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底部。此實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。
（5）若用G裝置收集氧氣，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，?yīng)從a端通入氧氣。檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是：將帶火星的木條放在b端管口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿。
故答案為：
（1）長(zhǎng)頸漏斗；水槽；
（2）AF；在試管口放一團(tuán)棉花；氣泡連續(xù)均勻冒出；
（3）加熱時(shí)試管外壁有水（或加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈后撤離導(dǎo)管等，答案合理即可）；
（4）在集氣瓶底部預(yù)先放少量水（或鐵絲要打磨光亮、鐵絲繞成螺旋狀等答案合理即可）；鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；
（5）a；將帶火星的木條放在 b 端管口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查氧氣制取和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，涵蓋儀器識(shí)別、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述以及氣體收集和驗(yàn)滿等內(nèi)容。在解答這類題目時(shí)，關(guān)鍵在于熟練掌握氧氣制取的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)和使用方法、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范以及氧氣的性質(zhì)。對(duì)于儀器名稱要準(zhǔn)確記憶；選擇裝置要依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件以及氣體的性質(zhì)；分析試管破裂原因和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)要從實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)入手；描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要準(zhǔn)確、全面；確定氣體收集和驗(yàn)滿方法要結(jié)合氣體的性質(zhì)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的綜合運(yùn)用，能夠準(zhǔn)確解答與氧氣相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。
28．（6分）（2024秋?寬城縣期末）如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)1中若要證明b處二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊溶液變紅，可在a處放置 干燥的紫色石蕊試紙 做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）燒杯里鐵皮架的上下層各放置了一根燃著的蠟燭，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是 下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅 ，由此推斷二氧化碳具有的性質(zhì)有 密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒 。
（3）實(shí)驗(yàn)2中納米鐵粉稍加熱即可劇烈燃燒，納米鐵粉燃燒的化學(xué)方程式為 3Fe+2O2Fe3O4 ；實(shí)驗(yàn)中水的作用是 防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底 ；整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)看到氣球先膨脹，后又變小，這是因?yàn)?剛開(kāi)始納米鐵粉燃燒放熱，使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，氣球膨脹，隨著反應(yīng)結(jié)束，溫度逐漸降低，氣體冷卻收縮，壓強(qiáng)減小，氣球又變小 。
【考點(diǎn)】二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)．
【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．
【分析】（1）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及探究實(shí)驗(yàn)要排除其它因素的干擾來(lái)分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析；
（3）根據(jù)納米鐵燃燒的原理及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的變化規(guī)律來(lái)分析。
【解答】解：（1）要證明b處二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊溶液變紅，需要排除二氧化碳本身對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，所以可在a處放干燥的紫色石蕊試紙做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若a處干燥的紫色石蕊試紙不變色，b處濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅，就可以證明是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅；
（2）實(shí)驗(yàn)中可觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。由此推斷二氧化碳具有的性質(zhì)有：密度比空氣大（因?yàn)橄聦酉灎T先接觸到二氧化碳）；不燃燒也不支持燃燒（蠟燭熄滅）；
（3）納米鐵粉燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4。實(shí)驗(yàn)中水的作用是防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)看到氣球先膨脹，后又變小，這是因?yàn)閯傞_(kāi)始納米鐵粉燃燒放熱，使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，氣球膨脹；隨著反應(yīng)結(jié)束，溫度逐漸降低，氣體冷卻收縮，壓強(qiáng)減小，氣球又變小。
故答案為：
（1）干燥的紫色石蕊試紙；
（2）下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅；密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；
（3）3Fe+2O2Fe3O4；防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；剛開(kāi)始納米鐵粉燃燒放熱，使瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，氣球膨脹，隨著反應(yīng)結(jié)束，溫度逐漸降低，氣體冷卻收縮，壓強(qiáng)減小，氣球又變小。
【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
29．（5分）（2024秋?寬城縣期末）輕質(zhì)碳酸鈣是白色粉末狀物質(zhì)。它應(yīng)用于銅版紙、郵票紙等紙制品中，可以提高紙制品的穩(wěn)定性、硬度和耐熱性。它在國(guó)內(nèi)的工業(yè)生產(chǎn)方法主要是碳化法，生產(chǎn)流程如下：
（1）步驟③中包含的操作名稱是 過(guò)濾 。
（2）上述步驟中，發(fā)生化合反應(yīng)的是 ② （寫序號(hào)）。
（3）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O 。
（4）石灰石與輕質(zhì)碳酸鈣的差別是（寫出一條） 石灰石是混合物，輕質(zhì)碳酸鈣更純 。
（5）若存在剩余的二氧化碳?xì)怏w，可以收集后用于 制作滅火器 （寫出一條合理建議）。
【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備．
【分析】（1）過(guò)濾能使固體和液體分離；
（2）碳酸鈣在高溫條件下生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；
（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水；
（4）石灰石與輕質(zhì)碳酸鈣的差別是石灰石是混合物，輕質(zhì)碳酸鈣更純；
（5）二氧化碳的用途有：制作滅火器、制作制冷劑、參與植物的光合作用、作氣體肥料等。
【解答】解：（1）根據(jù)流程圖可知，步驟③是將固液分離，所以操作名稱是過(guò)濾；
（2）上述步驟中，步驟①：碳酸鈣在高溫條件下生成氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；步驟②：氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；步驟③：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)不符合“多變一”的特點(diǎn)，不屬于化合反應(yīng)；
（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；
（4）石灰石與輕質(zhì)碳酸鈣的差別是石灰石是混合物，輕質(zhì)碳酸鈣更純（或純度不同）；石灰石是塊狀固體，輕質(zhì)碳酸鈣是粉末（或顆粒大小不同）；
（5）二氧化碳的用途有：制作滅火器、制作制冷劑、參與植物的光合作用、作氣體肥料等。
故答案為：（1）過(guò)濾。
（2）②。
（3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。
（4）石灰石是混合物，輕質(zhì)碳酸鈣更純。
（5）制作滅火器。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
30．（4分）（2024秋?寬城縣期末）A～G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。其中A、B為無(wú)色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D為黑色固體，E為紅色固體。試回答下列問(wèn)題：
（1）寫出物質(zhì)C的化學(xué)式 CaCO3 。
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 CO+CuOCu+CO2 。
（3）反應(yīng)②屬于 放熱 （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，寫出一個(gè)生活中利用此反應(yīng)的應(yīng)用 做干燥劑 。
【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷．
【專題】框圖型推斷題．
【分析】根據(jù)A～G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，A、B為無(wú)色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，所以C是碳酸鈣，D為黑色固體，E為紅色固體，所以E是銅，碳酸鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成B，所以B是二氧化碳，A是一氧化碳，一氧化碳和D反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以D是氧化銅，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以F是氫氧化鈣，G是水，然后將推出的物質(zhì)驗(yàn)證即可。
【解答】解：（1）A～G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，A、B為無(wú)色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，所以C是碳酸鈣，D為黑色固體，E為紅色固體，所以E是銅，碳酸鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成B，所以B是二氧化碳，A是一氧化碳，一氧化碳和D反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以D是氧化銅，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以F是氫氧化鈣，G是水，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以物質(zhì)C的化學(xué)式是CaCO3；
（2）反應(yīng)①是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CO+CuOCu+CO2；
（3）反應(yīng)②時(shí)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于放熱反應(yīng)，生活中利用此反應(yīng)的應(yīng)用有：做干燥劑。
故答案為：（1）CaCO3；
（2）CO+CuOCu+CO2；
（3）放熱；做干燥劑（或做自熱米飯的加熱包，合理即可）。
【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。
31．（8分）（2024秋?寬城縣期末）關(guān)于燃燒的研究是一項(xiàng)重要的課題。某課外小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】知識(shí)回顧
通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒。
（1）燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、氧氣（空氣）、 達(dá)到燃燒所需的最低溫度（著火點(diǎn)） 。
（2）寫出酒精（C2H5OH）完全燃燒的化學(xué)方程式： C2H5OH+3O22CO2+3H2O 。
【任務(wù)二】探究影響燃燒的因素
（3）該小組同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟開(kāi)展探究。
步驟Ⅰ：小組同學(xué)按如圖1所示，組裝儀器，裝入藥品。
步驟Ⅱ：用凸透鏡聚光對(duì)準(zhǔn)燃燒匙中蠟燭的燭芯照射一段時(shí)間后，觀察到蠟燭被點(diǎn)燃，過(guò)一段時(shí)間熄滅。而這一過(guò)程中白磷始終不燃燒。
步驟Ⅲ：將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用凸透鏡聚光照射一段時(shí)間后，觀察到白磷燃燒。
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)分析：
①步驟Ⅱ中白磷始終不燃燒的原因是 沒(méi)有與氧氣（或空氣）接觸 ；
②步驟Ⅲ中白磷燃燒的現(xiàn)象是 產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量 ；
③實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是 緩沖瓶?jī)?nèi)氣壓，防止瓶塞迸出 （寫一條）。
注意：若答對(duì)（4）、（5）題獎(jiǎng)勵(lì)3分，化學(xué)總分不超40分
【任務(wù)三】對(duì)【任務(wù)二】展開(kāi)數(shù)字化探究
小組同學(xué)對(duì)蠟燭熄滅后白磷還能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，利用數(shù)字傳感器分別測(cè)定了蠟燭、白磷（均足量）在密閉容器中燃燒時(shí)氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖2所示。
（4）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析可知，白磷能夠燃燒而蠟燭不燃燒的氧氣濃度（x）范圍是 5.1%＜x≤15.4% 。
（5）通過(guò)分析圖中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為有氧氣時(shí)可燃物 不一定 （填“一定”或“不一定”）能夠燃燒，寫出你對(duì)可燃物燃燒需要氧氣的新認(rèn)識(shí)： 需要氧氣達(dá)到一定的濃度 。
【考點(diǎn)】燃燒的條件與滅火原理探究．
【專題】科學(xué)探究．
【分析】燃燒的條件：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，三者必須同時(shí)具備，缺一不可。
【解答】解：（1）燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、氧氣（空氣）、達(dá)到燃燒所需的最低溫度 （著火點(diǎn)）。
（2）酒精（C2H5OH）完全燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
（3）①步驟Ⅱ中白磷始終不燃燒的原因是沒(méi)有與氧氣 （或空氣） 接觸；
②步驟Ⅲ中白磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；
③實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是緩沖瓶?jī)?nèi)氣壓，防止瓶塞迸出。
（4）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析可知，白磷能夠燃燒而蠟燭不燃燒的氧氣濃度（x）范圍是5.1%＜x≤15.4%。
（5）通過(guò)分析圖中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為有氧氣時(shí)可燃物不一定能夠燃燒，對(duì)可燃物燃燒需要氧氣的新認(rèn)識(shí)：燃燒需要氧氣達(dá)到一定的濃度。
故答案為：（1）達(dá)到燃燒所需的最低溫度 （著火點(diǎn)）。
（2）C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
（3）①?zèng)]有與氧氣 （或空氣） 接觸。 ②產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量。③緩沖瓶?jī)?nèi)氣壓，防止瓶塞迸出。
（4）5.1%＜x≤15.4%。
（5）不一定；需要氧氣達(dá)到一定的濃度。
【點(diǎn)評(píng)】滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下。
32．（6分）（2024秋?寬城縣期末）為測(cè)定某地石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取12g石灰石樣品進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將120g稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），加入稀鹽酸的質(zhì)量與充分反應(yīng)后生成氣體的總質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：
（1）m的值為 2.2 。
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）。
【考點(diǎn)】化學(xué)方程式與實(shí)驗(yàn)的計(jì)算．
【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算．
【分析】（1）根據(jù)消耗80mL稀鹽酸時(shí)恰好完全反應(yīng)生成4.4g二氧化碳來(lái)分析；
（2）根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量，結(jié)合化學(xué)方程式的計(jì)算來(lái)分析。
【解答】解：（1）由圖可知，消耗80mL稀鹽酸時(shí)恰好完全反應(yīng)生成4.4g二氧化碳，則消耗40mL稀鹽酸時(shí)反應(yīng)生成2.2g二氧化碳，所以m的值為2.2。
（2）設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 4.4g
x＝10g
則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%≈83.3%。
答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%。
故答案為：
（1）2.2；
（2）83.3%。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算，在根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計(jì)算過(guò)程要完整。




A.檢查氣密性
B.加熱固體
C.過(guò)濾泥水
D.氧氣驗(yàn)滿
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>實(shí)驗(yàn)操作
A
檢驗(yàn)CO2是否收集滿
將燃著的木條放在集氣瓶口
B
鑒別H2和CO
分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C
除去N2中的O2
將該氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
D
除去CO2中含有的少量CO
將該氣體點(diǎn)燃
物質(zhì)
M
N
P
.Q
t1時(shí)的質(zhì)量/g
51
9
3
17
t2時(shí)的質(zhì)量/g
23
3
x
51

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