1．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是
A.差役/欽差大臣 長(zhǎng)袍/含苞未放
B.應(yīng)和/隨聲附和 純粹/面容憔悴
C.提防/提心吊膽 嘹亮/眼花繚亂
D.霧靄/和藹可親 蜷伏/疲倦不堪
2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.愛(ài)慕 氣慨 貯蓄 取意成仁
B.分岐 云宵 沁涼 搜索枯腸
C.粗獷 枯躁 雕鏤 玷輕怕重
D.慰勉 取決 豁朗 力不暇供
3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.在表演舞臺(tái)上，同學(xué)們都打扮得花枝招展，少男少女盡情綻放著青春活力。
B.正如演出前預(yù)料的那樣，他把角色演繹得淋漓盡致，讓指導(dǎo)老師喜出望外。
C.成長(zhǎng)路上，少年應(yīng)當(dāng)騎駿馬踏平川，帶著目空一切的豪情壯志，勇往直前。
D.中國(guó)科研的工匠精神不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的精益求精，還需要大家的合作和傳承。
4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.通過(guò)參加這次粵港澳經(jīng)典美文誦讀比賽，使同學(xué)們感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
B.廣州是一座文明城市，市民自覺(jué)投入城市建設(shè)，齊心協(xié)力保護(hù)城市環(huán)境和公共秩序。
C.近年來(lái)，我國(guó)新能源汽車(chē)的銷(xiāo)量持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，綠色出行逐漸成為一種生活新風(fēng)尚。
D.學(xué)校要實(shí)施和制定與家庭、社會(huì)協(xié)同育人的新策略，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建多元化平臺(tái)。
5．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，完成下面的題目。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有聲閱讀是近年來(lái)很受歡迎的閱讀方式，大家想策劃一次錄制有聲作品在線上播放的活動(dòng)，請(qǐng)你共同參與。
(1)任務(wù)一：【調(diào)查·熱點(diǎn)有聲】
錄制有聲作品需要確定主題，請(qǐng)你從下圖選擇一個(gè)熱點(diǎn)話題作為錄制主題并根據(jù)圖表信息簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(4分)
(2)任務(wù)二：【錄制·聲入其境】
經(jīng)過(guò)討論，大家選擇錄制廣播劇《皇帝的新裝》。在設(shè)計(jì)朗讀“老大臣”的心理獨(dú)白時(shí)，大家有不同的處理意見(jiàn)，其中分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
老大臣(自言自語(yǔ))：①我的老天爺?、陔y道我是愚蠢的嗎?③我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)這一點(diǎn)。④難道我是不稱(chēng)職嗎?不成?、菸覜Q不能讓人知道我看不見(jiàn)布料
A.句①句②在語(yǔ)調(diào)上先升后降，表現(xiàn)老大臣從驚訝變成自我懷疑。
B.句③在“從來(lái)沒(méi)有”處重讀，體現(xiàn)老大臣極力否認(rèn)自己是愚蠢的
C.句④重讀“難道”，以強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣表達(dá)對(duì)自己不稱(chēng)職的肯定。
D.句⑤重讀并延長(zhǎng)“決”字的語(yǔ)音，表示老大臣保守秘密的決心。
(3)任務(wù)三：【宣傳·以聲傳訊】
小越為作品錄制了一段廣告，其中劃線處的表達(dá)不得體，請(qǐng)你加以修改。(4分)
一場(chǎng)關(guān)于虛榮、誠(chéng)實(shí)與智慧的奇妙旅程，帶你領(lǐng)略不一樣的故事魅力。聲音的世界，無(wú)限想象，盡在我們的大作《皇帝的新裝》廣播劇。奉勸大家收聽(tīng)，一起探索那被遺忘的純真與智慧吧！
修改意見(jiàn)：①把“大作”改為 ；②把“奉勸”改為
二、 (1小題, 8分)（本大題共1小題）
6．古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)
(1)根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)
① 明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)
②山重水復(fù)疑無(wú)路， 。(陸游《游山西村》)
③ 一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
④落紅不是無(wú)情物， .(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(2)古詩(shī)中常常借助典型的意象抒發(fā)詩(shī)人特定的情感。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格(4分)
三、 (10小題, 30分)（本大題共10小題）
7．下面對(duì)祥子發(fā)生車(chē)禍前后心理的描述有誤的一項(xiàng)是( )
A.車(chē)禍前，祥子暫時(shí)忘記了煩惱，雙腳像彈簧，飛快地跑開(kāi)了，心里覺(jué)得非常痛快。
B.車(chē)禍發(fā)生時(shí)，祥子懵了，沒(méi)出一聲，哭著懇求把曹先生拉回去，心里六神無(wú)主。
C.車(chē)禍后，祥子呆呆的看著斷了把的車(chē)出神，心里產(chǎn)生強(qiáng)烈的自責(zé)、愧疚和悔恨。
D.高媽勸導(dǎo)后，祥子覺(jué)得沒(méi)臉繼續(xù)做工，陷入了自我否定，心里產(chǎn)生放棄拉車(chē)的念頭。
8．下列對(duì)《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是( )
A.祥子十八歲來(lái)到北平，成了當(dāng)時(shí)一流的人力車(chē)夫。他立志要買(mǎi)輛屬于自己的車(chē)。
B.經(jīng)過(guò)三年努力，祥子終于湊足了100塊錢(qián)。他馬上買(mǎi)了自己的新車(chē)。
C.買(mǎi)了第一輛車(chē)后不到半年，軍閥亂兵就搶走了祥子的車(chē)并讓他做苦力。
D.虎妞去世后，祥子對(duì)生活的最后一線希望也破滅了。從此，他染上了惡習(xí)，吃喝嫖賭。
9．關(guān)于《駱駝祥子》的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.寫(xiě)祥子從軍閥部隊(duì)逃出來(lái)以后喝餛飩時(shí)，“熱湯像股線似的一直通到腹部，打了兩個(gè)響嗝，他知道自己又有了命“體現(xiàn)出《駱駝祥子》語(yǔ)言京味的特點(diǎn)。
B.祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以拉洋車(chē)為生?；㈡な窍樽拥钠拮樱彩侨撕蛙?chē)廠的主人劉四爺?shù)呐畠骸?br>C.新舊軍閥不斷地爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的混戰(zhàn)，再加上各種自然災(zāi)害的橫行，使得中國(guó)農(nóng)村迅速走向破產(chǎn)。而成批破產(chǎn)的農(nóng)民，為了謀求生路便紛紛涌入城市，祥子就是這些涌入城市的破產(chǎn)農(nóng)民中的一個(gè)典型。
D.《駱駝祥子》中夏太太勸祥子把錢(qián)存入銀行或放債，祥子沒(méi)有接受建議。
10．名著閱讀《駱駝祥子》中有關(guān)“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是( )
①虎妞掏錢(qián)買(mǎi)車(chē)；②虎妞假裝懷孕；③虎妞“下嫁”祥子；④虎妞和父親徹底吵翻
③④②①
②③①④
C. ③②①④
D. ②④③①
11．《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能?chē)卻能住在人和廠的原因是什么?( )
A.劉四爺想招祥子為女婿
B.祥子很勤勞，常幫劉四爺干活
C.虎妞愛(ài)上了祥子
D.祥子死皮賴(lài)臉硬要住
12．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾因何事被校長(zhǎng)開(kāi)除( )
A.保爾在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙灰撒在神父家復(fù)活節(jié)蒸糕用的面團(tuán)上
B.保爾調(diào)皮搗蛋，惹惱了校長(zhǎng)
C.因?yàn)樵诟吣昙?jí)聽(tīng)課時(shí)，提出了不該問(wèn)的問(wèn)題
D.被錯(cuò)了《圣經(jīng)》
13．保爾的妻子是( )
A.娃蓮
B.冬妮婭
C.達(dá)雅
D.匓達(dá)
14．下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.保爾從小生活在社會(huì)最底層，后來(lái)受朱赫來(lái)影響，革命意識(shí)覺(jué)醒，逐步走上革命道路。
B.保爾因感情受挫，選擇離開(kāi)家鄉(xiāng)去工地干活，后來(lái)參加戰(zhàn)斗，歷經(jīng)磨難，多次死里逃生。
C.保爾病情惡化，不得不躺在病床上，但他憑借頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，沒(méi)有向命運(yùn)屈服。
D.小說(shuō)通過(guò)對(duì)保爾成長(zhǎng)經(jīng)歷的描述，折射出特定時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)、建設(shè)場(chǎng)景和社會(huì)生活風(fēng)貌，但保爾最終在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲。
15．下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)相關(guān)內(nèi)容說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.這部小說(shuō)閃爍著崇高的理想主義光芒，成功塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。
B.1920 年，保爾在一次戰(zhàn)斗中頭部受傷導(dǎo)致左眼失明，這一情節(jié)采用日記體的形式，打破了傳統(tǒng)小說(shuō)的情節(jié)模式。
C.小說(shuō)中，有多位重要的人物對(duì)保爾產(chǎn)生了積極的影響，其中朱赫來(lái)的啟發(fā)和教育，讓保爾懂得了真正意義的革命。
D.保爾的名言“人最寶貴的東西是生命…當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”是他人生的真實(shí)寫(xiě)照。
16．下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物理解分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.阿爾焦姆——保爾的哥哥，愛(ài)護(hù)保爾，具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)和反抗敵人精神。
B.謝廖沙—保爾兒時(shí)的玩伴，他因個(gè)性倔強(qiáng)最終與保爾分道揚(yáng)鑣，走上了叛變革命的道路。
C.冬妮亞——保爾的初戀女友，后因不能徹底地改變對(duì)各種事物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，與保爾之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
D.朱赫來(lái)——保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題，朱赫來(lái)便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。
四、(7小題, 26分)（本大題共2小題）
(一)閱讀以下材料, 完成小題。(14分)
班級(jí)開(kāi)展“親近動(dòng)物”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小越收集了以下材料，并整理了自己的學(xué)習(xí)收獲。
材料一：
我跟蹤觀察松鼠多年，在收獲了大量松鼠飛躍的視覺(jué)信息后，我隱約有個(gè)感覺(jué)，它們?cè)诳罩械淖藨B(tài)可分為兩種類(lèi)型：一種四肢向兩側(cè)外展，身體在空中就像一塊抹布，躍進(jìn)的速度似乎也并不很快；另一種則是手腳都在軀干下方要么自然下垂，要么保持一定彎曲度，好像在準(zhǔn)備隨時(shí)著陸，速度極快，
隨著觀察的持續(xù)推進(jìn)，我將拍過(guò)的松鼠飛跳的照片放到一起進(jìn)行比對(duì)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)它們跳躍中出現(xiàn)“抹布姿態(tài)”時(shí)，落腳點(diǎn)通常都有一定的不確定性：而跳躍中四腳朝下時(shí)，落腳點(diǎn)則非常明確。這不禁讓我推測(cè)，它們是不是能夠分清不同降落點(diǎn)的材質(zhì)特性?其實(shí)，最好的驗(yàn)證方法是拍攝時(shí)人工設(shè)置線路和落點(diǎn)，但我個(gè)人是追求“無(wú)干擾”的自然狀態(tài)的。因此，能做的就是盡量多樣化地觀察并收集整理信息罷了。
我最終發(fā)現(xiàn)，是環(huán)境的復(fù)雜性造就了松鼠跳躍舞姿的多樣性。如果尚未對(duì)著陸條件完全摸清，那起跳時(shí)多以抹布姿態(tài)飛出。在騰空后的行進(jìn)過(guò)程中，要是松鼠逐步發(fā)現(xiàn)并鎖定了落腳區(qū)域中的準(zhǔn)確落點(diǎn)，那它很可能在后半程就會(huì)變換姿態(tài)，轉(zhuǎn)為四腳向下。這有點(diǎn)不可思議，但仔細(xì)想想，這不過(guò)就是在練好基本功后隨機(jī)應(yīng)變的本能反應(yīng)而已。試想，在人類(lèi)的競(jìng)技體育比賽中，肢體和意識(shí)的配合、調(diào)整不也同樣是在時(shí)刻發(fā)生嗎?
(摘編自張瑜《那些動(dòng)物教我的事》)
材料二：
穿行在 68 公頃的紅山森林動(dòng)物園，看不到動(dòng)物表演，運(yùn)氣好的話，可以聽(tīng)長(zhǎng)臂猿唱情歌，或者看大熊貓蹭著欄桿撓癢癢。每一種動(dòng)物都生活在自然環(huán)境之中，自在地展現(xiàn)天性。
城市邊界不斷擴(kuò)大，野生動(dòng)物需要保護(hù)，二者如何平衡?紅山森林動(dòng)物園副園長(zhǎng)說(shuō)，生態(tài)文明、生物多樣性應(yīng)該成為城市規(guī)劃的考量因素，在生物調(diào)查的基礎(chǔ)上，保留城市內(nèi)生物
多樣性最豐富的區(qū)域，并在這些區(qū)域間保留生態(tài)廊道供動(dòng)物遷徙。“發(fā)展的目的不能只為了人類(lèi)自己，每個(gè)生命都值得被尊重?！?br>(摘編自《南京紅山森林動(dòng)物園為啥成為“頂流”》)
材料三：
海珠濕地被譽(yù)為廣州市的城央“綠芯”，自建立以來(lái)，持續(xù)開(kāi)展生態(tài)修復(fù)工作。修復(fù)項(xiàng)目以“城央生命共同體”為設(shè)計(jì)理念，以生物視角恢復(fù)和營(yíng)造動(dòng)植物生境，低成本解決城市內(nèi)澇、熱島效應(yīng)和污染問(wèn)題，提升生物多樣性，與生物共享生存空間。例如，在濕地為各類(lèi)生物創(chuàng)造“食、住、行、游”四類(lèi)場(chǎng)景構(gòu)建果、稻、蟲(chóng)、魚(yú)、鳥(niǎo)城央生態(tài)鏈。將傳統(tǒng)稻田中人走的“耕道”變成生物生存、隱蔽的“魚(yú)道”，以潮汐補(bǔ)給養(yǎng)分，魚(yú)類(lèi)種類(lèi)從36種增加到60余種，形成動(dòng)物生活和通行的生態(tài)廊道。
濕地位于國(guó)際水鳥(niǎo)遷徙廊道，圍繞水鳥(niǎo)食、棲、安全、起降的行為模式進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如，基于水鳥(niǎo)行為模式設(shè)計(jì)棲息地，4座鳥(niǎo)島增加鳥(niǎo)類(lèi)棲息面積22989 平方米，并根據(jù)各類(lèi)水鳥(niǎo)的腿長(zhǎng)、翅長(zhǎng)定制5.3公頃水深合適、可安心起降的水鳥(niǎo)食堂，讓海珠濕地成為國(guó)際候鳥(niǎo)遷徙路線上的重要停歌站。
(摘編自《廣州為保護(hù)生物多樣性做了這些努力》)
17．【學(xué)會(huì)研究】小越對(duì)材料一做了整理，并對(duì)應(yīng)整理結(jié)果歸納出做研究的方法。其中與材料不相符的一項(xiàng)是
18．【學(xué)會(huì)思考】根據(jù)材料，小越思考了“人與動(dòng)物”的關(guān)系，以下想法與材料相符的一項(xiàng)是
A.人要尊重動(dòng)物，在“無(wú)干擾”的自然狀態(tài)下，了解動(dòng)物的特性和本能。
B.人與動(dòng)物的發(fā)展需要平衡，生物多樣性是城市規(guī)劃最重要的考量因素、
C.人與動(dòng)物是親近的，在動(dòng)物園里讓動(dòng)物表演，能讓動(dòng)物盡情施展天性
D.人要重視動(dòng)物，要運(yùn)用人的視角，對(duì)以往所破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)，
19．【學(xué)會(huì)運(yùn)用】為了讓大家有更深的體會(huì)，班級(jí)組織到南沙濱海公園研學(xué)。研學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)新堤岸的設(shè)計(jì)贊不絕口。
小文：原來(lái)的堤防建設(shè)主要考慮安全因素，堤岸設(shè)計(jì)垂直硬化，小鳥(niǎo)沒(méi)法靠近飲水?，F(xiàn)在恢復(fù)了沿海曲線，岸和水自然過(guò)渡，很多小鳥(niǎo)在岸邊戲水，是觀鳥(niǎo)的好去處。
小華：不僅這樣，現(xiàn)在還在適合鳥(niǎo)類(lèi)棲息的基礎(chǔ)上，融入了皮劃艇、帆船、跑步、翠巖、沙灘運(yùn)動(dòng)等多種運(yùn)動(dòng)功能，布置的親水步道和防沙灘能滿(mǎn)足親水戲水要求，一邊嬉水一邊看水上的飛鳥(niǎo)，感覺(jué)更有意思了。
小越認(rèn)為新堤岸的設(shè)計(jì)理念與收集材料中的一些觀點(diǎn)不謀而合。請(qǐng)結(jié)合材料觀點(diǎn)，向同學(xué)們分享新堤岸設(shè)計(jì)的科學(xué)之處。(4分)
(二)閱讀下面文字, 完成20~23題。(16分)
烏蘭牧騎的孩子(節(jié)選)
鮑 爾 吉·原野
【前文情節(jié)】為了追隨烏蘭牧騎文藝隊(duì)到鄉(xiāng)下為牧民服務(wù)，海蘭花、巴根、江格爾姐弟三人瞞住父母，借走了舅舅的毛驢，抄近路冒險(xiǎn)進(jìn)入沙漠。父親寧布得知后，帶上兩個(gè)羊皮口袋、一件雨衣、一張床單和一件打狼用的武器，騎上白馬走進(jìn)了沙漠。
寧布邊走邊觀察沙漠上的腳印，見(jiàn)到了驢的蹄印，這說(shuō)明孩子們是從這條路走過(guò)的。如果順著這條路走，肯定能相遇。寧布和馬小跑起來(lái)，一直跑到了那片擋路的沙漠下面。
寧布看到這里有孩子們的足跡，他登上高坡，看到三個(gè)孩子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方躺著。寧布飛一樣跨步跑下去，沒(méi)站穩(wěn)，頭朝下從沙漠頂上筆直地滑下來(lái)，然后連滾帶爬朝孩子們跑過(guò)去。
三個(gè)孩子一動(dòng)不動(dòng)躺著。寧布取下羊皮口袋，仰頭含水噴在孩子們的臉上待他們醒后又把酸奶灌進(jìn)他們嘴里。姐弟三個(gè)輪流捧著大羊皮口袋，簡(jiǎn)直像三天三夜沒(méi)有喝過(guò)水的老牛一樣咕嚕咕嚕地喝水。
爸爸問(wèn)：“舅舅的毛驢烏日根呢?”海蘭花用手指著東南方向說(shuō)：“它跑了?！卑职终f(shuō)：“毛驢找水去了?！彼麄冎匦律下?，走了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)毛驢待的地方，
毛驢站在一座沙漠下面，爸爸說(shuō)那個(gè)地方一定有水。他們走近，看到那兒有桌子大小一攤水，水上面漂著馬糞和驢糞，不能喝。爸爸在這攤水邊上一尺遠(yuǎn)的地方掏坑，他掏了很大一個(gè)坑。爸爸說(shuō)：“那些水會(huì)慢慢流進(jìn)這個(gè)坑里，經(jīng)過(guò)沙子過(guò)濾，，水會(huì)變得干凈?！闭媸沁@樣，水慢慢從邊上滲過(guò)來(lái)，滲成了一小坑水。爸爸讓馬先飲水，再讓驢飲水，然后再把羊皮口袋裝滿(mǎn)了水。
他們開(kāi)始往村子的方向走。兩個(gè)弟弟騎馬，海蘭花騎毛驢。太陽(yáng)繼續(xù)哨火爸爸把床單蓋在兩個(gè)弟弟頭上，把自己的衣服脫下來(lái)蓋在海蘭花頭上。爸爸光著膀子，像一個(gè)油光光的紅銅雕塑，牽著馬往前走。
走著走著，爸爸說(shuō)：“要下雨了。”海蘭花抬頭看，天上一絲云彩也沒(méi)有，陽(yáng)光強(qiáng)烈，哪有雨呢?就在這時(shí)候，沙漠遠(yuǎn)處傳來(lái)悶悶的雷聲，很快白色的沙漠變成深灰色，黑云來(lái)到了他們頭頂。
爸爸說(shuō)：“你們快下馬，把衣服脫掉?！闭f(shuō)這話的時(shí)候，爸爸已經(jīng)脫掉褲子，只剩下灰色的褲衩。他幫助巴根和江格爾把衣褲脫掉。爸爸在沙子上?嗖挖了一個(gè)大坑，在坑里鋪上雨衣。他說(shuō)：“我們準(zhǔn)備接雨水吧。
黑云好像看到爸爸準(zhǔn)備好了，立刻把雨點(diǎn)灑下來(lái)--噼里啪啦，里啪啦雨點(diǎn)大而密集。他們高興地站在雨水里，舉起雙臂迎接雨水。他們張大嘴，讓雨水落在嘴里，哦哦哦地在嘴里洗漱，啪地吐出去。滾燙的沙漠在雨水里變得清涼。雨下著，爸爸把他們四人攤在沙漠上的衣服拎起來(lái)，用手把衣服里的水?dāng)Q到鋪著雨衣的大坑里，然后再把衣服鋪在沙漠上接雨水。就這樣，衣服擰了兩三遍那個(gè)像大黑鐵鍋一樣雨衣做的坑里的水已經(jīng)滿(mǎn)了，天也晴了。沙上剛才還有雨滴跳來(lái)跳去，現(xiàn)在變得安靜，好像是兩個(gè)地方。沙漠變得非常干凈，還有香味沙粒被雨水沖刷過(guò)后變得亮晶晶的。
爸爸說(shuō)：“我們有一坑水了，不怕沒(méi)水喝。先保證馬和驢有水喝，這樣它們才能帶我們走出沙漠。如果今天晚上走不出沙漠的話，這些水也夠我們用了。”江格爾望著這個(gè)像大鐵鍋似的水洼說(shuō)：“這個(gè)湖真好，我可以下去洗個(gè)澡嗎?”爸爸說(shuō)：“不可以，這是飲用水，不能洗澡。
巴根突然喊：“有魚(yú)呢！”這個(gè)雨衣的水坑里真的有兩條小魚(yú)在游。小魚(yú)半透明略微有一點(diǎn)駝黃色，身體有火柴棍的一半那么長(zhǎng)。它們透明到什么程度呢?連身上的魚(yú)刺都可以看得清楚，頭部還有很小很黑的眼睛。它們的尾巴活潑地甩來(lái)甩去。
海蘭花問(wèn)：“魚(yú)是從哪里來(lái)的呢?”爸爸說(shuō)：“沙漠里要是下雨的話，馬上就會(huì)有魚(yú)，我也說(shuō)不清魚(yú)是從哪兒來(lái)的。如果讓我說(shuō)，它們是從天上掉下來(lái)的魚(yú)?！焙Ｌm花說(shuō)：“太神奇了，我們喝水的時(shí)候要小心，不要把魚(yú)喝進(jìn)肚子里。”
海蘭花又問(wèn)：“今天晚上我們要住在這里嗎?”爸爸說(shuō)：“我們盡量走出沙漠，趕到白銀花草原，他們?cè)诘任覀?。但是人在荒野，要做好各種各樣的準(zhǔn)備。不能光想著好事，也要想著困難，今天晚上也有可能住在這里。”
突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了叮咚叮咚的鈴鐺聲
爸爸跳起來(lái)說(shuō)，“太好了，他們到了！”
(有刪改)
20．下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.本文開(kāi)篇描寫(xiě)三個(gè)孩子暈在沙坡，最后救援到來(lái)，情節(jié)既有冒險(xiǎn)又有驚喜，引人入勝。
B.父親對(duì)跑走的毛驢毫不擔(dān)心，知道它是去尋找水源，可見(jiàn)他對(duì)毛驢的習(xí)性非常了解。
C.孩子們冒險(xiǎn)走進(jìn)沙漠，被父親找回后又表現(xiàn)出無(wú)知的言行，可見(jiàn)他們的魯莽與怯弱。
D.沙漠下雨就馬上會(huì)有魚(yú)，但寧布也說(shuō)不清來(lái)處，可見(jiàn)沙漠是個(gè)奇妙又有待了解之地。
21．文中有不少的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了父親對(duì)三個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)找出一處并做簡(jiǎn)要分析。
22．請(qǐng)按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。
(1)爸爸光著膀子，像一個(gè)油光光的紅銅雕塑。(從描寫(xiě)手法的角度)
(2)黑云好像看到爸爸準(zhǔn)備好了，立刻把雨點(diǎn)灑下來(lái)。(從修辭手法的角度)
23．讀完文章，甲同學(xué)認(rèn)為本文是為了展現(xiàn)蒙古族牧民在自然環(huán)境中的生活智慧而乙同學(xué)認(rèn)為是向我們展示在獨(dú)特自然環(huán)境里成長(zhǎng)的烏蘭牧騎孩子獨(dú)特豐富的童年生活。你更認(rèn)同哪一種看法?請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?6分)
參考答案
1．【答案】B
【解析】A. chāi/chāi pá/bā。
B. hè/hè cuì/cuì。
C. dī/tí liá/liá。
D. ǎi/ǎi quán/juàn。
故選: B。
本題考查多音字及音近字的讀音。首先注意題目要求，選出每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)。然后認(rèn)真閱讀選項(xiàng)，根據(jù)自己的積累判斷每對(duì)加點(diǎn)字的讀音是否相同。注意多音字在不同詞語(yǔ)中的讀音，遇到不確定的字音，可以采取排除法來(lái)排除選項(xiàng)，從而得出正確答案。
作答此類(lèi)題，最重要的就是積累。在日常學(xué)習(xí)閱讀中，要有意識(shí)地積累，不斷豐富自己的字詞量。在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確牢固，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。
2．【答案】D
【解析】A.有誤， “氣慨”的“慨”應(yīng)為“概”， “取意成仁”的“意”應(yīng)為“義”；
B.有誤, “分岐”的“岐”應(yīng)為“歧”, “云宵”的“宵”應(yīng)為“霄”:
C.有誤， “枯躁”的“躁”應(yīng)為“燥”， “玷輕怕重”的“玷”應(yīng)為“拈”；
D.正確。
故選: D。
本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。
解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。
3．【答案】D
【解析】A.有誤， “花枝招展”意思是形容女性打扮得十分艷麗。本句形容少男少女，用錯(cuò)對(duì)象。
B.有誤，“喜出望外”意思是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。與本句“如演出前預(yù)料的那樣”語(yǔ)境不符。
C.有誤， “目空一切”意思是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。該詞是貶義詞，本句使用褒貶不當(dāng)。
D.正確。
故選: D。
本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。
解答此題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
4．【答案】C
【解析】A.有誤，成分殘缺，刪去“使”；
B.有誤，搭配不當(dāng)，在“公共秩序”前面加“維護(hù)”；
C.正確;
D.有誤，把“實(shí)施”和“制定”位置互換。
故選: C。
本題考查病句的辨析與修改。
注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。
5．【答案】
(1)示例：選擇“紅色精神傳承”作為錄制主題。理由如下：從圖表中可以清晰看到，“紅色精神傳承”在2020年和2021年都具有一定的熱度，且熱度指數(shù)較為穩(wěn)定。紅色精神是中華民族的寶貴精神財(cái)富，承載著歷史記憶和民族精神，通過(guò)有聲作品的形式進(jìn)行傳播。能夠讓更多人尤其是年輕一代了解和銘記歷史，傳承紅色基因，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。在當(dāng)下，加強(qiáng)紅色精神的傳承具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和教育價(jià)值，選擇這個(gè)主題可以借助有聲閱讀的受歡迎度，更好地發(fā)揮其教育和宣傳作用，引起聽(tīng)眾的共鳴和關(guān)注。
(2)C
(3)佳作 敬請(qǐng)
【解析】(1)本題考查圖表。
要求從給定的有聲閱讀相關(guān)熱點(diǎn)話題熱度圖中選擇一個(gè)熱點(diǎn)話題作為錄制主題，并依據(jù)圖表信息說(shuō)明理由。圖表展示了2020年和2021年不同熱點(diǎn)話題(如幼兒?jiǎn)⒚山逃?、?yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播、紅色精神傳承、AI智能化發(fā)展、實(shí)用科普知識(shí)普及)的熱度指數(shù)。
(2)本題考查文學(xué)常識(shí)。
ABD.恰當(dāng);
C.不恰當(dāng)，句④“難道我是不稱(chēng)職嗎?不成！”重讀“難道”，實(shí)際上是老大臣內(nèi)心極度恐慌和自我懷疑的表現(xiàn)，他害怕別人認(rèn)為他不稱(chēng)職，而不是對(duì)自己稱(chēng)職的肯定，該選項(xiàng)分析錯(cuò)誤。
故選: C。
(3)本題考查表達(dá)得體。
①“大作”通常是用來(lái)尊稱(chēng)別人的作品，此處是指自己制作的廣播劇，用“大作”顯得過(guò)于自夸，不太合適。改為“作品”。
②“奉勸”帶有一種勸告、叮囑甚至有點(diǎn)強(qiáng)制的意味，改為“敬請(qǐng)”。
解答綜合性學(xué)習(xí)問(wèn)題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
6．【答案】(1)
①深林人不知
②柳暗花明又一村
③會(huì)當(dāng)凌絕頂
④化作春泥更護(hù)花
(2)
①此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。
②商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花
7．【答案】 D
8．【答案】D
9．【答案】D
10．【答案】D
11．【答案】B
12．【答案】A
13．【答案】C
14．【答案】D
15．【答案】B
16．【答案】B
【答案】
17．
18. A
19.①恢復(fù)了沿海曲線，使岸和水自然過(guò)渡，為鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物提供了適宜的棲息環(huán)境，保留了生物多樣性。②融入了多種運(yùn)動(dòng)功能，滿(mǎn)足了人類(lèi)的活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)了人與自然的和諧共生。③設(shè)計(jì)理念與材料中提到的保留生物多樣性、構(gòu)建生態(tài)廊道、以生物視角恢復(fù)和營(yíng)造動(dòng)植物生境等觀點(diǎn)不謀而合。
【解析】17． ACD.正確。
B.有誤，選項(xiàng)提到“我”觀察到松鼠都以抹布姿態(tài)起跳，鎖定著陸點(diǎn)后再轉(zhuǎn)為四腳向下。然而，在材料一中，原文是“如果尚未對(duì)著陸條件完全摸清，那起跳時(shí)多以抹布姿態(tài)飛出。在騰空后的行進(jìn)過(guò)程中，要是松鼠逐步發(fā)現(xiàn)并鎖定了落腳區(qū)域中的準(zhǔn)確落點(diǎn)，那它很可能在后半程就會(huì)變換姿態(tài)，轉(zhuǎn)為四腳向下?！边@里說(shuō)的是松鼠在不確定著陸條件時(shí)以抹布姿態(tài)起跳。而不是所有情況下都以抹布姿態(tài)起跳。因此，B選項(xiàng)的方法歸納與材料不相符。
故選: B。
18．B.有誤，選項(xiàng)說(shuō)“人與動(dòng)物的發(fā)展需要平衡，生物多樣性是城市規(guī)劃最重要的考量因素”。雖然材料二提到了人與動(dòng)物發(fā)展的平衡和生物多樣性在城市規(guī)劃中的重要性，但并未指出這是“最重要的考量因素”，因此B選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，與材料不完全相符。
C.有誤，選項(xiàng)提到“人與動(dòng)物是親近的，在動(dòng)物園里讓動(dòng)物表演，能讓動(dòng)物盡情施展天性”。這與材料二中明確提到的“看不到動(dòng)物表演”相悖，因?yàn)閯?dòng)物表演往往限制了動(dòng)物的自然行為，所以C選項(xiàng)與材料不符。
D.有誤，選項(xiàng)說(shuō)“人要重視動(dòng)物，要運(yùn)用人的視角，對(duì)以往所破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)”。雖然材料三提到了對(duì)生態(tài)環(huán)境的修復(fù)，但并未特別強(qiáng)調(diào)“人的視角”，而是從生物視角出發(fā)進(jìn)行修復(fù)，因此D選項(xiàng)的表述與材料不完全相符。
故選: A。
19．解答此題首先我們需要從材料中提取與新堤岸設(shè)計(jì)相關(guān)的觀點(diǎn)。材料一主要講述了觀察動(dòng)物的研究方法，雖然與新堤岸設(shè)計(jì)無(wú)直接關(guān)聯(lián)，但可以從中體會(huì)到尊重動(dòng)物天性和自然環(huán)境的重要性。材料二強(qiáng)調(diào)了在城市規(guī)劃中保留生物多樣性，并提到了動(dòng)物遷徙的生態(tài)廊道。材料三則具體介紹了海珠濕地為生物創(chuàng)造適宜生存環(huán)境的做法，包括恢復(fù)和營(yíng)造動(dòng)植物生境、構(gòu)建生態(tài)鏈等。接下來(lái)，我們分析新堤岸設(shè)計(jì)的科學(xué)之處，并將其與材料中的觀點(diǎn)相結(jié)合。新堤岸設(shè)計(jì)恢復(fù)了沿海曲線，使岸和水自然過(guò)渡，這有助于保留生物多樣性，為鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物提供適宜的棲息環(huán)境。同時(shí)，新堤岸還融入了多種運(yùn)動(dòng)功能，滿(mǎn)足了人類(lèi)的活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)了人與自然的和諧共生。這與材料二中提到的城市規(guī)劃應(yīng)保留生物多樣性，并在這些區(qū)域間保留生態(tài)廊道的觀點(diǎn)相吻合。此外，新堤岸的設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了材料三中提到的以生物視角恢復(fù)和營(yíng)造動(dòng)植物生境的理念。
【答案】
C
21.示例： “爸爸讓馬先飲水，再讓驢飲水，然后再把羊皮口袋裝滿(mǎn)了水。”父親深知在沙漠中，馬和驢是他們走出沙漠的重要依靠，先保證牲畜有水喝，確保它們有體力，這也是間接保障孩子們能安全走出沙漠，體現(xiàn)了父親對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。
22.①運(yùn)用外貌描寫(xiě)，將光著膀子的父親比作油光光的紅銅雕塑，形象地寫(xiě)出了父親在烈日下的堅(jiān)韌，突出父親為了保護(hù)孩子，不懼炎熱，展現(xiàn)出父親的堅(jiān)毅和對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)。
②運(yùn)用擬人的修辭手法，把黑云當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，“看到”“灑下來(lái)”賦予黑云人的動(dòng)作和情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黑云在父親準(zhǔn)備好接雨水后，迅速降下大雨的情景，充滿(mǎn)了趣味性，同時(shí)也表現(xiàn)出沙漠天氣的變幻莫測(cè)。
23.示例一：我更認(rèn)同甲同學(xué)的看法。文中父親在沙漠中展現(xiàn)出諸多生活智慧。如看到毛驢在一處，便判斷此地有水，還通過(guò)在臟水旁挖坑過(guò)濾得到干凈的飲用水；看到天氣變化，能預(yù)知下雨，并迅速準(zhǔn)備好接雨水；對(duì)于沙漠下雨出現(xiàn)魚(yú)的現(xiàn)象，雖不知原因，但能引導(dǎo)孩子正確看待等。這些都體現(xiàn)了蒙古族牧民在自然環(huán)境中的生活智慧，所以本文旨在展現(xiàn)這一點(diǎn)。
示例二：我更認(rèn)同乙同學(xué)的看法。文中描寫(xiě)了烏蘭牧騎孩子在沙漠中的獨(dú)特經(jīng)歷，如瞞著父母進(jìn)入沙漠，經(jīng)歷缺水、下雨等情況，還在沙漠的水坑中發(fā)現(xiàn)神奇的小魚(yú)，這些經(jīng)歷構(gòu)成了他們獨(dú)特豐富的童年生活。文章圍繞孩子們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷展開(kāi)，重點(diǎn)突出他們?cè)谏衬械某砷L(zhǎng)，體驗(yàn)，所以是向我們展示烏蘭牧騎孩子獨(dú)特豐富的童年生活。(此題是開(kāi)放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。)
【解析】20．本題考查對(duì)文章的理解和分析。
ABD.正確。
C.有誤，孩子們瞞著父母冒險(xiǎn)進(jìn)入沙漠，體現(xiàn)出他們的勇敢與對(duì)烏蘭牧騎文藝隊(duì)的向往。在被父親找回后，他們對(duì)沙漠中的各種現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇，并非無(wú)知、怯弱。他們積極應(yīng)對(duì)沙漠中的狀況，如聽(tīng)從父親安排等，所以該選項(xiàng)中“魯莽與怯弱”的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確。
故選: C。
21．本題考查文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。此題是開(kāi)放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例： “爸爸讓馬先飲水，再讓驢飲水，然后再把羊皮口袋裝滿(mǎn)了水?！备赣H深知在沙漠中，馬和驢是他們走出沙漠的重要依靠，先保證牲畜有水喝，確保它們有體力，這也是間接保障孩子們能安全走出沙漠，體現(xiàn)了父親對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。
22．本題考查句子賞析。
①此句運(yùn)用外貌描寫(xiě)，將父親“光著膀子”的形象比作“油光光的紅銅雕塑”?！坝凸夤狻泵枥L出父親在烈日下皮膚被汗水浸濕反光的狀態(tài)，“紅銅雕塑”則強(qiáng)調(diào)了父親身姿的堅(jiān)毅，像雕塑般穩(wěn)固。通過(guò)這樣的描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)出父親在烈日炙烤下，毫不退縮，為了給孩子們遮陽(yáng)，自己承受酷熱，突出了父親的堅(jiān)韌以及對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)。
②句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“黑云”當(dāng)作具有人類(lèi)意識(shí)和行為的個(gè)體來(lái)描寫(xiě)?！昂孟窨吹桨职譁?zhǔn)備好了”賦予黑云“看”的動(dòng)作，“立刻把雨點(diǎn)灑下來(lái)”賦予黑云“灑”的動(dòng)作，仿佛黑云有意識(shí)地配合父親準(zhǔn)備接雨水的行為。這種擬人化的表達(dá)，生動(dòng)形象地描繪出黑云迅速降雨的情景，讓畫(huà)面充滿(mǎn)生動(dòng)感和趣味性，同時(shí)也表現(xiàn)出沙漠天氣變化的突然與迅速，增添了故事的奇幻色彩。
詩(shī)句
批注
出處
①____________________________
折柳曲中寄鄉(xiāng)思
李白《春夜洛城聞笛》
②______________, _______________
江水悠悠家國(guó)恨
杜牧《泊秦淮》
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
梅雨蛙鳴遣閑情
趙師秀《約客》
選項(xiàng)
材料整理
方法歸納
A
“我”大致察覺(jué)松鼠有兩種空中安態(tài)：“抹布姿態(tài)”與四腳朝下姿態(tài)。
研究需要長(zhǎng)期觀察與獲取大量信息。
B
“我”觀察出松鼠都以抹布姿態(tài)起跳，鎖定著陸點(diǎn)再轉(zhuǎn)為四腳向下。
研究需要持續(xù)觀察與進(jìn)行細(xì)致比對(duì)。
C
“我”猜測(cè)松鼠能分清不同降落點(diǎn)的材質(zhì)特性，從而呈現(xiàn)不同姿態(tài)。
研究可以根據(jù)所知的信息進(jìn)行推斷。
D
“我”發(fā)現(xiàn)松鼠與人有相似的本能反應(yīng)，聯(lián)系思考能解答一些疑惑。
研究可以運(yùn)用聯(lián)想與想象幫助思考。

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