特別說(shuō)明：典例主要是2023年的中考真題，即時(shí)檢測(cè)是最新的全國(guó)各地的模擬題，好題沖關(guān)中的基礎(chǔ)過(guò)關(guān)主要是2022年的期末考試題，能力提升主要是2023年的模擬考試題，真題感悟主要2023年的中考真題中，所有題型經(jīng)過(guò)多次篩選。知識(shí)點(diǎn)以挖空的形式設(shè)計(jì)，便于學(xué)生提前預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)通過(guò)方法總結(jié)，知識(shí)加工，便于學(xué)生理解和記憶，好題沖關(guān)分層設(shè)計(jì)，針對(duì)于不同的學(xué)生。
掌握伏安法測(cè)小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)處理；
掌握測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)和圖像處理；
掌握探究電熱與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)處理；
掌握探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)處理；
掌握探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)處理；
掌握探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和數(shù)據(jù)處理；
實(shí)驗(yàn)七 伏安法測(cè)小燈泡的電阻
原理:歐姆定律的變形公式
實(shí)驗(yàn)電路圖

實(shí)驗(yàn)器材:電壓表電流表、電源、開關(guān)、小燈泡、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線。
注意事項(xiàng)
（1）在選取器材時(shí)，電流表所選用量程的最大值要大于電路中的最大電流，滑動(dòng)變阻器的最大阻值應(yīng)略大于或接近小燈泡的電阻。
（2）連接電路時(shí)要斷開開關(guān)，并按照電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器的使用規(guī)則，將它們正確地接入電路。電壓表與電流表要注意量程的選擇、連接和讀數(shù)，滑動(dòng)變阻器也要注意規(guī)格的選擇。
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在閉合開關(guān)前，要把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處，使電路中的電流最小，目的是保證電路中的燈泡、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表等儀器的安全。
（4）把每次測(cè)量的結(jié)果記錄下來(lái)，以便最后分析、總結(jié)。
（5）對(duì)于測(cè)得的各組電流和電壓值.計(jì)算出相應(yīng)的電阻值，然后比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出其中的規(guī)律。
5.滑動(dòng)變阻器的作用
(1)保護(hù)電路:(2)改變電路中的電流和小燈泡兩端的電壓。
【特別提示】
小燈泡燈絲的電阻受溫度影響明顯，不同溫度下其阻值不同且溫度越高其電阻越大，因此不能多次測(cè)量電阻求其平均值。
【典例1】（2023·河南·統(tǒng)考中考真題）在“測(cè)量小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：兩節(jié)新干電池，額定電壓為的待測(cè)小燈泡、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表，開關(guān)和若干導(dǎo)線。

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整 ；
（2）正確連接好電路，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于 （選填“A”或“B”）端；
（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 （選填字母代號(hào)）；
A．電流表短路 B．小燈泡短路 C．滑動(dòng)變阻器斷路
（4）排除故障后，移動(dòng)滑片P，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表的示數(shù)為，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)小燈泡的電流為 A，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為 （結(jié)果保留一位小數(shù)）；
（5）經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出并記錄多組電壓和電流的值，得到小燈泡的圖像如圖丙所示，通過(guò)分析圖像，寫出一條你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論： 。
【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·山東臨沂·統(tǒng)考一模）小明在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實(shí)物圖連接完整；
（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無(wú)示數(shù)，則可能的原因是 ；
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)此時(shí)電壓表的示數(shù)為2.2V，若要測(cè)量小燈泡的正常發(fā)光時(shí)的電阻，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到電壓表的示數(shù)為 V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為 Ω（保留一位小數(shù)）。
【即時(shí)檢測(cè)2】（2022·云南文山·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）如圖甲所示是小剛設(shè)計(jì)的“用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)，已知待測(cè)小燈泡的額定電壓為。
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖甲所示的實(shí)物電路圖連接完整 ；
（2）在閉合開關(guān)前，小剛應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最 （選填“左”或“右”）端，這樣做的目的是 ；
（3）小剛在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連接無(wú)誤，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針有明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)幾乎為零，出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ；
（4）排除故障后，小剛移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄多組小燈泡兩端不同的電壓以及通過(guò)小燈泡的電流值，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖象如圖乙所示，分析圖象可知：小燈泡的額定功率為 W，其正常發(fā)光時(shí)的電阻為 Ω；
（5）用該實(shí)驗(yàn)裝置 （選填“能”或“不能”）完成探究電流與電壓的關(guān)系這一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。 。
實(shí)驗(yàn)八 測(cè)量小燈泡的電功率
實(shí)驗(yàn) 測(cè)量小燈泡的電功率
1.實(shí)驗(yàn)原理：.
2.實(shí)驗(yàn)器材：電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)、小燈泡、燈座、導(dǎo)線等.
3.實(shí)驗(yàn)電路：

4.實(shí)驗(yàn)思路：分別測(cè)量小燈泡兩端電壓高于、等于和低于其額定電壓的電功率，觀察小燈泡的變化，并計(jì)算出三種情況下的實(shí)際電壓，進(jìn)行比較.
5.實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）按電路圖連接實(shí)物圖，將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大（右）端；
（2）檢查電路無(wú)誤后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)等于2.5V時(shí)，停止滑動(dòng)，記錄此時(shí)電流表的示數(shù)，并觀察燈泡的亮度，記錄在表格中；
（3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，分別使電壓表的示數(shù)低于2.5V、等于2.5V的1.2倍，記錄每一次對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)，并觀察燈泡的亮度，記錄在表格中；
（4）將實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)分別代入，算出小燈泡的實(shí)際功率，并填人表格中．
6.實(shí)驗(yàn)分析：
（1）小燈泡的發(fā)光情況由它的實(shí)際功率決定，實(shí)際功率越大，燈泡越亮．
（2）燈泡實(shí)際消耗的電功率隨著加在它兩端的電壓而改變，電壓越大，功率越大．
（3）燈泡的實(shí)際功率可以等于額定功率，也可以不等于額定功率．
【特別提示】
連接電路時(shí)，開關(guān)要處于斷開狀態(tài)
實(shí)際電壓不能超過(guò)額定電壓太多，易損壞小燈泡；
當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓時(shí)，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為其額定功率
滑動(dòng)變阻器的作用：
①閉合開關(guān)前，應(yīng)該先調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使其連入電路中的電阻最大，電路中的電流最小，這樣能夠保護(hù)電路中的各個(gè)電路元件不至于損壞；
②接通電源后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，可以調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓
【典例2】（2023·陜西·統(tǒng)考中考真題）如圖-1，是“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓為4.5V且保持不變，小燈泡L的額定電壓為2.5V。

（1）連接如圖1所示電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)處于斷開狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于最 （選填“左”或“右”）端。
（2）閉合開關(guān)S，觀察到小燈泡L不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，兩表的示數(shù)均無(wú)變化，則故障原因可能是 。
（3）排除故障后，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，多次實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下表中。分析表中信息，回答下列問(wèn)題。
①小燈泡L在額定電壓下工作時(shí)，電流表的指針位置如圖-2所示，則電流表示數(shù)為 A，小燈泡L的額定功率為 W。
②第1次實(shí)驗(yàn)中，小燈泡L不亮的原因可能是 。
③分析數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小燈泡L的電流與其兩端的電壓不成正比，其原因可能是 。
（4）本次實(shí)驗(yàn)所選用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是 。
A．10Ω 2A B．20Ω 1A
【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·遼寧丹東·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買了一批小燈泡，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)其中有一只小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣，小明想知道其額定功率。老師告訴他燈泡的電阻約8~15Ω，滑動(dòng)變阻器有兩種規(guī)格，分別是R1“10Ω；1A”、 R2“50Ω；2A”，電源（電壓恒為6V）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。

（1）按如圖甲的電路圖連接實(shí)物，為了防止小燈泡被燒壞，應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器 （選填“R1”或“R2”）連入電路，電壓表的量程選擇 （選填“0~3V”或“0~15V”）；
（2）將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最 （選填“左”或“右”）端，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，并讀出對(duì)應(yīng)的電流值，繪制出了如圖乙所示的I﹣U曲線。由圖乙可知小燈泡的額定功率為 W，通過(guò)小燈泡的電流與它兩端的電壓并不成正比，其原因是 ；
（3）小強(qiáng)也想測(cè)燈泡的額定功率，老師給他一個(gè)額定電流為0.3A的小燈泡和一個(gè)阻值為20Ω的定值電阻R0，電源電壓未知。小強(qiáng)設(shè)計(jì)的電路圖如圖丙所示，請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
①閉合開關(guān)S、S2，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)為 A；
②保持滑片P的位置不變，斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S1，電流表示數(shù)為0.2A；將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到最左端，電流表的示數(shù)為0.3A，則電源電壓為 V；
③小燈泡的額定功率：P額＝ W。
【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·山東濟(jì)寧·濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)?？既＃?shí)驗(yàn)課上，小剛等同學(xué)想要測(cè)量小燈泡的額定功率，老師給他們準(zhǔn)備了如圖所示的器材：小燈泡（額定電壓，電阻大約），電流表，電壓表，電源（電壓恒為），導(dǎo)線若干。
（1）小剛發(fā)現(xiàn)在圖甲電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點(diǎn)位置，電路就能測(cè)量小燈泡的額定功率。請(qǐng)你在要改動(dòng)的這根導(dǎo)線上打“”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路連接正確 ；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則應(yīng)將滑片向 （選填“左”或“右”）端移到某一位置，才能使小燈泡正常工作。若正常工作時(shí)電流表示數(shù)為0.5A，則小燈泡的額定功率為 W；
（3）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小剛又設(shè)計(jì)了一種測(cè)額定功率的方案，如圖丙所示，R0是阻值已知的定值電阻。請(qǐng)完成下列操作：
①連接好電路，閉合開關(guān)S，將開關(guān)S1撥到觸點(diǎn) （選填“A”或“B”），移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓。
②保持滑片的位置不動(dòng)，再將開關(guān)S1撥到另一觸點(diǎn)，讀出電壓表的示數(shù)U2；
③用、、表示小燈泡的額定功率， 。
實(shí)驗(yàn)九 探究電熱與那些因素有關(guān)
【典例3】（2021·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）小組同學(xué)選擇阻值不變的電阻絲，探究“電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量（簡(jiǎn)稱電熱）與通電時(shí)間、電流、電阻的關(guān)系”。
（1）為探究電熱與通電時(shí)間、電流的關(guān)系，在錐形瓶?jī)?nèi)裝入適量煤油，設(shè)計(jì)電路如圖甲所示，開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于 （A/B）端；
（a）閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，直至電流表示數(shù)為0.5A，通電5分鐘、溫度計(jì)的示數(shù)升高了5℃；
（b）保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置不變，通電10分鐘、溫度計(jì)的示數(shù)升高了9℃，（a）、（b）對(duì)比可得結(jié)論： ；
（c）向 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，直至電流表示數(shù)為1A，通電10分鐘、溫度計(jì)的示數(shù)升高了33℃，（b）、（c）對(duì)比可得結(jié)論： ；
（d）實(shí)驗(yàn)只能得到定性結(jié)論，主要原因是 ；
（2）為探究電熱與電阻的關(guān)系，并測(cè)出標(biāo)簽污損的電阻絲R2的阻值，在兩個(gè)相同的錐形瓶?jī)?nèi)裝入等質(zhì)量的煤油，設(shè)計(jì)如圖乙所示電路。開關(guān)閉合后，電壓表有示數(shù)，但電流表無(wú)示數(shù)，電路故障是 ，排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P得到電表示數(shù)如圖丙所示，則電壓表示數(shù)為 V，電流表示數(shù)為 A，R2阻值為 Ω。一段時(shí)間后，觀察到電阻絲 所在錐形瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高的比較多；
（3）請(qǐng)分析“電爐工作時(shí)，電爐絲發(fā)熱明顯、而與電爐絲相連的導(dǎo)線發(fā)熱不明顯”：電爐絲的電流 導(dǎo)線的電流，電爐絲的電阻 導(dǎo)線的電阻。
【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·廣東佛山·?？既＃┘?、乙兩圖為“探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的部分裝置圖，兩個(gè)相同的透明容器中封閉著等量的空氣。

（1）甲、乙實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察 來(lái)反映電阻產(chǎn)生熱量的多少。
（2）探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)選擇 （選填“甲”或“乙”）圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：當(dāng)電阻和通電時(shí)間相同時(shí)，電流越 （選填“大”或“小”）電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量越多。
（3）連接好電路后閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后圖乙的容器中左、右兩個(gè)電阻產(chǎn)生熱量的比值Q左∶Q右= 。
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖丙所示實(shí)驗(yàn)裝置，探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，其中A，B兩個(gè)電阻絲的電阻應(yīng)該是 （選填“相同”或“不同”）的。向兩個(gè)燒瓶中分別加入初溫相同、質(zhì)量相等的水和煤油，通電一段時(shí)間后，煤油的溫度更高，說(shuō)明 （選填“水”或“煤油”）的吸熱能力更強(qiáng)。
【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·云南昆明·云南省昆明市第十中學(xué)校考三模）為了研究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”，小芳小組采用如圖（1）所示的裝置進(jìn)行探究。

（1）為了便于比較兩根電阻絲通過(guò)電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩燒瓶中要裝入 相等、初溫相同的同種液體。為了在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用液體是 （選填“煤油”或“水”）；
（2）本實(shí)驗(yàn)中電阻產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò) （選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映的。在研究許多物理問(wèn)題時(shí)都會(huì)用到這種方法，下列研究實(shí)例采用研究方法與此相同的是 ；
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
B．利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果
C．研究光的傳播時(shí)，引入光線
D．探究聲音的傳播條件
（3）已知電阻絲R1和R2的材料和長(zhǎng)度相同，R1的橫截面積大于R2，通電一定時(shí)間后，可以看到 （選填“甲”或“乙”）瓶中煤油溫度升得高，這表明在相同時(shí)間內(nèi)，電流相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越 （選填“大”或“小”），電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量越多；
（4）如果在甲、乙兩燒瓶中分別裝入質(zhì)量相等的不同液體，并接入兩根阻值 （選填“相同”或“不同”）的電阻絲，就可用這個(gè)裝置來(lái)探究?jī)煞N不同液體的吸熱能力。若閉合開關(guān)后一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)如圖（2）所示溫度變化規(guī)律，則甲瓶中液體的比熱容 （選填“大于”“等于”或“小于”）乙瓶中液體的比熱容。
實(shí)驗(yàn)十 探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與那些因素有關(guān)
【典例4】（2022·山東東營(yíng)·統(tǒng)考中考真題）如圖所示是“探究影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）正確連接好電路，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于最 （選填“左”或“右”）端；
（2）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片位置，電流表的指針如圖所示，則電流表的示數(shù)為 A，此時(shí)通電螺線管的下端是 （選填“N”或“S”）極；
（3）下列操作能減弱通電螺線管磁性的是 （選填字母）；
A．抽去鐵芯 B．電源兩極對(duì)調(diào) C．減少線圈的匝數(shù)
（4）電磁鐵的用途很多，如電磁起重機(jī)，試再列舉至少2項(xiàng)電磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用： 、 。
【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·湖北省直轄縣級(jí)單位·統(tǒng)考二模）在探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有，電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了電路，如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵 的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同，這種研究問(wèn)題的方法物理上稱之為 法；
（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù) （選填“增加”或“減少”），說(shuō)明電流越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)；
（3）根據(jù)圖中的情境可知， （選填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)， 電磁鐵磁性越強(qiáng)；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，斷開開關(guān)，大頭針全部掉落，說(shuō)明電磁鐵磁性的有無(wú)可以通過(guò) 來(lái)控制。
【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·河北石家莊·?？级＃┰谔骄俊坝绊戨姶盆F磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小楊同學(xué)利用上述器材，制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù) （ 選 填“增加”或“減少”），說(shuō)明電流越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。
（2）根據(jù)圖示的情境可知，乙的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)， ，電磁鐵的磁性越強(qiáng)，這兩種操作的研究方法是 法。
實(shí)驗(yàn)十一 探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用
提出問(wèn)題
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中是否受力的作用
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
將一根金屬桿吊在磁場(chǎng)中，并連入電路中，觀察導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)方向，改變電流方向和磁場(chǎng)方向，觀察導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)情況，實(shí)驗(yàn)原理圖如圖所示：
實(shí)驗(yàn)步驟
（1）將所需器材按如圖所示的電路連接好；
（2）將金屬桿橫放在金屬軌道上，觀察金屬桿是否運(yùn)動(dòng)；
（3）閉合開關(guān)，觀察金屬桿是否運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向如何?
（4）改變電流的方向，觀察金屬桿是否運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向如何?
（5）保持電流方向不變，改變磁場(chǎng)的方向，觀察金屬桿的運(yùn)動(dòng)情況；
（6）同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向，觀察金屬桿的運(yùn)動(dòng)情況
4. 實(shí)驗(yàn)記錄
5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向跟導(dǎo)體中的電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)，當(dāng)電流方向或磁場(chǎng)方向與原來(lái)相反時(shí)，力的方向也與原來(lái)相反；當(dāng)電流方向和磁場(chǎng)方向同時(shí)改變時(shí)，力的方向不變。
【典例5】（2022·黑龍江牡丹江·統(tǒng)考中考真題）【分析歸納，拓展提升】如圖甲是小雪自制的小風(fēng)扇，使用時(shí)發(fā)現(xiàn)小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，但風(fēng)卻向后吹。小雪設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究其原因。
（1）閉合開關(guān)，給銅棒ab通電，發(fā)現(xiàn)銅棒ab向右運(yùn)動(dòng)，這表明銅棒ab在磁場(chǎng)中受到 的作用；
（2）保持磁場(chǎng)方向不變，將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)銅棒ab向左運(yùn)動(dòng)，這表明 ；
（3）保持電流方向不變，將磁體的兩極對(duì)調(diào)，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)銅棒ab向右運(yùn)動(dòng)，這表明 ；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，要改變小風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)方向，小雪應(yīng)該 ；
（5）請(qǐng)列舉一個(gè)和小風(fēng)扇工作原理相同的用電器 。
【即時(shí)檢測(cè)1】（2022·海南?？凇ず？谑械谄咧袑W(xué)?？家荒＃┤鐖D所示，圖甲是課本上“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力”的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。

（1）比較實(shí)驗(yàn)2和3，說(shuō)明通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與 有關(guān)。比較實(shí)驗(yàn) ，說(shuō)明通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向有關(guān)；
（2）小謙通過(guò)觀察導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向，來(lái)判斷導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向，用到的科學(xué)方法是 ；
（3）小謙想在甲圖的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造，來(lái)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件及影響感應(yīng)電流方向的因素。為了觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他要把圖甲中的電源換成圖乙中的 。
【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·貴州貴陽(yáng)·校考模擬預(yù)測(cè)）在探究“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力作用”的實(shí)驗(yàn)中，小剛發(fā)現(xiàn)金屬棒在磁場(chǎng)中擺動(dòng)的幅度不同，這體現(xiàn)了金屬棒受力的大小不同，根據(jù)這一現(xiàn)象他提出了“通電導(dǎo)體在金屬線磁場(chǎng)中受力大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題，并進(jìn)行了以下猜想。
猜想1：與通過(guò)導(dǎo)體的電流大小有關(guān)；
猜想2：與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
猜想3：與磁場(chǎng)的強(qiáng)弱有關(guān)。
他選用的實(shí)驗(yàn)器材有：鐵架臺(tái)、外觀相同磁性不同的U形磁鐵兩塊電源、滑動(dòng)變阻器、金屬細(xì)線，長(zhǎng)度、粗細(xì)均相同的銅棒和鋁棒各一根、開關(guān)、導(dǎo)線若干。
小剛用金屬細(xì)線與銅棒兩端相連，豎直懸掛于鐵架臺(tái)上，將銅棒置于水平放置的U形磁鐵的磁場(chǎng)中，并連接了如圖所示的電路。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中銅棒的擺動(dòng)幅度大小可以通過(guò)觀察 與豎直方向的夾角來(lái)判斷；
（2）探究猜想1時(shí)，小剛將銅棒水平懸掛于磁場(chǎng)中的某位置，閉合開關(guān)并向左移動(dòng)滑片，金屬細(xì)線偏轉(zhuǎn)的角度越來(lái)越大，可得出結(jié)論：當(dāng)磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與材料相同時(shí)，電流越大，通電導(dǎo)體受到的力越 ；
（3）為了探究猜想2，小剛僅用鋁棒代替銅棒并保持滑片的位置不變，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)鋁棒靜止時(shí)金屬細(xì)線偏轉(zhuǎn)的角度與用銅棒實(shí)驗(yàn)時(shí)不同，于是得出：電流和磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同時(shí)，通電導(dǎo)體受力大小與導(dǎo)體棒的材料有關(guān)這一結(jié)論。請(qǐng)你分析小剛得出的結(jié)論是否可信？ （選填：“可信”或“不可信”），理由是 ；
（4）探究猜想3的過(guò)程中，當(dāng)金屬細(xì)線偏轉(zhuǎn)到一定角度時(shí)，鋁棒處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)磁場(chǎng)對(duì)鋁棒施加了一個(gè)水平向左的力F，則鋁棒受到繩子拉力與重力的合力方向?yàn)? ，你判斷的理由是 。

實(shí)驗(yàn)十二 探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)裝置
如圖，在磁體的磁場(chǎng)中放置一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的兩端跟靈賈電流表連接，用開關(guān)控制電路的通斷
實(shí)驗(yàn)步驟
（1）閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)線AB 順著磁感線上下運(yùn)動(dòng)或靜止不動(dòng)時(shí)，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電路中沒(méi)有電流。
（2）閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)線AB水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指向右偏轉(zhuǎn)，表明電路中產(chǎn)生了電流，導(dǎo)線AB中電流方向是從B到A。
（3）閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)線AB水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，表明電路中產(chǎn)生了電流，導(dǎo)線AB中電流方向是從A到B。
（4）將磁鐵的磁極位置對(duì)調(diào)，閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)線 AB 水向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)線 AB 中電流方向是從A到B。
（5）斷開開關(guān)，使導(dǎo)線以不同的方式運(yùn)動(dòng)，電流表指針不偏轉(zhuǎn).說(shuō)明電路中沒(méi)有電流通過(guò)
3. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）導(dǎo)線做切磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)電流表指針偏轉(zhuǎn)；
（2）切割方向或磁感線方向變得相反時(shí)，電流表指針偏轉(zhuǎn)方向變得相反，表示感應(yīng)電流方向相反。
4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)。
（2）導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)。
5. 實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法
探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中，研究感應(yīng)電流的方向和大小時(shí)需控制變量。
（1）感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和導(dǎo)線切割磁感線方向有關(guān)；探究感應(yīng)電流方向與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制另一個(gè)因素及其他相關(guān)條件不變。
（2）感應(yīng)電流大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱和導(dǎo)體切割磁感線速度大小有關(guān)；探究感應(yīng)電流大小與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制另一個(gè)因素及其他相關(guān)條件不變
【典例6】（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，小明和小剛利用蹄形磁體、靈敏電流計(jì)、開關(guān)、導(dǎo)體AB和若干導(dǎo)線等器材來(lái)探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件。閉合開關(guān)，他們完成操作，將觀察到的現(xiàn)象記入表格：
（1）分析①、②兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明說(shuō)：“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流?！毙傉J(rèn)為不準(zhǔn)確，因?yàn)閷?dǎo)體AB 運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向也與磁場(chǎng)方向垂直，但無(wú)感應(yīng)電流；
（2）采納小剛意見(jiàn)后，小明又說(shuō)：“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中垂直切割磁感線時(shí)，電路中才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流”，小剛認(rèn)為不全面，因?yàn)閷?dǎo)體AB 運(yùn)動(dòng)時(shí)，也有感應(yīng)電流；
（3）從能量的角度來(lái)分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過(guò)程是將 能轉(zhuǎn)化為電能；如果將圖中的靈敏電流計(jì)換成 ，可以探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用。
【即時(shí)檢測(cè)1】（2023·江蘇常州·統(tǒng)考二模）在探究“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同，又提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題。
（1）小芳猜想：感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，速度越大， 能越大，轉(zhuǎn)化成的電能就越多，電流就越大；
（2）小芳為了驗(yàn)證自己的猜想，利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，足夠大的磁體放在水平面上，驅(qū)動(dòng)裝置通過(guò)兩根絕緣硬棒ab、cd使導(dǎo)體PQ水平向右運(yùn)動(dòng)（導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同）。同一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使導(dǎo)體PQ做 （勻速/變速）運(yùn)動(dòng)；
下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度成 ；
（3）此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的探究方法主要是 ；
（4）你的猜想：感應(yīng)電流的大小可能還與 有關(guān)。
【即時(shí)檢測(cè)2】（2023·湖北襄陽(yáng)·?？寄M預(yù)測(cè)）小李利用圖示裝置探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件；

（1）開關(guān)閉合后，將AB棒沿著水平方向向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察到靈敏電流計(jì)指針 （選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；
（2）要使靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向與（1）中相反，可采取的具體措施是： ；
A．使用磁性更強(qiáng)的磁；
B．保持磁體靜止，只改變導(dǎo)體水平運(yùn)動(dòng)的方向
C．上下調(diào)換磁極，同時(shí)改變導(dǎo)體水平運(yùn)動(dòng)的方向
（3）若將圖中靈敏電流計(jì)換成 ，該裝置還可以用來(lái)研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，并據(jù)此制成了 （選填“發(fā)電機(jī)”或“電動(dòng)機(jī)”）。
1．用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）請(qǐng)將圖甲中的滑動(dòng)變阻器連接入電路。
（2）閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡兩端電壓為 V。
（3）通過(guò)移動(dòng)滑片P記錄了多組數(shù)據(jù)，并作出如圖丙所示小燈泡的I﹣U圖線，由圖丙可知小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為 Ω。
2．實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電阻，其中電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成。
（1）小明連接了如圖甲所示的電路，同組的小洋發(fā)現(xiàn)電路連接有錯(cuò)誤。如果立即閉合開關(guān)，可能會(huì)損壞的是 （選填“電壓表”或“電流表”）；
（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來(lái)不及了，小洋眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接線位置，電路就能測(cè)量小燈泡的電阻。在圖甲中找出那條導(dǎo)線打“×”，并用筆畫線表示該導(dǎo)線，將該導(dǎo)線改接后使得電路連接正確；
（3）排除故障后正確操作實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示：
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：
①第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電流表示數(shù)為 A，則此時(shí)小燈泡的電阻為 Ω；（結(jié)果保留一位小數(shù)）
②以上表格的缺陷是缺少 ；
③小燈泡在斷電很長(zhǎng)一段時(shí)間后的電阻可能是 （選填“0Ω”、“2Ω”、“5Ω”或“8.33Ω”）；
（4）老師布置一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)：原器材中去掉電壓表，增加一個(gè)阻值為5Ω定值電阻R，測(cè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻。小洋設(shè)計(jì)的電路圖如圖丙所示。先斷開S2，閉合開關(guān)S和S1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電流表的示數(shù)為 A時(shí)，小燈泡正常發(fā)光；接著保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不動(dòng)，正確控制開關(guān)閉合后，讀出電流表的示數(shù)為0.7A，求小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻RL。( )（寫出必要的文字說(shuō)明，表達(dá)式及最后結(jié)果）。
3．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V。
（1）小王同學(xué)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 （選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)。小王已連接了部分電路，如圖甲所示。要使滑片P向右移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大，你應(yīng)將電流表的負(fù)接線柱與滑動(dòng)變阻器上的 （選填“A”“B”“D”或“P”）點(diǎn)相連；
（2）小王連接好電路后，閉合開關(guān)，逐漸減小滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，此現(xiàn)象的原因可能是 （選填“開關(guān)”“小燈泡”“滑動(dòng)變阻器”或“電流表”）出現(xiàn)故障；故障原因可能是 （選填“短路”或“斷路”）；
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，并做好數(shù)據(jù)記錄。小王根據(jù)多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪的U﹣I圖像如圖乙所示，根據(jù)圖像可得小燈泡的額定功率是 W，此時(shí)小燈泡的電阻是 Ω；
（4）小王還發(fā)現(xiàn)圖線在電流較小時(shí)是直線，隨著電流增大，圖線變成了一條曲線，燈泡的功率 （選填“增大”、“不變”或“減小”）；
（5）在實(shí)際測(cè)量中，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P使其接入電路中電阻減小，相應(yīng)小燈泡的阻值變化了，則 （選填“大于”、“小于”或“等于”）。
4．圖甲是測(cè)量小燈泡電功率的部分實(shí)物連接圖。其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω，1A”字樣，電流表（0~0.6A、0~3A），電壓表（0~3V、0~15V）。
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲中實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整 ；（要求：滑片P向左移動(dòng)時(shí)燈變亮，且連線不得交叉）
（2）江濤連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的江濤猜想；
A．可能燈絲斷了 B．可能變阻器開路 C．可能小燈泡短路
請(qǐng)根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因，或?qū)⑴c故障對(duì)應(yīng)的電表示數(shù)填入下表；
（3）排除故障后，江濤移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)小燈泡的電流是 A，小燈泡的額定功率為 W。
5．如圖所示為“探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的部分裝置，兩個(gè)相同的透明容器中封閉著等量的空氣。
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察兩個(gè)U型管中 的變化來(lái)反映電阻產(chǎn)生熱量的多少。下列實(shí)驗(yàn)中，也運(yùn)用了這種實(shí)驗(yàn)方法的是 （填選項(xiàng)前的字母）；
A． 探究電流與電壓和電阻的關(guān)系
B． 在相同電壓下，通過(guò)比較流過(guò)長(zhǎng)短或粗細(xì)不同的鎳鉻合金絲電流的大小來(lái)比較它們電阻的大小
（2）連接好電路后閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間，觀察到右側(cè)液面高于左側(cè)液面，如圖甲所示，可以得到結(jié)論是電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 大小有關(guān)；
（3）如圖乙，該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟 大小的關(guān)系，左右兩瓶電阻絲產(chǎn)生的熱量之比為 。
6．在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1＞R2。
（1）燒瓶中不裝水而裝煤油，是因?yàn)樗谋葻崛葺^ （選填“大”或“小”）。開關(guān)接在干路，是為了控制 相同；
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快。則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量 （選填“多”或“少”）。
由以上實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越 （選填“多”或“少”）。

7．為了探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小新用鐵釘制成簡(jiǎn)易磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
（1）此時(shí)電壓表的示數(shù)為3V，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是15Ω，閉合開關(guān)S 后此時(shí)電流表的示數(shù)為 A；
（2）把甲乙兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過(guò)它們的電流 ，實(shí)驗(yàn)中是觀察通過(guò)吸引大頭針的 來(lái)比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；
（3）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵 （填“甲”或“乙”）的磁性較強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，線圈匝數(shù) ，電磁鐵磁性越強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化后 ；
（4）此實(shí)驗(yàn)探究運(yùn)用 法。在你所學(xué)過(guò)的知識(shí)中哪個(gè)實(shí)驗(yàn)還運(yùn)用了此探究方法，寫出實(shí)驗(yàn)名稱 。
8．在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù) （填“增加”或“減少”），說(shuō)明線圈匝數(shù)一定時(shí)，電流越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)；
（2）根據(jù)圖示的情境可知甲的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)， ，電磁鐵磁性越強(qiáng)；
（3）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是 ；
（4）下列用電器中，不屬于電磁鐵的應(yīng)用的是 。
A．電鈴B．電磁繼電器C．電爐子 D．電磁起重機(jī)
9．小明正在進(jìn)行電磁學(xué)相關(guān)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)探究。

（1）小明用電池、小磁針和導(dǎo)線等器材做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，觀察到當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí)，小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，這說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍存在 ；
（2）小明利用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)前，導(dǎo)體ab靜止不動(dòng)，閉合開關(guān)后，導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)。只將磁體磁極對(duì)調(diào)后，再次閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向 （選填“改變”或“保持不變”），說(shuō)明導(dǎo)體ab所受力的方向與 有關(guān)；保持磁體不動(dòng)，可以通過(guò)改變 方向改變導(dǎo)體ab受力的方向；
（3）利用圖2的實(shí)驗(yàn)原理人們制成了 （選填“發(fā)電機(jī)”或“電動(dòng)機(jī)”）。
10．小明學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)原理后，制作小小電動(dòng)機(jī)。把一段粗漆包線繞成約3cm×2cm的矩形線圈，如圖甲所示，漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm。然后，用小刀刮兩端引線的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周。用硬金屬絲做兩個(gè)支架，固定在硬紙板上。兩個(gè)支架分別與電池的兩極相連。把線圈放在支架上，線圈下放一塊磁鐵，如圖乙所示。給線圈通電并用手輕推一下，線圈就會(huì)不停地轉(zhuǎn)下去，小小電動(dòng)機(jī)就制作好了。
（1）電動(dòng)機(jī)工作原理是：通電線圈在 中受力轉(zhuǎn)動(dòng)。
（2）只將磁鐵的N、S極對(duì)調(diào)，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)方向與原來(lái) （選填“相同”或“相反”）。
（3）線圈在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中 能轉(zhuǎn)化為 能。
（4）若制作和電路無(wú)誤，接上電源后線圈不動(dòng)，請(qǐng)仿照示例寫出可能原因和解決方法。
11．如圖，在探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流；
（2）磁鐵不動(dòng)，閉合開關(guān)，導(dǎo)體AB沿 （選填“上下”或“左右”）方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)；
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流；
（4）如果將小量程電流表?yè)Q成 ，可以探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用。
12．小明用如圖甲所示的裝置來(lái)探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，記錄觀察到的現(xiàn)象如下表：
①比較第1、2（或1、3）次的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，此過(guò)程中 轉(zhuǎn)化為電能；
②比較 次的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。[拓展]如圖乙所示是實(shí)驗(yàn)室用的手搖發(fā)電機(jī)，在發(fā)電機(jī)和小燈泡的電路里串聯(lián)一個(gè)電流表，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)線圈，電流表的指針會(huì)左右擺動(dòng)，這說(shuō)明 。
1．（2023·云南臨滄·統(tǒng)考一模）小明同學(xué)想測(cè)量當(dāng)小燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的電阻，實(shí)物電路如圖甲所示，電源電壓恒為4.5V。

（1）測(cè)量小燈泡電阻的原理是 （用公式表示）；
（2）請(qǐng)?jiān)趫D甲中將電路補(bǔ)充完整，要求導(dǎo)線不能交叉；( )
（3）開關(guān)閉合前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于 （選填“A”或“B”）端；
（4）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻電壓表示數(shù)為2.2V，為了完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向 端移動(dòng)，同時(shí)眼睛觀察 ；
（5）同組的小麗還想測(cè)量當(dāng)小燈泡兩端電壓為3.8V時(shí)的電阻，但發(fā)現(xiàn)電壓表0~15V量程損壞，在不改變?cè)衅鞑牡那闆r下，請(qǐng)寫出你的做法： ；
（6）小明還測(cè)量了小燈泡在不同電壓下的電流，并根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的電流與電壓的關(guān)系圖像，如圖乙所示。在這個(gè)圖像中，橫軸應(yīng)該表示的是 （選填“電壓”或“電流”）；根據(jù)圖像反映的信息，在不增加任何器材的情況下，僅利用本實(shí)驗(yàn)的器材 （選填“能”或“不能”）探究電流與電壓的關(guān)系。
2．（2021·河南南陽(yáng)·南陽(yáng)市第十三中學(xué)校?？既＃┬偼瑢W(xué)利用如圖所示的器材測(cè)量小燈泡的電阻，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖所示的電路連接完整 ；（滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變亮）
（2）閉合開關(guān)，小剛移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，則故障原因可能是小燈泡 ；
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片位于某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，接下來(lái)應(yīng)該向 （選填“左”、“右”）移動(dòng)滑片，才能使小燈泡正常發(fā)光；
（4）小剛根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像（如圖丙所示），由圖像可知，小燈泡正常工作時(shí)的電阻是 Ω（保留一位小數(shù)），進(jìn)一步分析圖像可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻不斷變化，這是因?yàn)闊艚z的電阻隨溫度的升高而 （選填“增大”或“減小”）；
（5）小剛想用原電路測(cè)某未知電阻Rx的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞，于是設(shè)計(jì)了圖丁實(shí)驗(yàn)電路（滑動(dòng)變阻器最大阻值為R0，電源電壓未知且不變），請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
①閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到a端，記錄電流表示數(shù)為I1；
②閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到 ，記錄電流表示數(shù)I2；
③寫出待測(cè)電阻的表達(dá)式，Rx＝ 。（用已知量和測(cè)量量符號(hào)表示）
3．（2023·陜西西安·校聯(lián)考三模）明明用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡的功率，電源電壓為3V，所用器材均能滿足實(shí)驗(yàn)需要。
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)要 ；
（2）連接好電路后閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表均有示數(shù)，但小燈泡不發(fā)光，則原因可能是 ；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，由圖乙可知，此時(shí)電流表的示數(shù)為 A，小燈泡的額定功率為 W；
（4）明明受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，想測(cè)定電動(dòng)自行車上用作照明的LED（發(fā)光二極管）的額定功率。在老師的幫助下通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到該LED的I-U圖象如圖丙所示。由圖象可知LED燈的電阻隨電壓的增大而 （選填“增大”、“不變”或“減小”）。查閱資料知道該LED的額定電壓為3V，結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為 W。
4．（2023·內(nèi)蒙古通遼·統(tǒng)考二模）如圖，在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡額定電壓為。
（1）圖甲中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”，并在圖中改正（導(dǎo)線不許交叉）；( )
（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮。兩電表無(wú)示數(shù)。為判斷故障。將電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)，電壓表有示數(shù)，則電路發(fā)生故障的原因是 ；
（3）排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一點(diǎn)，電壓表示數(shù)如圖乙所示為 V；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制I-U圖像如圖丙所示，根據(jù)圖像信息，計(jì)算小燈泡的額定功率是 W；
（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小敏設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路，測(cè)出了額定電流為I0的小燈泡的額定功率。實(shí)驗(yàn)方案如下：（電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值為R1）
①按電路圖連接電路；
②只閉合開關(guān)S1，移動(dòng)R1滑片，使電流表的示數(shù)為I0，燈泡正常發(fā)光；
③只閉合開關(guān)S2， ，移動(dòng)R2滑片，使電流表的示數(shù)為I0；
④保持R2滑片位置不動(dòng)，將另一個(gè)滑動(dòng)變阻器滑片移到最左端，電流表的示數(shù)為I1，再將此滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端，電流表的示數(shù)為I2；
⑤小燈泡額定功率的表達(dá)式為P0= 。（用I0、I1、I2、R1表示）
5．（2023·黑龍江綏化·校考三模）小明用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究a、b兩種液體的吸熱能力，在兩個(gè)相同的燒瓶?jī)?nèi)分別接入電阻絲，裝入質(zhì)量相等的a、b兩種液體，并分別插入溫度計(jì)。
（1）實(shí)驗(yàn)中選用的兩根電阻絲的阻值應(yīng) （選填“相同”或“不同”）。
（2）實(shí)驗(yàn)中，用 （選填“A”或“B”）間接反映液體吸收熱量的多少；通過(guò)比較 （選填“A”或“B”）來(lái)判斷液體吸熱能力的強(qiáng)弱。
A．通電時(shí)間
B．溫度計(jì)示數(shù)的變化量
（3）下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)液體a加熱后的溫度如圖乙所示。分析可知， （選填“a”或“b”）液體的吸熱能力較強(qiáng)。
（4）如果在兩燒瓶中分別裝入質(zhì)量相等的煤油，并接入兩根阻值不同的電阻絲，就可用這個(gè)裝置來(lái)探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。
6．（2023·福建廈門·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）如圖是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)透明容器中密封著初溫、質(zhì)量相同的空氣。

（1）利用甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；
（2）乙裝置中的電阻R3的作用主要是使電阻R1和R2中的電流 （選填“等”或“不相等”），為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可以將R3的阻值換成 （選填“更大的”或“更小的”）；
（3）通過(guò)觀察乙裝置可知，在電阻和通電時(shí)間相同時(shí)，電流越 ，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。該裝置 （選填“能”或“不能”）解釋”電爐絲熱得發(fā)紅，而連接它的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱”。
7．（2023·遼寧鞍山·校考三模）茶茶在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)幾段長(zhǎng)度不同但粗細(xì)相同的鎳鉻合金線，合金線外有絕緣漆。于是她找來(lái)兩個(gè)鐵芯，將較短的合金線纏繞成電磁鐵，將較長(zhǎng)的合金線纏繞成電磁鐵，則電磁鐵的電阻 （填“大于”或“小于”）電磁鐵的電阻。
（1）將電磁鐵和電磁鐵接入如圖甲所示電路，通電后兩個(gè)電磁鐵會(huì)相互 ；

（2）用電路中的兩個(gè)電磁鐵左端分別吸引大頭針，電磁鐵吸引的大頭針更多。說(shuō)明在外形和 相同時(shí)，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越 ；
（3）茶茶找來(lái)相同材料又做了一些與、相同的電磁鐵，并將它們接入如圖乙所示的氣缸中研究焦耳定律。

Ⅰ焦耳定律實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察 來(lái)反應(yīng)電阻線產(chǎn)生熱量的多少；
Ⅱ觀察比較缸和缸可知：在 相同時(shí)， 越大，產(chǎn)生熱量越多；
Ⅲ為找到電熱與電流關(guān)系。觀察比較缸和 缸，可得出正確結(jié)論；
Ⅳ根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷缸內(nèi)電阻線產(chǎn)生的熱量 （填“大于”或“小于”）缸外電阻線產(chǎn)生的熱量。
8．（2023·湖南永州·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是通過(guò)觀察 來(lái)確定的；
（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加，說(shuō)明電流越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)；
（3）根據(jù)圖示的情境可知，說(shuō)明電流一定時(shí)， ，電磁鐵磁性越強(qiáng)；
（4）根據(jù)安培定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的 極；
（5）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是 。
9．（2023·廣東惠州·惠州市河南岸中學(xué)?？家荒＃┰谘芯俊按艌?chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用”實(shí)驗(yàn)中：

（1）利用如圖甲所示的裝置研究“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”時(shí)，應(yīng)在a、b之間接入 （選填“靈敏電流計(jì)”或“電源”）；
（2）在乙圖中，通電后cd段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力F1的方向?yàn)樨Q直向下，此時(shí)，ab段導(dǎo)線所受磁場(chǎng)力F2的方向是豎直向 （選填“上”或“下”）；
（3）要使圖乙中的線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，應(yīng)在其外部加裝換向器，自動(dòng)改變線圈中的 方向。
10．（2023·陜西西安·?？寄M預(yù)測(cè)）小明用自己安裝好的直流電動(dòng)機(jī)模型（如圖甲）來(lái)研究電動(dòng)機(jī)的工作過(guò)程；
（1）電動(dòng)機(jī)的工作原理是磁場(chǎng)對(duì) 有力的作用；圖乙是直流電動(dòng)機(jī)工作原理圖，其中C、D叫作 ，線圈左右兩邊框的受力方向相反，其原因是 方向相反；
（2）小明將直流電動(dòng)機(jī)模型接入電路，各部分連接完好，閉合開關(guān)后電動(dòng)機(jī)卻不能轉(zhuǎn)動(dòng)；他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動(dòng)機(jī)模型開始正常轉(zhuǎn)動(dòng)；剛開始不轉(zhuǎn)的原因可能是 ；（填序號(hào)）
A．蹄形磁鐵磁性太弱
B．電源電壓太低
C．線圈剛好處于平衡位置
D．線圈中的電流太小

（3）小明按圖丙電路將電動(dòng)機(jī)模型連入電路，閉合開關(guān)，電動(dòng)機(jī)正常轉(zhuǎn)動(dòng)，小明記下了電流表和電壓表的示數(shù)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于弧形鐵片螺絲松動(dòng)，電動(dòng)機(jī)線圈被弧形鐵片卡住了，小明驚奇地發(fā)現(xiàn)，電動(dòng)機(jī)線圈被卡住后，電流表和電壓表的示數(shù)都發(fā)生了變化，小明趕緊記下了兩表的示數(shù)（如下表所示）并斷開了開關(guān)；
為什么電動(dòng)機(jī)線圈被卡住后電流會(huì)變大呢？小明經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于明白了其中的道理，原來(lái)線圈不轉(zhuǎn)時(shí)只有線圈電阻阻礙電流，線圈電阻比較小，因此電流較大；當(dāng)通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，線圈同時(shí)也會(huì)在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生感應(yīng)電流，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷，感應(yīng)電流的方向應(yīng)該與原來(lái)線圈中的電流方向 ；在實(shí)際生活中，如果電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸被卡住而不轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電能將全部轉(zhuǎn)化為 能，很容易燒壞電動(dòng)機(jī)線圈。
11．（2023·山東臨沂·統(tǒng)考一模）某同學(xué)用如圖甲所示的裝置探究什么情況下磁可以生電。在蹄形磁體的磁場(chǎng)中放置一根導(dǎo)線，導(dǎo)線兩端跟電流表連接組成閉合回路。

（1）讓導(dǎo)線AB在磁場(chǎng)中靜止，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)；然后再換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體，觀察到電流表指針也不偏轉(zhuǎn)；保持蹄形磁體靜止讓導(dǎo)線AB從圖中所示位置水平向右運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有 產(chǎn)生；
（2）如圖乙中的a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線，它是閉合電路的一部分，它在磁場(chǎng)中按箭頭方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流的是 （填標(biāo)號(hào)）。
12．（2023·云南德宏·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）電能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，那么內(nèi)能能否轉(zhuǎn)化為電能呢？某物理興趣小組利用一根鐵絲、兩根銅絲、靈敏電流計(jì)組成了如圖所示的裝置進(jìn)行探究。

（1）他們把銅絲、鐵絲的一個(gè)接點(diǎn)D放在盛有冰水混合物的燒杯中，另一個(gè)接點(diǎn)G用火焰加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針向右發(fā)生偏轉(zhuǎn)，此現(xiàn)象表明回路中產(chǎn)生了電流，且鐵絲中電流的方向是從 （選填“D→G”或“G→D”）。對(duì)換燒杯和火焰的位置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他們發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針向左發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明回路中電流的方向與 有關(guān)。
（2）上網(wǎng)查詢相關(guān)資料后，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，上述現(xiàn)象居然是可逆的。即把原回路中的電流計(jì)更換為直流電源后，兩端接點(diǎn)溫度 （選填“相同”或“不相同”），兩端接點(diǎn) （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生能量轉(zhuǎn)移。實(shí)際生活中人們已經(jīng)將產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原理用于為電腦CPU等的降溫之中。
1．（2023·湖南株洲·統(tǒng)考中考真題）某同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材，測(cè)量標(biāo)有電壓為2.5V的小燈泡在不同電壓下的電阻。他所連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。

（1）在閉合開關(guān)前，需要將滑動(dòng)變阻器的滑片移至 （填“A”或“B”）端；
（2）實(shí)驗(yàn)中，第一次測(cè)量時(shí)的電壓等于2.5V，小燈泡正常發(fā)光。之后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讓電壓逐次下調(diào)，使燈絲溫度不斷降低，燈泡變暗直至完全不發(fā)光，測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表所示；
根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，圖乙中能正確描述通過(guò)該小燈泡的電流I和其兩端電壓U之間關(guān)系的是 ；（填“①”或“②”）
（3）第6次測(cè)量時(shí)，電流表指針的偏轉(zhuǎn)如圖丙所示。則電流表的讀數(shù)為 A，此時(shí)小燈泡的電阻為 Ω；
（4）對(duì)比不同電壓下小燈泡的電阻值可知，小燈泡的電阻隨電壓的增大而 （填“增大”“減小”或“不變”），主要原因是小燈泡的電阻受 的影響。
2．（2023·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）如圖，是小明為測(cè)量小燈泡的電阻所連的部分電路。電源電壓恒為6V，待測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V。

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路圖連接完整 （要求：導(dǎo)線不能交叉，滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，小燈泡變暗）；
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片時(shí)，電流表示數(shù)有明顯變化，電壓表示數(shù)始終為零。其原因可能是 ；
A．滑動(dòng)變阻器接觸不良 B．開關(guān)接觸不良
C．小燈泡被短路 D．小燈泡的燈絲斷了
（3）排除故障后，進(jìn)行了多次測(cè)量。其中小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流表示數(shù)如圖所示，其讀數(shù)為 A，此時(shí)小燈泡的電阻為 Ω；

（4）該實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的是 ；
A．求平均值，減小實(shí)驗(yàn)的誤差
B．尋找普遍規(guī)律，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
（5）分析下表中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為小燈泡的電阻變化規(guī)律最接近下面I-U圖像中的哪一條 。
A．甲曲線 B．乙曲線 C．丙曲線

3．（2023·山東聊城·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω，電源電壓為6V；

（1）圖甲電路中還有一根導(dǎo)線沒(méi)有連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整（要求：導(dǎo)線不交叉）；
（2）連接好電路，檢查無(wú)誤后，將滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻調(diào)節(jié)到最大，接著閉合開關(guān)試觸，觀察到電壓表的示數(shù)超過(guò)2.5V，其原因可能是該滑動(dòng)變阻器的最大阻值 （選填“太小”或“太大”）；
（3）解決問(wèn)題后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W。若要使小燈泡變得更亮一些，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)；
（4）將上表數(shù)據(jù)填完整后進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由其 （選填“實(shí)際功率”或“額定功率”）決定的；
（5）觀察表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，雖然是同一小燈泡，但通過(guò)小燈泡的電流與其兩端的電壓并不成正比，其原因是 。
4．（2023·遼寧錦州·統(tǒng)考中考真題）小明利用4節(jié)新干電池，阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的定值電阻，銘牌上標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材“探究電流與電阻關(guān)系”。
（1）小明連接好如圖甲所示的電路，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)電路中有一處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接正確；

（2）電路改接正確后，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到最 （選填“左”或“右”）端；
（3）小明將10Ω的定值電阻接入電路中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使定值電阻兩端電壓為4V，讀出并記錄電流表示數(shù)；保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，把10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后，直接閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將 （選填“大于”、“小于”或“等于”）4V，此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片在原來(lái)基礎(chǔ)上向 （選填“左”或“右”）端移動(dòng)，直到電壓表的示數(shù)再次達(dá)到4V，記錄電流表的示數(shù)；
（4）當(dāng)小明將50Ω定值電阻接入電路時(shí)，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，都無(wú)法使定值電阻兩端電壓為4V，則原因可能是 （寫出一條即可）；
（5）完成實(shí)驗(yàn)探究后，小明得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成 ；
（6）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明又利用原實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，測(cè)出了額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率。請(qǐng)幫他將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
①閉合開關(guān)S、S1和S2，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為 V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光；
②閉合開關(guān)S、S1，斷開S2，保持滑片位置不變，讀出電壓表示數(shù)為2.5V；
③閉合開關(guān)S、S2，斷開S1，讀出電壓表的示數(shù)為4V；
④小燈泡的額定功率 W。
5．（2022·江蘇無(wú)錫·統(tǒng)考中考真題）用如圖所示的裝置探究影響電流熱效應(yīng)的因素，三個(gè)相同的錐形瓶?jī)?nèi)均裝有質(zhì)量相等的煤油，電阻絲R1、R2、R3浸沒(méi)在煤油中，其中R1=R3=6Ω、R2=3Ω。閉合開關(guān)前，記錄下煤油的初溫度t0；接通電源，同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2，記錄下電流I，通電相同時(shí)間，記錄下煤油的末溫度，結(jié)果如表所示，則R1、R2所在錐形瓶中的煤油升溫所吸收的熱量之比為 比較①③可知，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 有關(guān)；比較 （選填序號(hào)）可知，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān)，若要探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的探究是： 。
6．（2022·湖北宜昌·中考真題）小杰和小芳在探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)透明容器中密封等量的空氣，各放置一段電阻絲，并連接一個(gè)裝水的U形管，通過(guò)U形管中水面的高度差來(lái)判斷電阻產(chǎn)生熱量的多少。裝置的密封性能良好，電源電壓為6V。
（1）小杰根據(jù)圖甲觀察到的現(xiàn)象得到“在通電時(shí)間和電阻相同時(shí)， ，電阻產(chǎn)生的熱量越多”的結(jié)論。
（2）小芳猜想電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小有關(guān)，下列能支持她猜想的現(xiàn)象是( )
A．正常工作時(shí)，“36V 54W”的燈泡比“12V 6W”的燈泡亮
B．接線板上接入的用電器越多，導(dǎo)線越容易發(fā)熱
C．電熨斗工作時(shí)發(fā)熱明顯，而與之相連的導(dǎo)線卻不怎么熱
（3）為了驗(yàn)證猜想，小芳選用了5Ω和100Ω的電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，請(qǐng)你用筆畫線把電路連接完整。 閉合開關(guān)，她發(fā)現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間后兩個(gè)U形管的高度差均不明顯，原因是 ，請(qǐng)你提出改進(jìn)辦法： 。
7．（2022·海南·統(tǒng)考中考真題）某實(shí)驗(yàn)小組用自制電磁鐵探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。他們用相同的漆包線和鐵釘繞制成兩個(gè)電磁鐵A和B，B鐵釘上繞有更多匝數(shù)的線圈，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
（1）如圖甲，閉合開關(guān)，電磁鐵A的釘尖是 極（選填“N”或“S”）；將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，能吸引 的大頭針（選填“更多”“不變”或“更少”）；
（2）如圖乙，把電磁鐵A和B串聯(lián)，閉合開關(guān)，多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電磁鐵B總能吸引更多的大頭針，通過(guò)比較，得出的結(jié)論是 ；
（3）電磁鐵在生活中應(yīng)用廣泛，請(qǐng)舉一例： 。
8．（2022·山東東營(yíng)·統(tǒng)考中考真題）如圖所示是“探究影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）正確連接好電路，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于最 （選填“左”或“右”）端；
（2）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片位置，電流表的指針如圖所示，則電流表的示數(shù)為 A，此時(shí)通電螺線管的下端是 （選填“N”或“S”）極；
（3）下列操作能減弱通電螺線管磁性的是 （選填字母）；
A．抽去鐵芯 B．電源兩極對(duì)調(diào) C．減少線圈的匝數(shù)
（4）電磁鐵的用途很多，如電磁起重機(jī)，試再列舉至少2項(xiàng)電磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用： 、 。
9．（2022·四川成都·統(tǒng)考中考真題）小鄭使用電流表測(cè)量小燈泡的電流，連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示。
（1）如果不能估計(jì)電流大小，他應(yīng)把導(dǎo)線a接到電流表標(biāo)有 （選填“-”、“0.6”或“3”）的接線柱上，通過(guò)開關(guān)來(lái)試觸并觀察；
（2）閉合開關(guān)后，他觀察到小燈泡正常發(fā)光，而電流表指針偏轉(zhuǎn)角度很小，對(duì)于該現(xiàn)象，下列分析合理的是 。
A．可能某處導(dǎo)線斷了 B．可能電流表燒壞
C．電流表的量程過(guò)大 D．電源的電壓過(guò)低
（3）某次測(cè)量中，小鄭不小心將電流表的正、負(fù)接線柱接反了，造成表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，為弄清原因，他查看了說(shuō)明書，表頭結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙，他作出如下分析：當(dāng)反接時(shí)，電流方向改變，磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用力方向改變，帶動(dòng)指針?lè)雌?，你認(rèn)為小鄭的上述分析 （選填“有”或“沒(méi)有”）道理。
10．（2022·江蘇無(wú)錫·統(tǒng)考中考真題）如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)，觀察到鋁棒向左運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì) 有力的作用，利用這一原理可以制成 機(jī)；斷開開關(guān)，對(duì)調(diào)電源正、負(fù)兩極，重新接入電路，再次閉合開關(guān)，觀察到鋁棒向 運(yùn)動(dòng)。
11．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）（1）小京用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)的瞬間，觀察到小磁針 的現(xiàn)象，說(shuō)明電流周圍存在磁場(chǎng)；
（2）小京用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的方向可以反映電路中的電流方向。使金屬棒ab向左做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)，如圖乙所示；保持磁場(chǎng)方向不變，使金屬棒ab向右做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)，如圖丙所示。小京探究的問(wèn)題是： 。

12．（2022·山東日照·統(tǒng)考中考真題）某校九年級(jí)一班物理興趣小組的同學(xué)，學(xué)習(xí)了磁現(xiàn)象的知識(shí)后，深受物理學(xué)家?jiàn)W斯特和法拉第科學(xué)探索精神的影響，懷著極大的興趣對(duì)下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。
（1）如圖甲，將小磁針?lè)旁谀媳狈较虻闹睂?dǎo)線正下方，小磁針靜止，N極指向北。如圖乙觸接電源，小磁針的N極向紙外偏轉(zhuǎn)。斷開連接后，小磁針恢復(fù)到圖甲位置。如圖丙，將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，再次觸接電源，小磁針的N極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)。則：
①通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，且磁場(chǎng)的方向與 有關(guān)；
②斷開電源后，小磁針恢復(fù)到圖甲狀態(tài)，這是因?yàn)樾〈裴樖艿搅? 的作用；
③如圖丁所示，高速電子束飛過(guò)小磁針上方時(shí)，小磁針將發(fā)生如圖 所示方向的偏轉(zhuǎn)，原因是 。
（2）利用圖戊所示的裝置，讓閉合電路中的一部分導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況，記錄在下表中。已知當(dāng)電流從電流表的左側(cè)接線柱流入時(shí)，指針向左偏轉(zhuǎn)；從右側(cè)接線柱流入時(shí)，指針向右偏轉(zhuǎn)。
根據(jù)表中記錄的實(shí)驗(yàn)信息，完成下列問(wèn)題：
④由第1、2兩次實(shí)驗(yàn)可知，導(dǎo)體棒AB平行于磁感線運(yùn)動(dòng)，閉合回路中 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生感應(yīng)電流；
⑤由第3、4兩次實(shí)驗(yàn)可知，導(dǎo)體棒AB中感應(yīng)電流的方向與 的方向有關(guān)。如果固定導(dǎo)體棒AB，水平向右移動(dòng)磁鐵，電流表的指針向 偏轉(zhuǎn)；
⑥本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不完整，不能探究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系。為了使探究過(guò)程更加完整，應(yīng) ；
⑦小明將電流表?yè)Q成完好的小燈泡，再做第3、4兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)小燈泡不亮，最可能的原因是 ；
⑧發(fā)電機(jī)的原理與本實(shí)驗(yàn)的原理一樣，己圖為發(fā)電機(jī)的示意圖，圖中時(shí)刻線框水平，箭頭為線框旋轉(zhuǎn)的方向，此時(shí)ab邊中的電流方向 （填“由a到b”或“由b到a”）
實(shí)驗(yàn)
好題沖關(guān)
實(shí)驗(yàn)7：伏安法測(cè)小燈泡的電阻（1典例+2即時(shí)檢測(cè)）
基礎(chǔ)過(guò)關(guān)（12）
實(shí)驗(yàn)8：測(cè)量小燈泡的電功率（1典例+2即時(shí)檢測(cè)）
能力提升（12）
實(shí)驗(yàn)9：探究電熱與那些因素有關(guān)（1典例+2即時(shí)檢測(cè)）
真題感悟（12題）
實(shí)驗(yàn)10：探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與那些因素有關(guān)（1典例+2即時(shí)檢測(cè)）
實(shí)驗(yàn)11：探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用（1典例+2即時(shí)檢測(cè)）
實(shí)驗(yàn)12：探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象（1典例+2即時(shí)檢測(cè)）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
電壓U/V
電流I/A
小燈泡亮度
電功率P/W
1
0.5
0.20
不亮
0.10
2
1.0
0.24
暗
0.24
3
2.0
0.32
較暗
0.64
4
2.5
正常亮
5
3.0
0.38
很亮
1.14
實(shí)驗(yàn)探究
探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系
探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)
裝置
探究方法
控制變量法、轉(zhuǎn)換法法
設(shè)計(jì)方法
通過(guò)觀看U型管液面高度的變化判斷電阻產(chǎn)生熱量的多少
電阻串聯(lián)的目的是控制電流和通電時(shí)間相同
將等大的電阻串聯(lián)，然后再將第三個(gè)電阻與其中一個(gè)并聯(lián)，目的是改變通過(guò)電流的大小
結(jié)論
在電流、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
在電阻、通電時(shí)間相同的情況下，通過(guò)的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多
實(shí)驗(yàn)探究
探究線圈的匝數(shù)是否形響磁性強(qiáng)弱
探究線圈中電流大小是否影響磁性強(qiáng)弱
實(shí)驗(yàn)
裝置
探究方法
轉(zhuǎn)換法
控制變量法
設(shè)計(jì)方法
（1）用漆包線分別繞成50和100的單層線圈，串聯(lián)接入如圖所示的電路中；
（2）閉合開關(guān)，比較它們吸引大頭針的數(shù)量
（1）把自制的一個(gè)帶鐵芯的螺線管接入如圖所示的電路中
（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變電路中的電流，比較當(dāng)通入的電流變化時(shí)，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量
現(xiàn)象
線圈匝數(shù)多的吸引大頭釘數(shù)目較多
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電流越大，吸引的大頭釘數(shù)目越多
結(jié)論
線圈匝數(shù)越多，螺線管磁性越強(qiáng)
電流越大，螺線管磁性越強(qiáng)
電流方向
無(wú)
a→b
b→a
a→b
b→a
磁場(chǎng)方向
上→下
上→下
上→下
下→上
下→上
金屬桿運(yùn)動(dòng)情況
不動(dòng)
向左運(yùn)動(dòng)
向右運(yùn)動(dòng)
向右運(yùn)動(dòng)
向左運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
磁場(chǎng)方向
ab中電流方向
ab運(yùn)動(dòng)方向
1
向下
無(wú)電流
靜止不動(dòng)
2
向下
由a向b
向左運(yùn)動(dòng)
3
向上
由a向b
向右運(yùn)動(dòng)
4
向下
由b向a
向右運(yùn)動(dòng)
序號(hào)
導(dǎo)體AB的運(yùn)動(dòng)情況
有無(wú)感應(yīng)電流
①
左右運(yùn)動(dòng)
有
②
上下運(yùn)動(dòng)
無(wú)
③
前后運(yùn)動(dòng)
無(wú)
④
斜向上、斜向下運(yùn)動(dòng)
有
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
速度/（cm?s﹣1）
1
2
3
4
5
6
電流/mA
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
序號(hào)
1
2
3
4
5
6
電壓
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
電流
0.10
0.16
0.22
0.28
0.34
猜想
電流表示數(shù)/A
電壓表示數(shù)/V
如果A成立


如果 成立
0.6
0
如果 成立
0
0
項(xiàng)目
原因
解決方法
示例
線圈剛好處于平衡位置
用手輕推一下


序號(hào)
ab運(yùn)動(dòng)方向
靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向
1
沿磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)
不偏轉(zhuǎn)
2
水平向左
向右偏轉(zhuǎn)
3
水平向右
向左偏轉(zhuǎn)
物質(zhì)的量
質(zhì)量
加熱前溫度℃
加熱時(shí)間
加熱后溫度℃
液體a
150
20
10
液體b
150
20
10
35
電動(dòng)機(jī)狀態(tài)
電壓U/V
電流I/A
正常轉(zhuǎn)動(dòng)
2.2
0.18
被卡住不轉(zhuǎn)
2.0
0.33
數(shù)據(jù)序號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
發(fā)光情況
明亮
不很亮
暗
較暗
微光
熄滅
熄滅
電壓U/V
2.5
2.1
1.7
1.3
0.9
0.5
0.1
電流I/A
0.28
0.26
0.24
0.21
0.19
0.05
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
電壓U/V
2.0
2.5
3.0
3.8
4.0
電流I/A
0.33
0.34
0.35
0.41
電阻R/Ω
6.1
7.4
8.6
9.8
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
小燈泡兩端的電壓U/V
通過(guò)小燈泡的電流I/A
小燈泡的亮度
小燈泡的電功率P/W
1
2.2
0.28
比正常發(fā)光暗
0.62
2
2.5
正常發(fā)光
3
2.8
0.32
比正常發(fā)光亮
0.90
序號(hào)
電阻
電流I/A
初溫度t0/℃
末溫度/℃
①
R1
1.0
20
30
②
R2
1.0
20
24
③
R3
1.5
20
44
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
導(dǎo)體棒移動(dòng)情況
電流表指針偏轉(zhuǎn)情況
1
豎直向上
不偏轉(zhuǎn)
2
豎直向下
不偏轉(zhuǎn)
3
水平向左
向右偏轉(zhuǎn)
4
水平向右
向左偏轉(zhuǎn)

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