特別說明：典例主要是2023年的中考真題，即時檢測是最新的全國各地的模擬題，好題沖關(guān)中的基礎(chǔ)過關(guān)主要是2022年的期末考試題，能力提升主要是2023年的模擬考試題，真題感悟主要2023年的中考真題中，所有題型經(jīng)過多次篩選。知識點以挖空的形式設(shè)計，便于學(xué)生提前預(yù)習(xí)，實驗通過方法總結(jié)，知識加工，便于學(xué)生理解和記憶，好題沖關(guān)分層設(shè)計，針對于不同的學(xué)生。
掌握探究串并聯(lián)電路電流的特點的實驗原理、實驗步驟、注意事項和數(shù)據(jù)處理；
掌握探究串并聯(lián)電流電壓的特點的實驗原理、實驗步驟、注意事項和數(shù)據(jù)處理；
掌握探究影響電阻大小因素的實驗原理、實驗步驟、注意事項和數(shù)據(jù)處理；
掌握探究電流與電壓和電阻的實驗原理、實驗步驟、注意事項和數(shù)據(jù)處理；
掌握伏安法測電阻的實驗原理、實驗步驟、注意事項和數(shù)據(jù)處理；
實驗一 探究串并聯(lián)電路電流的特點
【典例1】（2023·四川甘孜·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，小覃同學(xué)所在的興趣小組正在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。

（1）圖甲是他們設(shè)計的電路圖，實驗時需要測量A、B、C三處的電流。圖乙是他們某次測量時連接的實驗電路，此時電流表測量的是 （選“A”“B”或“C”）處的電流；
（2）小覃同學(xué)要測量通過L2的電流，只需將圖乙中導(dǎo)線 （選填“a”或“b”）的一端移動到電流表的負接線柱上；重新連接好電路后，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 A；
（3）該小組另一位同學(xué)測出一組A、B、C三處的電流，數(shù)據(jù)如下表所示，由此他得出結(jié)論：
①干路電流等于各支路電流之和。
②各支路電流相等。
（4）小組內(nèi)交流討論后，一致認為該同學(xué)的結(jié)論不具普遍性，要得到并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，還應(yīng)該選用規(guī)格 （選填“相同”或“不相同”）的燈泡進行實驗。
【即時檢測1】（2023·廣西柳州·統(tǒng)考一模）實驗室，同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中電流的特點”。
（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng) ；
（2）實驗時應(yīng)選擇規(guī)格 （選填“相同”或“不相同”）的兩盞燈泡；某同學(xué)在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，原因是 ；
（3）圖丙是他們對照圖甲連接的實物電路圖，此時電流表測的是 （選填“A”、“B”或“C”）處的電流；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光，L2不發(fā)光，則可能的原因是： 。
（4）第2組的同學(xué)測得A、B、C三處電流如表所示，并由此得出結(jié)論，你覺得他們的做法正確嗎？ ，你的依據(jù)是 ；
（5）實驗結(jié)束后，第3組的同學(xué)又利用實驗器材連接了如圖丁所示的電路，當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時，電流表A1的示數(shù) （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
【即時檢測2】（2023·河南信陽·校聯(lián)考一模）如圖是小剛和小強設(shè)計的電路圖，他們打算按圖將元件連接起來。
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該 （選填“斷開”或“閉合”）；
（2）小剛連接了如左圖所示電路，如果合上開關(guān)，兩個燈泡都將 （選填“不會發(fā)光”或“會被燒壞”），原因是電源 （選填“斷路”、“短路”或“通路”）；
（3）小剛想將電路全部拆散，重新連接。小強認為只需拆除 （填字母）這一根導(dǎo)線，就能成為串聯(lián)電路；
（4）連接成串聯(lián)電路后，若把L1的燈泡擰下來，則看到的現(xiàn)象是L2 （選填“亮”或“不亮”），說明在串聯(lián)電路中，各個用電器之間 （選填“互不”“相互”）影響。
實驗二 探究串并聯(lián)電路電壓的特點
【典例2】（2023·四川雅安·統(tǒng)考中考真題）小雅和同學(xué)進行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實驗。所用器材有：電壓恒為3V的電源，一個開關(guān)，兩只燈泡（L1和L2），兩只相同電壓表和（量程均為0~3V和0~15V），導(dǎo)線若干。

（1）他們按圖甲所示的電路圖連接電路，用一只電壓表分別測AB、BC、AC間的電壓。每次拆接電壓表時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；
（2）為測量兩端電壓，請在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整；
（3）具有創(chuàng)新精神的小雅決定改進實驗。她按照圖丙所示電路圖連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和的指針偏轉(zhuǎn)角度相同，則可能的原因是電壓表 （選填“”或“”）的量程選大了，此時電壓表和的示數(shù)分別為 V和 V；
（4）解決問題后，小雅同學(xué)測出了AB間和AC間的電壓，為了測量BC間的電壓，斷開開關(guān)，接下來可以 ；
A．保持B接線不動，將電壓表連線由A改接到C
B．保持C接線不動，將電壓表連線由A改接到B
（5）為了得到更普遍的規(guī)律，下列操作最合理的是 ；
A．將燈泡和互換位置進行多次測量
B．換用不同規(guī)格的燈泡進行多次測量
（6）分析AB、BC、AC間的電壓關(guān)系，得出結(jié)論：在串聯(lián)電路中，各部分電路電壓之和等于總電壓。
【即時檢測1】（2023·河南·統(tǒng)考模擬預(yù)測）在“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”實驗中，某同學(xué)把兩只小燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖甲所示。

（1）閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1亮，L2不亮，該同學(xué)于是將電壓表連在圖中A、B兩點，此時電壓表的示數(shù)如圖乙所示是 V，他又將電壓表連在圖中B、C兩點，測得UBC=0V由此可知，電路中存在的故障是 ；
（2）排除故障后，閉合開關(guān)，兩只小燈泡均能發(fā)光，重新測量的結(jié)果為：UAB=1.5V，UBC=1.5V，UAC=3V，根據(jù)以上測量結(jié)果可知：該同學(xué)選用的兩只小燈泡的規(guī)格是 （選填“相同”或“不相同”）的，由此 （選填“能”或“不能”）得到普遍規(guī)律；
（3）通過正確的實驗操作，可以得到串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓的關(guān)系式為 （用圖中所給的符號表示）；
（4）小明在研究并聯(lián)電路的電流規(guī)律時，所用實驗器材如圖1所示，請完成下列任務(wù)：

（5）按照如圖2所示的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖1的電路連接；
（6）下表記錄了實驗過程中得到的部分數(shù)據(jù)，電流表A3的示數(shù)如圖3所示，請將該數(shù)據(jù)填入表格中。
（7）在誤差允許范圍內(nèi)，分析表中的數(shù)據(jù)可初步得到的結(jié)論是 ，同學(xué)們指出實驗次數(shù)太少，需要更換不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗，這樣做的目的是為了 。
【即時檢測2】（2023·河南商丘·統(tǒng)考模擬預(yù)測）實驗小組用如圖甲所示的電路探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系。

（1）請你按照圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線連接圖乙所示的實驗電路。要求電壓表測量燈L1兩端的電壓；
（2）在連接電路時，開關(guān)必須 ；
（3）實驗中應(yīng)選擇規(guī)格 （選填“相同”或“不同”）的小燈泡；
（4）正確連接電路后，閉合開關(guān)S，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，此時小燈泡L1兩端的電壓為 V。一段時間后，L1突然熄滅，L2仍然發(fā)光，電壓表無示數(shù)，原因可能是 ；
（5）小組完成了三次實驗，數(shù)據(jù)如表格所示。進行多次實驗的目的是 （選填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”）。分析實驗數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓特點是：串聯(lián)電路總電壓 ；
（6）另一小組在測出L1兩端電壓后，認為只須將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可測出L2兩端的電壓，這種辦法是錯誤的，原因是 。
實驗三 探究影響電阻大小的因素
實驗器材
電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、燈泡、演示版(四條規(guī)格不同的金屬絲)、酒精燈、火柴;鎳鉻合金、康銅合金、銅合金制作的線圈各一個。
實驗電路
實驗步驟
(1)按照甲圖，連接實物圖。
(2)分別將A、B兩根材料橫截面積相同但長度不同的鎳鉻合金接入電路中，觀察電流表讀數(shù)的大小。
(3)分別將A、C兩根材料長度相同但橫截面積不同的鎳鉻合金接入電路中，觀察電流表讀數(shù)的大小。
(4)分別將A、D兩根長度橫截面積相同材料不同的鎳鉻合金和錳銅合金接入電路中，觀察電流表讀數(shù)的大小。
(5)將鎳鉻合金、康銅合金、銅合金制作的線圈分別接在電路中，如圖乙所示，用酒精燈加熱，觀察電流表讀數(shù)的大小。
5.分析與論證
(1)導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時，導(dǎo)體越長通過的電流越小，即導(dǎo)體的電陽與導(dǎo)體的長度有關(guān)。
(2)導(dǎo)體的長度和材料相同時，導(dǎo)體的橫截面積越大通過的電流越大，即導(dǎo)體的電陽與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
(3)導(dǎo)體的長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體的材料不同通過的電流不同，即導(dǎo)體的電陽與導(dǎo)體的材料有關(guān)
(4)將不同材料制成的金屬絲線圈接入電路中，用酒精燈加熱，通過的電流都會減小，即導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)
6. 注意事項
(1)控制變量法的應(yīng)用:探究導(dǎo)體的電阻與其中的一個因素是否有關(guān)時，應(yīng)保持其他因素不變。
(2)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用:用電流表示數(shù)大小(或燈泡的亮度)間接反映導(dǎo)體電阻的大小。
(3)實驗中確保電源電壓保持不變
【典例3】（2023·西藏·統(tǒng)考中考真題）某學(xué)習(xí)小組在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗時，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，實驗中分別將A、B、C、D四根導(dǎo)體接入電路，四根導(dǎo)體的材料規(guī)格如下表所示。

（1）請你在圖中用一根導(dǎo)線將電流表正確連入電路 ；
（2）為比較A、B、C、D四根導(dǎo)體電阻的大小，可通過觀察 來判斷；
（3）要探究導(dǎo)體電阻大小與長度的關(guān)系，應(yīng)選用 兩根導(dǎo)體進行實驗；
（4）將A、C兩根導(dǎo)體分別接入電路中進行實驗，可得出：當(dāng)導(dǎo)體的長度和材料相同時，橫截面積越大，電阻越 ；
（5）老師想改裝一個滑動變阻器使其最大阻值變小，請你根據(jù)該實驗結(jié)論，幫老師想出一種方法： （寫出一種合理方法即可）。
【即時檢測1】（2023·四川成都·校考模擬預(yù)測）實驗小組同學(xué)在做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗時，做出如下猜想：
猜想一：電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想二：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想三：電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示：

（1）小明設(shè)計了如圖所示電路。在M、N之間分別接入不同的導(dǎo)體，來比較導(dǎo)體電阻的大小，小明認為可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入導(dǎo)體電阻的大小；小夢提出應(yīng)該根據(jù)電流表的示數(shù)變化來判斷接入導(dǎo)體電阻的大小。你贊同誰，理由是 ；
（2）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就 （選填“增大”或“減小”）了輸電線的電阻。為了驗證該結(jié)論，應(yīng)該選用編號為 的兩段導(dǎo)體接入MN兩端，進行實驗；
（3）接上對應(yīng)電阻絲，進行實驗時發(fā)現(xiàn)，剛閉合開關(guān)時電流表示數(shù)較大，過一會后電流表的示數(shù)慢慢變小，你認為造成該現(xiàn)象的原因可能是 。
【即時檢測2】（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考模擬預(yù)測）在探究“電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，采用如圖甲所示的實驗裝置，a、b、c是鎳鉻合金制成的三根導(dǎo)體，a、b長度相同但粗細橫截面積不同，b、c粗細相同而長短不同，導(dǎo)線d由錳銅合金制成，長短、粗細與導(dǎo)線b相同。

（1）實驗中電流表的示數(shù)越大，對應(yīng)的導(dǎo)線電阻越 ；
（2）將導(dǎo)線a接在M、N之間，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，為 A；
（3）依次將導(dǎo)線接入電路，電流表對應(yīng)的示數(shù)如表所示：
由上表可知，導(dǎo)線電阻的大小與導(dǎo)線的長度和橫截面積都有關(guān)，用相同材料制成的導(dǎo)線長度越 ，橫截面積越 ，電阻越大；
（4）在物理實驗中常用到等效替代法。例如將一個7Ω的電阻替換某支路中2Ω和5Ω串聯(lián)的電阻，下列實驗也用到了等效替代法的是 （填字母）。
A．探究平面鏡成像的特點
B．探究影響壓力作用效果的因素
實驗四 探究電流與電壓的關(guān)系
實驗器材
電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、定值電阻、滑動變阻器。
實驗電路圖
實驗思路：應(yīng)用控制變量法，控制電阻不變，改變電阻兩端的電壓，觀察電流表的變化，記錄數(shù)據(jù)，繪制圖象，尋找電流與電壓之間的關(guān)系.
實驗步驟
(1)按照電路圖連接實物圖
(2)閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使定值電阻R兩端的電壓成整數(shù)倍變化，如2V、4V、6V等;
(3)根據(jù)電壓表和電流表的示數(shù)，讀出每次R兩端的電壓值和通過R的電流值，并記錄。
5.分析與論證
由實驗數(shù)據(jù)可以看出電流和電壓有關(guān)，電流隨電壓的增大而增大，將實驗數(shù)據(jù)通過圖像的形式表示出來，如圖所示。
6.結(jié)論
在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比
【特別提示】
滑動變阻器的作用是：（1）保護電路；（2）改變通過R的電流和R兩端的電壓，便于多次測量。
【典例4】（2023·湖南益陽·統(tǒng)考中考真題）小明同學(xué)想探究“通過燈泡的電流與燈泡兩端電壓的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示的電路圖，在圖乙中將實物電路連接完整（要求連線不得交叉；滑動變阻器的滑片向左移動，小燈泡變亮）；
（2）小明同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)較大。接下來正確的操作是 ；
A．檢查電路是否短路
B．更換電流表
C．檢查小燈泡是否接觸良好或損壞
D．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）排除電路故障后，下表是按正確的操作測得的數(shù)據(jù)，其中第一次測得的電流如圖丙所示，則電流表示數(shù)為 A。從表中數(shù)據(jù)可看出，通過燈泡的電流與燈泡兩端的電壓不成正比，其原因是 。
【即時檢測1】（2023·廣東清遠·統(tǒng)考二模）為了做“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗，小明使用電壓恒為3V的電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干、定值電阻R、電流表、電壓表和滑動變阻器連接了圖甲所示的電路。
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物圖連接完整 ，連接電路時，開關(guān)應(yīng) ；
（2）檢查電路連接無誤后閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電流表幾乎無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且不變，原因可能是 ；
（3）排除上述故障，閉合開關(guān)后，小明調(diào)節(jié)滑片使電壓表示數(shù)為0.5V，記錄電流表讀數(shù)，再將滑片向著靠近 端的方向移動，使電壓表示數(shù)為1.0V，繼續(xù)記錄電流表讀數(shù)；（選填“A”或“B”）
（4）完成實驗并整理器材后，小明將所得數(shù)據(jù)描點連線畫出如圖乙所示的R的I-U圖像，并根據(jù)圖像得出結(jié)論： ；
（5）為了得到更具有普遍性的結(jié)論，小白利用小明的實驗器材，僅將R更換為不同阻值的定值電阻R2，重新連接電路并進行相同操作，畫出的I-U圖像卻如圖丙所示：
①小明幫助小白進行分析，確認是電路連接錯誤，該錯誤為： 。
②小明還認為，即使不重新進行實驗，利用小白的現(xiàn)有數(shù)據(jù)，也能畫出R2的I-U圖像。請你在圖乙中畫出R2的I-U圖像 。
【即時檢測2】（2023·江蘇無錫·統(tǒng)考一模）小明在探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時，電路如圖甲所示，電源電壓保持不變，R為定值電阻。
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電路按甲圖連接完整（要求導(dǎo)線不交叉）；
（2）閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)位于 （A/B）端；
（3）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)但電流表無示數(shù)，此時出現(xiàn)的故障可能是 （選填字母：A．電阻R短路/B．電阻R斷路）；
（4）排除故障后，小明又取了幾個定值電阻，想利用這些器材繼續(xù)探究“電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系”。實驗中所用電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為6V，分別接入三個在定值電阻，圖丙是接入5Ω定值電阻并調(diào)節(jié)滑動變阻器后得到的電流大小為 A。將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻時，閉合開關(guān)后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向 （左/右）端移動，直到定值電阻兩端的電壓為 V；
（5）小明為了完成整個實驗，應(yīng)選取最大阻值不小于 Ω的滑動變阻器。
實驗五 探究電流與電阻的關(guān)系
實驗?zāi)康?br>研究電路中電流與電阻的關(guān)系
實驗器材
電源、開關(guān)、電流表、電壓表、定值電阻、滑動變阻器.
實驗電路：
實驗思路：應(yīng)用控制變量法，控制電壓不變，改變定值電阻的阻值，觀察電流表的變化，記錄數(shù)據(jù)，繪制圖象，尋找電流與電壓之間的關(guān)系.
實驗步驟：
（1）按照電路圖連接實物圖；
（2）閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動變阻器的劃片P使定值電阻兩端的電壓成整數(shù)倍地變化，如2V、4V、6V等.
（3）根據(jù)電壓表和電流表的示數(shù)，讀出 每次兩端的電壓值和通過的電流值，并記錄在表格中.
（4）繪制實驗圖象：
實驗結(jié)論：在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比
【特別提示】
每次更換定值電阻R時，都應(yīng)先斷開開關(guān)；
滑動變阻器的作用：①保護電路；②控制R兩端的電壓不變
【典例5】（2023·四川遂寧·統(tǒng)考中考真題）小剛同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時，設(shè)計了如圖甲所示的電路，部分實物連接情況如圖乙所示。其中電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器R0最大阻值為80Ω，定值電阻R備有阻值分別為5Ω、10Ω、25Ω、50Ω各一個。

（1）請根據(jù)甲圖電路圖，在乙圖中用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整 （要求滑片P右移時接入阻值變大）；
（2）正確連好電路，移動滑片P到最大阻值處，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近電源電壓。故障原因是定值電阻R ；
（3）故障排除后，小剛先用5Ω電阻實驗，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，并記錄此時電流表的示數(shù)，斷開開關(guān)；
（4）將5Ω電阻換成10Ω，閉合開關(guān)，將滑片P向 （選填“A”或“B”）端適當(dāng)移動，使電壓表示數(shù)為2V，記錄此時電流表的示數(shù)；
（5）更換其余電阻繼續(xù)實驗，根據(jù)4組數(shù)據(jù)作出圖像如圖丙所示；
（6）分析圖像可得出：在電壓一定時，電流與電阻成 ；
（7）小剛學(xué)習(xí)了伏安法測電阻后，用刻度尺、電流表和已知最大阻值為R1的滑動變阻器來測量未知電阻Rx的阻值。他設(shè)計了如圖丁所示電路，請你幫他完成下列步驟：
①用刻度尺找出滑動變阻器電阻絲中點，并標(biāo)記；
②連接電路并將滑片P移到最大阻值處，檢查無誤后，閉合開關(guān)，讀出電流表示數(shù)I1；
③再將滑片P移到標(biāo)記處，讀出電流表示數(shù)I2；
④則未知電阻Rx＝ （用R1、I1、I2表示）。
【即時檢測1】（2023·江西吉安·統(tǒng)考模擬預(yù)測）探究電流與電阻的關(guān)系。
【提出問題】電流與電阻有怎樣的關(guān)系呢？
【猜想與假設(shè)】依據(jù)電阻對電流起阻礙作用，猜想：通過導(dǎo)體的電流隨著導(dǎo)體的電阻增大而 。
【實驗器材】現(xiàn)有下列器材：恒定電源（6V），定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一個），電流表（0～0.6A）（0～15V），開關(guān)，滑動變阻器（100Ω，1A）
【設(shè)計實驗】圖甲是小宇設(shè)計的實驗電路圖，兩個虛線框內(nèi)各有一個電表，請判斷虛線框②內(nèi)電表的符號是 。
【進行實驗】按圖甲連接電路，閉合開關(guān)，保持設(shè)定的電壓不變，測得的幾組數(shù)據(jù)如下表所示。

【分析交流】
（1）實驗過程中，每次更換電阻后都要移動滑動變阻器的滑片，此時眼睛應(yīng)注意觀察 （選填“電流表”或“電壓表”）的示數(shù)；
（2）小宇先將10Ω的定值電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V。斷開開關(guān)，把R換成15Ω的電阻接入電路。為了繼續(xù)完成實驗，閉合開關(guān)后。應(yīng)將滑片向 （選填“左”或“右”）移，直至電壓表示數(shù)為 V；
（3）請在圖乙的坐標(biāo)軸上制定標(biāo)度，根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點并繪出圖像 ；分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，電流與電阻成 比。
【即時檢測2】（2023·陜西咸陽·統(tǒng)考一模）小華在“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖。

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng) ；
（2）正確連好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，移動滑動變阻器的滑片P，電流表、電壓表示數(shù)均無變化，則故障可能是 ；
（3）排除故障后，多次改變R的阻值，移動滑動變阻器滑片P的過程中，眼睛應(yīng)觀察 （選填“電壓表”或“電流表”）的示數(shù)；當(dāng)將5Ω的電阻更換為10Ω的電阻進行實驗時，應(yīng)將滑動變阻器滑片P適當(dāng)向 （選填“左”或“右”）移動；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，小華畫出如圖乙所示的電流隨電阻R變化的圖像，由圖像可以得出結(jié)論： 。
實驗六 伏安法測定值電阻的阻值
實驗?zāi)康模河秒妷罕怼㈦娏鞅黹g接測電阻.
實驗原理：.
實驗器材：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、待測電阻.
實驗思路：利用電流表、電壓表分別測得經(jīng)過電阻的電流和電阻兩端的電壓，利用歐姆定律的變形式計算得出電阻的值.
實驗電路圖：

實驗步驟：
（1）調(diào)節(jié)電流表、電壓表的指針到零刻度；按電路圖連接實物，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到阻值最大端；
（2）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片至適當(dāng)位置，分別讀出電流表的示數(shù) I、電壓表的示數(shù)U，并記錄在表格中；
（3）根據(jù)公式計算出的值，并記錄在表格中.
（4）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片改變待測電阻中的電流及兩端的電壓，再測幾組數(shù)據(jù)，并計算的值.
（5）整理實驗器材.
7. 注意事項：
（1）在連接電路前要調(diào)節(jié)電流表、電壓表到零刻度.
（2）連接電路時開關(guān)要斷開，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到最大阻值.
（3）連接好電路，在檢查電路連接無誤后要用開關(guān)試觸，在確定電路完好后再閉合開關(guān)S.
（4）電壓表和電流表要注意選擇合適的量程，指針最好在滿偏刻度的以上.
【特別提示】
（1）滑動變阻器在實驗中的作用：保護電路；改變定值電阻（燈泡）兩端的電壓；改變通過定值電阻（燈泡）的電流．
（2）測燈泡電阻時不能求平均值，因為在不同電壓下燈泡的溫度不同，其電阻是不同的，求平均值沒有意義；測定值電阻的阻值時應(yīng)該求平均值，因為定值電阻的阻值不變，求平均值可以減小誤差
【典例6】（2023·湖北省直轄縣級單位·統(tǒng)考中考真題）實驗小組用伏安法測量小燈泡的電阻，連接了如圖甲所示的電路，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓恒定。

（1）實驗的原理是 ；
（2）圖甲中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在該導(dǎo)線上打“×”，并用筆重新畫一根正確連接的導(dǎo)線 （導(dǎo)線不得交叉）；
（3）改正錯誤后，閉合開關(guān)，移動滑片至某位置時，電壓表的示數(shù)為2V，為測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，應(yīng)將滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動；
（4）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示為 A。此時小燈泡的電阻是 Ω（保留1位小數(shù)）；
（5）小燈泡的I-U關(guān)系如圖丙，當(dāng)小燈泡的兩端電壓增大時，它的電阻 （選填“增大”“減小”或“不變”），其原因是燈絲電阻受 的影響；
（6）小組同學(xué)計劃用該裝置測量某定值電阻阻值時，發(fā)現(xiàn)電壓表損壞，于是設(shè)計了如圖丁所示的電路，測出了RX的阻值。實驗步驟如下：

①將滑片移到a端，閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)，記為I1；
②將滑片移到b端，閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)，記為I2；
③讀出滑動變阻器的最大阻值為R，則= （用I1、I2和R表示）
【即時檢測1】（2023·安徽淮南·?？既＃┤鐖D甲所示是小明進行“伏安法測電阻”實驗的部分電路。
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲連接完整 （要求滑片向右移動時電流表示數(shù)變?。?br>（2）下表是測量時幾組電壓和電流的數(shù)據(jù)，測得該電阻為 ；（答案保留一位小數(shù)）
（3）小明在完成圖甲實驗后，對伏安法測電阻知識進行拓展。不用電流表，增加一個定值電阻和開關(guān)按圖乙所示方法連接來測量電阻 （填寫所給字母代數(shù)式）。
（4）若把圖乙的實驗中換成幾千歐的電阻，約幾十歐，能不能測出阻值，簡要回答你的理由： 。
【即時檢測2】（2023·陜西咸陽·統(tǒng)考三模）在“伏安法測量定值電阻”的實驗中：
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲連接完整，要求滑片P向右移動時電壓表的示數(shù)變?。?
（2）連接好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù)、電流表有示數(shù)且發(fā)生變化，經(jīng)檢查電壓表完好，則出現(xiàn)這種情況的原因可能是電阻R （選填“短路”或“斷路”）；
（3）排除故障后，某次測量時電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙、丙所示，電流表讀數(shù)為 A，為了減小實驗誤差，應(yīng)該采取的操作是 ；
（4）小林利用已知電阻和電流表，設(shè)計并連接了如圖丁所示的電路來測量未知定值電阻R?的阻值，主要步驟如下：
①當(dāng)開關(guān) 時，電流表讀數(shù)為；
②當(dāng)開關(guān)、都閉合時，電流表讀數(shù)為；
③則待測電阻 。
1．用如圖1甲所示的實驗電路探究電流與電阻的關(guān)系：
（1）連接電路時，圖1甲中導(dǎo)線E端應(yīng)與滑動變阻器的 （選填“A”、“B”、“C”或“D”）接線柱相連，使閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于A端；
（2）將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表如圖1乙所示，則電流表讀數(shù)為 A；
（3）將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，為了保持定值電阻兩端電壓不變，應(yīng)向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到合適位置；
（4）再將電阻換成15Ω重復(fù)操作，數(shù)據(jù)如表：
分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： ；
（5）接著小偉同學(xué)利用以上器材采用伏安法測量未知電阻Rx的阻值。該實驗的原理是： 。在實驗操作中，發(fā)現(xiàn)電流表突然損壞了，電壓表完好，于是小組的同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的電路圖也完成了實驗。請你幫助他們把以下實驗步驟填寫完整：
①閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，當(dāng)滑片位于最左端時，讀出此時電壓表的示數(shù)，記為U1；
②再使滑片處于最右端時，滑動變阻器阻值最大為R，讀出此時電壓表的示數(shù)，記為U2；則未知電阻Rx＝ （用U1、U2、R表示）。
2．某同學(xué)用如圖甲所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律。
（1）實驗前,開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；
（2）將電壓表的兩端分別連到A與B?B與C?A與C上，測量電壓UAB?UBC?UAC并將測得的數(shù)據(jù)記錄在表中；
改變兩個小燈泡的規(guī)格,重做上述實驗,其中第3次A與B兩點間的電壓如圖乙所示,其示數(shù)是 V。分析實驗數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓規(guī)律是： （用題中物理量符號UAB?UBC?UAC表示）。
3．在探究電流與電壓關(guān)系的實驗中，實驗器材有：電源、電流表、電壓表、定值電阻、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干。
（1）如圖甲所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整。要求滑動變阻器的滑片向左移動時，接入電路的電阻變大 。
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng) ；檢查電路無誤，閉合開關(guān)前，應(yīng)該將滑動變 阻器的滑片移到 端（選填“左”或“右”）。
（3）排除故障后，完成實驗。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的 I﹣U 圖像如圖乙所示。分析圖像初步得到：電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 。
4．在探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，采用如圖甲所示的實驗裝置，a、b、c是鎳鉻合金制成的三根導(dǎo)線，a、b長度相同但粗細（橫截面積）不同，a、c粗細相同而長短不同，導(dǎo)線d由錳銅合金制成，長短、粗細與導(dǎo)線b相同。
（1）實驗中電流表的示數(shù)越大，對應(yīng)的導(dǎo)線電阻越 ；
（2）將導(dǎo)線a接在M、N之間，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)如圖乙所示。此時電流為 A；
（3）依次將導(dǎo)線b、c、d替換導(dǎo)線a接入電路，電流表對應(yīng)的示數(shù)如表所示：
①選導(dǎo)線a、b比較是為了探究導(dǎo)線電阻的大小與 的關(guān)系；探究導(dǎo)線電阻的大小與材料的關(guān)系，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是 （填寫導(dǎo)線代號）；
②由此可知：導(dǎo)線電阻的大小與材料有關(guān)，用相同材料制成的導(dǎo)線長度越 ，橫截面積越 ，電阻越大。
5．“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗裝置如圖所示，在實驗中使用四根電阻絲，其材料規(guī)格如下表所示。
（1）實驗中通過觀察 比較電阻絲電阻的大小，這種研究方法為 ；
（2）實驗中還采用了一種常用的研究方法是 ；
（3）將編號為 的電阻絲分別接入電路進行實驗，可得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
（4）將B、C電阻絲分別接入電路進行實驗，可得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的 有關(guān)；
（5）將C、D電阻絲分別接入電路進行實驗，其得到的實驗結(jié)論被實際應(yīng)用到了 （選填：電壓表、電流表、滑動變阻器）的工作原理中；
（6）實驗過程中某小組同學(xué)更換電阻絲后發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度變化不明顯，可用 代替小燈泡完成實驗。
6．用伏安法測電阻，實驗電路圖如圖，電源電壓保持不變。
（1）該實驗的原理是 ；
（2）閉合開關(guān)S前，滑動變阻器滑片P應(yīng)置于 端（選填“A”或“B”）；
（3）小華按如圖甲所示的實驗電路圖正確連接電路，進行實驗，某次實驗中電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時通過Rx的電流為 A，加在它兩端的電壓為 V；
（4）被測電阻Rx＝ Ω。
7．小明用如圖甲所示的電路測量未知電阻的阻值，電源電壓恒為3V。
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲電路連接完整 ；（導(dǎo)線不允許交叉）
（2）電路接通前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最 （選填“左”或“右”）端；閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是電阻 （選填“斷路”或“短路”）；
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為 V，電流表示數(shù)為0.3A，則測得未知電阻。 ；
（4）接下來小明應(yīng)該進行的操作是 。（填字母）
A．換用不同阻值的電阻進行多次測量 B．調(diào)節(jié)滑動變阻器進行多次測量
（5）若實驗中只有一個電流表和一個已知阻值為的定值電阻，小明設(shè)計了如圖丙所示的電路，測量未知電阻的阻值，請將實驗步驟補充完整：
①保持開關(guān)斷開，閉合開關(guān)S、，讀出并記錄電流表示數(shù)；
②斷開開關(guān)，閉合開關(guān)S、，讀出并記錄電流表示數(shù)；
③請寫出未知電阻的阻值表達式： 。（用、和表示）
8．小明用如圖所示的電路“探究電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓不變，電阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
（1）他連接完電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓。為了找出故障，小明把導(dǎo)線M的一端從接線柱a移開，分別連到接線柱b和c上，發(fā)現(xiàn)兩表指針位置均和之前一樣，通過進一步檢查，發(fā)現(xiàn)電流表完好，則電路的故障是( )
A．a(chǎn)b間導(dǎo)線斷路 B．bc間電阻斷路 C．cd間導(dǎo)線斷路 D．bc間電阻短路
（2）排除故障后，小明又將不同阻值的電阻分別接入電路，移動滑片，記錄的數(shù)據(jù)如下表。分析表中數(shù)據(jù)，實驗中電阻兩端的電壓為 V，實驗得出的結(jié)論是 。
9．如圖甲所示是“探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系”的實驗電路。
（1）實驗時，、應(yīng)該選擇 （選填“相同”或“不同”）規(guī)格的小燈泡；
（2）小明用如圖乙所示的電壓表測量兩端的電壓時，直接選用0~3V的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法是先用 進行試觸（選填“大量程”或“小量程”）；
（3）小明正確測出了兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小明將電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，此操作會導(dǎo)致 ；
（4）在該實驗中，小剛測出了多組數(shù)據(jù)，其目的是 。（填正確選項前的字母）
A．尋找普遍規(guī)律 B．減小誤差
10．小華同學(xué)在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路。
（1）連接電路前，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針如圖乙所示，接下來他要進行的操作是 ；
（2）電路連接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩燈泡都不發(fā)光，于是把電壓表分別接在圖甲中AB兩點、BC兩點及AC兩點之間，測得的數(shù)據(jù)分別是、、，若燈、中只有一盞出現(xiàn)故障，則故障原因可能是 ；
（3）排除故障后，完成了實驗，并把數(shù)據(jù)記錄在丙表中。通過分析實驗數(shù)據(jù)，得出了兩個實驗結(jié)論：①串聯(lián)電路中，電源兩端的電壓 各部分電路兩端的電壓之和；②串聯(lián)電路中，各部分電路兩端的電壓相等；
（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流，小明指出結(jié)論②是錯誤的，造成結(jié)論錯誤的原因 。小明的實驗存在的另一個不足之處是 。
11．在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，小華設(shè)計了如圖甲所示的電路進行實驗。
（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；
（2）小華先將電流表接在B處，閉合開關(guān)，觀察到燈發(fā)光，但燈不亮，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是 路；
（3）排除故障后，測得A、B、C三處的電流分別為、、，更換多組 （填“相同”或“不同”）規(guī)格的燈泡重復(fù)實驗，部分實驗數(shù)據(jù)如表所示；
（4）分析實驗數(shù)據(jù)可得：在并聯(lián)電路中，干路電流與各支路電流的關(guān)系是 （寫出關(guān)系式）；
（5）小華在某次實驗時，測得C處電流為，觀察到A處電流表指針位置如圖乙所示，則A處電流大小為 A；
（6）本實驗要進行多次實驗的目的是 。
12．如圖是小方在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗。
（1）為了防止損壞電流表，在不能事先估計電流大小的情況下，應(yīng)先將滑動變阻器的滑片P滑至 端，然后再進行 ，以正確選擇電流表或電流表的量程；
（2）小方將滑動變阻器滑片P滑至 端后，閉合開關(guān)開始實驗，發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2發(fā)光、電流表A1和A2有示數(shù)、電流表A示數(shù)為零。則電路故障可能是 ；
（3）排除故障，進行實驗，小方記錄了如表所示數(shù)據(jù)。
請你根據(jù)以上的實驗數(shù)據(jù)得出一個初步的結(jié)論：在該電路中干路電流等于 ，兩條支路的電流 （選填“相等”或“不等”）；
（4）請你對小方的這個實驗進行評價： 。
1．（2023·山東東營·東營市勝利第一初級中學(xué)?？既＃┠硨嶒炐〗M“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗時，設(shè)計了如圖甲所示的電路進行實驗：

（1）請你按照圖甲的電路圖，用筆畫線表示導(dǎo)線，在實物電路（圖乙）中將未連好的電路補全；
（2）接入已調(diào)零的電流表后閉合開關(guān)，他看到兩個燈泡都發(fā)光，但電流表出現(xiàn)如圖丙所示的現(xiàn)象，原因是 ；正確連接好電路，閉合開關(guān)，第二次實驗電流表的示數(shù)如圖丁所示，則通過的電流為 A；
（3）實驗進行到一半時，突然出現(xiàn)燈熄滅，燈仍發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路存在的故障可能是( )
A．?dāng)嗦? B．短路 C．?dāng)嗦? D．短路
（4）排除故障后，他用電流表分別在A、B、C三處測得電流表數(shù)據(jù)如表格。比較如表數(shù)據(jù)，可以初步得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中 （寫漢字）；
（5）該小組完成實驗后又根據(jù)圖戊連接好電路“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖己所示，為了使讀數(shù)更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該怎么做？ ；
（6）小組完成了“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”實驗，并把數(shù)據(jù)記錄在表中，分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結(jié)論：
①串聯(lián)電路電源兩端的電壓等于各部分用電器兩端電壓；
②串聯(lián)電路中，各部分用電器兩端電壓相等；
你認為結(jié)論 是錯誤的，造成結(jié)論錯誤的原因是： ；另外，小明在實驗過程中的另一個不足之處是 。
2．（2023·河南鄭州·?？寄M預(yù)測）小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖2甲是實驗的電路圖。

（1）請將圖1實物圖補充完成，連接完成后電流表只測L1的電流 ；
（2）實驗時應(yīng)該選用規(guī)格 （選填“相同”或“不同”）的小燈泡；
（3）閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)指針如圖2乙向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，他應(yīng) ；
（4）他先將電流表接A處，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是： ；
（5）排除故障后，他在測量A處的電流時，電流表的示數(shù)如圖2丙所示，則電流表的示數(shù)為 ；
（6）在解決了以上問題在，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律，請你指出他們實驗應(yīng)改進的地方是 ；
（7）小明又利用器材連接了如圖2丁所示的電路圖，當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時電流表A1的示數(shù) ，電流表A2的示數(shù) （選填“變大”“等于”或“變小”），你的判斷依據(jù)是 。
3．（2023·遼寧朝陽·統(tǒng)考模擬預(yù)測）在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。

（1）如圖所示，連接電路時，至少需要 根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格 （相同/不同）的小燈泡；
（2）在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是 （填出一種即可）；
（3）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓 ？理由是 ；
（4）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價： 。
4．（2023·河南濮陽·統(tǒng)考三模）圖甲所示是小玉探究“串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路。
（一）實驗過程

（1）圖甲中有一根導(dǎo)線尚未連接，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補充完整 ；
（2）連接電路完成后，閉合開關(guān)，燈泡不發(fā)光，電壓表示數(shù)不為零，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，電壓表的示數(shù)無變化，則電路出現(xiàn)的故障是 ；
（3）排除故障閉合開關(guān)，滑片P移到適當(dāng)位置，電壓表測出燈泡L兩端的電壓U1，如圖乙U1= V；然后保持滑片P不動用電壓表測出定值電阻R兩端的電壓U2；
（4）小玉接下來的操作步驟是： ；
（5）移動滑片P的位置，多次重復(fù)上述（3）（4）實驗步驟，其好處是 ；
（二）討論交流
（6）記錄完數(shù)據(jù)，在分析數(shù)據(jù)前應(yīng)該 ，再分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論；
（7）小玉通過對實驗數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論，串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系：U=U1+U2，且U1=U2；另一小組的同學(xué)小梅通過實驗得到結(jié)論：串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系：U=U1+U2，U1不一定等于U2，你認為 的結(jié)論更合理，理由是 ；
（三）整理器材
首先拆除 兩端的導(dǎo)線，再拆除其他導(dǎo)線，器材歸位。
5．（2023·廣西南寧·統(tǒng)考二模）小明探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素。他用盛著食鹽水的長方體水槽、電源、滑動變阻器、電壓表及電流表進行探究。實驗電路如圖所示，將金屬片M、N分別固定在水槽左右兩側(cè)底部。

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)該 ；
（2）閉合開關(guān)后，讀出電流表和電壓表的示數(shù)。再向水槽中添加少量相同濃度的食鹽水，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持不變。觀察到電流表示數(shù)變大了，說明食鹽水的電阻 。重復(fù)操作后，得出實驗結(jié)論：食鹽水的電阻與它的 有關(guān)；
（3）小明又向水槽中加入一些水，重復(fù)上述操作后，發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)食鹽水的電阻減小了，由此得出：食鹽水的濃度越低，電阻越小的結(jié)論。你認為這個結(jié)論應(yīng)該是 （選填“可靠”或“不可靠”）的，原因是 ；
（4）其它條件不變，改變金屬片M、N的距離，小明還能探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體 的關(guān)系；
（5）小明還發(fā)現(xiàn)，使用相同濃度的熱食鹽水和冷食鹽水做實驗，電流表的示數(shù)不同。據(jù)此你還能提出有研究價值的問題是： 。
6．（2023·天津河西·統(tǒng)考二模）同學(xué)們在做“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗時，提出如下猜想：
猜想一：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
猜想二：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想三：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
同學(xué)們利用如圖所示的電路進行驗證，實驗中使用的4根合金絲的規(guī)格、材料及實驗數(shù)據(jù)如下表所示；

（1）該實驗是通過觀察 間接比較導(dǎo)體電阻的大小；
（2）為了驗證猜想一，應(yīng)選用合金絲 和 進行實驗；（填寫字母）
（3）選用編號為B、C的合金絲分別接入電路，是為了驗證猜想 （選填“一”、“二”或“三”）。分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是： ， ，電阻越大；
（4）分別將編號為C、D的合金絲接入電路進行實驗，其得到的實驗結(jié)論被實際應(yīng)用到了 的工作原理中。（選填字母）
A．電壓表 B．電流表 C．滑動變阻器
7．（2023·江蘇無錫·江蘇省錫山高級中學(xué)實驗學(xué)校?？家荒＃┬∶魈骄侩娏髋c電壓的關(guān)系，實驗前他猜想：通過導(dǎo)體的電流可能與其兩端的電壓成正比，為此，他利用電阻箱代替定值電阻設(shè)計了如圖甲所示的電路，已知電源電壓恒為6V，電阻箱R1規(guī)格“0～999.9Ω”，滑動變阻器R2的規(guī)格“100Ω，1A”。
（1）對照電路圖，在小明連接的實物圖中，補畫一根導(dǎo)線，使之成為完整實驗電路；( )
（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器和電阻箱的阻值，發(fā)現(xiàn)電流表始終無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，若電路只有一處故障，則故障可能為 ；
（3）排除故障后，他調(diào)節(jié)R1和R2的阻值，進行了第一次實驗，兩電表的示數(shù)如圖丙所示，則對應(yīng)的電壓值為 V；
（4）接著他始終保持開關(guān)閉合及R2的滑片位置不動，調(diào)節(jié)R1的阻值，又測得了三組數(shù)據(jù)，如表。他分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，通過R1的電流與其兩端的電壓不能正比，請指出他在操作中存在的問題：① ；② ；
（5）正在小明準(zhǔn)備重新實驗時，小華巧妙處理了實驗數(shù)據(jù)，作出了某個元件的I﹣U圖象，順利得出了正確結(jié)論：
①請你幫小華在圖丁中畫出該圖像( )
②根據(jù)圖象得出的結(jié)論是 。
8．（2023·河北石家莊·校聯(lián)考模擬預(yù)測）“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實驗中，準(zhǔn)備的電學(xué)器材如下：電源（4.5V）、電流表、電壓表、滑動變阻器R標(biāo)有“30Ω1A”、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。
（1）“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗
①某同學(xué) 開關(guān)，按如圖甲所示電路圖連接實物。試觸時發(fā)現(xiàn)：電流表指針向零刻度線左側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖乙所示，則電路連接出現(xiàn)的錯誤是 ；
②糾正錯誤后開始實驗，移動滑動變阻器的滑片使電阻兩端電壓由逐漸增大到2V、，讀出所對應(yīng)的電流值。其中第二次電流表示數(shù)如圖丙所示為 A。實驗數(shù)據(jù)如表所示。
③分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成 比。
④善于預(yù)習(xí)的小輝，分析表中數(shù)據(jù)可知該同學(xué)所用的定值電阻阻值為 。
（2）“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗
①將的定值電阻接入A、B兩點間，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)。
②接下來用的電阻替換的電阻，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù) （選填“大于”、“小于”或“等于”）2V時，讀出電流表示數(shù)。
③將實驗器材中 （選填“5Ω”或“30Ω”）定值電阻接入A、B兩點間，無論怎樣移動滑片P都無法完成實驗。
9．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考一模）小華在做“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗時，準(zhǔn)備以下器材：電源電壓為4.5V且保持不變，電流表（0-0.6A）、電壓表（0-3V）、滑動變阻器（15Ω，1A）、五個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、開關(guān)3個、導(dǎo)線若干，圖甲是小華在“探究電流與電壓關(guān)系”的實驗中所連接的實物圖。
（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯了，請在甲圖錯誤處畫“×”，并在圖上改正；( )
（2）探究電流與電壓的關(guān)系時，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應(yīng)電壓填入表格，其中一組數(shù)據(jù)本次實驗無法得出，不合理的數(shù)據(jù)是第 次，去掉不合理的實驗數(shù)據(jù)，分析可得到的結(jié)論是： ；
（3）探究電流與電阻的關(guān)系時，只更換定值電阻，其余連接均不變，收集數(shù)據(jù)并作出了乙圖所示圖像，
①本實驗控制定值電阻兩端電壓為 V；
②小華斷開開關(guān)，用10Ω的定值電阻替換5Ω的定值電阻后，直接閉合開關(guān)并將滑片向右移，老師指出其操作會導(dǎo)致電路元件不安全，不安全的原因是 ；
③為使5個電阻均能完成實驗，若只更換滑動變阻器，更換的滑動變阻器規(guī)格為 ；
（4）接著小華又在原有器材中選擇了電源、電流表、定值電阻、開關(guān)、導(dǎo)線測量一標(biāo)有“3.8V”，額定電流約為0.3A的小燈泡的額定電功率，請在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖（要求電路只連接一次）。( )
10．（2023·山東濟寧·統(tǒng)考一模）用5Ω、10Ω、20Ω的三個定值電阻探究電流與電阻的關(guān)系，實驗所用電源電壓為6V。
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲所示電路連接完整（滑動變阻器的滑片向右移動時電流表的示數(shù)變大）；
（2）先將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)后，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，故障可能是 ；
（3）排除故障后進行實驗，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)如圖乙所示時記錄數(shù)據(jù)，則本實驗中控制的定值電阻兩端的電壓為 V；
（4）斷開開關(guān)，將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻，閉合開關(guān)，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向 （選填“左”或“右”）端移動，才能使電壓表的示數(shù)保持不變；
（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出電流與電阻倒數(shù)的圖像如圖丙所示，由圖像可知，電壓一定時，電流與電阻成 比；
（6）分析實驗數(shù)據(jù)可知，本實驗所用滑動變阻器的最大阻值應(yīng)不小于 Ω。
11．（2023·云南德宏·統(tǒng)考模擬預(yù)測）在伏安法測電阻的實驗中，實驗器材有：干電池3節(jié)、電流表、電壓表各一個、開關(guān)2個、滑動變阻器1個、待測電阻2個、導(dǎo)線若干，圖甲是實驗的電路圖。
（1）該實驗的實驗原理是 ；
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng) ，①閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針均不動。斷開開關(guān)S，檢查線路連接無誤后，把電壓表與b點相連的那根導(dǎo)線改接到c點，再次閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針仍不動，但電壓表的指針有明顯偏轉(zhuǎn)。若電路中只有一處故障，則故障是 ；
②排除故障后，正確連接電路，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，得到數(shù)據(jù)如表所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖乙所示為 A，所測電阻Rx的值是 Ω。
（3）多次測量的目的是 ；
（4）實驗時某小組同學(xué)利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動變阻器完成對未知電阻Rx的測量，如圖丙所示是他們按照設(shè)計連接的部分實驗電路。
①請你依據(jù)下面的實驗步驟，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整（只添加一根導(dǎo)線）。
②實驗步驟：
A．開關(guān)S1和S2都斷開，將滑動變阻器的滑片P移到阻值最大處，觀察到電流表無示數(shù)；
B．保持滑片P位置不動，只閉合開關(guān)S1時，讀取電流表的示數(shù)為I1；
C．再閉合開關(guān)S2時，讀取電流表的示數(shù)為I2 （I2>I1）。
③請你用I1、I2、R0表示Rx，則待測電阻Rx= 。
12．（2023·江西上饒·統(tǒng)考一模）伏安法測電阻
【實驗?zāi)康摹繙y量未知電阻。
【實驗器材】電池組、電壓表、電流表、滑動變阻器、待測電阻、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干。
【實驗原理】根據(jù)歐姆定律，可知，只要能測出電阻兩端的 和通過的 ，即可計算出待測電阻。
【實驗步驟】
（1）請根據(jù)圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙實物電路圖連接完整 。（要求：向右移動滑動變阻器的滑片P時，電流表示數(shù)變小；導(dǎo)線不能交叉）在連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表的三個接線柱中，箭頭所指的接線柱標(biāo)識模糊不清。他嘗試連接好了電路，閉合開關(guān)試觸后，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均正常偏轉(zhuǎn)。由此說明這個接線柱是 （選填“＋”或“－”）接線柱。

（2）閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片P至某位置時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，并記錄在下表的第1次實驗數(shù)據(jù)中，此時的電流值為 A。接著他移動滑動變阻器的滑片，測出多組電壓和電流的值，算出對應(yīng)的電阻值及電阻的平均值，則電阻的測量值為 ，計算電阻的平均值的目的是 。
1．（2022·廣西桂林·統(tǒng)考中考真題）小桂和小林在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗中：
（1）他們按如圖甲的電路圖連接電路，在圖乙的實物圖中還差一根導(dǎo)線沒有連接，請在圖中畫出該條導(dǎo)線；( )
（2）在實驗過程中，突然熄滅，亮度不變，電路可能出現(xiàn)的故障是 路；
（3）排除故障后，用電流表測出通過、和干路的電流，記錄如下表，第三次實驗時電流表指針指在如圖丙的位置，其讀數(shù)應(yīng)為 A；小桂分析實驗數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等。小林認為小桂的結(jié)論可能不正確，為了驗證這個結(jié)論是否正確，他們應(yīng)該更換規(guī)格 （選填“相同”或“不同”）的燈泡再次實驗。
（4）本實驗要進行多次實驗的目的是 。
2．（2022·陜西·統(tǒng)考中考真題）在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，小華設(shè)計了如圖-1所示的電路進行實驗。
（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；
（2）實驗中，在A、B、C三處各接入一個電流表，并選擇合適的量程，閉合開關(guān)，測得A、B、C三處的電流分別為IA 、IB、IC。更換多組 （選填“相同”或“不同”）規(guī)格的燈泡重復(fù)實驗，部分實驗數(shù)據(jù)如表所示；
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可得：在并聯(lián)電路中，干路電流與各支路電流的關(guān)系是 （寫出關(guān)系式）；
（4）小華在某次實驗時，測得C處電流IC為0.30 A，觀察到A處電流表指針位置如圖-3所示，則A處電流大小為 A。
3．（2023·貴州·統(tǒng)考中考真題）小明和小紅用如圖甲所示電路探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”，用新干電池作為電源。

（1）接線時，開關(guān)應(yīng)處于 （選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)；小明檢查電路時發(fā)現(xiàn) （選填“電池”“關(guān)”或“燈座”）安裝錯誤；
（2）正確安裝后，閉合開關(guān)，兩燈均不發(fā)光，小明用電壓表試接A、B接線柱，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，則可判斷 發(fā)生了斷（開）路；
（3）排除故障后，小明選用兩只小燈泡，只通過增加電池進行多次實驗；小紅僅更換小燈泡進行多次實驗。他們將電表接在不同位置進行測量，實驗記錄如下表。小明認為：誤差允許范圍內(nèi)，串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓相等且電之和等于電源電壓；小紅認為：串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓之和等于電源電壓。請判斷誰的觀點更具普遍性并說理由： 。
小明實驗記錄：
小紅實驗記錄：
（4）對比兩表，從小明的第 次實驗記錄發(fā)現(xiàn)，兩人使用的電池數(shù)量相同，測得的電源電壓卻不相等。請你分析：兩人所測電源電壓的差值對應(yīng)電路中哪些部分的電壓？ （用圖中字母表示）。
4．（2023·海南·統(tǒng)考中考真題）小海和小南探究串聯(lián)電路電壓的特點，選用一個“2.5V 0.3A”的小燈泡和一個10Ω的定值電阻串聯(lián)，按照圖甲電路圖進行實驗。
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中實物電路連接完整。( )
（2）用電壓表測量定值電阻ab兩端電壓時，閉合開關(guān)，小燈泡忽明忽暗，電壓表指針搖擺不定。小海認為電路故障是線路接觸不良，小南認為是小燈泡斷路。判斷正確的是 （選填“小?！被颉靶∧稀保?。
（3）排除故障后，通過測量得到一組數(shù)據(jù)如下表：
根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。
這樣得出結(jié)論 （選填“合理”或“不合理”），理由是： 。
5．（2022·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗裝置如圖所示，在實驗中使用四根電阻絲，其材料規(guī)格如下表所示。
（1）實驗中通過觀察 比較電阻絲電阻的大?。?br>（2）實驗中采用的研究方法是 和轉(zhuǎn)換法；
（3）分別將編號為 的電阻絲接入電路進行實驗，可得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
（4）分別將編號為B、C的電阻絲接入電路進行實驗，可得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的 有關(guān)；
（5）分別將編號為C、D的電阻絲接入電路進行實驗，其得到的實驗結(jié)論被實際應(yīng)用到了 的工作原理中；
A．電壓表 B．電流表 C．滑動變阻器
（6）實驗過程中某小組同學(xué)更換電阻絲后發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度變化不明顯，可用 代替小燈泡完成實驗。
6．（2022·廣西賀州·統(tǒng)考中考真題）在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”中，小明猜想導(dǎo)體電阻大小可能與下列因素有關(guān)
A、導(dǎo)體的材料 B、導(dǎo)體的長度 C．導(dǎo)體的橫截面積
為了驗證上述猜想，他用如圖甲所示的器材進行實驗，編號①②③是鎳銘合金導(dǎo)體，④是錳銅導(dǎo)體。
（1）實驗前開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。
（2）選用①②兩根導(dǎo)體分別接入電路進行實驗，可驗證猜想 （選填猜想因素選項“A”“B”或“C”）。
（3）選用①④兩根導(dǎo)體分別接入圖中M、N兩點間，閉合開關(guān)電流表的示數(shù)不同，可知在導(dǎo)體的長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體的 有關(guān)。
（4）用②導(dǎo)體接在M、N兩點間后，用電壓表測出其兩端電壓如圖乙所示，讀數(shù)為 V，此時電路中電流表的示數(shù)為0.2A，則②導(dǎo)體的電阻為 Ω。
7．（2022·江蘇南京·統(tǒng)考中考真題）用如圖甲所示的電路研究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系。

（1）實驗前，電流表的指針位置如圖乙所示，應(yīng)該 ；
（2）在研究電流與電壓關(guān)系時，為了改變電阻箱R1兩端的電壓， （選填“需要”或“不需要”）調(diào)節(jié)R2的阻值；
（3）在研究電流與電阻關(guān)系時，有以下步驟：
A．調(diào)節(jié)R1的阻值為3Ω；
B．移動滑動變阻器R2的滑片P至某一位置，記錄電流表的示數(shù)為0.50A；
C．僅調(diào)節(jié)R1的阻值，分別為6Ω和9Ω，記錄兩次相應(yīng)的電流值分別為0.33A和0.25A。
以上步驟C存在問題，要使第一次實驗數(shù)據(jù)有效，步驟C中將R1的阻值由3Ω調(diào)成6Ω后，正確的操作是 。
8．（2023·江蘇無錫·統(tǒng)考中考真題）用圖甲所示的電路探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系．器材有：干電池3節(jié)（每節(jié)電壓略小于1.5V），滑動變阻器3個（銘牌上分別標(biāo)有“5Ω；3A”“20Ω；2A”“50Ω；1.5A”字樣），電流表、電壓表、開關(guān)各一個，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的電阻各一個，導(dǎo)線若干。

（1）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移至 （選填“A”或“B”）端；
（2）閉合開關(guān)后，電流表和電壓表示數(shù)為0，移動滑片P，兩表指針不偏轉(zhuǎn)；將與電壓表“-”接線柱相連的導(dǎo)線從D端拆下，試觸C點，電壓表指針不偏轉(zhuǎn)，試觸B點，電壓表指針偏轉(zhuǎn)，若電路中只有一處故障，則可能是 ；
（3）排除故障后，重新開始實驗，探究電流與電壓的關(guān)系。閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)為，電流表示數(shù)為。移動滑片P，逐步增大R兩端電壓，記錄電壓表的示數(shù)U和對應(yīng)的電流表的示數(shù)I；以電流I為縱坐標(biāo)、電壓U為橫坐標(biāo)，采用描點的方式，畫出圖像，如圖乙所示，依據(jù)圖像，得到的結(jié)論是 ，實驗中選用的滑動變阻器的銘牌上標(biāo)有 字樣，電源電壓為 V；
（4）在探究電流與電阻的關(guān)系時，為了能使用上一次的某一組實驗數(shù)據(jù)，斷開開關(guān)，將R換成，閉合開關(guān)，移動滑片P，電流表示數(shù)如圖丙所示為 A；斷開開關(guān)，換接未使用過的一個電阻，正確操作后，電流表示數(shù)應(yīng)為 A。
9．（2023·四川德陽·統(tǒng)考中考真題）在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中，小明利用穩(wěn)壓電源（恒為4.8V）、電阻箱（阻值可調(diào)節(jié)）、滑動變阻器（“60Ω 0.6A”）、電壓表、電流表、導(dǎo)線若干做了如下實驗：

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實物圖連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向右滑動時，接入電路的電阻變大 ；
（2）按照（1）問中你的連接方式，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于 端；（選填“左”或“右”）
（3）小明控制電阻箱接入電路的阻值R=5Ω一定，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，進行了5次實驗，測得了下表中的數(shù)據(jù)，其中第4次實驗時，電壓表指針如圖乙所示，其示數(shù)為 V，通過實驗數(shù)據(jù)的分析可得出：通過導(dǎo)體的電流與 的關(guān)系；
（4）小明實驗時控制電壓表的示數(shù)U=3V一定，通過移動變阻器滑片P和改變電阻箱R接入電路的阻值，進行了5次實驗，測得了下表中的數(shù)據(jù)，通過實驗數(shù)據(jù)的分析可得出：通過導(dǎo)體的電流與 的關(guān)系，本實驗研究物理問題所用到的方法是 。
（5）小明按照（4）問的實驗操作進行更多的數(shù)據(jù)探究，電阻箱接入電路的阻值不能超過 Ω。
10．（2023·四川廣元·統(tǒng)考中考真題）同學(xué)們“探究電流與電阻的關(guān)系”時，實驗室提供的器材有：電壓恒為6V的電源一個，定值電阻5個（阻值分別為、、、、），規(guī)格為“ 1A”的滑動變阻器一個，電流表、電壓表、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干。

（1）同學(xué)們設(shè)計并連接了如圖甲所示的實驗電路，想用電壓表的3V量程測量定值電阻R兩端的電壓，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助他們把電壓表正確連接在電路中（導(dǎo)線不能交叉）；( )
（2）他們先將的電阻接在圖甲中a、b間，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為；保持滑片不動，用的電阻替換a、b間的電阻后，需將滑動變阻器的滑片P向 （選填“左”或“右”）端移動，才能保持a、b間的電壓不變；再依次更換a、b間電阻為、繼續(xù)實驗。他們根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了電流表示數(shù)I與a、b間電阻R阻值的關(guān)系圖像，如圖乙所示。由乙圖可知：a、b間電壓的值為 V；a、b間電壓一定時。通過a、b間導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成 比；
（3）當(dāng)他們用的電阻替換的電阻后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終不能調(diào)為。為繼續(xù)完成此次探究，同學(xué)們一起設(shè)計了如下方案，下列方案不正確的一項是 ；
A．將滑動變阻器更換為“ 1A”的滑動變阻器，其余不變
B．將電壓為6V的電源更換為電壓為5.2V的電源，其余不變
C．只調(diào)節(jié)滑動變阻器，使為2.3V
11．（2023·四川巴中·統(tǒng)考中考真題）用“伏安法”測量已壞收音機里一個電阻的阻值，請完成下列實驗探究。

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)滑到 （選填“A”或“B”）端；
（2）用滑動變阻器調(diào)節(jié)接入電路中的電阻，記錄每次對應(yīng)電流值和電壓值，多次測量的目的是 （選填“①”或“②”）；
①尋找普遍規(guī)律 ②求平均值減小誤差
（3）某一次測量時，電流表的指針如圖乙所示，其示數(shù)為 A，電壓表的指針如圖丙所示，其示數(shù)為 ，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算出Rx的阻值為 ；
（4）要測量額定電壓為U0的小燈泡正常工作時的電阻，設(shè)計了以下四種方案，電源電壓不變，R為已知電阻，在不改變電路連接的情況下可行的是 （僅一項正確）。
A． B． C． D．
12．（2022·江蘇南京·統(tǒng)考中考真題）現(xiàn)有一只阻值未知的定值電阻RX。
（1）圖甲為用伏安法測電阻RX的部分電路。

①用筆畫線將電路補充完整，要求：滑片向B端移動時，變阻器接入電路的電阻變小；
②調(diào)節(jié)滑動變阻器可以多次實驗，其目的是 ；
③請在虛線框內(nèi)設(shè)計一個記錄數(shù)據(jù)的表格。
④收集數(shù)據(jù)完成實驗。
（2）利用如圖所示電路，能測出RX的阻值。其中R為定值電阻，R′為電阻箱。請在空白處填上合適內(nèi)容。

①閉合開關(guān)前，將滑動變阻器滑片滑到b端，電阻箱調(diào)為某一阻值R1；
②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表和電流表示數(shù)為合適的值；
③斷開開關(guān)，再將電壓表與待測電阻C端間的導(dǎo)線改接到D端（圖中虛線所示），閉合開關(guān)，反復(fù)調(diào)節(jié) ，使兩表的示數(shù)與②中相同，記錄此時電阻箱的阻值R2，斷開開關(guān)。
④待測電阻的阻值RX= 。
實驗
好題沖關(guān)
實驗1：探究串并聯(lián)電路電流的特點（1典例+2即時檢測）
基礎(chǔ)過關(guān)（12）
實驗2：探究串并聯(lián)電路電壓的特點（1典例+2即時檢測）
能力提升（12）
實驗3：探究影響電阻大小的因素（1典例+2即時檢測）
真題感悟（12題）
實驗4：探究電流與電壓的關(guān)系（1典例+2即時檢測）
實驗5：探究電流與電阻的關(guān)系（1典例+2即時檢測）
實驗6：伏安法測定值電阻的阻值（1典例+2即時檢測）
實驗探究
探究串聯(lián)電路電流的特點
探究并聯(lián)電路電流的特點
實驗
電路圖
設(shè)計方法
（1）將電流表分別接在ABC三處，并測量其電流分別為IA、IB、IC
（2）換用兩個不同規(guī)格的小燈泡，重復(fù)做三次實驗（其目的是結(jié)論具有普遍性）
結(jié)論
IA=IB=IC，則：串聯(lián)電路中，電流處處相等
IA=IB+IC，則：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和
0.2
0.2
0.4
位置
A
B
C
電流I/A
0.22
0.24
0.46
實驗探究
探究串聯(lián)電路電壓的特點
探究并聯(lián)電路電壓的特點
實驗
原理圖
設(shè)計方法
（1）將電壓表分別于并聯(lián)在L1、L2和L1與L2的兩端，并記錄數(shù)據(jù)；
（2）換用兩個不同規(guī)格的小燈泡，重復(fù)做三次實驗（其目的是結(jié)論具有普遍性）
結(jié)論
U總=U1+U2，
則：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
U總=U1=U2，
則：并聯(lián)電路各支路的電壓相等，都等于總電壓
A1的示數(shù)I1/A
A2的示數(shù)I2/A
A3的示數(shù)I3/A
0.2
0.3
次數(shù)
L1兩端電壓
L2兩端電壓
1
1.2
2
1.4
1.6
3
1.1
1.9
導(dǎo)體代號
長度/m
橫截面積/mm2
材料
電流表示數(shù)/A
A
1.0
0.4
錳銅
1.4
B
0.5
0.4
錳銅
2.7
C
1.0
0.6
錳銅
2.0
D
1.0
0.4
鎳鉻合金
0.6
編號
材料
橫截面積S/（mm2）
長度L/（m）
A
鎳鉻合金
1.0
0.25
B
鎳鉻合金
1.0
0.50
C
鎳鉻合金
2.0
0.25
D
錳銅合金
1.0
0.25
導(dǎo)線代號
a
b
c
d
電流表示數(shù)
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓U/V
2.0
3.0
3.8
電流I/A
0.38
0.40
實驗次數(shù)
1
2
3
4
電阻R/Ω
5
10
15
20
電流I/A
0.4
0.2
0.13
0.1
電壓
電流
電阻
電阻R/Ω
5
10
15
電流I/A
0.15
0.1
實驗次數(shù)
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1
2.0
2.4
4.5
2
2.4
2.1
4.5
3
3.0
4.5
導(dǎo)線代號
a
b
c
d
電流表的示數(shù)
1.3A
2.2A
2.7A
編號
材料
長度/m
橫截面積/mm2
燈泡亮度
A
錳銅合金
0.5
0.8
亮
B
鎳鉻合金
0.5
0.8
較亮
C
鎳鉻合金
0.5
0.4
較暗
D
鎳鉻合金
1.0
0.4
暗
實驗次數(shù)
1
2
3
4
電阻/Ω
5
10
15
20
電流/A
0.40
0.20
0.13
0.10
1.5
1.5
3
實驗序號
1
0.46
0.18
0.28
2
0.36
0.20
0.16
3
0.7
0.32
0.38
實驗次數(shù)
L1電流I1/A
L2電流I2/A
干路電流I/A
1
0.1
0.1
0.2
2
0.3
0.3
0.6
3
0.4
0.4
0.8
實驗次數(shù)
電流
電流
干路電流I/A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.22
0.46
3
0.26
0.30
0.56
1.4
1.4
2.8
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.8
編號
材料
長度
橫截面積
電流
A
錳銅合金絲
0.5
0.8
0.4
B
鎳鉻合金絲
0.5
0.8
0.32
C
鎳鉻合金絲
0.5
0.4
0.16
D
鎳鉻合金絲
1.0
0.4
0.08
實驗次數(shù)
電壓U/V
電流I/A
1
2
4.0
0.20
3
4.5
0.15
4
5.0
0.10
實驗次序
1
2
3
2
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
電壓
3
電流
實驗序號
電壓U/V
電流I/A
電阻Rx/Ω
1
1.0
2
1.5
0.15
3
2.0
0.20
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓
2.0
2.4
2.7
電流
0.26
0.30
電阻
9.2
9.0
電阻的平均值
實驗次數(shù)
1
2
3
電流表的示數(shù)/A
0.18
0.2
電流表的示數(shù)/A
0.18
0.2
電流表的示數(shù)/A
0.36
0.4
圖2
實驗序號
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.46
0.18
0.28
2
0.36
0.20
0.16
3
0.7
0.32
0.38
實驗次數(shù)
UAB/V
UCD/V
UAD/V
1
0.7
0.7
1.4
2
1.4
1.4
2.9
3
2.1
2.1
4.3
實驗次數(shù)
UAB/V
UCD/V
UAD/V
4
1.8
0.9
2.7
5
1.4
1.4
2.8
6
1.1
1.7
2.8
實驗序號
1
2.4V
2.0V
4.4V
編號
材料
長度/m
橫截面積/mm2
燈泡亮度
A
錳銅合金
0.5
0.8
亮
B
鎳鉻合金
0.5
0.8
較亮
C
鎳鉻合金
0.5
0.4
較暗
D
鎳鉻合金
1.0
0.4
暗
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
U/V
0.5
1
1.5
3
I/A
0.1
0.2
0.3
0.5
0.6
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
R/Ω
5
10
15
20
30
I/A
0.6
0.3
0.2
0.15
0.1

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