一、選擇題
1. （2024江蘇無錫市）用如圖所示的電路探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系。器材有：干電池2節(jié)（每節(jié)1.5V，串聯(lián)使用），開關(guān)、滑動變阻器（20Ω 2A）、電壓表、電流表各一個，阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個，導(dǎo)線若干，連接好電路，設(shè)定加在電阻兩端的電壓為1.2V進行探究，發(fā)現(xiàn)在獲得兩組數(shù)據(jù)后無法再進行實驗，為了繼續(xù)使用前面兩組數(shù)據(jù)，利用現(xiàn)有器材完成探究，下列方案中可行的是（ ）
①用1節(jié)干電池作為電源
②將設(shè)定加在電阻兩端的電壓調(diào)整為2V
③將5Ω的電阻串聯(lián)在開關(guān)和滑動變阻器之間
④將10Ω的電阻串聯(lián)在開關(guān)和滑動變阻器之間
A. 只有①② B. 只有①④ C. 只有③④D. 只有①③④
2. 小明在研究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓關(guān)系時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I-U圖象。下列判斷錯誤的是（ ）

A. 通過的電流與它兩端所加電壓成正比
B. 通過的電流與它兩端所加電壓成正比
C. 將它們串聯(lián)接到同一電路中，當(dāng)通過的電流為時，電路的總電壓為
D. 將它們并聯(lián)連接到兩端電壓為的電路中，通過干路的電流是
3. （2022湖南衡陽）如圖是小成同學(xué)做“探究電流與電壓關(guān)系”實驗的電路圖，按照電路圖連接好電路，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針均沒有偏轉(zhuǎn)，電路中僅有一處故障，故障可能是（ ）
A. 電阻R1斷路B. 電阻R1短路
C. 滑動變阻器R斷路D. 滑動變阻器R短路
4. （2022廣西北部灣）在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中，采用圖像法得到如圖所示的I－U圖像，由圖可知，電阻R一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系及R的阻值分別是（ ）
A. 成正比，R＝10ΩB. 成正比，R＝1Ω
C. 成反比，R＝10ΩD. 成反比，R＝1Ω
5. （2023蘇州）用如圖電路探究電流與電阻的關(guān)系，所用器材：電源（6V），定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各1個），規(guī)格為“15Ω：1A”的滑動變阻器，右表為實驗數(shù)據(jù)記錄表．關(guān)于該實驗，下列說法正確的是（ ）

A. 實驗過程中控制電壓表示數(shù)為2V
B. 將電阻由5Ω更換為10Ω時，應(yīng)向左適當(dāng)移動滑動變阻器滑片
C. 前3次實驗中，滑動變阻器的功率在第1次實驗中最小
D. 若使用現(xiàn)有器材完成第4次實驗，需要改變電路
6. （2023四川阿壩）小剛用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”。在此實驗過程中，當(dāng)A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的唯一操作是（ ）

A. 保持變阻器滑片不動B. 將變阻器滑片適當(dāng)向右移動
C. 將變阻器滑片適當(dāng)向左移動D. 適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)
二、填空題
1.（2024黑龍江哈爾濱）小明想探究“電流與電阻的關(guān)系”，某次測量時電流表的示數(shù)如圖甲所示，此時電流為_______A；經(jīng)過測量多組數(shù)據(jù)后繪制出I-R圖像如圖乙所示，由圖像得到的結(jié)論是_________。
2. （2022四川成都）圖是小華探究電流與電阻關(guān)系的實驗電路，AB間可以換接多個不同阻值的電阻。在每次換接電阻后，他應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片控制AB間______不變。換接電阻多次實驗，是為了______。
3. 在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了電阻R1和R2的I-U圖像如圖所示，則R1與R2的阻值之比為____，完成實驗后分析數(shù)據(jù)可以得出：在電阻一定時，電流與電壓成___比。
三、實驗探究題
1. （2024云南）實驗小組探究“電流與電壓的關(guān)系”。
（1）實驗前，他們設(shè)計了實驗探究的思路：保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系，物理上把這種研究方法叫_______法。
（2）根據(jù)圖甲的電路圖連接電路時，開關(guān)應(yīng)______。閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到_____端（選填“A”或“B”）。
（3）檢查圖乙，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線接錯，請在這根導(dǎo)線上打“×”，并畫出正確接法，且導(dǎo)線不交叉。_______
（4）正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，記錄第1組電壓表和電流表的示數(shù)后，為完成后續(xù)實驗，應(yīng)逐漸將滑片向________端移動（選填“A”或“B”），數(shù)據(jù)記錄如下表。其中第3次實驗時電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為________A。
（5）分析實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成_______。
（6）某同學(xué)用小燈泡代替電阻重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)無法得出（5）中的結(jié)論，原因是______。
2. （2024陜西）小明和小華在探究電流與電阻的關(guān)系時，實驗電路如圖-1所示。
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖-1所示電路補充完整；____
（2）正確連接電路，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于最________（選填“左”或“右”）端。閉合開關(guān)，觀察到電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)。已知導(dǎo)線、電表均完好且接觸良好，則原因可能是定值電阻R________；
（3）排除故障后，小明換用不同的電阻，控制電壓表示數(shù)不變進行實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中，并作出圖像，如圖-2。小華認為小明所繪圖像不合理，其理由是________；
（4）小明和小華發(fā)現(xiàn)，由圖像不能確定電流與電阻定量關(guān)系，于是他們進一步分析數(shù)據(jù)特點，作出了圖像，如圖-3，分析其特點，可得出：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成________比；
（5）小明和小華對實驗進行了反思：若再換用兩個定值電阻，增加兩組數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)點分布合理，有利于繪出的圖像更好的反映電流與電阻的關(guān)系，你建議選用________（選填“、”或“、”）的定值電阻；
（6）小明和小華找到一卷規(guī)格為的鎳鉻合金絲（無絕緣表層），截取了長度為0.4m、0.7m、1.2m、1.8m的四段，對應(yīng)阻值為、、、。分別將它們繞成螺旋狀后，兩端纏繞在接線柱上固定，制成了四個簡易定值電阻，如圖-4所示。在老師的幫助下，他們對制作的電阻進行了測量檢驗，發(fā)現(xiàn)測量值均偏小，且有的偏小值較大，原因可能是________。
3. （2024甘肅威武）在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，小明使用阻值為的定值電阻各一個，電壓為的電源等器材進行探究。
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖電路連接完整_______（要求：滑片P向右移動時電路中電流變大）；
（2）正確連接并規(guī)范操作后，閉合開關(guān)，兩電表均無示數(shù)。為了檢查電路故障，小華將電壓表接在滑動變阻器兩端時無示數(shù)，接在開關(guān)兩端時有示數(shù)，則電路的故障是___________（選填“A”、“B”或“C”）；
A．開關(guān)斷路 B．滑動變阻器斷路 C．定值電阻斷路
（3）圖乙是改正故障后根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可知R兩端的電壓為___________V；當(dāng)R的電阻由更換為時，閉合開關(guān)后，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P向___________端（選填“左”或“右”）滑動；要完成該實驗滑動變阻器的最大阻值至少是___________Ω；由圖像得到實驗結(jié)論為：當(dāng)___________一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成___________；
（4）同組的珊珊同學(xué)用未知電阻替換電阻R，移動變阻器的滑片P至某一位置，此時電壓表示數(shù)為，如圖丙所示電流表示數(shù)為___________A，該電阻的阻值為___________。
4. （2024重慶A）小吳同學(xué)利用圖甲中的器材探究導(dǎo)體A、B中電流與兩端電壓的關(guān)系，其中電源電壓可調(diào)。
（1）連接好如圖甲所示電路，試觸開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)、電壓表指針偏轉(zhuǎn)到最大值，原因可能是導(dǎo)體A發(fā)生________；排除故障后，閉合開關(guān)進行實驗，某次實驗時電流表如圖乙所示，示數(shù)為________A；
（2）多次改變導(dǎo)體A兩端的電壓，并記錄對應(yīng)的________。換用導(dǎo)體B重復(fù)上述實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖像如圖丙所示。分析圖像發(fā)現(xiàn)，同一導(dǎo)體兩端的電壓與通過電流的比值是________的，因此將這個比值定義為導(dǎo)體的電阻；
（3）根據(jù)電阻定義可知導(dǎo)體B的阻值為________Ω。在工程技術(shù)中用不同顏色的環(huán)對電阻進行標(biāo)記，阻值是兩位數(shù)以內(nèi)的電阻可以根據(jù)前兩環(huán)的顏色來判斷阻值，色環(huán)含義及導(dǎo)體A、B的色環(huán)如圖丁所示，若還需用到一個15Ω的電阻，應(yīng)選用圖戊中電阻________（選填“d”“e”或“f”）。
（4）小欣同學(xué)用上述器材研究導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系，保持電源電壓不變，為了精確控制導(dǎo)體兩端的電壓，于是串聯(lián)接入滑動變阻器進行實驗。①電路中接入15Ω的電阻，使電阻兩端電壓達到某一固定值，測出電流；②將15Ω的電阻替換為B，要使B兩端電壓達到固定值，變阻器接入的阻值應(yīng)比前次實驗________________；③將電阻B替換為A再次進行實驗。三次實驗數(shù)據(jù)如表所示，交流時小欣發(fā)現(xiàn)第③次實驗數(shù)據(jù)有誤，這是由于接入A后忘記調(diào)節(jié)變阻器，滑片仍在第②次實驗的位置，此時變阻器接入的阻值是________Ω。
5. （2024重慶B）小超同學(xué)利用圖甲所示電路探究電流與電阻的關(guān)系，電源電壓恒定，有5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器標(biāo)有“10Ω 1A”；
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的電路連接完整______；
（2）連接電路前發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，則需要對電壓表______；連接電路時開關(guān)應(yīng)______，將滑動變阻器滑片P移至______端；
（3）電路連接完成后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，可能是定值電阻發(fā)生了______；
（4）排除故障后，當(dāng)接入5Ω的定值電阻，調(diào)節(jié)滑片P使電壓表示數(shù)達到所要控制的電壓時，電流表指針如圖丙所示，其示數(shù)為______A；更換為10Ω的電阻繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器調(diào)到最大阻值時，才能使電壓表示數(shù)達到，則電源電壓為______V；
（5）當(dāng)更換為20Ω的電阻時，為了順利完成實驗，需要換用最大阻值至少為______Ω的滑動變阻器。
6. （2023綿陽四診）在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，可使用的器材有：電源、滑動變阻器R（50Ω1A）、電阻箱R0、電流表、電壓表、開關(guān)及導(dǎo)線若干。

（1）按圖甲連好電路閉合開關(guān)，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是____（填序號）；
A.電壓表的量程選大了
B.電阻箱R0發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路
D.滑動變阻器發(fā)生了短路
（2）排除故障后利用該電路研究電流與電阻的關(guān)系，實驗數(shù)據(jù)記錄如表。
①實驗中有組實驗數(shù)據(jù)有錯誤，造成該錯誤的可能原因為滑動變阻器接入電路的阻值偏_______（選填“大”或“小”）；
②實驗中所用電源的電壓可能是______V（選填“4”“8”或“10”）；
（3）請在圖乙的方格中建立有關(guān)坐標(biāo)軸并確定標(biāo)度，利用表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中正確描點繪線_______。
7. （2023四川綿陽）用如圖甲所示的電路探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。實驗器材有：1節(jié)干電池、1只電流表、多只電壓表、多個阻值不同的定值電阻、1只滑動變阻器、1個開關(guān)、導(dǎo)線若干。
（1）電壓表量程應(yīng)選__________（填序號）。
A．0～0.6V B．0～1.5V C．0～6V D．0～15V
（2）探究電流與電壓的關(guān)系：
①先將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片至不同位置，并將相應(yīng)的電壓表和電流表示數(shù)記錄在下表中。建立I-U坐標(biāo)系并描點，根據(jù)描點情況，小綿同學(xué)說，表中數(shù)據(jù)有一組是明顯錯誤的，可能是讀取不當(dāng)造成的。這組數(shù)據(jù)序號是_________；
②刪除這組數(shù)據(jù)后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的I-U圖象如圖乙所示，分析圖象初步得到：電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成_________；
（3）探究電流與電阻的關(guān)系
斷開開關(guān)，將5Ω的定值電阻換為另一只定值電阻，為使定值電阻兩端的電壓保持1.2V不變。小綿同學(xué)提出兩種操作：
甲：先閉合開關(guān)，再將滑片向左移動，使電壓表示數(shù)為1.2V。
乙：先將滑片移到最左端，再閉合開關(guān)，將滑片向右移動，使電壓表示數(shù)為1.2V。你認為哪種操作合理：_________。
8. （2022遼寧營口）在“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗中，可供使用的實驗器材有：電源（電壓恒為3V）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個，三個阻值不同的定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω）和導(dǎo)線若干。
（1）用筆畫線表示導(dǎo)線，把圖甲實物圖連接完整（要求：向左移動滑片電流表示數(shù)變大）_________；
（2）連接電路前，開關(guān)應(yīng)處于___________狀態(tài)；
（3）正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)，用一根導(dǎo)線分別與定值電阻和電流表并聯(lián)，兩表仍無示數(shù)，當(dāng)導(dǎo)線與滑動變阻器并聯(lián)時，發(fā)現(xiàn)兩表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，故障原因是___________；
（4）排除故障后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)為0.6V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流為___________A，使用的定值電阻阻值為___________Ω；
（5）圖丙是根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪制的電流與電阻關(guān)系的圖像，分析圖像可得出結(jié)論：導(dǎo)體兩端電壓一定時，___________；
（6）小明利用電源（電壓恒定）、電流表、阻值為R0的定值電阻、銘牌磨損的滑動變阻器、開關(guān)和單刀雙擲開關(guān)各一個，設(shè)計了下圖所示的電路，測量未知電阻Rx的阻值，請將實驗步驟補充完整：
①開關(guān)S閉合，開關(guān)S1接a時，移動變阻器的滑片到某一位置，此時電流表的示數(shù)為I1；
②開關(guān)S閉合，開關(guān)S1接b時，變阻器的滑片___________（選填“移到最左端”、“移到最右端”或“保持不動”），此時電流表的示數(shù)為I2；
③電阻Rx=___________（用I1、I2和R0表示）。
9. （2022甘肅蘭州）實驗小組的同學(xué)們用如圖甲所示的電路“探究電流與電阻的關(guān)系”。電源電壓為6V，滑動變阻器規(guī)格為“50Ω 2A”，現(xiàn)有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω的定值電阻各一個。
（1）根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物連接完整；（ ）
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)______；
（3）在該實驗中，若滑動變阻器接觸不良，則閉合開關(guān)時，電流表和電壓表的示數(shù)情況是______。排除故障后，接入5Ω的電阻，移動滑片P到某一位置時電流表示數(shù)如圖丙所示，此時通過電阻的電流為______A，電壓表示數(shù)為U1；
（4）將5Ω的電阻分別換成10Ω、15Ω、25Ω、30Ω的電阻，繼續(xù)實驗。小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)定值電阻為30Ω時，無法完成實驗。為了讓30Ω的電阻也能完成實驗，他設(shè)計了如下三個調(diào)整方案，其中錯誤的是______（選填“A”、“B”或“C”）。
A．電源電壓不變，在電路中多串聯(lián)一個10Ω的電阻，其余操作不變
B．U1不變，改變電源電壓，電源電壓的取值范圍是2V~4.4V
C．電源電壓不變，改變U1的大小（視需要可改變電壓表、電流表的量程），U1的取值范圍是2.25V~6V
10. （2022湖南張家界）探究“電流與電阻的關(guān)系”時，可供實驗器材有：三節(jié)新的干電池（電壓為4.5V）、電流表、電壓表、滑動變阻器（標(biāo)有“20Ω 2A”字樣）、定值電阻5個（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。小靜等同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路圖：
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實物圖連接完整，要求：滑片向右移動時電阻變大；___________
（2）閉合開關(guān)，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，并接近電源電壓，則故障原因是：___________；
（3）排除故障后，將定值電阻由5Ω更換為10Ω時，應(yīng)向___________（選填“左”或“右”）適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變；
（4）圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的定值電阻的I-R圖像，其中陰影部分面積表示的物理量是 ___________，其數(shù)值為___________；
（5）實驗中，在接入50Ω的定值電阻后，小靜同學(xué)無論怎樣移動滑片，都不能使電壓表示數(shù)達到原來的數(shù)值，為了能完成這次實驗，小靜采取的措施可行的是___________；
A．調(diào)高電源電壓
B．更換一個最大阻值為30Ω的滑動變阻器
C．再串聯(lián)一個10Ω的電阻
D．將電壓表改接到滑動變阻器兩端
（6）如圖圖像中能大致反應(yīng)本實驗中各物理量之間關(guān)系的是___________。

A B C D
A．電流表示數(shù)I與R阻值的關(guān)系 B．電壓表示數(shù)U與R阻值的關(guān)系
C．變阻器接入電路阻值RP與R阻值的關(guān)系 D．電阻的功率PR與R阻值的關(guān)系
11. 小紅在“探究電流與電壓和電阻關(guān)系”的實驗中，實驗器材有：兩節(jié)新干電池、滑動變阻器（滿足實驗要求）、電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線和定值電阻若干。實驗過程如下：

（1）請根據(jù)小紅設(shè)計的電路圖（圖1）將實物圖（圖2）連接完整（要求：導(dǎo)線不交叉）___________；
（2）小紅把5Ω的定值電阻接入電路，將滑動變阻器的滑片調(diào)至最_______（選填“左”或“右”）端。閉合開關(guān)，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)無變化，電流表示數(shù)有變化，其原因可能是定值電阻_________；
（3）排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為0.5V時，電流表的示數(shù)如圖3所示，則電流表示數(shù)為_______A。繼續(xù)實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在電阻一定時，________；

（4）小紅接下來探究電流與電阻的關(guān)系。分別將的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)，正確進行操作，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出圖像，如圖4所示。根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論：___________，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。該過程中滑動變阻器除保護電路外，還起到_______的作用；

（5）小紅在得出電流與電壓和電阻的定量關(guān)系后，要測量一個標(biāo)記不清的定值電阻阻值（約為30Ω），利用現(xiàn)有器材，設(shè)計了如圖5所示的電路；
①閉合開關(guān)，將滑動變阻器接入最大阻值（）時，記錄電壓表示數(shù)為；
②________，記錄電壓表示數(shù)為；
③得出了定值電阻阻值的表達式：_______（用表示）。
序號
電阻
電流I/A
1
5
0.6
2
10
0.3
3
15
0.2
4
20
未測
次數(shù)
1
2
3
4
5
電壓U/V
0.8
1.0
1.2
1.4
1.6
電流I/A
0.08
0.10
0.14
0.16
試驗次數(shù)
R/Ω
I/A
1
5
0.4
2
10
0.2
3
15
0.12
4
20
0.1
實驗次數(shù)
①
②
③
R/Ω
15
B
A
I/A
0.2
0.3
0.4
序號
1
2
3
4
5
電流表示數(shù)I/A
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
電阻箱電阻R0/Ω
48.0
20.0
16.0
12.0
9.6
數(shù)據(jù)序號
1
2
3
4
5
6
7
電壓U/V
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
電流I/A
0.04
0.08
0.11
0.16
0.26
0.24
0.29
電壓U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3
電流I/A
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6

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