楊家將的故事在民間廣為流傳。大破天門陣、十二女將征西等，都是忠心報(bào)國的精彩情節(jié)。英勇壯烈楊令公、深明大義佘（shé）太君、智勇雙全楊六郎、巾幗英雄穆桂英等，都是個(gè)性鮮明的人物。這些故事藝術(shù)化地反映了北宋與周邊政權(quán)并立的歷史。當(dāng)時(shí)政權(quán)并立的情況是怎樣的呢？
楊家將故事年畫《四郎探母》
◇觀察圖片和材料，回答契丹族過著怎樣的生活？
關(guān)于契丹族的起源，有一個(gè)古老的傳說：有男子乘白馬自湟河（今西拉木倫河）而來，女子乘青牛自土河（今老哈河）而來，二者相遇，結(jié)為配偶，生八子。他們的子孫繁衍成為八個(gè)部落，逐漸發(fā)展成為以后的契丹族。
行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時(shí)畋獵是生涯。 ——蘇頌《契丹帳》
◇閱讀課本探究契丹族的發(fā)展?fàn)顩r？
隋唐時(shí)期：契丹與中原地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系日益密切
唐朝末年：社會(huì)動(dòng)蕩，一些漢人北上謀生，帶去了中原先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式
9世紀(jì)后期：契丹逐漸從事農(nóng)耕，建房屋、城邑，學(xué)會(huì)了冶鐵、紡織。
◇閱讀教材完成知識(shí)表格？
發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，國力不斷增強(qiáng)。（封建化）
以國制治契丹，以漢制待漢人?！哆|史·百官志》 材料反映了遼統(tǒng)治者怎樣的統(tǒng)治思路？
◇閱讀教材結(jié)合材料完成表格？
三、黨項(xiàng)族的興起和發(fā)展
黨項(xiàng)族原屬羌人的一支。唐朝時(shí)，黨項(xiàng)族集中到甘肅東部、陜西北部一帶，與中原文化的接觸漸多，社會(huì)生產(chǎn)有所發(fā)展。唐中央多在黨項(xiàng)聚集地設(shè)羈縻州管理。9世紀(jì)末，首領(lǐng)拓跋赤辭幫助唐王朝平定黃巢起義，受賜李姓。
仿效唐宋制度，定立官制、軍制和法律，鼓勵(lì)墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)，還創(chuàng)制了西夏文字。
◇契丹和西夏在發(fā)展過程中采取的措施有什么共同點(diǎn)？
共同點(diǎn)：政治上，仿效唐宋制度；經(jīng)濟(jì)上，學(xué)習(xí)農(nóng)耕，發(fā)展生產(chǎn)；文化上，創(chuàng)制文字。
◇閱讀教材，梳理宋朝時(shí)期遼與北宋的和戰(zhàn)的史實(shí)
契丹從后晉皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，實(shí)力大增。
后唐節(jié)度使石敬瑭，早有稱帝的野心。但他苦于力量不足，便以割地稱臣為條件，乞求契丹出兵相助。契丹軍長驅(qū)直入，滅了后唐，立石敬瑭為皇帝，他建立的政權(quán)就是五代中的后晉。石敬瑭燕云十六州割給了契丹。石敬瑭比遼太宗年長十歲，卻稱遼太宗為“父皇帝”他自己成為歷史上有名的“兒皇帝”。
◇閱讀教材完成下列表格？
雙方皇帝以兄弟相稱；北宋每年送給遼歲幣；雙方于邊境設(shè)置榷場，開展互市貿(mào)易。
此后很長時(shí)間，宋遼間保持著和平局面。
“榷場”：宋、遼與西夏的邊界開設(shè)貿(mào)易場所，官府和商人用各種商品在此進(jìn)行交換，互通有無，貿(mào)易量很大，邊界貿(mào)易的往來，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流，也加深了各族人民之間的了解。
【唯物史觀】多角度評價(jià)澶淵之盟
1、此后很長時(shí)間，宋遼間保持著和平局面；
2、有利于雙方經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展；
3、加強(qiáng)了各民族之間的友好關(guān)系，促進(jìn)了民族交融。
1、加重北宋人民的負(fù)擔(dān)；
2、激化了北宋的社會(huì)矛盾。
◇元昊稱帝以后，西夏與北宋關(guān)系怎樣？
元昊稱帝后，多次親率軍隊(duì)進(jìn)攻北宋，宋朝被動(dòng)挨打，節(jié)節(jié)敗退，損失慘重。
◇戰(zhàn)爭中，西夏屢屢獲勝，為何最終選擇與北宋議和
原因：西夏立國時(shí)間短，人力和物力有限，連年的戰(zhàn)爭使西夏遭受很大損耗，人民處于困苦之中。
◇1.閱讀教材第一自然段，完成知識(shí)卡片
“知識(shí)卡片：慶歷和議（1044年）”
訂立和約，元昊向宋稱臣，宋給西夏錢物，稱為“歲賜”。
宋夏雖時(shí)有戰(zhàn)事，但關(guān)系一直較為穩(wěn)定。
遼宋夏金時(shí)期，西域主要存在著西州回鶻、于闐和喀喇汗三個(gè)地方政權(quán)。它們接受宋朝的冊封，與宋朝形成朝貢關(guān)系。 961年，于闐遣使到中原，向宋太祖表示祝賀和歸屬之意，進(jìn)貢玉 器等。962年，西州回鶻派遣使者到宋朝，“以方物來貢”，后又 派僧人獻(xiàn)佛牙、琉璃器等。1009年，回鶻使者到宋朝進(jìn)貢，稱 “臣萬里來朝，獲見天日，愿圣人萬歲，與遠(yuǎn)人作主”。 1063年， 喀喇汗遣使獻(xiàn)方物，宋朝對喀喇汗國王進(jìn)行冊封。
1. 分別找出北宋、 遼、西夏的都城及澶州的位置。 2. 找到燕云十六州的位置。
北宋與遼、西夏的互市 北宋與遼、西夏并立，相互之間的商業(yè)往來一直進(jìn)行。當(dāng)時(shí)在宋與遼、宋與西夏的邊境開設(shè)貿(mào)易場所，稱為“榷（què）場”，官府和商人在此進(jìn)行交易，互通有無。北宋用絲織品、糧食、茶葉等換取遼、西夏的馬、羊、駱駝等。榷場的貿(mào)易量很大，如北宋每年從榷場購買數(shù)萬只羊，遼發(fā)生旱災(zāi)時(shí)曾向北宋官倉購買了兩萬石①粟。邊境貿(mào)易的往來，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流，加深了各族人民的溝通與了解。
2.歷史上很多少數(shù)民族首領(lǐng)都對民族交融作出了重要的貢獻(xiàn)?！胺蛭飨穆暶魑奈?，誠不能與宋相匹，然觀其制國書、厘官制、定新律、興漢學(xué)、立養(yǎng)賢務(wù)……彬彬乎質(zhì)有其文，固未嘗不可與遼金比烈！”材料所述的民族是（ ）A．契丹族B．黨項(xiàng)族C．女真族D．蒙古族
1.“西夏人與宋重開互市的愿望日益強(qiáng)烈。……入主中原后，女真貴族官員皆以學(xué)習(xí)漢文化為榮。”材料反映出宋代（ ）A．經(jīng)濟(jì)重心南移B．都市生活豐富C．民族交融加深 D．科技文化燦爛
4.下圖反映的主題是（???） A．民族政權(quán)的對峙 B．中外政權(quán)的紛爭 C．民族隔閡的消除 D．農(nóng)耕文明與游牧文明的交流
3.澶淵之盟是北宋和遼在經(jīng)過二十五年的戰(zhàn)爭后，于1005年締結(jié)的盟約。該盟約（???） A．使遼國面臨嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī) B．完全消除了宋遼之間的民族隔閡 C．使宋遼出現(xiàn)了和平交流的局面D．促進(jìn)了漢族與黨項(xiàng)族友好往來

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第9課 遼、西夏與北宋并立

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊（2024）

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