
高考政治二輪復(fù)習(xí)策略 從實(shí)踐上講,高三進(jìn)入四月都將開始第二輪復(fù)習(xí)。和理科不同,文綜科目或者是政治科目仍然有成績提高的巨大空間。在這段時間,還是要以課本為依據(jù),把所有的考點(diǎn)梳理一遍。實(shí)際上梳理一下沒有多少內(nèi)容,自己做有自己做的好處,可以增強(qiáng)記憶能力。 在這個階段切忌浮躁,不要覺得做什么都沒意思,做什么都無所謂,這是很危險的。應(yīng)對高考,此段時間是關(guān)鍵,其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。 1、加強(qiáng)理解領(lǐng)悟《考試大綱》 2、圍繞熱點(diǎn)問題分析思考 3、主動關(guān)注高考動向。 哲學(xué)觀點(diǎn)理解類主觀題 (2023·湖北高考) 閱讀材料,完成下列要求。 粟(小米)是世界上最古老的栽培農(nóng)作物之一。①約16 000年前,黃河流域的先民發(fā)現(xiàn)了青狗尾草的天然變異現(xiàn)象,于是選出穗大、不落粒的青狗尾草馴化出小米。隨著小米的廣泛種植,先民逐漸形成以小米種植兼漁獵采集的生活方式。約公元前4 500年,小米經(jīng)中亞傳入印度,又沿地中海北岸及多瑙河流域傳到希臘、荷蘭等地,從而走向世界。從此,在世界歷史上,小米在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常烹飪、醫(yī)藥服用等方面占有重要的地位。 ②在漫長的農(nóng)耕社會里,粟演化成一種文化符號,被賦予一定的文化內(nèi)涵?!对娊?jīng)》中有“黃鳥黃鳥,無集于穀,無啄我粟”的詠嘆,蘇東坡更賦有“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”的詩句。小米在梵語、波斯語中分別被稱為Cinaka和Shu-shu,與“秦”“粟”諧音。英語稱小米為millet,它來自中古法語,中古法語又來自拉丁語milium,所以小米的拉丁學(xué)名叫Miilacium,源自印歐語mele,是“壓碎”“磨碎”的意思,由于磨成的粉很細(xì)小,無法計(jì)數(shù),于是有了million(百萬)一詞。③這不僅能夠反映外國文化與中華文化之間具有一定聯(lián)系,也可以佐證小米由我國傳播出去的歷史事實(shí)。 從青狗尾草華麗轉(zhuǎn)身而成的小米,是中華民族貢獻(xiàn)給全人類的珍貴禮物。運(yùn)用社會歷史的主體和文化交流與文化交融的知識對此加以說明。 解題流程 “觀點(diǎn)理解類”主觀題答題模板 題型概述:此類試題大多是從一段材料中引出一個結(jié)論,作為待理解的觀點(diǎn)。談理解需要從多個角度入手,構(gòu)建需要回答的具體問題。 第一步:審設(shè)問,談理解需要從“是什么”“為什么”“怎么辦”入手,確定答題角度。 第二步:分析材料中的關(guān)鍵信息,厘清材料的邏輯關(guān)系,建立完整的體系結(jié)構(gòu);與教材理論進(jìn)行對照,建立知識與材料之間的關(guān)系。 第三步:答案要點(diǎn)做到理論與實(shí)際相結(jié)合,條理清楚,層次分明。考題印證:?2023·湖北高考,20?從青狗尾草華麗轉(zhuǎn)身而成的小米,是中華民族貢獻(xiàn)給全人類的珍貴禮物。運(yùn)用社會歷史的主體和文化交流與文化交融的知識對此加以說明。 ?2023·湖南高考,20?1??中國式現(xiàn)代化必然是一個“并聯(lián)式”的發(fā)展過程。結(jié)合材料,運(yùn)用具體問題具體分析的知識加以說明。 ?2023·山東高考,18?2??“穿越60年,你和他的青春如此相似”,結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理談?wù)勀愕恼J(rèn)識。第一步 審設(shè)問,定方向第二步 析材料,調(diào)知識材料信息①:粟的被發(fā)現(xiàn)、粟的演化、小米的出現(xiàn)、廣泛種植、走出國門,小米在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常烹飪、醫(yī)藥服用等方面占有重要的地位答題語言:人民群眾是社會歷史的主體,是社會物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者。從青狗尾草華麗轉(zhuǎn)身而成的小米是黃河流域的先民在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中馴化而出的,并逐漸被先民傳播到世界各地,對世界歷史的發(fā)展起到重要作用 教材溯源:人民群眾是社會歷史的主體,是社會物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者材料信息②:粟演化成一種文化符號,被賦予一定的文化內(nèi)涵答題語言:人民群眾是社會精神財(cái)富的創(chuàng)造者。粟的演化、中國古詩詞中粟的情懷,一些外國語詞的出現(xiàn)和演化,都來源于人民群眾的生活和實(shí)踐 教材溯源:人民群眾是社會歷史的主體,是社會精神財(cái)富的創(chuàng)造者材料信息③:一些外國語詞的出現(xiàn)和演變均與小米的對外傳播密切相關(guān),佐證小米由我國傳播出去的歷史事實(shí)答題語言:文化交融推動文化發(fā)展。文化因交流而多彩,文化因交融而豐富。從青狗尾草華麗轉(zhuǎn)身而成的小米由我國傳播出去,促進(jìn)了一些地方語言文化的發(fā)展,促進(jìn)了一些外國語詞的出現(xiàn)和演化,是中華民族貢獻(xiàn)給全人類的珍貴禮物 教材溯源:文化交流與文化交融第三步 組答案,用術(shù)語(1)人民群眾是社會歷史的主體,是社會物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者。從青狗尾草華麗轉(zhuǎn)身而成的小米是黃河流域的先民在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中馴化而出的,并逐漸被先民傳播到世界各地,對世界歷史的發(fā)展起到重要作用。 (2)人民群眾是社會精神財(cái)富的創(chuàng)造者。粟的演化、中國古詩詞中粟的情懷,一些外國語詞的出現(xiàn)和演化,都來源于人民群眾的生活和實(shí)踐。 (3)文化交融推動文化發(fā)展。文化因交流而多彩,文化因交融而豐富。從青狗尾草華麗轉(zhuǎn)身而成的小米由我國傳播出去,促進(jìn)了一些地方語言文化的發(fā)展,促進(jìn)了一些外國語詞的出現(xiàn)和演化,是中華民族貢獻(xiàn)給全人類的珍貴禮物。(參考答案)
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