中職部編高教版(2023)二 陳情表優(yōu)秀授課ppt課件

這是一份中職部編高教版(2023)二 陳情表優(yōu)秀授課ppt課件，共60頁。PPT課件主要包含了文體詳解，第一段，喪禮五服，第二段，第三段，第四段，文章結構梳理，先陳苦情，后陳孝情，再陳忠情等內容，歡迎下載使用。
讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。 ——蘇軾
《陳情表》一文節(jié)選自《文選》，也稱《昭明文選》。此書是我國現存最早的文章總集，涵蓋了從先秦至南朝齊梁時期七八百年的文學精華，收錄了共約一千三百位作者的七百余篇佳作。由南朝梁代的昭明太子蕭統組織編纂。《昭明文選》對于文學作品與經史子部的區(qū)分，確立了文學作品的獨立地位，顯示了其在文學史上的重要地位。
我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱, 戰(zhàn)國時期稱“書”， 到了漢代， 則分為：章,奏,表,議四類。魏晉南北朝又統稱“表”?！罢隆笔怯脕碇x恩的；“奏”是用來彈劾，即揭發(fā)別人的；“表”是用來陳述衷情的；“議”是用來表示不同意見的。
表：中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體。 作用：表達臣子對君主的忠誠和希望，“動之以情”是其基本特征。 格式特殊：開頭“臣某言”——寫明上奏人姓名，同當時的書信格式相同。結尾“臣某誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪”等等。如諸葛亮《出師表》、李密《陳情表》。
“陳情”的原因及目的？
李密，一名虔，字令伯，生活在三國與晉朝交替時期，曾在蜀國做官，多次出使東吳，能言善辯。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，公元263年，司馬昭滅蜀漢，李密成了亡國之臣。后來晉武帝司馬炎為了鞏固新政權，籠絡蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)為由，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。 著有《述理論》十篇，不傳世。其生平見載《華陽國志》、《晉書》。代表作為《陳情表》。
晉朝開國皇帝（266年～290年在位），晉宣帝司馬懿之孫，晉文帝司馬昭嫡長子。公元265年，逼迫魏元帝曹奐禪位，建立晉朝，建都洛陽，年號泰始。為了盡早地使國家從動亂不安的環(huán)境中擺脫出來，司馬炎革新政治，振興經濟，厲行節(jié)儉，推行法治， 頒行戶調式，促進人口增殖，整個社會呈現繁榮景象，史稱“太康之治”。咸寧五年（279年），命令杜預、王濬發(fā)動“晉滅吳之戰(zhàn)”，實現全國統一。此后，司馬炎逐漸怠惰政事，荒淫無度。他為了鞏固皇權而大封宗室，使得諸王統率兵馬各據一方。在晉武帝死后，諸王為爭奪中央權力，內訌不已，形成16年的內戰(zhàn)，史稱八王之亂。?
晉武帝為什么要這樣重用李密呢？ 第一，司馬炎面對內憂外患。在國內，因得位不正，民心未服。對外，蜀國剛平定，當時東吳尚據江左，為了減少滅吳的阻力，收籠東吳民心，晉武帝對亡國之臣實行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。 第二，司馬炎得位不正，本來就是逼迫魏元帝禪位給他。因此，在治國綱領上，司馬炎無法宣傳儒家的“忠”，只能以“孝”作為治國綱領。李密當時以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關系，維持社會的安定秩序。正因為如此，李密屢被征召。李密則向晉武帝上此表“辭不就職”。
　　武帝閱其表后，贊曰：“士之有名，不虛然也。”停詔，允其侍祖母，后出仕。且賜奴婢二人，使郡縣供其祖母奉膳?！　　? ——《晉書　李密傳》　　　　　　
李密是亡國之臣，若不應詔，會被認為懷念蜀國，對晉不滿，招來殺身之禍；若應詔，又有96歲高齡的祖母臥病在床，無人照料，處于兩難境地。于是李密寫了此表，陳述這種實情。向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。 “供養(yǎng)無主，辭不赴命” “具以表聞，辭不就職”?
險釁xìn 夙sù遭閔mǐn兇 愍mǐn：同“憫” 祚zuò薄 期jī功強qiǎng近 煢qióng煢孑jié立 逮dài奉圣朝 供gōng養(yǎng)無主 除臣洗xiǎn馬 猥w?i 以微賤 隕yǔn首 逋bū慢 拔擢zhuó 優(yōu)渥wò 盤桓huán 日薄 bó 西山 氣息奄yǎn奄 更 gēng 相為命四十有yòu四 不勝shēng犬馬怖懼之情
帝王（親王）：崩、千秋、山陵崩諸侯：薨hōng 大夫：卒士：不祿庶人：死稱父母死：見背（父母或長輩去世）、孤露（幼年喪父或父母雙亡）、棄養(yǎng)（謂父母死亡，子女不得奉養(yǎng)。）
“天子死曰崩,諸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不祿,庶人曰死?！薄?《禮記·曲禮》
臣密言：臣以①險釁②，夙③遭閔兇④。生孩六月，慈父見背⑤；行年⑥四歲，舅奪⑦母志。
臣李密上言：我因為命運不好，幼年時就遭到憂患兇喪之事。生下來只有六個月，父親就去世了；長到四歲的時候，舅父強行改變了母親守節(jié)的志向。
①以：因為。②險釁：艱難禍患，指命運不好。險，坎坷。釁，禍患。③夙：早年（如夙興夜寐），這里指幼年時。④閔兇：形作名，憂患兇喪之事。閔，通“憫”，憂愁、憂傷。 兇，不幸，指喪父。⑤見背：見，代詞，我。見背，棄我而去，指尊長去世（如見笑、見諒、見教）“背見”的賓語前置。⑥行年：年歲，年齡。⑦奪：強行改變。
祖母劉愍①臣孤弱 ，躬②親撫養(yǎng)。臣少多疾?、?，九歲不行④ ，零?、莨驴?，至于⑥成立⑦。
祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自加以撫養(yǎng)。我小時候經常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到長大成人。
①愍：憐惜。 ②躬：親自。 ③疾?。荷?，名作動。 ④不行：古：不會走路，這里形容柔弱。今：不可以。 ⑤零?。和ā傲尕辍?，孤獨的樣子。 ⑥至于：古，直到。今，達到某一程度。 ⑦成立：古：成人自立。今，形成，建立。
既無叔伯 ，終鮮①兄弟 ，門衰祚?、?，晚有兒息③。外④無期功⑤強近之親 ，內④無應門五尺之僮 ，煢煢孑立⑥ ，形影相吊⑦。
既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微沒有福澤，很晚才得到兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨立生活，只有身體和影子相互安慰。
既無…，終鮮…： 既沒有… ，也沒有…，表并列。 ①終：又。鮮：少， 指“無、沒有”。 ②祚：福分。?。簻\薄，少 ③兒息：子嗣 ④外：名－狀，在家之外；內：名－狀，在家里。 ⑤期功：關系比較近的親屬，近親。 ⑥煢煢孑立：煢煢，孤單的樣子。孑，孤單。 ⑦吊：安慰。
“五服”共分為五類，這五類分別是：第一類，稱斬衰，是最重的喪禮，一般適用于子女為父母（包括繼母），著粗麻布衣服，不縫邊，手拿哭喪棒（父以竹，母以桐）腳穿草鞋，喪期三年。第二類，稱齊衰zīcuī ,分為四等：1.齊衰杖期。粗麻衣縫邊，執(zhí)削杖，喪期一年。適用于夫為妻；2.齊衰不杖期。手不執(zhí)杖，其余同上。適用于孫為祖父母、侄為伯叔父母、出嫁女為父母、男子為兄弟；3.齊衰五月。適用于曾孫為曾祖父母；4.齊衰三月。使用于玄孫為高祖父母。
第三類，稱大功。衣用熟麻布，白色，喪期九月。適用于已婚姑、已婚姐妹、堂兄弟，已婚女為伯叔父父母及兄弟。第四類，稱小功。衣用較粗熟布，喪期五月。適用于伯祖、叔祖、堂伯叔父、從堂兄弟。第五類，稱緦sī麻。衣用精細熟麻布，喪期三月。適用于外祖父母、岳父母、表兄弟。親屬關系超過五代，不再為之服喪，叫做出服，也叫出五服。
而劉夙嬰疾病 ①，常在床蓐（rù）② ，臣侍湯藥 ，未曾廢③離。
而祖母劉氏很早就被疾病糾纏，經常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有停止侍奉而離開祖母。
①嬰疾?。簨耄豪p繞。被動句，被疾病纏繞。 ②蓐：通“褥”，草席子。 ③廢：廢止，停止。
1、圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？作用是什么？
品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。
b.橫的方面：（外、內）
品析：強調“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關系。為“祖母無臣，無以終余年”鋪墊。以白描手法見情感的樸素、真摯。
2、哪句話是作者陳述的總提？它包含了哪些內容?
陳述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境。
3、文中哪些語句能體現李密與祖母相依為命的情感？哪些詞語直接寫其凄苦？
零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應“臣無祖母無以至今日”)
夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應“祖母無臣，無以終余年”）
零丁孤苦、煢煢孓立、形影相吊等詞語生動地表現其孤苦之情狀，令人讀而生悲。
臣無祖母 無以至今日
祖母無臣 無以終余年
既無、終鮮、晚有、外無、內無
祖母夙嬰疾病、祖孫相依為命的孤苦境況
白描敘事；融情于事，以情動人；情理兼?zhèn)洹?br/>逮①奉圣朝，沐?、谇寤?。前太守臣逵察③臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主④，辭不赴命。詔書特下，拜⑤臣郎中，尋⑥蒙國恩，除⑤臣洗xiǎn馬。猥wěi以微賤⑦，當⑧侍東宮，非臣隕首⑨所能上報。
到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。前任太守逵，考察后推舉臣下為孝廉,后來刺史榮又推舉我為秀才。臣下因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。像我這樣出身微賤、地位卑下的人，擔當侍奉太子的職務，這實在不是我用生命所能報答朝廷的。
①逮:及、至 ②沐浴:指承受恩澤 ③察：經考察后予以推舉 ④主：主事的人 拜臣（為）郎中——省略句 ⑤拜、除：授予官職 ⑥尋：不久 ⑦微賤:形容詞作名詞，卑微低賤的身份⑧當：擔任、充當 ⑨隕首：頭落地，指不惜性命
察舉制我國古代選拔官吏的一種制度，它確立于漢武帝元光十年（公元前134年）冬。察舉制不同于先秦時期的世襲制和隋唐時建立的科舉制。它的主要特征是由地方長官在轄區(qū)內隨時考察、選取人才并推薦給上級或中央，經過試用考核再任命官職?？疾烀浚骸靶ⅰ?、“廉”、“賢良方正”、“賢良文學”、“秀才”等
一、表示任職任、征、授、拜、舉、起、簡、進、拔、辟、賜、選、復、仕、遷、除（左除表降級）二、表示升官升、陟[zhì]、擢、徙、加、提、晉、遷（升級、降級、平調三種情況）三、表示降職、免職貶、謫、出、罷、黜、放、奪、免、竄四、表示調動調、轉、徙、改、補、累遷（多次）、出、放、入五、表示兼職領、判（高位兼低職）、攝、權、假（暫時代理）、行、署（代理官職）、兼（同時掌管）、知、主（無官職變動，表掌管執(zhí)掌）六、表示退休辭官告老、請老、乞骸骨、致仕、解官、乞身、移病、謝病
臣具以表聞⑨，辭不就職。詔書切峻⑩，責臣逋bū慢?；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于?星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤(dǔ)?，欲茍順私情，則告訴不許?。臣之進退，實為狼狽。
⑨具：詳盡 聞:使（上）聞，報告⑩切峻：急切嚴厲?逋慢：有意拖延，怠慢上命慢:形作動，怠慢、輕慢?于：比 狀語后置句?日:名作狀，一天比一天 篤：病重?告訴：申訴；不許：不被允許 被動句狼狽：形容進退兩難的窘狀
我將自己的苦衷詳細說明上表使皇上知道，推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻，責備我有意拖延，怠慢上命。郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進退兩難，十分狼狽。
1、本段寫屢次征召有什么特點，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
特點：按時間順序：逮、前、后、尋，先郡，次州，后朝廷；表征召：察、舉、拜、除、當，征召的級別越來越高，顯出朝廷征召之殷切?！胺睢薄般逶　?，稱頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機智。
作用：加深了赴命上任與孝養(yǎng)祖母的矛盾，突出了自己兩難的境地，為下文做鋪墊。
孝廉、秀才、郎中、洗馬（“孝廉”“秀才”是薦舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”）
2、作者是如何敘述自己處境狼狽的？作者推辭的理由是什么？
事態(tài)嚴重：詔、責、逼、催等，含蓄表明強己所難之窘迫。處境狼狽：“非臣隕首所能上報”，然“供養(yǎng)無主”；“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”“欲茍順私情，則告訴不許”。
品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），情辭悲切，動人心肺。
推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）
伏惟①圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜②育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝③，歷職④郎署，本圖宦達，不矜⑤名節(jié)。今臣亡國賤俘⑥，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥⑦，豈敢盤桓，有所希冀。
①伏惟：俯伏思量故老：形作名，元老，舊臣②矜：憐憫③且臣少仕（于）偽朝 省略、狀后④職：名作動，任職 宦達：官職顯達⑤矜：看重、推崇⑥今臣亡國賤俘 判斷句⑦優(yōu)渥：優(yōu)厚 盤桓：猶疑不決的樣子希冀：非分的愿望
我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴重呢。況且我年輕的時候在蜀漢做官，擔任過郎官職務，本來就希望官職顯達，并不看重名聲節(jié)操?，F在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？
但以劉日?、菸魃?，氣息奄奄，人命危淺⑥，朝不慮夕。臣無祖母，無以⑦至今日，祖母無臣，無以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)⑧不能廢遠⑨。
⑤?。浩冉? ⑥危淺：垂危⑦無以：沒有用來的辦法⑧區(qū)區(qū)：自己的私情⑨廢遠：停止奉養(yǎng)而遠離祖母 遠：形容詞作動詞，遠離
只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠而維持生命,因此我的內心不愿廢止奉養(yǎng)，遠離祖母。
1、本段結尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個角度展開的？
三層，分別以“伏惟”“且”“但”來轉換文意。
① 找依據：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應得到同情。 （朝廷） ② 釋誤會：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關，以求皇帝諒解。 （個人） ③ 述苦衷：陳述劉之現狀，是“不能廢遠”的唯一原因。（祖母）
臣密今年四十有①四，祖母劉今年九十有①六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情②，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦③，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。
①有：通“又”②烏鳥私情：烏鴉反哺之情③辛苦：古：辛酸悲苦所見明知：明明白白知道的，見：表被動鑒：照察，審辨
臣下我現在的年齡四十四歲了，祖母現在的年齡九十六歲了，我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長，而在祖母面前報答贍養(yǎng)的日子已經不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，希望求得奉養(yǎng)祖母以終其天年。我的辛酸悲苦，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官明明白白知道，連天地神明實在也都看得清清楚楚的。
愿陛下矜憫③愚誠④，聽⑤臣微志。庶⑥劉僥幸，保卒⑦余年。臣生當隕首，死當結草⑧。臣不勝犬馬⑨怖懼之情，謹拜表⑩以聞。
希望陛下能憐憫我愚昧誠心，應許我微不足道的心愿。希望祖母能夠幸運地蒙受您的恩典，終其余年。我活著應當殺身報效朝廷，死了也要結草銜環(huán)來報答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。
③矜憫：憐恤 ④誠：形作名，誠意、衷情⑤聽:任從，應許 ⑥庶：希望⑦卒：終 ⑧結草：指報恩⑨犬馬：名詞作狀語，像犬馬一樣⑩拜表：上表章
結草銜環(huán) 結草：《左傳·宣公十五年》記載，晉大夫魏武子臨死時，囑咐他兒子魏顆把愛妾殺了殉葬。魏顆沒有照辦而是把她嫁出去了。后來魏顆與秦將杜回作戰(zhàn)，看見一個老人結草，把杜回絆倒，杜回因此被生擒。魏顆夜間夢見這個老人，自稱是那個再嫁之妾的父親，特來報恩的。銜環(huán)：東漢楊寶在9歲時，救了一只受傷的黃雀。后來楊寶夢見黃雀化作一個黃衣童子回來報恩，黃雀口銜4枚白環(huán)，說楊寶的子孫將來都會像白環(huán)一樣珍貴。后來，楊寶的幾代子孫果然都飛黃騰達。 結草銜環(huán)：比喻受人恩惠,定當厚報,生死不渝
1、本段中哪句話表明主旨？貫穿全段的是哪兩個詞？
“盡節(jié)”“報養(yǎng)”——忠孝難兩全
2、忠孝難以兩全，如何解決？
3、由本段可見感情真摯、悲惻動人，原因是什么？
事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也
言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明知、共鑒
心之誠：生當隕首，死當結草
一段：歷述自己的悲慘遭遇。二段：敘寫進退兩難的處境。 愿乞終養(yǎng)三段：提出孝之大理。 不能就職四段：提出先盡孝、后盡忠。
精心布局,環(huán)環(huán)相扣,出于情,歸于理,陳情于事,寓理于情。
作者詳盡敘述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境況的困頓多舛以及與祖母相依為命的艱難處境，懇切地表達了為祖母盡孝的拳拳衷情和對皇帝的感激之情，委婉地申訴了不能奉詔赴命的理由，懇切而又真摯地表達了自己在忠孝不能兩全的情況下，欲先盡孝后盡忠的肺腑之情。
1、構思藝術——思維嚴謹
2、融情于事、文筆委婉 強烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者無論是述自己的孤苦無依之情，還是述自己和祖母相依為命的深厚親情，都是通過敘事來表達的。而自己對朝廷恩遇的感激和對武帝的忠敬之心，也是以充滿情感的筆調來寫的。 作者在文中所陳之情，包括以下三個方面：一是因處境狼狽而產生的憂懼之情，二是對“詔書切峻，責臣逋慢”的不滿情緒，三是對祖母劉氏的孝情。正因為作者所寫的都是“至性之言”，所以才會產生“悲惻動人"的效果。
3.語言形象生動，自然精粹。
（1）四字駢句：簡潔凝練，語勢連貫緊湊，行文通暢。 “生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。……臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于 成立……”四字駢句，語勢連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴為慈。
（2）對偶句： “外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，” 內外對舉，都強調一個“無”字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現出來了，讓人覺得急切而無可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才” 前后對舉，恰當地表達了自己深受圣朝恩寵的感激。 臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。 “臣”與“祖母”對舉，突出一個“無”字，強調自己與祖母相依為命的現實。
（3）比喻句：“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。” 以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。 “烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！? 以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？ “臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞?！?似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。 “州司臨門，急于星火?！?“急于星火”用比喻形容情勢緊迫，形象生動。
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