九年級化學(xué)開學(xué)摸底考（福建專用，人教版2024第1~8單元）-2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷.zip-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（考試時(shí)間：60 分鐘試卷滿分：100 分）
注意事項(xiàng)：
1．本試卷分第 I 卷（選擇題）和第 II 卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號
填寫在答題卡上。
2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡
皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。
3．回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4．測試范圍：1-8 單元（人教版 2024）。
5．難度系數(shù)：0.65
6．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
可能用到的相對原子質(zhì)量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5
Fe 56
第Ⅰ卷（選擇題共 30 分）
一、選擇題（本大題共 10 小題，每小題 3 分，共 30 分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請將符合題意的
選項(xiàng)用 2B 鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置）
1．優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，是江西最大的財(cái)富，也是高質(zhì)量發(fā)展的底氣所在。下列措施有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是
A．露天焚燒垃圾
C．推廣大量使用農(nóng)藥化肥
【答案】B
B．推廣新能源汽車
D．核污染水直接排海
【詳解】A、露天焚燒垃圾會產(chǎn)生粉塵、有害氣體等大氣污染物，污染環(huán)境，不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故
A 不正確；
B、推廣新能源汽車，可減少汽車尾氣的排放，有利于改善空氣質(zhì)量，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故 B 正確；
C、大量使用農(nóng)藥化肥可能會造成空氣、水和土壤污染，不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故 C 不正確；
D、核污染水直接排海，會污染海洋環(huán)境，不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故 D 不正確；
故選 B。
2．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不具有對應(yīng)關(guān)系的是
A．金剛石硬度大，常用于切割玻璃
B．常溫下氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，液氮用于醫(yī)療手術(shù)
C．干冰升華需吸收熱量，可用于人工降雨
D．石墨為黑色質(zhì)軟的固體，可用于生產(chǎn)鉛筆芯
【答案】B
【詳解】A、金剛石硬度大，常用于切割玻璃，故 A 不符合題意；
B、常溫下氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品防腐，液氮用于醫(yī)療手術(shù)是因?yàn)橐旱鼰幔?B 符合題
/

意；
C、干冰升華會吸收大量熱量，可以用于人工降雨，故 C 不符合題意；
D、石墨為黑色質(zhì)軟的固體，可用于生產(chǎn)鉛筆芯，故 D 不符合題意。
故選 B。
3．在勞動中感悟化學(xué)原理。下列勞動項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識不相符的是
選項(xiàng)
A
勞動項(xiàng)目
化學(xué)知識
將校園垃圾分類回收
節(jié)約資源和減少污染
B
用廚余蔬菜、果皮垃圾自制肥料物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化
C
清理家中魚缸并加入明礬
實(shí)驗(yàn)后清理實(shí)驗(yàn)儀器和廢液
明礬具有消毒殺菌作用
D
廢液隨意排放對環(huán)境有污染
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】C
【詳解】A、將校園垃圾分類回能節(jié)約資源和減少污染，選項(xiàng)正確；
B、廚余蔬菜、果皮垃圾經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)生緩慢氧化后就會腐爛變成天然的肥料，選項(xiàng)正確；
C、在家中魚缸中使用明礬的目的主要吸附水中的懸浮顆粒物，凈化水質(zhì)，而非消毒殺菌，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)室廢液隨意排放會對環(huán)境造成污染，所以要處理后再排放，選項(xiàng)正確；
故選 C。
4．多巴胺是大腦中含量最豐富的兒茶酚胺類神經(jīng)遞質(zhì)，多巴胺作為神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)控中樞神經(jīng)系統(tǒng)的多種生理
功能。被稱為“快樂因子”的多巴胺（化學(xué)式：
A．多巴胺是由四個(gè)元素組成
）。下列關(guān)于多巴胺的說法正確的是
B．多巴胺由 8 個(gè)碳原子、11 個(gè)氫原子、2 個(gè)氧原子和 1 個(gè)氮原子構(gòu)成
C．多巴胺中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D．多巴胺的相對分子質(zhì)量為 153
【答案】D
【詳解】A、由化學(xué)式可知，多巴胺由 C、H、N、O 四種元素組成，元素是宏觀概念，只能論種類，不
能論個(gè)數(shù)，不符合題意；
B、多巴胺由多巴胺分子構(gòu)成，每個(gè)多巴胺分子由 8 個(gè)碳原子、11 個(gè)氫原子、2 個(gè)氧原子和 1 個(gè)氮原子
構(gòu)成，不符合題意；
C、多巴胺中 C、H、N、O 元素的質(zhì)量比為：
，故氫元素的質(zhì)量分
數(shù)最小，不符合題意；
D、多巴胺的相對分子質(zhì)量為：
故選 D。
，符合題意。
5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是
/

A．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂
B．將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
C．用大燒杯罩住分別盛有濃氨水和酚酞溶液的小燒杯，酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色
D．光亮鐵絲浸入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色固體產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色
【答案】B
【詳解】A、生成氧化鎂是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故 A 錯(cuò)誤；
B、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，可觀察到下層
蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，故 B 正確；
C、用大燒杯罩住分別盛有濃氨水和酚酞溶液的小燒杯，濃氨水揮發(fā)出氨氣，氨氣與水反應(yīng)生成氨水，
氨水顯堿性，能使酚酞溶液變紅，則可觀察到酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，故 C 錯(cuò)誤；
D、鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，可觀察到鐵絲表面有紅色固體產(chǎn)生，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，
故 D 錯(cuò)誤。
故選 B。
6．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是
A．鋁制品具有良好抗腐蝕性，所以鋁制品能抵抗酸性物質(zhì)的腐蝕
B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物
D．離子是帶電的一種微粒，所以帶電的微粒一定是離子
【答案】C
【詳解】A、鋁制品具有良好抗腐蝕性，因?yàn)殇X可以形成致密氧化膜氧化鋁，氧化鋁和酸反應(yīng)生成鹽和
水，所以鋁制品不能抵抗酸性物質(zhì)的腐蝕，故錯(cuò)誤；
B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和
離子，可能是離子構(gòu)成，故錯(cuò)誤；
C、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故正確；
D、離子是帶電的微粒，但帶電的微粒不一定是離子，例如電子、質(zhì)子等，故錯(cuò)誤；
故選：C。
7．科學(xué)家提出了一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖）。下列說法不正確的是
/

A．氫能源目前沒有被廣泛利用
B．光分解催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)會改變
C．該氫能源循環(huán)體系能實(shí)現(xiàn)將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
D．分解的水的質(zhì)量等于生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量和
【答案】B
【詳解】A、由于氫能源儲存困難等，目前還沒有被廣泛應(yīng)用，故 A 不符合題意；
B、光分解催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會改變，物理性質(zhì)可能會發(fā)生改變，故 B 符合題意；
C、該氫能源循環(huán)體系最終轉(zhuǎn)化為電能，能實(shí)現(xiàn)將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，故 C 不符合題意；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，分解的水的質(zhì)量等于生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量和，故 D 不符合題意。
故選 B。
8．下列實(shí)驗(yàn)方案，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br>選項(xiàng)
A
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>實(shí)驗(yàn)方案
除去水中異味和色素
鑒別氮?dú)夂投趸?br>鑒別水和過氧化氫溶液
加入明礬
B
將燃著的木條分別伸入瓶中
分別加入少量二氧化錳
C
D
除去
中混有的少量
點(diǎn)燃
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】C
【詳解】A、活性炭具有吸附性，能除去水中的異味和色素，加入明礬，無法除去水中異味和色素，故
A 不符合題意；
B、氮?dú)夂投趸季蝗紵膊恢С秩紵?，將燃著的木條分別伸入瓶中，木條均熄滅，現(xiàn)象相同，無
法鑒別，故 B 不符合題意；
C、分別加入少量二氧化錳，能產(chǎn)生大量氣泡的是過氧化氫溶液，無明顯現(xiàn)象的是水，故 C 符合題意；
D、二氧化碳不支持燃燒，無法點(diǎn)燃二氧化碳中的一氧化碳，故 D 不符合題意。
故選 C。
9．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置開展了系列實(shí)驗(yàn)探究活動，將 X 滴加到錐形瓶中，根據(jù) Z 中觀察到的現(xiàn)
象得出結(jié)論正確的是
/

選
項(xiàng)
X
Y
Z
現(xiàn)象
燒杯中導(dǎo)管口有氣泡
溶液變紅
結(jié)論
氧化
鈣
A
B
C
D
水
水
氧化鈣與水反應(yīng)吸熱
可使石蕊變紅
石灰
石
滴加了紫色石蕊溶
液的蒸餾水
稀鹽酸
過氧化
氫溶液
二氧
化錳
80℃熱水和水下的
燃燒需要使可燃物溫
度達(dá)到著火點(diǎn)
白磷燃燒
一小塊白磷
一段時(shí)間后，將導(dǎo)管移出水面，
產(chǎn)生的肥皂泡向上飄
稀硫酸
鋅粒
肥皂水
氫氣的密度比空氣小
A．A
【答案】D
B．B
C．C
D．D
【詳解】A、圖中實(shí)驗(yàn)，燒杯中導(dǎo)管有氣泡，說明 CaO 與水反應(yīng)放熱，使容器內(nèi)溫度升高，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)
增大小，錯(cuò)誤；
B、大理石的主要成分是碳酸鈣，和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，Z 中溶液變紅，是因?yàn)槎趸己?br>水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，而不是 CO2 可使石蕊變紅，錯(cuò)誤；
C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，Z 中白磷燃燒，說明燃燒需要氧氣接觸，錯(cuò)
誤；
D、稀硫酸與鋅反應(yīng)生成氫氣，產(chǎn)生的肥皂泡向上飄，可說明：氫氣的密度比空氣小，正確。
故選 D。
10．將一定量的木炭與氧化銅按圖 1 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管內(nèi)固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨加熱時(shí)間的變化
如圖 2 所示。下列分析正確的是
A．M 點(diǎn)時(shí)，裝置①中有氣泡冒出，石灰水變渾濁
/

B．N 固體中含有三種物質(zhì)
C．
的過程中固體銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一直在增大
D．取 P 點(diǎn)時(shí)的固體加入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到藍(lán)色溶液
【答案】B
【詳解】A. M 點(diǎn)時(shí)，固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，說明 M 點(diǎn)時(shí)反應(yīng)沒有發(fā)生，所以 M 點(diǎn)時(shí)裝置①
中沒有氣泡冒出，石灰水不會變渾濁，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B. N 點(diǎn)時(shí)固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，說明反應(yīng)正在進(jìn)行，所以固體中含有三種物質(zhì)，分別為氧化
銅、碳、銅，此選項(xiàng)正確；
C.由圖可知，M 點(diǎn)時(shí)反應(yīng)沒有發(fā)生，M 點(diǎn)之后反應(yīng)發(fā)生，P 點(diǎn)反應(yīng)結(jié)束，所以 M 點(diǎn)后到 P 點(diǎn)的過程中
固體銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一直在增大，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D. P 點(diǎn)時(shí)氧化銅反應(yīng)完，且銅不與酸反應(yīng)，所以取 P 點(diǎn)時(shí)的固體加入足量稀鹽酸，固體不溶解，此選
項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選 B。
第Ⅱ卷（非選擇題共 60 分）
11．（7 分）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，圖 a 是銫元素在元素周期表中的信息，圖 b 是鋁原子的結(jié)
構(gòu)示意圖，圖 c 是元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三種不同的元素，圖 d 是鋰原子與氯原子形成
化合物丙的微觀過程。
(1)由圖 a 可知，銫元素屬于
(填“金屬”或“非金屬”)元素，該元素的相對原子質(zhì)量
為
。
(2)圖 b 方框內(nèi)的數(shù)字是
子，形成 (填離子符號)。
(3)有關(guān)圖 c 的說法，正確的是___________(填字母序號)。
，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
(填或“得到”或或“失去”)電
A．原子序數(shù) Z>Y
B．X 和 Y 的電子層數(shù)相同
C．Y 和 Z 處于同一周期
(4)圖 d 中化合物丙的化學(xué)式：
D．X 和 Y 元素的原子具有相似化學(xué)性質(zhì)
。
【答案】(1)
金屬
失去
132.9
Al3+
(2)
3
(3)ACD
(4)LiCl
/

【詳解】（1）銫元素的漢字名稱中含有“钅”字旁，銫元素屬于金屬元素；
元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為 132.9；
（2）圖 b 是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖，原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，方框中的數(shù)字為 13-2-8=3，最外層電子數(shù) 3
小于 4 容易失去電子，形成帶 3 個(gè)單位正電荷的鋁離子，鋁離子表示為：Al3+；
（3）A、同一周期的元素，由左往右，原子序數(shù)依次遞增，故原子序數(shù)：Z＞Y，故正確；
B、X 和 Y 處于同一主族，最外層電子數(shù)相同，電子層數(shù)不相同，故錯(cuò)誤；
C、由圖可知，Y 和 Z 同處于第三橫行，處于同一周期，故正確；
D、同一主族中，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，故正確；
故選 ACD；
（4）圖 d 中化合物丙的一個(gè)微粒中含有一個(gè)鋰離子和一個(gè)氯離子，化學(xué)式為：LiCl。
12．（9 分）山西風(fēng)光如畫，在探尋《黑神話：悟空》這款震撼游戲背后的壯麗風(fēng)景時(shí)，我們不得不深入山
西這片古老而神秘的土地。除了已知的 27 處地美取景地，山西還隱藏著無數(shù)未被鏡頭完全捕捉的秘境，
冪待著每一位旅人與文化愛好者去發(fā)現(xiàn)。請分析圖文信息，解答 11-14 題的相關(guān)問題。
(1)華嚴(yán)寺大殿佛壇上供奉的 29 尊遼代泥塑堪稱遼塑精品。泥塑是將泥土塑造成型屬于
（物理或化學(xué)）；華嚴(yán)寶塔是繼應(yīng)縣木塔之后全國第二大純木榫卯結(jié)構(gòu)的方形木塔，塔下千佛地宮采用
100 噸純銅打造而成，保持銅的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（寫名稱），木塔內(nèi)貼有嚴(yán)禁煙火標(biāo)識其原
因是
(2)因山西盛產(chǎn)鐵，鐵佛寺因寺前協(xié)有鐵佛而得名。鐵佛寺每一尊造像的身上都運(yùn)用了大量的鐵絲鐵線。
變化
。
古代用焦炭與鐵礦石（主要成分
性。
）反應(yīng)煉鐵，反應(yīng)方程式為
，該反應(yīng)是利用了焦炭的
(3)如圖為書法家崔國偉行書《登鶴雀樓》，用墨繪畫可以長久保存的原因是
。金剛石與石墨也
是碳元素形成的不同單質(zhì)，其物理性質(zhì)不同的原因
。
【答案】(1)
物理
銅原子
木材易燃
/

(2)
(3)
還原
常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
碳原子的排列方式不同
【詳解】（1）泥塑是將泥土塑造成型，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，銅是由銅原子直接構(gòu)
成的，保持銅的化學(xué)性質(zhì)的粒子是銅原子，木塔內(nèi)貼有嚴(yán)禁煙火標(biāo)識其原因是木塔由木材打造而成的，
木材屬于易燃物質(zhì)；
（2）碳和三氧化二鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
，該反應(yīng)是利用了焦炭的還原性；
（3）墨的主要充分是碳，用墨繪畫可以長久保存的原因是常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；金剛石與石墨
也是碳元素形成的不同單質(zhì)，其物理性質(zhì)不同的原因碳原子的排列方式不同。
13．（9 分）水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對水的研究。某?；瘜W(xué)興趣小組以“生
命之源——水"為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認(rèn)識水的蒸發(fā)
(1)如圖，是兩杯等體積的水在不同溫度下蒸發(fā)時(shí)發(fā)生變化的微觀示意圖。
已知兩杯水的水溫分別是 50℃和 80℃，則溫度為 50℃的水為
【任務(wù)二】探究水的組成
(填序號“A”或“B”)。
(2)用如圖 C 所示裝置探究不同電壓對電解水速率的影響。
多次實(shí)驗(yàn)并記錄不同電壓下生成 20mL 氫氣所需時(shí)間。收集到氫氣的試管是
(填“a”或“b”)管，由
實(shí)驗(yàn)可知電壓越高電解水的速率越
。
[任務(wù)三]水的凈化過程
(3)膜分離技術(shù)可用于淡化海水，如圖 D 所示，通過膜的主要微觀粒子是
。
/

(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的凈水過程如圖 E 所示。物質(zhì) A 是常見混凝劑，操作 a 的名稱是
的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、，其中玻璃棒的作用是
在該過程中用到
。
【任務(wù)四】水蒸氣與鎂粉的反應(yīng)制取氫氣
(5)實(shí)驗(yàn)裝置如圖 F 所示，為了防止玻璃管中原有空氣對實(shí)驗(yàn)的干擾，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)燃
填“A”或“B”)處酒精燈。
(選
(6) C 處冰水混合物的作用是
【答案】(1)A
。
(2)
a
快
(3)水分子
(4)
過濾
漏斗
引流
(5)A
(6)降低氣體溫度，使水蒸氣液化（合理即可）
【詳解】（1）從圖中可以看出，B 杯中水分子逸出水面的比 A 杯多，所以 B 杯中的水蒸發(fā)得更快，溫
度更高，已知兩杯水的水溫分別是 50℃和 80℃，那么溫度為 50℃的水為 A；
（2）因?yàn)闅錃獾捏w積是氧氣體積的 2 倍，所以收集到氫氣的試管是 a 管；又因?yàn)槎啻螌?shí)驗(yàn)并記錄不同
電壓下生成 20mL 氫氣所需時(shí)間，電壓越高，反應(yīng)所需時(shí)間越短，說明電壓越高電解水的速率越快；
（3）海水中含有多種離子如 Na+、Cl-等，而膜分離技術(shù)可用于淡化海水，通過膜的主要微觀粒子是水
分子；
（4）物質(zhì) A 是常見混凝劑，操作 a 是將固體和液體分離，其名稱是過濾；在過濾過程中用到的玻璃儀
器有燒杯、玻璃棒、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液體灑出；
（5）A 處是鎂粉與氧氣反應(yīng)的地方，B 處是鎂粉與水蒸氣反應(yīng)制取氫氣的地方，所以實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)
/

先點(diǎn)燃 A 處酒精燈，消耗掉裝置內(nèi)的氧氣，防止對后續(xù)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾；
（6）反應(yīng)生成的氫氣中可能混有水蒸氣，C 處冰水混合物的作用是冷卻，使水蒸氣凝結(jié)成液態(tài)水，從
而得到較純凈的氫氣。
14．（8 分）可燃冰
“可燃冰”是未來潔凈的新能源。它的主要成分是甲烷分子。它的形成與海底石油、天然氣的形成過程相
仿。埋于海底地層深處的大量有機(jī)質(zhì)在缺氧環(huán)境中，厭氣性細(xì)菌把有機(jī)質(zhì)分解，最后形成石油和天然
氣（石油氣）。其中許多天然氣又被包進(jìn)水分子中，在海底的低溫與壓力下又形成“可燃冰”。
有天然氣的地方不一定都有“可燃冰”，因?yàn)樾纬伞翱扇急背藟毫χ饕€在于低溫，所以一般在冰土帶
的地方較多。長期以來，有人認(rèn)為我國的海域緯度較低，不可能存在“可燃冰”，而實(shí)際上我國東海、南
海都具備生成條件。
中國工程院院士、海洋專家金翔龍帶領(lǐng)的課題組根據(jù)天然氣水化物存在的必備條件，在東海找出了“可
燃冰”存在的溫度和壓力范圍，并根據(jù)地溫梯度結(jié)合東海地質(zhì)條件，勾畫出“可燃冰”的分布區(qū)域，計(jì)算
出它的穩(wěn)定帶的厚度，對資源量做了初步評估，得出蘊(yùn)藏量很可觀的結(jié)論。這為周邊地區(qū)在新世紀(jì)使
用高效新能源開辟了更廣闊的前景。
閱讀文本，回答問題：
(1)可燃冰形成的條件
石油綜合利用的產(chǎn)品
(2)可燃冰屬于
，它的形成與海底石油、天然氣的形成過程相仿，寫出
（寫 1 種）。
（填“可再生”或“不可再生”）能源。
(3)將甲烷氣體加壓體積變小，該變化的微觀實(shí)質(zhì)
(4)可燃冰用作燃料時(shí)燃燒的化學(xué)方程式
。
。
(5)開采可燃冰應(yīng)考慮的因素是
（寫 1 點(diǎn)）。
【答案】(1)
(2)不可再生
缺氧
汽油/柴油等
(3)甲烷分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小
(4)
(5)溫度和壓力范圍
【詳解】（1）埋于海底地層深處的大量有機(jī)質(zhì)在缺氧環(huán)境中，厭氣性細(xì)菌把有機(jī)質(zhì)分解，最后形成石
油和天然氣（石油氣），可燃冰形成的條件是缺氧，石油綜合利用的產(chǎn)品有汽油、柴油等；
（2）可燃冰屬于化石能源，為不可再生能源；
（3）將甲烷氣體加壓體積變小，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變??；
（4）可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
；
/

（5）根據(jù)短文信息可知，形成“可燃冰”除了壓力主要還在于低溫，開采可燃冰應(yīng)考慮的因素是溫度和
壓力范圍。
15．（9 分）實(shí)現(xiàn) 2030 年碳達(dá)峰、2060 年碳中和，是我國政府對國際社會的重要承諾。為此化學(xué)興趣小組
對二氧化碳開啟了探究之旅。
【活動一】調(diào)查碳循環(huán)
(1)碳循環(huán)中的“碳”指的是
，右圖為碳循環(huán)的局部示意圖，圖中向大氣中釋放二
氧化碳的途徑是
（填序號）。
【活動二】探究二氧化碳溶解能力的影響因素
實(shí)驗(yàn) 1：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，向試管中分別加入自制的無色碳酸飲料 100mL，大燒杯中加入不同溫度的水，
小燒杯中加入適量澄清石灰水。
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)序號大燒杯內(nèi)水溫度
試管中現(xiàn)象
澄清石灰水的現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)①
實(shí)驗(yàn)②
實(shí)驗(yàn)③
0℃
產(chǎn)生氣泡速率緩慢不渾濁
產(chǎn)生氣泡速率適中不渾濁
產(chǎn)生氣泡速率很快變渾濁
20℃
90℃
(2)由實(shí)驗(yàn) 1 得到的結(jié)論是：溫度升高，二氧化碳的溶解能力
（填“變大”、“變小”或“不變”）。
實(shí)驗(yàn) 2：室溫下，向試管中分別加入自制無色碳酸飲料 100mL（針筒體積為 100mL）。
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)序號
實(shí)驗(yàn)④
注射器活塞的位
不拉動活塞
置試管中產(chǎn)生氣泡的速率
適中
實(shí)驗(yàn)⑤
向上拉活塞到 25mL 變快
實(shí)驗(yàn)⑥
向上拉活塞到 50mL 變得更快
(3)由實(shí)驗(yàn) 2 可知、壓強(qiáng)增大，二氧化碳的溶解能力
（填“變大”、“變小”或“不變”）。
【活動四】探究二氧化碳的捕捉和封存
（4）“碳捕捉”：中國科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原
料乙烯（
）和水，“碳封存”目前正在研究的技術(shù)之一是海洋封存，利用龐大的水體使海洋成為封存
/

的容器。海洋封存中會發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是
(5)“碳捕捉和碳封存”的意義是
。
。
(6)為了實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”“碳中和”的目標(biāo)，我們都應(yīng)該加入低碳行動的行列。下列行動符合低碳行動的是
_______（填字母）。
A．使用一次性筷子
B．紙張雙面使用
C．乘坐公交出行
D．購買新能源汽車
【答案】(1)
（2）變小
（3）變大
(4)
碳元素
①②③⑤
(5)減緩溫室效應(yīng)加?。ê侠砑纯桑?br>(6)BCD
【詳解】（1）碳循環(huán)中的“碳”指的是碳元素，故填：碳元素；
由圖可知，向大氣中釋放二氧化碳的途徑為：①②③⑤；
（2）實(shí)驗(yàn) 1 中，溫度不同，其它因素相同，且溫度越高，試管中產(chǎn)生氣泡的速率越快，說明溫度升高，
二氧化碳的溶解能力變??；
（3）實(shí)驗(yàn) 2 中，向上拉活塞，壓強(qiáng)減小，試管中的產(chǎn)生氣泡的速率變慢，說明壓強(qiáng)增大，二氧化碳溶
解能力變大；
（4）海洋封存二氧化碳過程中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，方程式為：
（5）二氧化碳是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，“碳捕捉和碳封存”能減緩溫室效應(yīng)加??；
（6）A、使用一次性筷子，造成資源浪費(fèi)，造成樹木被砍伐，不符合低碳理念，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、紙張雙面使用，節(jié)約資源、能源，減少對樹木的砍伐，符合低碳理念，選項(xiàng)正確；
C、乘坐公交出行，減少私家車使用，減少化石燃料的燃燒，符合低碳理念，選項(xiàng)正確；
D、購買新能源汽車，減少使用燃油車，減少化石燃料的燃燒，符合低碳理念，選項(xiàng)正確；
故選 BCD。
；
16．（11 分）某小組以“氣體制備”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
一、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器。請回答下列問題：
(1)儀器 a 的名稱是
。
(2)甲同學(xué)用高錳酸鉀和裝置 A 制備，該裝置中需要改動的一處是
。
/

(3)乙同學(xué)選用裝置 B 制備
，反應(yīng)時(shí)液面應(yīng)不低于
（填“m”或“n”）位置。實(shí)驗(yàn)室制備
的
化學(xué)方程式為
。
二、跨學(xué)科實(shí)踐
某項(xiàng)目小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)簡易制氧裝置，分別為圖 E 和圖 F。
【資料】過碳酸鈉加水溶解會分解生成
和
；
易溶于水。
【操作】在如圖 E 左瓶中依次加入適量水、過碳酸鈉和二氧化錳。該瓶中黑色粉末翻騰、液體渾濁，
瓶壁溫?zé)?；右瓶水中?dǎo)管口有氣泡冒出。
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
(4)圖 E 右瓶中水的作用是
(5)圖 F 有兩個(gè)飲料瓶甲和乙，瓶中液體高度如圖所示。其中一個(gè)瓶放入制氧劑后產(chǎn)生氧氣，然后氧氣
從另一個(gè)瓶排出。其中（填“甲”或“乙”）瓶為制氧瓶。
（寫一個(gè)即可）。
【選擇制氧劑】市售制氧機(jī)一般以過氧化氫溶液或過碳酸鈉固體為原料。為比較兩種制氧劑效率，該
小組利用圖 E 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄不同時(shí)間內(nèi)所得氧氣的體積得到圖甲。
(6)結(jié)合圖 G，分析該小組選用過碳酸鈉固體作為便攜式制氧機(jī)制氧劑的理由是
。
三、學(xué)科實(shí)踐
【資料】目前工業(yè)上制取氧氣也可以利用分子篩技術(shù)，分子篩技術(shù)的核心是只允許分子直徑較小的氧
氣通過，從而獲得較高濃度的氧氣。其原理示意圖如圖 H。
【推測】
(7)兩種氣體分子體積的大?。篘2
（填“>”或“
(8)物理
【詳解】（1）儀器 a 的名稱是長頸漏斗。
（2）高錳酸鉀制取氧氣需要試管口塞一團(tuán)棉花，所以該裝置中需要改動的一處是在試管口放一團(tuán)棉花。
（3）裝置 B 用的是長頸漏斗，用裝置 B 制備
，反應(yīng)時(shí)液面應(yīng)不低于 m 位置，起液封作用，防止
生成的二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗逸出。實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣
與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
（4）右瓶水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，通過氣泡產(chǎn)生的速率，可判斷氧氣產(chǎn)生的速率，還能對氣體起到濕
潤作用。
（5）圖 F 有兩個(gè)飲料瓶甲和乙，瓶中液體高度如圖所示。其中一個(gè)瓶放入制氧劑后產(chǎn)生氧氣，然后氧
氣從另一個(gè)瓶排出，加濕倉氧氣要通過長管進(jìn)入水中，充分接觸潤濕后再由短管導(dǎo)出，因此選擇甲瓶，
為了順利地導(dǎo)出氧氣，制氧瓶中通過短管排出氧氣進(jìn)入加濕倉中，所以乙瓶為制氧瓶。
（6）由圖 G 可知，在相同時(shí)間內(nèi)過碳酸鈉產(chǎn)生氧氣體積更多，且固體攜帶更方便，則選用過碳酸鈉固
體作為便攜式制氧機(jī)制氧劑的理由是過碳酸鈉的制氧效率更高，且固體比液體更便于攜帶。
（7）由圖可知，氧氣可通過分子篩，但氮?dú)獠荒芡ㄟ^，則說明氮分子大于氧分子。
（8）分子篩只是將氧氣和氮?dú)夥蛛x，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
17．（17 分）鋼鐵產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。興趣小組開展了與鋼鐵相關(guān)的探究活動。
(1)選礦：常見的鐵礦石有赤鐵礦、磁鐵礦等，礦石入爐前進(jìn)行粉碎，目的是
煉鐵：圖 1 是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)，加熱一段時(shí)間后玻璃管中生成的黑色固體。
。
探究：加熱一段時(shí)間后玻璃管中生成的黑色固體是什么？
【查閱資料】
①
與
反應(yīng)的固體生成物與溫度的關(guān)系如下表：
溫度
生成物
②
為一種黑色固體，
和
都能被磁鐵吸引，
和
不能被磁鐵吸引。
/

③
溶液不與鐵的氧化物反應(yīng)。
【提出問題】將粉未取出，用磁鐵吸引，粉未被完全吸起。黑色粉未是什么？
【作出猜想】
猜想 I：；猜想Ⅱ：
；猜想Ⅲ：Fe、Fe O 。
3 4
【實(shí)驗(yàn)探究】
(2)完成下列實(shí)驗(yàn)并記錄
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
得出結(jié)論
猜想
取黑色固體物質(zhì)于試管中，向其中加入足量的硫酸銅溶液，過濾渣中有紅色和黑色固
正
濾
體
確
【反思與交流】
(3)①從環(huán)保角度考慮，該實(shí)驗(yàn)裝置存在不完善之處，請指出
中 A 處導(dǎo)管內(nèi)存在的氣體分子的微觀示意圖，請補(bǔ)充完整
。圖 1 中方框內(nèi)內(nèi)容為，反應(yīng)過程
。為了提高鐵的產(chǎn)率，溫度應(yīng)不低
于
。
②實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后稱量盛有氧化鐵玻璃管前后質(zhì)量差為，稱量盛有石灰水的燒杯前后的質(zhì)量差為
（即為生成的二氧化碳的質(zhì)量）。則參加反應(yīng)的
的質(zhì)量是
（用
表示）。
(4)工業(yè)上冶煉鋼鐵的主要工藝流程如圖 2：
①石灰石（主要成分為
）在高溫下可將鐵礦石中的
轉(zhuǎn)變?yōu)闋t渣
。
，同時(shí)生成一種氧
化物，反應(yīng)過程中化合價(jià)不變。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②從物質(zhì)組成的角度分析，煉鋼爐中通入的目的是
。
(5)為測定鋼樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取
的鋼樣品于燒杯中，將
稀硫酸分四次加入，充分
反應(yīng)，測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的質(zhì)量
20
20
20
20
燒杯中剩余物的質(zhì)量
29.88
49.76
69.65
89.65
計(jì)算此鋼樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
。（寫出計(jì)算過程）
【答案】(1)
(2)Ⅲ
增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率
/

(3)
(4)
沒有處理尾氣，會造成空氣污染
700℃
氮?dú)?br>降低生鐵中碳元素的含量
(5)解：設(shè)此鋼樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 x
反應(yīng)最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為：
x=98%
答：此鋼樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 98%。
【詳解】（1）反應(yīng)物的接觸面積越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快。礦石入爐前進(jìn)行粉碎，目的是增大反應(yīng)物
的接觸面積，加快反應(yīng)速率。
（2）CuSO4 溶液不與鐵的氧化物反應(yīng)。取黑色固體物質(zhì)于試管中，向其中加入足量的硫酸銅溶液，過
濾，濾渣中有紅色和黑色固體，說明濾渣是銅、Fe O ，則樣品中含有 Fe、Fe O ，發(fā)生的反應(yīng)是
3
4
3
4
，因此猜想Ⅲ正確。
（3）①從環(huán)保角度考慮，尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳是空氣污染物，該實(shí)驗(yàn)裝置存在的不完善之
處是沒有處理尾氣，會造成空氣污染；
反應(yīng)過程中 A 處導(dǎo)管內(nèi)存在的氣體分子是 CO、CO ，則需要補(bǔ)充的分子示意圖是 CO ，作圖為：
2
2
；根據(jù)查閱資料，溫度在 700~800℃時(shí)，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵，為了提高鐵的產(chǎn)率，
溫度應(yīng)不低于 700℃。
②依據(jù)
，玻璃管前后質(zhì)量差為參加反應(yīng)的氧化鐵中氧元素的質(zhì)量，依據(jù)質(zhì)量
守恒定律，氧元素的質(zhì)量和參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量之和為生成的二氧化碳的質(zhì)量，所以參加反應(yīng)
的 CO 的質(zhì)量是
。
（4）①石灰石（主要成分為 CaCO ）在高溫下可將鐵礦石中的 SiO 轉(zhuǎn)變?yōu)闋t渣（CaSiO ），同時(shí)生成
3
2
3
一種氧化物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，可知該氧化物是碳的氧化物；CaCO3
中碳元素顯+4 價(jià)，反應(yīng)過程中化合價(jià)不變，則生成的氧化物是 CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
；
煉鐵高爐中通入的是熱空氣，空氣中的氧氣與焦炭反應(yīng)生成一氧化碳，而氮?dú)獠粎⑴c反應(yīng)，可知煉鐵
高爐產(chǎn)生的高爐氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)狻?br>②從物質(zhì)組成的角度分析，生鐵的含碳量比鋼高，O2 可在高溫條件下與碳反應(yīng)生成二氧化碳，所以煉
鋼爐中通入 O2 的目的是降低生鐵中碳元素的含量。
/

（5）鋼中含有碳和鐵，加入稀硫酸，碳與稀硫酸不反應(yīng)，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵、氫氣，化學(xué)
方程式為，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量不斷增大，燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)
量不斷減小。根據(jù)表格信息，第一次加入 20g 稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
；
第二次加入 20g 稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
的質(zhì)量為
；第三次加入 20g 稀硫酸，產(chǎn)生氫氣
；第四次加入 20g 稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
，
說明第三次加入 20g 稀硫酸后，F(xiàn)e 已完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為 0.35g，據(jù)此可通過化學(xué)方程式計(jì)算
出此鋼樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，詳見答案。
/

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