滿分：100分 完卷時(shí)間：60分鐘
友情提示：所有答案都必須填涂在答題卡相應(yīng)的位置上！答在本試卷上一律無效
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16
一、選擇題（每小題3分，共30分）
1. 判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是
A. 放出大量的熱B. 生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C. 物質(zhì)的顏色發(fā)生變化D. 固體變成液體最后變成氣體
2. 碳元素是人類接觸和利用最早的元素之一、由碳元素組成的單質(zhì)可分為無定形碳、過渡態(tài)碳和晶形碳三大類，如圖：
下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 碳纖維屬于無定形碳
B. 一定條件下石墨變成金剛石屬于物理變化
C. 不同碳單質(zhì)中碳原子的排列方式不同
D. 不同的碳單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相似
3. 涼拌折耳根是廣元人民喜愛的菜品。折耳根含有魚腥草素(C12H22O2)，魚腥草素有清熱解毒等功效。下列說法正確的是
A. 魚腥草素中含有氧分子
B. 魚腥草素的相對分子質(zhì)量為198g
C. 魚腥草素由碳、氫、氧三個(gè)元素組成
D. 1個(gè)魚腥草素分子含有36個(gè)原子
4. 宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是
A 氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變
B. 水沸騰時(shí)能掀開壺蓋——溫度升高，分子的體積增大
C. 鈉原子和鈉離子屬于同種元素——它們的質(zhì)子數(shù)相等
D. 一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同
5. 在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，下列裝置和操作不正確的是
A. 檢查裝置氣密性B. 加入大理石
C. 制取CO2D. 收集CO2
6. 如下圖所示為某礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，下列有關(guān)化學(xué)用語的說法正確的是
A. K只有宏觀含義
B. 偏硅酸中含有氫分子、硅原子、氧原子
C. 表示3個(gè)鈣離子
D. 氯化鎂的化學(xué)式為
7. 將燃著的蠟燭放入盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅，用傳感器測得密閉容器中O2和CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 可以利用蠟燭燃燒測定空氣中的氧氣含量
B. 80s時(shí)裝置內(nèi)的氧氣濃度比二氧化碳濃度低
C. 蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體只有氮?dú)?br>D. 該實(shí)驗(yàn)證明氧氣濃度小于18%時(shí)，蠟燭無法燃燒
8. 某同學(xué)為分別鑒別以下物質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，其中不可行的是
A. AB. BC. CD. D
9. 某種光分解水的過程如圖所示，下列說法不正確的是
A. 反應(yīng)I屬于分解反應(yīng)
B. 該循環(huán)過程中不斷消耗的物質(zhì)是水
C. 該方法與電解水相比，優(yōu)點(diǎn)是充分利用太陽能，能耗低
D. 該過程中需不斷補(bǔ)充Fe3O4和FeO
10. 如圖為一氧化碳還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置，甲酸在熱濃硫酸催化作用下會產(chǎn)生一氧化碳。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到a處黑色固體逐漸變成紅色
B. 若將b處澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，可觀察到紫色石蕊溶液變紅
C. 氣球的作用是收集未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染空氣
D. 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先加熱氧化銅，再將甲酸加到濃硫酸中
二、非選擇題（7小題，共70分）
11. 古今對比。
（1）農(nóng)業(yè)：古代種植農(nóng)作物使用農(nóng)家肥，現(xiàn)代常使用化肥。硝酸鉀是一種常見的化肥，寫出硝酸根的化學(xué)符號___________。
（2）記錄：古代用墨書寫典籍保存至今而不變色，體現(xiàn)了碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)___________。如今可將信息存儲在芯片上。芯片制作的原料之一為晶體硅(Si)，工業(yè)上制備高純硅的反應(yīng)為2X+SiCl4Si+4HCl，則X的化學(xué)式為___________。
（3）凈水工藝：如圖所示。
①凈水時(shí)加入明礬的作用是___________。
②“漉水囊”可濾出水中浮游生物，此過程對應(yīng)“操作1”的名稱是___________。
③“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在凈水中的作用是___________。
12. 在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。
（1）如圖1所示，a、b是兩種微觀粒子的結(jié)構(gòu)模型示意圖，這兩種微粒屬于不同元素的根本原因是___________。
（2）如圖2所示，①～④是四種物質(zhì)的微觀模型圖，其中可以表示單質(zhì)的是___________(填序號)。
（3）如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
①圖a為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中m的值為___________，該元素的原子的化學(xué)性質(zhì)與___________(選填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似。
②圖b和圖c表示的兩種元素所形成化合物的化學(xué)式為___________。
13. 甲醛(CH2O)是空氣污染物，石墨負(fù)載MnO2催化甲醛氧化原理如圖1所示：
（1）甲醛中碳、氧元素質(zhì)量比為___________。圖1中含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的化合物是___________(填化學(xué)式)。
（2）抽取某室內(nèi)空氣樣品2m3，所含甲醛充分氧化()，產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為0.44mg，求1m3該空氣樣品中甲醛的質(zhì)量是多少___________(寫出計(jì)算過程)？是否超標(biāo)___________(最大限值為0.08mg/m3)？
（3）不同催化劑、溫度對甲醛催化轉(zhuǎn)化的影響如圖2所示，效果最好的是___________(填對應(yīng)曲線字母)。以單位時(shí)間內(nèi)甲醛轉(zhuǎn)化為CO2的百分?jǐn)?shù)衡量催化轉(zhuǎn)化速率，100℃時(shí)，γ-MnO2與β-MnO2催化的速率比為___________。
14. 閱讀下面科普短文，回答問題。
氫氣無毒，熱值大，燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，將可能成為主要的能源之一。制氫、儲氫和用氫是目前重點(diǎn)關(guān)注的問題。
制氫：氫氣的制法主要有兩種，化石燃料制氫和電解水制氫?；剂现茪浼夹g(shù)比較成熟，當(dāng)前全球生產(chǎn)的氫氣有96%來自化石燃料，但是化石燃料制氫也存在諸多問題，如能耗高、碳排放量大等。利用可再生能源電解水制氫是目前理想的制氫技術(shù)，其技術(shù)主要有三種，分別是光催化、光電催化和光一電催化耦合制氫，對應(yīng)的氫能轉(zhuǎn)化率如表。
儲氫：氫氣儲存方式主要有金屬氫化物儲氫、低溫液化儲氫、高壓壓縮儲氫、碳基材料儲氫等。其中，金屬氫化物儲氫是利用氫氣與金屬反應(yīng)生成金屬氫化物，從而進(jìn)行氫氣的儲存，金屬氫化物儲氫比液化儲氫和高壓儲氫安全，并且有很高的儲存容量。如圖1為一些儲氫材料（以儲氫后的化學(xué)式表示）的質(zhì)量儲氫密度和體積儲氫密度。
注：質(zhì)量儲氫密度是指儲氫后氫元素在儲氫材料中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
體積儲氫密度是指儲氫后單位體積的儲氫材料中儲存氫元素的質(zhì)量
用氫：作為高能燃料，液氫已經(jīng)應(yīng)用于航天等領(lǐng)域；作為化學(xué)電源，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用，如用作汽車的驅(qū)動電源，其工作原理如圖2所示。
（1）氫能具有的優(yōu)點(diǎn)是______。（填一點(diǎn)即可）
（2）目前生產(chǎn)的氫氣主要來自_______。
（3）電解水制氫技術(shù)中，在電源的______極產(chǎn)生氫氣。
（4）“化石燃料制氫”正逐步向“利用可再生能源電解水制氫”轉(zhuǎn)型，其原因可能是______。
（5）如表1所示，光—電催化耦合技術(shù)優(yōu)勢之一是_____。
（6）金屬氫化物儲氫屬于______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（7）用作碳基儲氫材料的“碳納米管”屬于______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
（8）結(jié)合圖1分析，下列儲氫材料中最理想的是_________（填序號）。
A. LaNi5H6B. LiAlH4C. Mg2FeH6D. Al(BH4)3
（9）分析氫氧燃料電池的工作原理如圖2，電池工作時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
15. 同學(xué)們在學(xué)習(xí)《燃料及其利用》內(nèi)容時(shí)，進(jìn)行了以下三個(gè)主題的研究。
主題一：燃燒條件及燃料選擇
（1）探究燃燒條件，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。
步驟一：通入，點(diǎn)燃酒精燈。
步驟二：冷卻至室溫。
步驟三：通入，點(diǎn)燃酒精燈。
該實(shí)驗(yàn)中能說明可燃物燃燒需要的現(xiàn)象是___________。
（2）選擇最佳燃料
煤、氫氣、石油、天然氣等物質(zhì)都可以用作燃料。同學(xué)們一致認(rèn)為氫氣是最優(yōu)質(zhì)的燃料，原因是___________(答一條)。
主題二：調(diào)查家用燃料的變遷
（3）20世紀(jì)60年代以前，我國城市家庭以“煤球”為燃料，在冬天，時(shí)有煤氣中毒事件發(fā)生，其原因是___________。
（4）20世紀(jì)70年代，“蜂窩煤”取代了“煤球”。同時(shí)，為了減少煤燃燒時(shí)對環(huán)境的污染，煤氣廠將水蒸氣通過熾熱的煤層制得較潔凈的水煤氣(主要成分是CO和)，常常在家用煤氣中加入少量有難聞氣味的氣體，目的是___________。
（5）到了20世紀(jì)80年代，液化石油氣和管道氣又取代了“蜂窩煤”。煤氣中的主要成分CO燃燒的化學(xué)方程式是___________。
主題三：使用燃料與保護(hù)環(huán)境
（6）將煤進(jìn)行氣化、液化變成清潔能源對環(huán)境保護(hù)起著重要作用。煤的氣化、液化示意圖如圖2所示。
Ⅰ．圖中第①步采用的分離方法是過濾，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到玻璃棒來___________。
Ⅱ．第②步是在高溫條件下，將煤與水蒸氣反應(yīng)生成CO和混合氣體，這種氣體又稱為合成氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
16. “富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療煉鋼等?；瘜W(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：混制“富氧空氣”
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
②組裝該發(fā)生裝置所需的加熱儀器：_____（填名稱）
（2）混制“富氧空氣”
如圖，用純氮?dú)饧吧鲜鰧?shí)驗(yàn)制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”，氣體應(yīng)從裝置中的管_____（選“a”或“b”）通入，先通入氮?dú)馀懦?20mL水，再通入氧氣排出_____mL水。
實(shí)驗(yàn)二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量用如圖裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下：
i.往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為；
ii.用電點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃紅磷，充分反應(yīng)；iii.打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時(shí)，排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為。
回答問題：
（3）實(shí)驗(yàn)前，檢查裝置氣密性的方法是關(guān)閉彈簧夾，兩手緊握集氣瓶，過一會兒，若_______，證明裝置不漏氣；
（4）本次實(shí)驗(yàn)測得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____（用含、的式子表示）。
實(shí)驗(yàn)三：研究“富氧空氣”的應(yīng)用
通過重油、褐煤在氧氣含量不同空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖：
（5）結(jié)合圖1，說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系：_____。
（6）結(jié)合圖2，簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施：_____。
17. 下圖是一個(gè)趣味變色實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們對混合后溶液變色時(shí)間的影響因素進(jìn)行探究。資料：碘酒為碘的乙醇溶液；淀粉遇變藍(lán)，在本實(shí)驗(yàn)中用于檢驗(yàn)是否存在。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向燒杯A中加入一定體積的3%溶液、水和2mL1%淀粉溶液。向燒杯B中加入一定體積的2%碘酒、水和2粒維生素C片，將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色的時(shí)間。
說明：本實(shí)驗(yàn)中，溶液總體積可看作是各液體的體積之和
【解釋與結(jié)論】
（1）中，氧元素化合價(jià)為_____；
（2）實(shí)驗(yàn)①②③的目的是_____。
（3）由實(shí)驗(yàn)②④⑤可以得到結(jié)論是_____。
（4）實(shí)驗(yàn)①中，若將碘酒體積改為，則混合后溶液變色時(shí)間_____（填“＞或＜或＝”）595s。
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（5）同學(xué)們進(jìn)一步證明了與維生素C能發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)是向燒杯中依次加入碘酒、水、淀粉溶液，再加入維生素C片，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到溶液由棕黃色變?yōu)樗{(lán)色再變?yōu)開_______。
（6）補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)證明了維生素C用量對混合后溶液變色時(shí)間也有影響。設(shè)計(jì)完整實(shí)驗(yàn)方案：向燒杯A中加入20mL3%溶液、10mL水、2mL1%淀粉溶液，________。
【歸納總結(jié)】
（7）在綜合解決探究問題時(shí)，往往需要使用“控制變量法”這一科學(xué)探究方法。從以上探究實(shí)驗(yàn)過程可以歸納出設(shè)計(jì)“控制變量法”實(shí)驗(yàn)的思路方法。請?zhí)顚憴M線上的內(nèi)容________。
福州金山中學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期九年級開學(xué)限時(shí)訓(xùn)練
化學(xué)試卷
滿分：100分 完卷時(shí)間：60分鐘
友情提示：所有答案都必須填涂在答題卡相應(yīng)的位置上！答在本試卷上一律無效
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16
一、選擇題（每小題3分，共30分）
1. 判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是
A. 放出大量的熱B. 生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C. 物質(zhì)的顏色發(fā)生變化D. 固體變成液體最后變成氣體
【答案】B
【解析】
【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化；化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成，判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成；化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等。
【詳解】A、放出大量的熱屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不是化學(xué)變化的主要依據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體是化學(xué)變化的主要依據(jù)，故選項(xiàng)正確；
C、物質(zhì)的顏色發(fā)生變化，屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不是化學(xué)變化的主要依據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、固體變成液體最后變成氣體屬于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不是化學(xué)變化的主要依據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選B。
【點(diǎn)睛】本考點(diǎn)考查了化學(xué)變化的主要特征，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
2. 碳元素是人類接觸和利用最早的元素之一、由碳元素組成的單質(zhì)可分為無定形碳、過渡態(tài)碳和晶形碳三大類，如圖：
下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 碳纖維屬于無定形碳
B. 一定條件下石墨變成金剛石屬于物理變化
C. 不同碳單質(zhì)中碳原子的排列方式不同
D. 不同的碳單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相似
【答案】B
【解析】
【詳解】A、從圖中看出碳纖維屬于無定形碳，A正確；
B、金剛石和石墨是碳元素形成的不同單質(zhì)，石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸瑢儆诨瘜W(xué)變化，B錯(cuò)誤；
C、不同碳單質(zhì)中碳原子的排列方式不同，C正確；
D、化學(xué)性質(zhì)由元素原子的最外層電子數(shù)決定，不同碳單質(zhì)組成元素相同，其最外層電子數(shù)相同，因此化學(xué)性質(zhì)相似，D正確。
故選B。
3. 涼拌折耳根是廣元人民喜愛的菜品。折耳根含有魚腥草素(C12H22O2)，魚腥草素有清熱解毒等功效。下列說法正確的是
A. 魚腥草素中含有氧分子
B. 魚腥草素的相對分子質(zhì)量為198g
C. 魚腥草素由碳、氫、氧三個(gè)元素組成
D. 1個(gè)魚腥草素分子含有36個(gè)原子
【答案】D
【解析】
【詳解】A、魚腥草素由魚腥草素分子構(gòu)成，每個(gè)魚腥草素分子中含2個(gè)氧原子，不含氧分子，不符合題意；
B、魚腥草素的相對分子質(zhì)量為：，相對分子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位為“1”，常省略不寫，不符合題意；
C、由化學(xué)式可知，魚腥草素由碳、氫、氧三種元素組成，元素是宏觀概念，只能論種類，不能論個(gè)數(shù)，不符合題意；
D、魚腥草素由魚腥草素分子構(gòu)成，每個(gè)魚腥草素分子中含12個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子共36個(gè)原子，符合題意。
故選D。
4. 宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是
A. 氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變
B. 水沸騰時(shí)能掀開壺蓋——溫度升高，分子的體積增大
C. 鈉原子和鈉離子屬于同種元素——它們的質(zhì)子數(shù)相等
D. 一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同
【答案】B
【解析】
【詳解】A、氧氣能被液化貯存于鋼瓶是因?yàn)榉肿娱g有間隔，且間隔能改變（氣體分子間隔較大容易被壓縮），選項(xiàng)正確；
B、水沸騰時(shí)能掀開壺蓋是分子間隔隨溫度升高而增大，而分子本身的大小不變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，鈉原子和鈉離子屬于同種元素是因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)相等，選項(xiàng)正確；
D、一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同，一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同，選項(xiàng)正確。
故選B。
5. 在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，下列裝置和操作不正確的是
A. 檢查裝置氣密性B. 加入大理石
C. 制取CO2D. 收集CO2
【答案】C
【解析】
【詳解】A、該裝置的氣密性檢查方法是：當(dāng)推動注射器的活塞時(shí)，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性良好，會形成一段穩(wěn)定的水柱，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確；
B、向錐形瓶中裝塊狀固體試劑時(shí)，先將錐形瓶橫放，用鑷子把塊狀固體放在錐形瓶口，再慢慢將錐形瓶豎立起來，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確；
C、圖中實(shí)驗(yàn)，長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下，會導(dǎo)致生成的二氧化碳從長頸漏斗中逸出，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；
D、二氧化碳的密度比空氣的大，應(yīng)從長導(dǎo)管通入，將空氣從短導(dǎo)管排出，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確；
故選：C。
6. 如下圖所示為某礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容，下列有關(guān)化學(xué)用語的說法正確的是
A. K只有宏觀含義
B. 偏硅酸中含有氫分子、硅原子、氧原子
C. 表示3個(gè)鈣離子
D. 氯化鎂的化學(xué)式為
【答案】C
【解析】
【詳解】A、K宏觀上表示鉀、鉀元素，微觀上表示1個(gè)鉀原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)是由元素組成的，分子是由原子構(gòu)成的，偏硅酸是由偏硅酸分子構(gòu)成的，偏硅酸分子是由氫原子、硅原子、氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。表示3個(gè)鈣離子，故選項(xiàng)正確；
D、鎂元素在化合物中顯+2價(jià)，氯元素在化合物中顯+1價(jià)，根據(jù)在化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，氯化鎂的化學(xué)式為，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C。
7. 將燃著的蠟燭放入盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅，用傳感器測得密閉容器中O2和CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 可以利用蠟燭燃燒測定空氣中的氧氣含量
B. 80s時(shí)裝置內(nèi)的氧氣濃度比二氧化碳濃度低
C. 蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體只有氮?dú)?br>D. 該實(shí)驗(yàn)證明氧氣濃度小于18%時(shí)，蠟燭無法燃燒
【答案】D
【解析】
【詳解】A、蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w與水，不可以利用蠟燭燃燒測定空氣中的氧氣含量，說法不正確；
B、反應(yīng)過程中氧氣被不斷消耗，濃度不斷下降，二氧化碳濃度不斷上升，故曲線表示氧氣濃度，曲線表示二氧化碳濃度，由圖可知，80s時(shí)裝置內(nèi)的氧氣濃度約為18%，二氧化碳濃度為，故80s時(shí)裝置內(nèi)的氧氣濃度比二氧化碳濃度高，說法不正確；
C、蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體除氮?dú)馔膺€有未反應(yīng)完的氧氣，生成的二氧化碳，說法不正確；
D、由圖可知，氧氣濃度小于18%時(shí)，蠟燭無法燃燒，說法正確；
故選D。
8. 某同學(xué)為分別鑒別以下物質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，其中不可行的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【詳解】A、取樣分別加入二氧化錳，雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，有氣泡產(chǎn)生，水與二氧化錳不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，能區(qū)別水和雙氧水，方案可行，不符合題意；
B、氧氣能支持燃燒，氮?dú)獠荒苋紵也恢С秩紵?，把燃著的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更旺的是氧氣，木條安靜燃燒的是空氣，木條熄滅的是氮?dú)?，能區(qū)別氧氣、空氣、氮?dú)猓桨缚尚?，不符合題意；
C、實(shí)驗(yàn)室不得嘗任何藥品的味道，所以實(shí)驗(yàn)室區(qū)別蒸餾水和食鹽水不能用嘴來品嘗味道，方案不可行，符合題意；
D、氧氣無味，二氧化硫具有刺激性氣味，用正確的方法聞氣體的氣味能區(qū)別氧氣和二氧化硫氣體，方案可行，不符合題意。
故選：C。
9. 某種光分解水的過程如圖所示，下列說法不正確的是
A. 反應(yīng)I屬于分解反應(yīng)
B. 該循環(huán)過程中不斷消耗的物質(zhì)是水
C. 該方法與電解水相比，優(yōu)點(diǎn)是充分利用太陽能，能耗低
D. 該過程中需不斷補(bǔ)充Fe3O4和FeO
【答案】D
【解析】
【詳解】A、反應(yīng)I利用太陽能使四氧化三鐵分解生成氧化亞鐵和氧氣，符合一變多的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確；
B、由圖可知，水是反應(yīng)物，則該循環(huán)過程中不斷消耗的物質(zhì)是水，故選項(xiàng)說法正確；
C、該方法是利用太陽能使水分解，該方法與電解水相比，優(yōu)點(diǎn)是充分利用太陽能，能耗低，故選項(xiàng)說法正確；
;D、該過程中可循環(huán)利用物質(zhì)有Fe3O4和FeO，既做反應(yīng)物又做生成物，不用補(bǔ)充，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
故選：D。
10. 如圖為一氧化碳還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置，甲酸在熱濃硫酸催化作用下會產(chǎn)生一氧化碳。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到a處黑色固體逐漸變成紅色
B. 若將b處澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，可觀察到紫色石蕊溶液變紅
C. 氣球的作用是收集未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染空氣
D. 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先加熱氧化銅，再將甲酸加到濃硫酸中
【答案】D
【解析】
【詳解】A、甲酸在熱濃硫酸催化作用下會產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到a處黑色固體逐漸變成紅色，不符合題意；
B、一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，若將b處澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，則可觀察到紫色石蕊溶液變紅，不符合題意；
C、一氧化碳有毒，未反應(yīng)的一氧化碳散逸到空氣中，會污染空氣，故氣球的作用是收集未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染空氣，不符合題意；
D、一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先將甲酸加到濃硫酸中，產(chǎn)生一氧化碳，將裝置內(nèi)空氣排盡，然后加熱氧化銅，防止發(fā)生爆炸，符合題意。
故選D。
二、非選擇題（7小題，共70分）
11. 古今對比。
（1）農(nóng)業(yè)：古代種植農(nóng)作物使用農(nóng)家肥，現(xiàn)代常使用化肥。硝酸鉀是一種常見的化肥，寫出硝酸根的化學(xué)符號___________。
（2）記錄：古代用墨書寫典籍保存至今而不變色，體現(xiàn)了碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)___________。如今可將信息存儲在芯片上。芯片制作的原料之一為晶體硅(Si)，工業(yè)上制備高純硅的反應(yīng)為2X+SiCl4Si+4HCl，則X的化學(xué)式為___________。
（3）凈水工藝：如圖所示。
①凈水時(shí)加入明礬的作用是___________。
②“漉水囊”可濾出水中浮游生物，此過程對應(yīng)“操作1”的名稱是___________。
③“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在凈水中的作用是___________。
【答案】（1）
（2） ①. 穩(wěn)定##不活潑 ②. H2
（3） ①. 加速懸浮物沉降 ②. 過濾 ③. 吸附水中各種有毒有顏色有氣味的物質(zhì)
【解析】
【小問1詳解】
1個(gè)硝酸根離子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷，書寫離子符號時(shí)，需在原子或原子團(tuán)右上角標(biāo)注電荷量，數(shù)值在前，正負(fù)號在后，數(shù)值為“1”時(shí)數(shù)值可以省略不寫，則硝酸根離子的符號是。
【小問2詳解】
古代用墨書寫典籍保存至今而不變色，體現(xiàn)了碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或不活潑）；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)不變。反應(yīng)后Si、H、Cl的個(gè)數(shù)分別是1、4、4，反應(yīng)前除2X外Si、H、Cl的個(gè)數(shù)分別是1、4、0，則2X包含4個(gè)H，X包含2個(gè)H，X的化學(xué)式為H2。
【小問3詳解】
①凈水時(shí)加入明礬的作用是加速懸浮物沉降。
②漉水囊”可濾出水中浮游生物，實(shí)現(xiàn)了固液分離，則此過程對應(yīng)“操作1”的名稱是過濾。
③活性炭疏松多孔，具有吸附性，在凈水中的作用是吸附水中各種有毒有顏色有氣味的物質(zhì)。
12. 在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。
（1）如圖1所示，a、b是兩種微觀粒子的結(jié)構(gòu)模型示意圖，這兩種微粒屬于不同元素的根本原因是___________。
（2）如圖2所示，①～④是四種物質(zhì)的微觀模型圖，其中可以表示單質(zhì)的是___________(填序號)。
（3）如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
①圖a為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中m的值為___________，該元素的原子的化學(xué)性質(zhì)與___________(選填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似。
②圖b和圖c表示的兩種元素所形成化合物的化學(xué)式為___________。
【答案】（1）質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同
（2）①② （3） ①. 16 ②. b ③.
【解析】
【小問1詳解】
元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，圖1兩種微粒屬于不同元素的根本原因是質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）不同。
【小問2詳解】
單質(zhì)是由一種元素組成純凈物。
根據(jù)圖像，①中只含這一種原子，屬于單質(zhì)；
②中只含這一種分子，由一種元素組成，屬于單質(zhì)；
③中只含這一種分子，由兩種元素組成，不屬于單質(zhì)；
④中含有鈉離子、氯離子，由兩種元素組成，不屬于單質(zhì)。
故填：①②。
小問3詳解】
①該圖為原子結(jié)構(gòu)示意圖，m的數(shù)值為2+8+6=16；
一般來說，微粒的最外層電子數(shù)相等，化學(xué)性質(zhì)相似。a的最外層電子數(shù)為6，b、c、d、e的最外層電子數(shù)分別是6、8、8、8，因此a原子的元素的化學(xué)性質(zhì)與b的化學(xué)性質(zhì)相似。
②圖b和圖c表示的兩種元素分別為氧元素和鎂元素，形成的化合物為氧化鎂，化學(xué)式：MgO。
13. 甲醛(CH2O)是空氣污染物，石墨負(fù)載MnO2催化甲醛氧化原理如圖1所示：
（1）甲醛中碳、氧元素質(zhì)量比為___________。圖1中含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的化合物是___________(填化學(xué)式)。
（2）抽取某室內(nèi)空氣樣品2m3，所含甲醛充分氧化()，產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為0.44mg，求1m3該空氣樣品中甲醛的質(zhì)量是多少___________(寫出計(jì)算過程)？是否超標(biāo)___________(最大限值為0.08mg/m3)？
（3）不同催化劑、溫度對甲醛催化轉(zhuǎn)化的影響如圖2所示，效果最好的是___________(填對應(yīng)曲線字母)。以單位時(shí)間內(nèi)甲醛轉(zhuǎn)化為CO2的百分?jǐn)?shù)衡量催化轉(zhuǎn)化速率，100℃時(shí)，γ-MnO2與β-MnO2催化的速率比為___________。
【答案】（1） ①. 3：4 ②.
（2） ①. 解：抽取某室內(nèi)空氣樣品2m3，所含甲醛充分氧化，產(chǎn)生的CO2質(zhì)量為0.44mg，則1m3該空氣樣品中甲醛充分氧化，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量我0.22mg，設(shè)求1m3該空氣樣品中甲醛的質(zhì)量是x，x=0.15mg
答：1m3該空氣樣品中甲醛的質(zhì)量是0.15mg。 ②. 是
（3） ①. a ②. 9：1
【解析】
【小問1詳解】
甲醛(CH2O)中碳、氧元素質(zhì)量比為12：16=3：4；
甲醛中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，二氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=×100%，水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，所以圖1中含氧質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的化合物是；
【小問2詳解】
見答案；
經(jīng)過計(jì)算1m3該空氣樣品中甲醛的質(zhì)量是0.15mg，最大限值為0.08mg/m3，所以該空氣樣品甲醛超標(biāo)；
【小問3詳解】
由圖可知，a在較低溫度范圍內(nèi)，甲醛轉(zhuǎn)化為二氧化碳的百分?jǐn)?shù)先達(dá)到最大，故轉(zhuǎn)化效果最好的是a；
以單位時(shí)間內(nèi)甲醛轉(zhuǎn)化為CO2的百分?jǐn)?shù)衡量催化轉(zhuǎn)化速率，100℃時(shí)，γ-MnO2與β-MnO2催化的速率比為45%：5%=9：1。
14. 閱讀下面科普短文，回答問題。
氫氣無毒，熱值大，燃燒后的產(chǎn)物是水，不污染空氣，將可能成為主要的能源之一。制氫、儲氫和用氫是目前重點(diǎn)關(guān)注的問題。
制氫：氫氣的制法主要有兩種，化石燃料制氫和電解水制氫。化石燃料制氫技術(shù)比較成熟，當(dāng)前全球生產(chǎn)的氫氣有96%來自化石燃料，但是化石燃料制氫也存在諸多問題，如能耗高、碳排放量大等。利用可再生能源電解水制氫是目前理想的制氫技術(shù)，其技術(shù)主要有三種，分別是光催化、光電催化和光一電催化耦合制氫，對應(yīng)的氫能轉(zhuǎn)化率如表。
儲氫：氫氣儲存方式主要有金屬氫化物儲氫、低溫液化儲氫、高壓壓縮儲氫、碳基材料儲氫等。其中，金屬氫化物儲氫是利用氫氣與金屬反應(yīng)生成金屬氫化物，從而進(jìn)行氫氣的儲存，金屬氫化物儲氫比液化儲氫和高壓儲氫安全，并且有很高的儲存容量。如圖1為一些儲氫材料（以儲氫后的化學(xué)式表示）的質(zhì)量儲氫密度和體積儲氫密度。
注：質(zhì)量儲氫密度是指儲氫后氫元素在儲氫材料中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
體積儲氫密度是指儲氫后單位體積的儲氫材料中儲存氫元素的質(zhì)量
用氫：作為高能燃料，液氫已經(jīng)應(yīng)用于航天等領(lǐng)域；作為化學(xué)電源，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用，如用作汽車的驅(qū)動電源，其工作原理如圖2所示。
（1）氫能具有的優(yōu)點(diǎn)是______。（填一點(diǎn)即可）
（2）目前生產(chǎn)的氫氣主要來自_______。
（3）電解水制氫技術(shù)中，在電源的______極產(chǎn)生氫氣。
（4）“化石燃料制氫”正逐步向“利用可再生能源電解水制氫”轉(zhuǎn)型，其原因可能是______。
（5）如表1所示，光—電催化耦合技術(shù)優(yōu)勢之一是_____。
（6）金屬氫化物儲氫屬于______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（7）用作碳基儲氫材料的“碳納米管”屬于______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
（8）結(jié)合圖1分析，下列儲氫材料中最理想的是_________（填序號）。
A. LaNi5H6B. LiAlH4C. Mg2FeH6D. Al(BH4)3
（9）分析氫氧燃料電池的工作原理如圖2，電池工作時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
【答案】（1）熱值大（合理即可）
（2）化石燃料##化石燃料制氫
（3）負(fù) （4）化石能源制氫能耗高或碳排放量大（合理即可）
（5）氫能的轉(zhuǎn)化率較高
（6）化學(xué)變化 （7）單質(zhì) （8）D
（9）
【解析】
【小問1詳解】
氫能是一種儲量豐富、來源廣泛、熱值高的清潔能源，所以“氫能”具有的優(yōu)點(diǎn)是氫氣熱值高(或來源廣泛、儲量豐富、燃燒只生成水，無污染等合理即可)；
【小問2詳解】
根據(jù)題中提供的信息可知，化石燃料制氫技術(shù)比較成熟，當(dāng)前全球生產(chǎn)的氫氣有96%來自化石燃料（制氫）；
【小問3詳解】
水通電分解，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣；
【小問4詳解】
根據(jù)題中提供的信息可知，“化石燃料制氫”正逐步向“利用可再生能源電解水制氫”轉(zhuǎn)型，其原因可能是化石能源制氫能耗高或碳排放量大（合理即可）；
【小問5詳解】
如表1所示，光—電催化耦合技術(shù)優(yōu)勢之一是氫能轉(zhuǎn)化率可達(dá)75%；
【小問6詳解】
根據(jù)“金屬氫化物儲氫是利用氫氣與金屬反應(yīng)生成金屬氫化物”可知，金屬氫化物儲氫過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
【小問7詳解】
用作碳基儲氫材料的“碳納米管”是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
【小問8詳解】
從兩個(gè)圖中可以看出，Al(BH4)3作為儲氫材料時(shí)，質(zhì)量儲氫密度體積儲氫密度都最高，故儲氫材料中最理想的是Al(BH4)3。
故選D；
【小問9詳解】
分析氫氧燃料電池的工作原理如圖2，電池工作時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是氫氣和氧氣在催化劑作用下生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
15. 同學(xué)們在學(xué)習(xí)《燃料及其利用》內(nèi)容時(shí)，進(jìn)行了以下三個(gè)主題的研究。
主題一：燃燒條件及燃料選擇
（1）探究燃燒條件，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。
步驟一：通入，點(diǎn)燃酒精燈。
步驟二：冷卻至室溫。
步驟三：通入，點(diǎn)燃酒精燈。
該實(shí)驗(yàn)中能說明可燃物燃燒需要的現(xiàn)象是___________。
（2）選擇最佳燃料
煤、氫氣、石油、天然氣等物質(zhì)都可以用作燃料。同學(xué)們一致認(rèn)為氫氣是最優(yōu)質(zhì)的燃料，原因是___________(答一條)。
主題二：調(diào)查家用燃料的變遷
（3）20世紀(jì)60年代以前，我國城市家庭以“煤球”為燃料，在冬天，時(shí)有煤氣中毒事件發(fā)生，其原因是___________。
（4）20世紀(jì)70年代，“蜂窩煤”取代了“煤球”。同時(shí)，為了減少煤燃燒時(shí)對環(huán)境的污染，煤氣廠將水蒸氣通過熾熱的煤層制得較潔凈的水煤氣(主要成分是CO和)，常常在家用煤氣中加入少量有難聞氣味的氣體，目的是___________。
（5）到了20世紀(jì)80年代，液化石油氣和管道氣又取代了“蜂窩煤”。煤氣中的主要成分CO燃燒的化學(xué)方程式是___________。
主題三：使用燃料與保護(hù)環(huán)境
（6）將煤進(jìn)行氣化、液化變成清潔能源對環(huán)境保護(hù)起著重要作用。煤的氣化、液化示意圖如圖2所示。
Ⅰ．圖中第①步采用的分離方法是過濾，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到玻璃棒來___________。
Ⅱ．第②步是在高溫條件下，將煤與水蒸氣反應(yīng)生成CO和混合氣體，這種氣體又稱為合成氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
【答案】（1）步驟一中，b中紅磷不燃燒，步驟三中，b中紅磷燃燒
（2）生成物是水，對環(huán)境沒有污染(合理即可)
（3）碳在氧氣中不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳有毒
（4）便于人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，避免煤氣中毒的發(fā)生
（5）
（6） ①. 引流 ②.
【解析】
【小問1詳解】
通入N2，點(diǎn)燃酒精燈，紅磷不燃燒，但通入O2，點(diǎn)燃酒精燈，紅磷會燃燒，對比可知可燃物燃燒需要O2；故填：步驟一中，b中紅磷不燃燒，步驟三中，b中紅磷燃燒；
【小問2詳解】
氫氣燃燒只生成水，沒有污染，且放出的熱量高，則為最優(yōu)質(zhì)的燃料；
【小問3詳解】
煤中的碳不充分燃燒會生成有毒的一氧化碳，一氧化碳會引起煤氣中毒；
【小問4詳解】
在家用煤氣中加入少量有難聞氣味的氣體，可便于人們及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏；
【小問5詳解】
一氧化碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
【小問6詳解】
Ⅰ．過濾操作中玻璃棒的作用為引流；
Ⅱ．煤中的碳與水蒸氣在高溫條件下生成一氧化碳與氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。
16. “富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療煉鋼等?；瘜W(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：混制“富氧空氣”
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
②組裝該發(fā)生裝置所需的加熱儀器：_____（填名稱）
（2）混制“富氧空氣”
如圖，用純氮?dú)饧吧鲜鰧?shí)驗(yàn)制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”，氣體應(yīng)從裝置中的管_____（選“a”或“b”）通入，先通入氮?dú)馀懦?20mL水，再通入氧氣排出_____mL水。
實(shí)驗(yàn)二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量用如圖裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下：
i.往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量筒內(nèi)水的體積為；
ii.用電點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃紅磷，充分反應(yīng)；iii.打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時(shí)，排出氣球中的氣體，調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為。
回答問題：
（3）實(shí)驗(yàn)前，檢查裝置氣密性的方法是關(guān)閉彈簧夾，兩手緊握集氣瓶，過一會兒，若_______，證明裝置不漏氣；
（4）本次實(shí)驗(yàn)測得“富氧空氣”中氧氣的含量為_____（用含、的式子表示）。
實(shí)驗(yàn)三：研究“富氧空氣”的應(yīng)用
通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，得到有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖：
（5）結(jié)合圖1，說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系：_____。
（6）結(jié)合圖2，簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施：_____。
【答案】（1） ①. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ②. 酒精燈
（2） ①. b ②. 80
（3）氣球微微鼓起 （4）
（5）一定范圍內(nèi)，產(chǎn)生的溫度隨著氧氣含量增大而升高，一定范圍內(nèi)，產(chǎn)生的溫度隨著氧氣含量增大而降低
（6）增大氧氣的含量
【解析】
【小問1詳解】
①高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
②高錳酸鉀加熱制取氧氣，屬于固-固加熱型，發(fā)生裝置所需的加熱儀器為酒精燈，故填：酒精燈；
【小問2詳解】
氣體的密度比水小，氣體應(yīng)從裝置中的管b通入；先通入氮?dú)馀懦?20mL水，再通入氧氣排出水的體積為120mL÷（1-40%）-120mL=80mL，故填：b；80；
【小問3詳解】
實(shí)驗(yàn)前，檢查裝置氣密性的方法是關(guān)閉彈簧夾，兩手緊握集氣瓶，過一會兒，若氣球微微鼓起，證明裝置不漏氣，故填：氣球微微鼓起；
【小問4詳解】
根據(jù)題意，紅磷消耗的氧氣的體積為mL -mL，則本次實(shí)驗(yàn)測得“富氧空氣”中氧氣的含量為=，故填：；
【小問5詳解】
結(jié)合圖1，說明在其它條件不變的情況下，空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度為：一定范圍內(nèi)，產(chǎn)生的溫度隨著氧氣含量增大而升高，一定范圍內(nèi)，產(chǎn)生的溫度隨著氧氣含量增大而降低，故填：一定范圍內(nèi)，產(chǎn)生的溫度隨著氧氣含量增大而升高，一定范圍內(nèi)，產(chǎn)生的溫度隨著氧氣含量增大而降低；
【小問6詳解】
結(jié)合圖2，氧氣含量越高，產(chǎn)生的煙氣量越少，則減少燃料燃燒尾氣污染的措施是增大氧氣的含量，故填：增大氧氣的含量。
17. 下圖是一個(gè)趣味變色實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們對混合后溶液變色時(shí)間的影響因素進(jìn)行探究。資料：碘酒為碘的乙醇溶液；淀粉遇變藍(lán)，在本實(shí)驗(yàn)中用于檢驗(yàn)是否存在。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向燒杯A中加入一定體積的3%溶液、水和2mL1%淀粉溶液。向燒杯B中加入一定體積的2%碘酒、水和2粒維生素C片，將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色的時(shí)間。
說明：本實(shí)驗(yàn)中，溶液總體積可看作是各液體的體積之和
【解釋與結(jié)論】
（1）中，氧元素的化合價(jià)為_____；
（2）實(shí)驗(yàn)①②③的目的是_____。
（3）由實(shí)驗(yàn)②④⑤可以得到的結(jié)論是_____。
（4）實(shí)驗(yàn)①中，若將碘酒體積改為，則混合后溶液變色時(shí)間_____（填“＞或＜或＝”）595s。
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】
（5）同學(xué)們進(jìn)一步證明了與維生素C能發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)是向燒杯中依次加入碘酒、水、淀粉溶液，再加入維生素C片，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到溶液由棕黃色變?yōu)樗{(lán)色再變?yōu)開_______。
（6）補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)證明了維生素C用量對混合后溶液變色時(shí)間也有影響。設(shè)計(jì)完整實(shí)驗(yàn)方案：向燒杯A中加入20mL3%溶液、10mL水、2mL1%淀粉溶液，________。
【歸納總結(jié)】
（7）在綜合解決探究問題時(shí)，往往需要使用“控制變量法”這一科學(xué)探究方法。從以上探究實(shí)驗(yàn)過程可以歸納出設(shè)計(jì)“控制變量法”實(shí)驗(yàn)的思路方法。請?zhí)顚憴M線上的內(nèi)容________。
【答案】（1）-1 （2）探究碘酒體積對混合后溶液變色時(shí)間的影響
（3）相同條件下，過氧化氫溶液體積越大，溶液變色時(shí)間越短
（4）＞ （5）無色
（6）向燒杯B中加入5mL的 2% 碘酒、4粒維生素C片，加入一定體積的水，使溶液總體積為25mL，將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色的時(shí)間，與實(shí)驗(yàn)⑤對比
（7）自變量
【解析】
【小問1詳解】
中，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，則氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)；
【小問2詳解】
實(shí)驗(yàn)①②③中，碘酒體積不同，其他因素均相同，故目的是：探究碘酒體積對混合后溶液變色時(shí)間的影響；
【小問3詳解】
實(shí)驗(yàn)②④⑤中過氧化氫溶液體積不同，其他因素均相同，且過氧化氫溶液體積越大，變色時(shí)間越短，說明相同條件下，過氧化氫溶液體積越大，溶液變色時(shí)間越短；
【小問4詳解】
由實(shí)驗(yàn)①②③可知，相同條件下，碘酒體積越大，變色時(shí)間越短，故①中，若將碘酒體積改為 1mL ，則混合后溶液變色時(shí)間＞595s；
小問5詳解】
向燒杯中依次加入碘酒、水，溶液變?yōu)樽攸S色，再加入淀粉溶液，淀粉遇碘變藍(lán)，故溶液變?yōu)樗{(lán)色，再加入維生素C片，維生素C能與碘反應(yīng)，故最后溶液變?yōu)闊o色，故觀察到溶液由棕黃色變?yōu)樗{(lán)色，再變?yōu)闊o色；
【小問6詳解】
補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)證明維生素C用量對混合后溶液變色時(shí)間也有影響，則變量是維生素C用量，其他因素均相同，燒杯A中加入 20 mL3%H2O2 溶液、 10mL 水、 2mL 1% 淀粉溶液，故是與實(shí)驗(yàn)⑤對比，故向燒杯B中加入5mL的 2% 碘酒、4粒維生素C片，加入一定體積的水，使溶液總體積為25mL，將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色的時(shí)間，與實(shí)驗(yàn)⑤對比；
【小問7詳解】
控制變量法是指在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了探究某一因素對所研究問題的影響，需要保持其他因素不變，只改變這一因素，通過觀察結(jié)果來分析這一因素對問題的影響。這種方法在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常常見，因?yàn)樗軌驇椭茖W(xué)家準(zhǔn)確地確定某一因素與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系，控制變量法的核心在于控制實(shí)驗(yàn)中的變量。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往存在多個(gè)因素同時(shí)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為了準(zhǔn)確研究某一特定因素對結(jié)果的影響，就需要使用控制變量法，需要明確自變量（研究者主動改變的變量）、因變量（隨自變量變化而變化的變量）、以及無關(guān)變量（即可能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，但是實(shí)驗(yàn)中需保持不變的變量），故通過嚴(yán)格控制無關(guān)變量，每次只改變一個(gè)自變量，從而研究自變量對因變量的影響，故橫線上的內(nèi)容為自變量。
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>實(shí)驗(yàn)方案
A
區(qū)別水和雙氧水
取樣，加入二氧化錳，觀察否產(chǎn)生氣泡
B
區(qū)別氧氣、空氣、氮?dú)?br>把燃著的木條分別伸入三瓶氣體中，觀察木條燃燒情況
C
實(shí)驗(yàn)室區(qū)別蒸餾水和食鹽水
用嘴來品嘗味道
D
區(qū)別氧氣和二氧化硫氣體
用正確的方法聞氣體的氣味
可再生能源制氫技術(shù)
氫能轉(zhuǎn)化率
光催化
不足5%
光電催化
不足5%
光—電催化耦合
70%以上
序號
燒杯A
燒杯B
變色時(shí)間/s
溶液體積/mL
溶液總體積/mL
碘酒體積/mL
溶液總體積/mL
①
10
32
2
25
595
②
10
32
5
25
193
③
10
32
10
25
39
④
5
32
5
25
399
⑤
20
32
5
25
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選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>實(shí)驗(yàn)方案
A
區(qū)別水和雙氧水
取樣，加入二氧化錳，觀察是否產(chǎn)生氣泡
B
區(qū)別氧氣、空氣、氮?dú)?br>把燃著的木條分別伸入三瓶氣體中，觀察木條燃燒情況
C
實(shí)驗(yàn)室區(qū)別蒸餾水和食鹽水
用嘴來品嘗味道
D
區(qū)別氧氣和二氧化硫氣體
用正確的方法聞氣體的氣味
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光催化
不足5%
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70%以上
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變色時(shí)間/s
溶液體積/mL
溶液總體積/mL
碘酒體積/mL
溶液總體積/mL
①
10
32
2
25
595
②
10
32
5
25
193
③
10
32
10
25
39
④
5
32
5
25
399
⑤
20
32
5
25
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