請同學(xué)們用“ ”音隨老師的琴聲哼唱下面的樂譜，注意口腔的狀態(tài)。
請同學(xué)們視唱樂譜，保持唱“ ”音時的口腔狀態(tài)。
請同學(xué)們聽一首歌曲，說一說這首歌曲和我們剛才視唱的旋律有什么異同？
請同學(xué)們欣賞《美麗的家鄉(xiāng)》的第一部分，仔細觀察樂譜，其中什么節(jié)奏型讓你印象最深刻？請為同學(xué)們擊打出這些節(jié)奏。
請同學(xué)們大聲朗讀一遍歌詞，請問這首歌曲描寫了什么地方的故事。
請同學(xué)們按照節(jié)奏，邊擊拍邊讀第一部分的歌詞，注意咬字要清晰。
請隨老師的琴聲輕聲演唱，注意聲音要集中，保持輕聲，傾聽整體的聲音效果。
請同學(xué)們說一說這段音樂的情緒是怎樣的？應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？請隨老師伴奏演唱一遍。
請同學(xué)們聽一聽《美麗的家鄉(xiāng)》的第二部分，說一說第二部分的情緒和演唱形式是怎樣的？
請同學(xué)們視唱下面的樂譜。
請同學(xué)們分成兩組，一組視唱第二部分的高聲部樂譜，一組演唱剛剛視唱的樂譜為高聲部配和聲。
請高聲部的同學(xué)填詞演唱，注意保持聲音的位置，高音處穩(wěn)住氣息和聲音。
請低聲部的同學(xué)隨老師琴聲填詞演唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。
請同學(xué)們嘗試合唱，保持輕聲演唱，體會聲音的正確位置。
請同學(xué)們隨伴奏完整演唱歌曲，注意兩個部分情緒的變化。
請同學(xué)們觀察樂譜，第一部分和第二部分的節(jié)奏發(fā)生了怎樣的變化？它們對音樂表達具有什么樣的作用？
請同學(xué)們再次隨伴奏完整演唱歌曲，結(jié)束今天的課程。

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小學(xué)音樂人教版（2024）五年級下冊電子課本

演奏 美麗的家鄉(xiāng)

版本： 人教版（2024）

年級： 五年級下冊

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