經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化。
理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，并能正確地計(jì)算。
增強(qiáng)理解所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用于生活的觀念及創(chuàng)新意識(shí)。
理解掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理。
掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，能進(jìn)行正確的計(jì)算法。
在提出問題并探索口算方法的過程中，培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。
仔細(xì)觀察這兩組題目，說一說你們是怎樣計(jì)算的？
兩兩位數(shù)相減的口算（不退位）。
已知條件：1.小明有56枚郵票。2.小寧比小明少27枚。3.小芳比小明少24枚。
（1）小芳有多少枚郵票？
56－24＝ （ ）
你能口算出得數(shù)嗎？和同學(xué)說一說你是怎樣算的。
56－24＝
56– 24 =
先算56 – 20 = 36，
再算36 – 4 = 32。
56 –24 =
先算56 – 4 = 52，
再算52 – 20 =32。
先算50 – 20 = 30
30 + 2 = 32
56– 24 =
再算6 – 4 = 2
對比兩種方法，總結(jié)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。
可以先把減數(shù)（或減數(shù)和被減數(shù)）拆成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再計(jì)算。
兩位數(shù)相減的口算（退位）
（2）小寧有多少枚郵票？
56－27＝ （ ）
56－27 = (枚)
十位： 50 - 20 = 30
個(gè)位： 6 - 7
先計(jì)算十位上的數(shù)的差，再計(jì)算個(gè)位上數(shù)的差，然后加起來。
若個(gè)位不夠減，可以把被減數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和十幾數(shù)再計(jì)算。
十位： 40 - 20 = 20
個(gè)位： 16 - 7 = 9
20 + 9 = 29
先算 56 - 20 = 36
再算 36 - 7 = 29
一個(gè)數(shù)先減另一個(gè)數(shù)的十位，再減個(gè)位。
仔細(xì)觀察兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
56–24 =
56– 27 =
口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，如果個(gè)位上不夠減, 要從十位退1再減。
56-27＝ （ ）
答：小寧有29枚郵票。
3. 算出班級圖書角每種書還剩多少本。
原有的 – 借出的=還剩的
4.小麗家有兩箱蘋果，小麗把其中一箱標(biāo)簽上的53個(gè)錯(cuò)看成了35個(gè)，結(jié)果相加后兩箱蘋果一共有74個(gè)。
（1）小麗家另一箱蘋果有多少個(gè)？
74－35＝39（個(gè)）　
（2）兩箱蘋果實(shí)際一共有多少個(gè)？
53＋39＝92（個(gè)）
5.媽媽買回蘋果、桃、梨一共90個(gè)，蘋果和桃一共68個(gè)，桃和梨一共66個(gè)。媽媽買回蘋果、桃、梨各多少個(gè)？
梨：90－68＝22（個(gè)）　
蘋果：90－66＝24（個(gè)）
桃：68－24＝44（個(gè)）
1.兩位數(shù)減兩位數(shù)，可以先計(jì)算十位上的數(shù)的差，再計(jì)算個(gè)位上數(shù)的差，然后加起來。也可以一個(gè)數(shù)先減另一個(gè)數(shù)的十位，再減個(gè)位。2.計(jì)算時(shí)要注意：若個(gè)位不夠減，可以把被減數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和十幾數(shù)再計(jì)算。
1. 掌握兩種兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，能正確口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的差；

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版（2024）二年級下冊電子課本

六 兩、三位數(shù)的加法和減法

版本： 蘇教版（2024）

年級： 二年級下冊

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