一、教材分析
《快樂的牧羊人》是一首蒙古族民歌。歌曲歡快、活潑，用蒙語演唱，采用合唱的演唱方式。歌曲表現(xiàn)出牧羊人與小羊羔在綠草和花叢間一起玩耍的快樂場面，也表現(xiàn)出孩子們與小羊羔之間天真可愛的友情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．能夠感受歌曲表達(dá)的快樂心情。
2．知道歌曲的歌詞大意。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
感受孩子們與小羊羔一起玩耍的快樂心情。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
能夠聽辨出歌曲中的不同演唱者。
四、教學(xué)過程
（一）圖片導(dǎo)入
過渡語：同學(xué)們，今天老師帶你們來到了我國美麗的蒙古大草原，蔚藍(lán)的天、潔白的云、可愛的羊，一切都是那么的令人向往，這里還有快樂的牧羊人。今天我們要欣賞一首蒙古族民歌《快樂的牧羊人》，先讓我們來一起聽聽吧。
（二）欣賞歌曲
1. 初聽歌曲
問題：聽完這首歌曲說說你的心情是什么樣的？
預(yù)設(shè)答案：聽完這首歌曲我們的心情特別好，特別高興。
2. 理解詞義
過渡語：同學(xué)們，這首歌曲是用蒙語演唱的，讓我們一起來了解一下歌曲的歌詞大意吧。
介紹歌詞大意：我的小羊羔，白鼻梁花紋，千萬個(gè)羊群中，我一看就能認(rèn)出它，一邊叫，一邊跑，直至跑到我懷中。
帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。
過渡語：小羊羔可愛不可愛啊，小主人可喜歡它了，她們像好朋友一樣。
3. 演唱歌曲
過渡語：你喜不喜歡可愛的小羊羔？讓我們一起來唱一唱吧，先聽老師唱一遍。
教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱。
4. 分析歌曲
過渡語：你們唱的真好，同學(xué)們讓我們聽聽這段旋律重復(fù)出現(xiàn)了幾次？
答案：六次。
過渡語：你們來聽聽每次的演唱者都是誰？
答案：小女孩（2）、爸爸、哥哥、爸爸、全家
過渡語：讓我們聽聽是不是。
5. 了解演唱形式
（1）觀看視頻
過渡語：同學(xué)們這首歌曲是五彩呼倫貝爾兒童合唱團(tuán)演唱的，你們想不想看看他們的表演呢，讓我們一起來看看吧。
（2）講解演唱形式
過渡語：同學(xué)們這首歌曲采用了童聲合唱的演唱形式，其中有領(lǐng)唱，這樣的演唱形式使歌曲聽起來音響更加豐富、有趣，歌曲中還有模仿小綿羊的叫聲，充滿了童趣。讓我們再來觀看一遍五彩呼倫貝爾兒童合唱團(tuán)演唱的《快樂的牧羊人》，感受一下牧羊人的快樂心情。
（三）總結(jié)
過渡語：同學(xué)們今天我們聆聽了一首蒙古族民歌《快樂的牧羊人》，感受到了牧羊人與小羊羔之間的純真友情，希望你們能喜歡這首歌曲，同學(xué)們再見。

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