1．知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。
2．初步懂得人體姿勢(shì)與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系，同時(shí)也是一種文明的表現(xiàn)。樹(shù)立保持良好精神面貌的愿望。
3．知道怎樣做到每天都有精神，珍視自己的儀態(tài)、儀表。
4．學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流，分享感受、想法和活動(dòng)成果。對(duì)良好精神面貌有自我認(rèn)同感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，懂得人體姿勢(shì)與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了解自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，做到每天都有精神，珍視自己的儀態(tài)、儀表，樹(shù)立保持良好精神面貌。
課前準(zhǔn)備：
教師：課件、正確的坐姿站姿材料、學(xué)生有精神的圖片素材。
學(xué)生：搜集好的精神面貌的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的繪本故事《誰(shuí)精神？》。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞小故事，找找看，故事中誰(shuí)精神？
任務(wù)1：看這個(gè)繪本故事，說(shuō)說(shuō)自己的理解。出示ppt，呈現(xiàn)繪本內(nèi)容（第6頁(yè)中1圖2圖，第7頁(yè)中3圖4圖）。
學(xué)生交流：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰(shuí)精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢(shì)好就是“精神”嗎？提出自己對(duì)“精神”的理解。
教師小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢(shì)的挺拔，唱歌的技巧等?？傊?，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個(gè)人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。
二、新知講授
活動(dòng)一：這樣真精神
任務(wù)1：大家一起看一看，圖片中的小朋友精神嗎？說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友帶給你什么感受（可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細(xì)觀察）
學(xué)生交流：升國(guó)旗的時(shí)候大家都精神抖擻的站立，非常嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的向國(guó)旗行禮，他們內(nèi)心非常熱愛(ài)國(guó)旗，所以表現(xiàn)出來(lái)最佳的精神面貌。
教師小結(jié)：在升國(guó)旗的時(shí)候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，同樣在其他集體集會(huì)活動(dòng)也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神。
任務(wù)2：除了在集體集會(huì)的時(shí)候，我們要有精神之外，在日常學(xué)習(xí)和生活中，你認(rèn)為怎樣才是有精神呢？有的時(shí)候感覺(jué)累了，要不要放松一下，還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？
學(xué)生交流：生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說(shuō)話、友好相處的精神面貌都是有精神，遇到困難和誤解時(shí)的努力進(jìn)取和樂(lè)觀積極也是有精神。
教師小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。我們?cè)诩w活動(dòng)和個(gè)人生活中都要保持有精神，正確理解什么是有精神，累了適當(dāng)休息，保持正確的姿勢(shì)，相信你一定可以通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)內(nèi)外都有精神的學(xué)生。
活動(dòng)二：有精神才好
任務(wù)1：出示ppt，第8頁(yè)的兩張坐姿和站姿的對(duì)比圖，你從這兩張對(duì)比圖中發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)同學(xué)們幫助他們提出解決的辦法，讓他們像你一樣成為健康精神的孩子。
學(xué)生交流：有兩個(gè)小朋友總是沒(méi)精神，小男孩趴在桌子上看書(shū)，小女孩走路彎腰駝背，我們看書(shū)的時(shí)候要把背挺直，走路要抬頭挺胸，有精神了身體好，面貌好。
任務(wù)2：“醫(yī)博士有話說(shuō)”引入不正確姿勢(shì)的后果。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多小朋友沒(méi)有注意正確的姿勢(shì)。姿勢(shì)不正確會(huì)影響我們的生長(zhǎng)。說(shuō)說(shuō)身邊的人或自己有哪些不正確的姿勢(shì)？會(huì)有什么害處？
學(xué)生交流：常彎腰會(huì)使脊柱變形，造成駝背；趴在桌上看書(shū)、寫(xiě)字會(huì)造成視力下降，單肩背書(shū)包可能使雙肩不平；趴著看書(shū)寫(xiě)字會(huì)近視；彎著身體不挺胸會(huì)駝背；歪著頭看黑板會(huì)斜視……
教師小結(jié)：脊柱就像小樹(shù)的樹(shù)干一樣，樹(shù)干直，小樹(shù)才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。脊柱會(huì)隨著我們姿勢(shì)的不同，發(fā)生相應(yīng)的變化。有精神身體好，有利于身體的健康發(fā)育。有精神面貌好，還給人以美的享受，令我們精氣神十足。
活動(dòng)三：我們天天有精神
導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個(gè)人美好形象的外在表現(xiàn)，而且，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有利。那么，怎樣才可以做到天天都有精神呢？請(qǐng)大家討論一下。
任務(wù)1：通過(guò)不同的形式現(xiàn)場(chǎng)展示小組的精神勁兒，每個(gè)小組展示的精氣神有哪些相同，有哪些不同。對(duì)比一下，自己也可以每天堅(jiān)持，并長(zhǎng)期做到嗎？
學(xué)生交流：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎？同桌小朋友精神嗎？不整潔的話，幫助同伴整理整理。
教師小結(jié)：有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天，而是要努力成為一種習(xí)慣，讓生活中的每一天都充滿活力，每一個(gè)活動(dòng)和生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景里，都有我們精神抖擻的投入。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
這樣真精神
有精神才好
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