1.政治認(rèn)同：了解有精神樣子的具體表現(xiàn)，知道有精神是外在表現(xiàn)與內(nèi)在精神的結(jié)合，逐漸養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣。
2.道德修養(yǎng)：掌握保持天天有精神的方法和技巧，樂(lè)于展示自己有精神的樣子，對(duì)良好精神面貌有自我認(rèn)同感。
3.責(zé)任意識(shí)：感受有精神對(duì)自我和集體的重要意義，體會(huì)人的精神面貌是由內(nèi)而外自我完善的過(guò)程，愿意在日常生活中有意識(shí)地去做。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)繪本故事，在不同情境的觀察體驗(yàn)中知道“有精神”外在和內(nèi)在的具體表現(xiàn)，對(duì)良好精神面貌有自我認(rèn)同感。（重點(diǎn)）
2.通過(guò)觀察和討論，感知有精神的樣子，并樂(lè)于展示自己有精神的樣子，愿意在日常生活中有意識(shí)地去做，激發(fā)樹(shù)立良好精神面貌的愿望。（難點(diǎn)）
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備任務(wù)卡和學(xué)生日常校園生活的照片。
教學(xué)過(guò)程
一、什么樣才有精神
1.小問(wèn)候，有精神
(1) 講述：剛才同學(xué)們和老師問(wèn)好時(shí)，一個(gè)個(gè)站得可真直，問(wèn)好的聲音又響亮又干脆，老師要給你們點(diǎn)個(gè)贊，送給大家兩個(gè)字。（板書(shū)：精神）
(2）提問(wèn)：同學(xué)們，我們能精神飽滿(mǎn)地上完這節(jié)課嗎？ …… 真棒！我們的聲音太有精神啦！
（板書(shū)：我們）
2.小繪本，誰(shuí)精神
(1）講述：快樂(lè)城堡開(kāi)展一場(chǎng)活動(dòng)，請(qǐng)大家 起參加，讓我們一起去看看吧。
(2）出示：出示教材第6-9頁(yè)繪本《誰(shuí)精神？》。
(3）提問(wèn)：這些小動(dòng)物認(rèn)為有精神是什么樣子的呢？
預(yù)設(shè)1：孔雀認(rèn)為長(zhǎng)得漂亮有精神。
預(yù)設(shè)2：猴子認(rèn)為眼睛明亮有精神。
預(yù)設(shè)3：黃鶯認(rèn)為唱歌響亮有精神。
預(yù)設(shè)4：大白鵝認(rèn)為姿勢(shì)美有精神。
預(yù)設(shè)5：貓頭鷹認(rèn)為夜里工作不睡覺(jué)有精神。
預(yù)設(shè)6：大公雞認(rèn)為姿勢(shì)好、起得早有精神。
(4）追問(wèn)：你們能想想辦法，幫這些小動(dòng)物變得更精神嗎？
預(yù)設(shè)1：有精神不只是長(zhǎng)得漂亮，還要自信大方。
預(yù)設(shè)2：有精神不只是眼睛大又明，還要有神采。
預(yù)設(shè)3：有精神不只是聲音很響亮，還要姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)。
預(yù)設(shè)4：有精神不只是姿勢(shì)優(yōu)美，還要面帶微笑。
預(yù)設(shè)5：有精神不只是可以熬夜，還要及時(shí)把覺(jué)補(bǔ)。
預(yù)設(shè)6：有精神不只是比別人強(qiáng)，還要謙虛不驕傲。
預(yù)設(shè)7：有精神還包括內(nèi)心的神采，姿勢(shì)的挺拔，掌握唱歌的技巧等等。
(5）小結(jié)：像小動(dòng)物們一樣，漂亮、眼睛大又明、聲音響亮、姿勢(shì)美都是有精神的表現(xiàn)。但是只有這些還不夠，有精神不僅僅是外表漂亮、姿勢(shì)優(yōu)美這些外在的表現(xiàn)，神采奕奕、謙虛不驕傲這些內(nèi)在的精神也很重要，只有內(nèi)外都有精神，才是真正的有精神。
二、我們有精神
1.小瞬間，有精神
(1）講述：我們一起來(lái)到校園的操場(chǎng)上，看看快樂(lè)小瞬間里誰(shuí)有精神。
(2）欣賞：師生共同欣賞升旗儀式時(shí)特別有精神的照片。
(3）交流：說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友帶給你們什么感受？從哪些地方看出這些小朋友很有精神？
預(yù)設(shè)1：立正時(shí)，抬頭挺胸，非常有精神！
預(yù)設(shè)2：同學(xué)們站得筆直，衣服整潔，感覺(jué)很精神！
預(yù)設(shè)3：升國(guó)旗的同學(xué)抬頭挺胸，走路整齊，這樣真精神。
預(yù)設(shè)4：昂首挺胸，目光有神，樣子好有精神！
（板書(shū)：服裝潔，腳步正；姿勢(shì)挺，眼神亮；）
(4）追問(wèn)：像升旗儀式這樣的正式場(chǎng)合我們要做到有精神，還有哪些正式場(chǎng)合也要有精神呢？
預(yù)設(shè)1：入隊(duì)儀式時(shí)要專(zhuān)注，做到有精神。
預(yù)設(shè)2：集合站隊(duì)時(shí)要整整齊齊，做到有精神。
預(yù)設(shè)3：做操時(shí)要認(rèn)真，做到有精神。
(5）小結(jié)：在學(xué)校升旗儀式上“服裝潔、腳步正；姿勢(shì)挺、眼神亮”就是有精神的表現(xiàn)，它們也應(yīng)該體現(xiàn)在我們平時(shí)的一言一行中。像升旗儀式這樣正式的場(chǎng)合還有很多，我們要像照片中的哥哥姐姐們一樣做到有精神。（板書(shū)：有精神，多神氣?。?br>2.小發(fā)現(xiàn)，找精神
(1）講述：在我們的課堂上也有很多同學(xué)很有精神呢！下面就讓我們來(lái)個(gè)快樂(lè)發(fā)現(xiàn)，用慧眼去找一找，他們是怎樣讓自己有精神的？
(2）出示：出示教材第7頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生觀看書(shū)中關(guān)于課堂表現(xiàn)的圖片。
①提問(wèn)：認(rèn)真地讀，讓我們顯得有精神。那怎樣做是認(rèn)真地讀呢？
預(yù)設(shè)1：認(rèn)真地讀就是眼睛看著書(shū)本讀，不開(kāi)小差。
預(yù)設(shè)2：還有，就是將書(shū)直立，眼睛看著書(shū)本上的字，認(rèn)真讀。
預(yù)設(shè)3：讀書(shū)要做到“三到”，就是老師平時(shí)說(shuō)的要眼到、口到、心到。
（板書(shū)：認(rèn)真讀，）
②指導(dǎo)：這位同學(xué)讀書(shū)時(shí)坐得端端正正，顯得很有精神。
（指名展示）老師來(lái)看看，其他同學(xué)有沒(méi)有精神呢？ （整體展示）
(3）播放：播放學(xué)生合唱團(tuán)演唱的片段。
①提問(wèn)：為什么合唱團(tuán)的同學(xué)唱歌時(shí)顯得特別有精神呢？
預(yù)設(shè)1：唱歌時(shí)，他們站得像小松樹(shù)一樣筆直，很有精神。
預(yù)設(shè)2：他們張大嘴巴，面帶微笑，有感情地唱歌。
預(yù)設(shè)3：他們邊唱歌還邊做動(dòng)作，顯得很開(kāi)心，很有精神！
（板書(shū)：高興唱；）
②指導(dǎo)：這樣唱歌顯得很有精神，誰(shuí)想試試上臺(tái)展示自己唱歌有精神的樣子呢？
(4）展示：響亮地說(shuō)也是有精神的表現(xiàn)。誰(shuí)能有精神地來(lái)進(jìn)行自我介紹！
預(yù)設(shè)1：學(xué)生大方自信地進(jìn)行自我介紹。
預(yù)設(shè)2：響亮地說(shuō)話(huà)，展示自己最佳的精神面貌。
預(yù)設(shè)3：要把每一個(gè)字都說(shuō)清楚，說(shuō)正確。
（板書(shū)：響亮說(shuō)，）
(5）提問(wèn)：課堂上專(zhuān)注地聽(tīng)也是有精神的表現(xiàn)。專(zhuān)注地聽(tīng)是怎樣地聽(tīng)呢？
預(yù)設(shè)1：仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)真聽(tīng)。
預(yù)設(shè)2：聽(tīng)講時(shí)眼睛看著老師，不能開(kāi)小差。
（板書(shū)：仔細(xì)聽(tīng)；）
(6）討論：還有哪些樣子是有精神的？
預(yù)設(shè)1：穿整潔的衣服很有精神。
預(yù)設(shè)2：參加學(xué)校的各種活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)很有精神。
預(yù)設(shè)3：在跟別人說(shuō)話(huà)時(shí)要站直，聲音響亮很有精神。
預(yù)設(shè)4：自信、大膽、愛(ài)交流都是有精神的表現(xiàn)。
(7）小結(jié)：儀表整潔、站姿挺拔、認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說(shuō)話(huà)、自信表達(dá)、陽(yáng)光笑容的你，真的特別有精神，大家都愿意做一個(gè)有精氣神的孩子。
（板書(shū)：有精神，真自信?。?br>三、這樣才精神
1.小演練，比精神
(1）講述：同學(xué)們這節(jié)課真有精神！接著，我們一起進(jìn)入快樂(lè)小演練，亮出一個(gè)精神的我。
(2）活動(dòng)：我說(shuō)你做。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的口令，做相應(yīng)的動(dòng)作，看看誰(shuí)有精神。
預(yù)設(shè)1：升國(guó)旗站立。
預(yù)設(shè)2：上課舉手發(fā)言。
預(yù)設(shè)3：聽(tīng)老師講課。
預(yù)設(shè)4：讀課文。
(3）指導(dǎo)：相互評(píng)價(jià)糾正。在活動(dòng)中，師生以自查、互評(píng)、共評(píng)的形式，提出每種姿態(tài)的要求和注意事項(xiàng)。
(4）欣賞：播放日常其他人有精神樣子的視頻及照片（站在校門(mén)口值日的師生、學(xué)校各種大型活動(dòng)中的師生、升國(guó)旗儀式中的少先隊(duì)員等有精神的樣子）。
(5）小結(jié)：做一個(gè)有精神的小學(xué)生，從內(nèi)到外地展現(xiàn)出我們的精氣神。
2.小實(shí)踐，養(yǎng)精神
(1）講述：在你們的幫助下小動(dòng)物們也知道了什么才是真精神。有精神的樣子讓繪本里的小動(dòng)物們大開(kāi)眼界，紛紛點(diǎn)贊，還送來(lái)一首兒歌呢！
(2）出示：課件出示兒歌《我們有精神》。
服裝潔，腳步正；姿勢(shì)挺，眼神亮；有精神，多神氣！
認(rèn)真讀；高興唱；響亮說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)；有精神，真自信！
(3）提問(wèn)：怎樣才能做到誦讀兒歌時(shí)有精神呢？我們一起來(lái)商量一下吧！
(4）指導(dǎo)：師生共同討論，得出聲音響亮、坐姿端正、面帶笑容等等，這些都是誦讀兒歌時(shí)有精神的表現(xiàn)。
(5）展示：師生起有精神的誦讀兒歌《我們有精神》。
(6）實(shí)踐：收集自己生活中有精神的照片，下節(jié)課請(qǐng)你們帶著自己的照片，給大家講述照片背后的故事一在哪里發(fā)生的？故事中的你們?yōu)楹芜@么有精神？
(7）小結(jié)：同學(xué)們誦讀得真有精神，特別好聽(tīng)！讓我們記住這首兒歌，提醒自己做到有精神。有精神是一種特別好的習(xí)慣，可以讓我們學(xué)得更好，收獲更多的快樂(lè)！現(xiàn)在，讓我們一起排好隊(duì)，精神飽滿(mǎn)地走出教室吧！ （補(bǔ)充課題：我們有）
板書(shū)設(shè)計(jì)
我們有精神
服裝潔，腳步正；
姿勢(shì)挺，眼神亮；
有精神，多神氣！
認(rèn)真讀，高興唱；
響亮說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)；
有精神，真自信！

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