一、積累與運(yùn)用
1．（2023·和平）認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。
2．（2023·和平）下列詞語的讀音，完全正確的一組是（ ）
A．火熾（huǒ zhì）機(jī)杼（jī zhù）
B．僧人（shēng rén）日晷（rì guǐ）
C．藤蔓（ téng màn）凹陷（ā xiàn）
D．襤褸（lán lǚ）屐齒（jī chǐ）
3．（2023·和平）下列加點(diǎn)詞的解釋正確的是哪一項(xiàng)？（ ）
A．思援弓繳而射之。（引，拉）
B．通國之善弈者也。（善良）
C．但愛鱸魚美。（但是）
D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（清閑）
4．（2023·和平）下列各組詞語中都是描寫人物神態(tài)的一項(xiàng)是（ ）
A．口若懸河 出口成章 面如土色
B．日瞪口呆 愁眉苦臉 呆若木雞
C．侃侃而談 德高望重 嬉皮笑臉
D．人山人海 火冒三丈 怒氣沖天
5．（2023·寧津）填入下面語段中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
在全市跳遠(yuǎn)比賽中，小華獲得了第一名的好成績(jī)，同學(xué)們紛紛向他表示祝賀。小梅說：“小華，你勇奪第一，真了不起！”小明說：“小華，全市比賽高手如林，你能____，真是太厲害了！”
A．戰(zhàn)無不勝B．非同凡響C．獨(dú)一無二D．摘得桂冠
6．（2023·榆林）在下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
在成長(zhǎng)的路上，____注定了邁出雙腳，就只能往前移動(dòng)，____前面荊棘橫生。____人生的車站不售返程票，____結(jié)果如何，____在行進(jìn)，我們就不會(huì)臉紅。
A．只要 既然 因?yàn)?不管 即使
B．既然 不管 因?yàn)?即使 只要
C．因?yàn)?即使 既然 不管 只要
D．既然 即使 因?yàn)?不管 只要
7．（2022六下·保山期末）下列詩句對(duì)應(yīng)的節(jié)日判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）。
A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家。（寒食節(jié)）
B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（春節(jié)）
C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽節(jié)）
D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（元宵節(jié)）
8．（2023·和平）下面句子中的加點(diǎn)詞語，理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。”——“一百”是指數(shù)量100。
B．“我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。”——“死得其所”是指死在所住的地方?br>C．“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故?！薄肮省敝腹适?。
D．“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？”——“回去”是死去的委婉說法。
9．（2023·和平）下列對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的是哪一句？（ ）
A．《十六年前的回憶》是李星華在1943年李大釗遇難16周年的時(shí)候?qū)懙幕貞涗洝?br>B．《北京的春節(jié)》按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗。
C．《學(xué)弈》通過講述一個(gè)故事，告訴讀者只有專心致志才能有所成就。
D．《魯濱遜漂流記》中的主人公在荒島上生活了20年。
10．（2023六下·蒼溪）給句中畫線處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
學(xué)習(xí)語文的天地非常廣闊：我們既可以探訪歷史，____；又可以走進(jìn)自然，____；還可以體察親情，____；更可以了解社會(huì)，____。
A．①③②④B．④①③②C．③①②④D．③②①④
11．（2023·和平）趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意。下列作品中（ ）是他的書法作品《三門記》。
A．B．
C．D．
12．（2023·和平）細(xì)致研讀，精準(zhǔn)判斷。
（1）《那個(gè)星期天》中“我”從滿懷期待到徹底失望，突出了母親對(duì)“我“心理感受的忽視因而給“我”帶來的痛苦，也從一定程度上反映了母親勞作的辛苦。
（2）《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島——建房定居——救‘星期五’——畜牧種植——回到英國”的順序來寫的。
（3）《臘八粥》一文略寫等粥，詳寫喝粥。課文有詳有略，可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的喜愛，突出文章中心。
（4）《表里的生物》結(jié)尾處“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了”，看似平淡，卻能讓讀者品出告別童年的悠長(zhǎng)意味。
13．（2023·和平）裘情達(dá)意，筆下生輝。
（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)?！袄仙嵯壬\(yùn)用 的修辭手法突出臘八粥材料的豐富，表達(dá)對(duì)富足生活的自豪和期盼。請(qǐng)用句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語，根據(jù)給出的語境仿寫句子，也表達(dá)一種情感。
寫一寫“雨”：
（2）“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了啊。“這句話運(yùn)用修辭手法是 。根據(jù)語境，發(fā)揮想象，仿寫句子。
寫一寫“害怕”：
（3）陽光照耀大地。（寫出同樣情境的不同感受）
愉快：
沮喪：
（4）如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間添一分春色；如果你是 ，就給 ；如果你是 ，就給 。（仿寫畢業(yè)贈(zèng)言，與例句構(gòu)成排比）
14．（2023·和平）日積月累
（1）優(yōu)秀的古詩詞是豐富的文化營養(yǎng)，要用心品味。詩詞能敘事，范仲淹說：“君看一葉舟， ?！痹娫~能繪景，韓愈說：“ ，絕勝姻柳滿皇都。”詩詞能抒情，蘇軾說：” ？門前流水尚能西!”詩詞能言志，于謙說：“粉骨碎身渾不怕， ”，李賀說：“何當(dāng)金絡(luò)腦， ”鄭燮說：“ ，任爾東西南北風(fēng)”。
（2）畢業(yè)在即，徜徉在美麗的校園，許多聲音回響在耳邊。那是朱自清的感嘆：“在 多日的匆匆里，除 外，又剩些什么呢”，那是司馬遷的卓見：“人固有一死， ， ”，那是荀子的智慧：“青， ， ”那是老師的教導(dǎo)：“良藥苦口利于病， ”。
二、閱讀
（2023·和平）文言文閱讀
蜀①鄙②之僧
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？“富者曰：“子何恃③而往？“曰：“吾一瓶一缽足矣?！案徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何持而往!”越④明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也。僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉？
【注釋】①蜀：四川。②鄙，邊運(yùn)的地方。③恃：憑借。④越：至、到。⑤顧：難道。
15．下列句中的“之”與“吾欲之南海“的“之”意義相同的是（ ）
A．惟弈秋之為聽B．蜀之鄙有二僧
C．顧不如蜀鄙之僧哉D．卜算子?送鮑浩然之浙東
16．聯(lián)系上下文“貧者語于富者曰”一句中“語”的意思是（ ）
A．語文B．語言C．告訴D．語氣
17．本文在塑造“二僧”的形象時(shí)，主要運(yùn)用的描寫方法是（ ）
A．語言、心理描寫B(tài)．語言、神態(tài)描寫
C．心理、神態(tài)描寫D．動(dòng)作、神態(tài)描寫
18．翻譯下列句子。
①富者曰：“子何恃而往？”
②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
19．根據(jù)本文揭示的道理，引用一句你學(xué)過的古語或名言警句，談?wù)勀憬窈笤趯W(xué)習(xí)上的打算。
（2023·和平）非連續(xù)文本閱讀
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20．暑假期間，李璐璐到圖書館聽專家的“經(jīng)典閱讀講座”，她應(yīng)該到 區(qū)；劉明輝要去借閱外國名著《安妮日記》，他應(yīng)該到 區(qū)。
21．如果不知館內(nèi)的圖書如何分類，找不到需要的圖書，可以到 進(jìn)行咨詢，在閱覽室內(nèi)要注意保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備要設(shè)置為 狀態(tài)。
22．下面做法中，符合“讀者須知”的打?qū)μ?hào)，不符合的打錯(cuò)號(hào)。
A.夏銘持有效閱覽證進(jìn)入C區(qū)，借閱圖書并閱覽文獻(xiàn)。
B.當(dāng)我們閱讀時(shí)遇到問題應(yīng)與同伴小聲交流，保持閱覽環(huán)境的安靜。
C.當(dāng)我們進(jìn)入閱覽區(qū)域后應(yīng)把所帶的物品放到寄存處，離開時(shí)攜帶不方便可放在寄包柜內(nèi)。
D.當(dāng)我們所帶的手機(jī)沒電了，可以用自己的充電寶進(jìn)行充電，不過應(yīng)注意用電安全。
23．如果在閱覽室懸掛名言，下面不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。
A．書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?br>B．書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?br>C．生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
D．如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩?br>（2023·和平）課外閱讀
枇杷酸?枇杷甜
入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。老漢賣完枇杷的時(shí)候，天竟嘩嘩下起了大雨，他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨?？耧L(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來，老漢不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。老漢試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭?！拔沂侨龢虼宓摹！崩蠞h怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！薄皼]問題?！绷鑾煾邓斓卮鸬?。
凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，①狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。妻子也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。
凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲“等等”。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：“看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了。”老漢穿上外套，頓時(shí)全身都暖了。老漢走后，妻子僻里啪啦一頓數(shù)落□你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了□借了傘還送衣服□我看這次是肉包子打狗□有去無回□沒見過哪個(gè)人像你這么傻□凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，又干活去了。
第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場(chǎng)大要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么？”
凌師傅剝了一顆枇杷，扔進(jìn)嘴里，立刻吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來，直咂嘴道：“又剝一顆塞進(jìn)妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天：“好酸!”凌師傅搶過話：“是你的心酸”凌師傅的妻子向來愛吃枇杷，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再?zèng)]動(dòng)過。
24．給畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
25．對(duì)于老漢借傘，凌師傅和妻子的態(tài)度有什么不同？根據(jù)內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。
26．面對(duì)老漢送來的枇杷.，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的的枇杷，不同的看法。以下理解不正確的是 ____
A．老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。
B．妻子覺得枇杷酸是因?yàn)樯]有胃口，不想吃。
C．凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷甜。
D．因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，妻子吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。
27．本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，凌師傅、妻子當(dāng)時(shí)分別在想什么呢？聯(lián)系上下文，揣測(cè)人物想法，給文中兩外“狠狠地瞪”選擇合適的批注。
第①處對(duì)應(yīng)批注：
第②處對(duì)應(yīng)批注：
【批注A：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？批注B：你傻呀？人家會(huì)為這把傘特地送回來？絕對(duì)不能借!批注C：這把破傘本來就不打算要了，現(xiàn)在就當(dāng)丟了唄!】
28．文中畫波浪線的句子是 描寫（A.心理描寫 B.環(huán)境描寫），在文中的作用是 （A.為故事的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，引出了后面老漢借傘一事。B.表現(xiàn)人物的身份、地位和性格。）
29．結(jié)合人物的言行，我仿佛看到了一個(gè) 的凌師傅。（填寫一個(gè)描寫人物品質(zhì)的四字詞語）
30．本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對(duì)妻子的描寫是為了（ ）
A．側(cè)面烘托B．點(diǎn)面結(jié)合C．首尾呼應(yīng)D．動(dòng)靜結(jié)合
31．本文和我們讀過的《橋》《窮人》都是小說，以下關(guān)于小說的閱讀小妙招，不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．留意細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物內(nèi)心的想法，幫助理解人物性格。
B．地過枝人物關(guān)系圖，故事情節(jié)梯等方式，梳理小說的情節(jié)。
C．關(guān)注小說的環(huán)境描寫，領(lǐng)悟文章的中心，體會(huì)作者思想感情。
D．小說中的人物特點(diǎn)都是單一的，只需抓住一個(gè)特點(diǎn)評(píng)價(jià)人物。
三、妙筆生花
32．（2023·和平）提示與要求：
在日常生活中，面對(duì)困難，你選擇“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇“堅(jiān)強(qiáng)”嗎？面對(duì)誘惑，你選擇“拒絕”嗎？請(qǐng)以“我選擇▲”為題目，運(yùn)用生動(dòng)的事例寫一篇習(xí)作。
要求：①先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填：勇氣、信念、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、拒絕……
②把事例寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。
③書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于450。
答案解析部分
1．【答案】眨眼；甜膩；聊天；蒸發(fā)；耽擱；焚燒；幼稚；送葬；領(lǐng)域；恐怖
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“眨眼”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“目”，不要寫成“泛眼”；“甜膩”都是左右結(jié)構(gòu)，“膩”偏旁是：“月”，不要寫成“泥”；“聊天”的“聊”部首是：耳，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“瞭”；“蒸發(fā)”的“蒸”偏旁是：艸 ，是上中下結(jié)構(gòu)；“耽擱”都是左右結(jié)構(gòu)，“耽”偏旁是：耳；“焚燒”注意“焚”不要寫成“粉”；“幼稚”不要寫成“幻稚”；“送葬”的“葬”是上中下結(jié)構(gòu)，不要寫成“藏”；“領(lǐng)域”的“域”偏旁是：土，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“或”；“恐怖”不要寫成“孔布”。
故答案為：眨眼、甜膩、聊天、蒸發(fā)、耽擱、焚燒、幼稚、送葬、領(lǐng)域、恐怖
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。
2．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】A.有誤?！盎馃搿睉?yīng)讀“huǒ chì”。
B.有誤?！吧恕睉?yīng)讀“sēng rén”。
C.有誤。“藤蔓”應(yīng)讀“téng wàn”。
D.正確。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
3．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】字義
【解析】【分析】A、C、D正確；
B.有誤，“通國之善弈者也"指的是：（弈秋)是全國最擅長(zhǎng)下棋的人，"善“是善于，擅長(zhǎng)的意思。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。
4．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】人物神態(tài)描寫
【解析】【分析】A.“口若懸河、出口成章”是形容人的口才的。
B.都是描寫人物神態(tài)。
C.“侃侃而談”是形容人的口才的?！暗赂咄亍笔切稳萑说钠焚|(zhì)的。
D.“人山人海”是形容人多的。故選：B。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。
5．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用
【解析】【分析】結(jié)合句子的意思，句子中“勇奪第一”與D項(xiàng)中“摘得桂冠”意思一致，都是獲得了第一名的意思。結(jié)合對(duì)各項(xiàng)中詞語的理解，應(yīng)該選擇D項(xiàng)。
故答案為： D；
【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。
6．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞
【解析】【分析】結(jié)合句子前后表達(dá)的意思，“注定了邁出雙腳，就只能往前移動(dòng)”這句句子前后之間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“既然就”進(jìn)行作答；“____前面荊棘橫生”這句與前面之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該填“即使”；“ 人生的車站不售返程票”這句與后面之間是因果關(guān)系，應(yīng)該填“因?yàn)椤?；“____結(jié)果如何”這句與后面之間是“條件關(guān)系”，應(yīng)該用“不管”，“____在行進(jìn)”與后面之間是“條件關(guān)系”，應(yīng)該用“只要”，結(jié)合句子之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)行正確運(yùn)用作答。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要對(duì)句子前后的意思進(jìn)行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后選用符合相應(yīng)邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，進(jìn)行作答，注意關(guān)聯(lián)詞語書寫要正確。
7．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】重要節(jié)日
【解析】【分析】A.“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代詩人韓翊的《寒食》，描寫的是寒食節(jié)。正確。
B.“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句《元日》，描寫的是春節(jié)。正確。
C.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，描寫的是重陽節(jié)。正確。
D.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”是中秋節(jié)，出自唐朝王建的《十五夜望月寄杜郎中》，這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言絕句。錯(cuò)誤。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)重要節(jié)假日的掌握情況。我國重大的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
8．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】A.理解不當(dāng)?！耙话佟霸谶@里是虛指，運(yùn)用了夸張的手法。形容真理誕生需要不斷的探索、研究。
B.理解不當(dāng)?！八赖闷渌?在這里指死得有意義，有價(jià)值。
C.理解不當(dāng)?！皢柶涔省币馑际牵?jiǎn)査麄儬?zhēng)論的原因?！肮省钡囊馑际窃?。
D.正確。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。
9．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A.《十六年前的回憶》是李星華在1943年李大釗遇難16周年的時(shí)候?qū)懙幕貞涗?。表述正確。
B.《北京的春節(jié)》按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗。表述正確。
C.《學(xué)弈》通過講述一個(gè)故事，告訴讀者只有專心致志才能有所成就。表述正確。
D.《魯濱遜漂流記》中的主人公在荒島上生活了28年。表述不正確。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
10．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，第一空，根據(jù)橫線前的“探訪歷史”可知填③感受風(fēng)云變遷，因?yàn)闅v史是一個(gè)變遷的過程。第二空，根據(jù)橫線前的“走進(jìn)自然”可知填①觀賞世間美景，因?yàn)樽匀唤缬泻芏嗝谰?。第三空，根?jù)橫線前的“體察親情”可知填②享受溫暖盛宴，因?yàn)闇嘏⒀缡怯H人團(tuán)聚的特點(diǎn)。第四空，根據(jù)橫線前的“了解社會(huì)”可知填④品味人生百態(tài)，社會(huì)是一個(gè)百態(tài)叢生的地方。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。
11．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】書法作品
【解析】【分析】根據(jù)圖片特征作答。大字楷書碑銘《三門記》是一篇碑文的墨本，由元朝書法家趙孟頫創(chuàng)作。趙孟頫是元朝書壇的教化主，對(duì)明清書風(fēng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。趙寫大楷起筆不藏鋒，多順鋒直寫，因?yàn)楣P勢(shì)連貫，筆畫間有承接的映帶，增添了生動(dòng)的筆意。他的大字，筆畫厚實(shí)，結(jié)體寬博，有橫張之勢(shì)。故選B。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。
12．【答案】（1）正確
（2）錯(cuò)誤
（3）錯(cuò)誤
（4）正確
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解；《魯濱遜漂流記》
【解析】【分析】（1）《那個(gè)星期天》中“我”從滿懷期待到徹底失望，突出了母親對(duì)“我“心理感受的忽視因而給“我”帶來的痛苦，也從一定程度上反映了母親勞作的辛苦。說法正確。
（2）《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島 —— 建房定居 —— 養(yǎng)牧種植 —— 救“星期五” —— 回到英國”的順序來寫的。說法錯(cuò)誤。
（3）《臘八粥》一文略寫喝粥，詳寫等粥。課文有詳有略，可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的喜愛，突出文章中心。說法錯(cuò)誤。
（4）《表里的生物》結(jié)尾處“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了”，“不說”表示自己真正認(rèn)識(shí)了生物，也認(rèn)識(shí)了鐘表，看似平淡，卻能讓讀者品出告別童年的悠長(zhǎng)意味。說法正確。
故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）錯(cuò)誤；（4）正確
【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、經(jīng)典名著、文章結(jié)構(gòu)及詳略安排。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
13．【答案】（1）比喻；這不是雨，而是讓我清醒的良藥
（2）夸張；媽媽一走我趕緊把燈都開了，嚇得靈魂出竅
（3）今天得到老師夸獎(jiǎng)，陽光照耀大地，鮮花對(duì)我微笑。；今天受到老師批評(píng)，陽光燒灼著大地，鮮花也在嘲笑我。
（4）你是一縷陽光；給大地奉獻(xiàn)一分溫暖；你是一棵小樹；為自然增添一分綠色
【知識(shí)點(diǎn)】仿寫；其他語言表達(dá)
【解析】【分析】（1）考查修辭手法、句子仿寫。例句用比喻手法，把“八寶粥”比喻成“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品博覽會(huì)”。再用加點(diǎn)的詞造句，表示選擇關(guān)系的句子，用上比喻手法。
（2）考查修辭手法、句子仿寫。例句用夸張手法，據(jù)此仿寫。
（3）考查情景寫話。心情不同，對(duì)景物的感受也不同，要寫出不同心情對(duì)景物的感受。
（4）觀察題干給出的例句，都運(yùn)用了比喻的修辭手法，且前后兩句存在因果關(guān)系，仿寫時(shí)要注意內(nèi)容合理，格式一致，手法相同。示例：如果你是一縷陽光，就給大地奉獻(xiàn)一分溫暖；如果你是一棵小樹，就為自然增添一分綠色。
故答案為：（1）比喻、這不是雨，而是讓我清醒的良藥；（2）夸張、媽媽一走我趕緊把燈都開了，嚇得靈魂出竅；（3）今天得到老師夸獎(jiǎng)，陽光照耀大地，鮮花對(duì)我微笑。今天受到老師批評(píng)，陽光燒灼著大地，鮮花也在嘲笑我。（4）你是一縷陽光、給大地奉獻(xiàn)一分溫暖、你是一棵小樹、為自然增添一分綠色
【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法、句子仿寫、贈(zèng)言祝福、情景寫話。修辭手法首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。
14．【答案】（1）出沒風(fēng)波里；最是一年春好處；誰道人生無再少；要留清白在人間；快走踏清秋；千磨萬擊還堅(jiān)勁
（2）八千；徘徊；或重于泰山；或輕于鴻毛；取之于藍(lán)；而青于藍(lán)；忠言逆耳利于行
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語；慣用語、俗語；古詩詞填空
【解析】【分析】（1）“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”的意思是：看那小小的漁船，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在濤濤風(fēng)浪里。出自宋代范仲淹的《江上漁者》，“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”意思是：這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過綠柳滿城的春末。出自唐代詩人韓愈《早春呈水部張十八員外 / 初春小雨》?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西。”意思是：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！出自于宋代蘇軾的《浣溪沙》?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自于明代于謙的《石灰吟》，“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”意思是：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？出自唐代李賀的《馬詩》。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思為：在經(jīng)歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，出自清代鄭燮的《竹石》。
（2）出自朱自清的《匆匆》。 《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自兩漢司馬遷的《報(bào)任安書》?！扒啵≈谒{(lán)，而青于藍(lán)”出自先秦荀子的《勸學(xué)》?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小笔侵V語，意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。
故答案為：（1）出沒風(fēng)波里、最是一年春好處、誰道人生無再少、要留清白在人間、快走踏清秋、千磨萬擊還堅(jiān)勁；（2）八千、徘徊、或重于泰山、或輕于鴻毛、取之于藍(lán)、而青于藍(lán)、忠言逆耳利于行
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有諺語、俗語及慣用語，有名言警句。回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。
【答案】15．D
16．C
17．B
18．①富和尚說：“您憑借著什么去呢？”；②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎？
19．①富和尚說：“您憑借著什么去呢？”②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎？
【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。
15．考查了字詞解釋?！拔嵊虾＃稳纭边@句話的意思是：我想要到南海去，你看怎么樣?“之”是到，往的意思。A.“惟弈秋之為聽”意思是：只聽弈秋的教誨。之：代詞，指弈秋對(duì)棋藝的講解。
B.“蜀之鄙有二僧”這句話的意思是：四川邊境有兩個(gè)和尚?！爸笔堑牡囊馑?。
C.“顧不如蜀鄙之僧哉”這句話的意思是：難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎?“之”是的的意思。
D.“之”是到，往的意思。故選D。
故答案為：D
16．考查了字詞解釋。“貧者語于富者曰”意思是窮和尚對(duì)有錢的和尚說?！罢Z”的意思是告訴。故選C。
故答案為：C
17．考查了對(duì)描寫方法的理解。聯(lián)系古文內(nèi)容可知，作者分別舉“貧者”和“富者”的例子，主要通過對(duì)話來寫，“富者有慚色”是神態(tài)描寫。故選B。
故答案為：B
18．考查了句子翻譯。①恃：倚仗、憑借 。 連詞，無實(shí)意。 句意：富和尚說：“您憑借著什么去呢?”②顧：表示較強(qiáng)的轉(zhuǎn)折副詞，可譯為反而，卻。蜀：現(xiàn)在四川省。鄙：邊境、偏僻的地方。 句意：一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎?
故答案為：①富和尚說：“您憑借著什么去呢？”②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎？
19．考查了概括文章主旨中心。 此文告訴我們：天資聰明不是成功的必需條件。如果有天賦卻不去努力，那么就會(huì)荒廢自己的才能，自毀前程。一個(gè)人只要有志于學(xué)問，并且為之努力不倦地學(xué)習(xí)，最后就能成就自己。 因此，最合適本文的觀點(diǎn)是“有志者事竟成”，意思是：有志向的人做事終究會(huì)成功。
故答案為：有志者事竟成。
【答案】20．B；C
21．一樓總咨詢臺(tái)；靜音
22．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確
23．C
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。材料主要寫了讀者閱覽和外借館藏的書刊、文獻(xiàn)資料，參觀各類文化藝術(shù)展覽和各類公益性講座、讀者活動(dòng)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，回答下列問題。
20．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“講座在多功能廳(B區(qū))舉辦”“C區(qū)為現(xiàn)代文獻(xiàn)閱覽和外借區(qū)”可知，暑假期間，徐寧寧到圖書館聽專家的“經(jīng)典閱讀講座”，他應(yīng)該到B區(qū)；張耀揚(yáng)要去借閱外國名著《安妮日記》，他應(yīng)該到C區(qū)。
故答案為：B、C
21．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“—樓總咨詢臺(tái)提供咨詢導(dǎo)引服務(wù)”“閱覽室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備請(qǐng)?jiān)O(shè)置為靜音狀態(tài)”可知，如果不知館內(nèi)的圖書如何分類，找不到需要的圖書，可以到一樓總咨詢臺(tái)進(jìn)行咨詢，在閱覽室內(nèi)要注意保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備要設(shè)置為靜音狀態(tài)。
故答案為：一樓總咨詢臺(tái)、靜音
22．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“讀者可憑有效閱覽證和外借證進(jìn)入閱覽和外借區(qū)域”可知，A表述錯(cuò)誤。閱讀句子“閱覽室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備請(qǐng)?jiān)O(shè)置為靜音狀態(tài)”可知，B表述錯(cuò)誤。閱讀句子“進(jìn)入閱覽區(qū)域的讀者，請(qǐng)將自備書刊、包袋(大于20*14厘米)、食品等物品寄存一樓寄包處（閉館后，請(qǐng)勿將物品遺留在寄包柜內(nèi))”可知，C表述錯(cuò)誤。閱讀句子“請(qǐng)?jiān)谥付▍^(qū)域使用電源，勿擅自外接電源或充電，注意用電安全”可知，D表述正確。
故答案為：錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、正確
23．考查學(xué)生對(duì)名言警句的辨析。閱讀句子“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過”可知，這個(gè)名言的主題是關(guān)于“生命”，故不適合在閱覽室懸掛。故選C。
故答案為：C
【答案】24．妻子嗚里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗——有去無回。沒見過哪個(gè)人像你這么傻！”
25．主動(dòng)借衣；低聲埋怨；說枇杷酸
26．B
27．批注B；批注A
28．B；A
29．樂于助人
30．A
31．D
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。這篇短文主要寫了一個(gè)下雨天，一位賣枇杷的老人在一家修電視的門店前避雨，修理店的凌師傅借給老人一把傘，并把自己的衣服借給老人穿，賣枇杷的老人在送還雨傘和衣服時(shí)，帶來自家產(chǎn)的枇杷給凌師傅吃的事情，文章贊揚(yáng)了凌師傅助人為樂的好品質(zhì)。
24．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？疾閷?duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。要注意對(duì)話中提示語的位置，提示語在前，“說”后面用冒號(hào)；提示語在后，“說”后用句號(hào)；提示語在中間，“說”后面用逗號(hào)。說話內(nèi)容結(jié)束時(shí)，我們可根據(jù)說話的語氣選用句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)。因此，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候，還要注意揣摩說話人的心理和說話人想表達(dá)的感情。故答案為：妻子嗚里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗——有去無回。沒見過哪個(gè)人像你這么傻!”
故答案為：妻子嗚里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗——有去無回。沒見過哪個(gè)人像你這么傻！”
25．考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況。短文主要寫了一個(gè)下雨天，一位賣枇杷的老人在一家修電視的門店前避雨，修理店的凌師傅借給老人一把傘，并把自己的衣服借給老人穿，賣枇杷的老人在送還雨傘和衣服時(shí)，帶來自家產(chǎn)的枇杷給凌師傅吃的事情。對(duì)于老漢借傘，凌師傅和妻子的態(tài)度各不相同。當(dāng)老漢開口借傘時(shí)，凌師傅爽快地答應(yīng)借傘，而妻子則低聲埋怨著，當(dāng)凌師傅主動(dòng)把衣服借給老漢時(shí)，遭到了妻子的一頓數(shù)落。當(dāng)老漢來送還雨傘和衣服并帶來一袋枇杷時(shí)，凌師傅直夸枇杷甜，而妻子則說枇杷酸。可以看出，凌師傅夫妻倆在給老漢借傘這件事情上的態(tài)度是不同的。故依次填寫“低聲埋怨、主動(dòng)借衣、妻子則說枇杷酸”。
故答案為：主動(dòng)借衣；低聲埋怨；說枇杷酸
26．考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解情況。面對(duì)老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的枇杷，兩人卻有不同的看法，這是因?yàn)椋豪蠞h信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道，凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷很甜，而妻子因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，所以吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。選項(xiàng)A、C、D理解正確，選項(xiàng)B理解錯(cuò)誤。故選B。
故答案為：B
27．考查了對(duì)短文中重點(diǎn)詞句的理解情況。①本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，第①處“狠狠地瞪”是妻子對(duì)丈夫“狠狠地瞪”，也許妻子當(dāng)時(shí)在想：“你傻呀?人家會(huì)為這把傘特地送回來?絕對(duì)不能借!”第②處“狠狠地瞪”是丈夫?qū)ζ拮印昂莺莸氐伞保苍S丈夫當(dāng)時(shí)想說：“一把傘值多少錢?這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦?”
故答案為：批注B、批注A
28．考查環(huán)境描寫及作用。結(jié)合“入夏的天，像孩兒的臉，說變就變”“天竟嘩嘩下起了大雨”“狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來”可知是環(huán)境描寫，在文中的作用是為故事的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，引出了后面老漢借傘一事。故選A。
故答案為：B、A
29．考查人物的賞析。結(jié)合“‘沒問題?！鑾煾邓斓卮鸬??！薄傲鑾煾祻睦镂菽贸鲆话炎詣?dòng)傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲‘等等’。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：‘看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了?！蠞h穿上外套，頓時(shí)全身都暖了”結(jié)合人物的言行，我仿佛看到了一個(gè)心地善良、樂于助人的凌師傅。
故答案為：樂于助人
30．考查側(cè)面描寫的作用。本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對(duì)妻子的描寫是為了側(cè)面烘托凌師傅的高大形象。故選A。
故答案為：A
31．考查了對(duì)閱讀小說的方法的掌握。本文和我們讀過的《橋》《窮人》都是小說，關(guān)于小說的閱讀，有許多小妙招，如：留意細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物內(nèi)心的想法，幫助理解人物性格；通過畫人物關(guān)系圖、故事情節(jié)等方式，梳理小說的情節(jié)；關(guān)注小說的環(huán)境描寫，領(lǐng)悟文章的中心，體會(huì)作者思想感情等。小說中的人物特點(diǎn)并不是單一的，不能只抓住一個(gè)特點(diǎn)評(píng)價(jià)人物。故選項(xiàng)A、B、C說法正確，選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。故選D。
故答案為：D
32．【答案】我選擇堅(jiān)持
“堅(jiān)持不懈，勇攀高峰?！边@是令我刻骨銘心的一句話。人生中也有許多讓人難以選擇的事，但如果將“堅(jiān)持”和“選擇”放在一起又會(huì)擦出什么樣的火花呢？
八歲那年，我接觸到了街舞。那時(shí)，我還是一個(gè)三年級(jí)的小朋友，學(xué)的是街舞，還是比較累的。一次上課，我們?cè)谝粋€(gè)大舞蹈教室里，前面有面大鏡子，音響在我們鏡子的兩邊，像兩個(gè)戰(zhàn)士。后面的墻上噴滿了涂鴉，看起來有趣極了。由于我跳得使勁，累得汗流浹背，頭上那一滴滴豆大的汗珠“叭噠叭噠”地往下掉，面前那一面面鏡子也被蒸氣熏得看不清楚。下課后，一個(gè)聲音發(fā)問了：“兒子，要不咱不上了吧！我看你太累了！”聲音正是媽媽。剛開始，聽完她的話我打起了退堂鼓，心想：哎呀，確實(shí)太累，跳三個(gè)小時(shí)街舞，還不如在家里喝喝飲料看看書呢！
過了幾天，我過五關(guān)斬六將，從明星班升到了“團(tuán)訓(xùn)班”，這可是整個(gè)舞團(tuán)最好的一個(gè)班。中途下課后，我的街舞老師張鵬飛對(duì)媽媽說：“這孩子很有天賦，節(jié)奏感很強(qiáng)，表情也很好！”可是?。∵@幾次上課，那是越來越累呀！以前我曾多次向媽媽請(qǐng)求“停課”，可是在老師夸我以后，我便將“停課”這兩個(gè)字拋到了九霄云外，我選擇了﹣﹣堅(jiān)持。
直到現(xiàn)在，我還在執(zhí)著地學(xué)著街舞。我和伙伴們獲得無數(shù)獎(jiǎng)杯。在學(xué)校里，幾乎沒有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)識(shí)跳街舞的我。總而言之，我的堅(jiān)持關(guān)乎了我的童年，讓我結(jié)識(shí)了好的朋友，也獲得了名譽(yù)。
“堅(jiān)持不懈，勇攀高峰。”一直是我的座右銘，它激勵(lì)著我，鼓舞著我。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“我選擇____”為題目寫一篇習(xí)作。在日常生活中，面對(duì)困難，你選擇“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇“堅(jiān)強(qiáng)”嗎？面對(duì)誘惑，你選擇“拒絕”嗎?先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填：勇氣、信念、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、拒絕……注意選擇你印象深刻的事情去寫。要選擇健康向上的。寫時(shí)要注意把事情過程具體、寫生動(dòng)，合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。注意人物語言、心理活動(dòng)的描寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【點(diǎn)評(píng)】作者敘述了自己學(xué)習(xí)街舞的收獲：貴在堅(jiān)持。結(jié)尾“‘堅(jiān)持不懈，勇攀高峰?！恢笔俏业淖毅懀?lì)著我，鼓舞著我?！秉c(diǎn)明中心。zhǎ yǎn
tián nì
liá tiān
zhēng fā
dān ge
fēn shā
yòu zhì
sòng zàng
lǐng yù
kǒng bù
①觀賞世間美景
②享受溫暖盛宴
③感受風(fēng)云變幻
④品味人生百態(tài)
凌師傅
爽快借傘

夸枇杷甜
妻子

一頓數(shù)落

遼寧省沈陽市和平區(qū)2023年小升初語文試卷
一、積累與運(yùn)用
1．（2023·和平）認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。
【答案】眨眼；甜膩；聊天；蒸發(fā)；耽擱；焚燒；幼稚；送葬；領(lǐng)域；恐怖
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“眨眼”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“目”，不要寫成“泛眼”；“甜膩”都是左右結(jié)構(gòu)，“膩”偏旁是：“月”，不要寫成“泥”；“聊天”的“聊”部首是：耳，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“瞭”；“蒸發(fā)”的“蒸”偏旁是：艸 ，是上中下結(jié)構(gòu)；“耽擱”都是左右結(jié)構(gòu)，“耽”偏旁是：耳；“焚燒”注意“焚”不要寫成“粉”；“幼稚”不要寫成“幻稚”；“送葬”的“葬”是上中下結(jié)構(gòu)，不要寫成“藏”；“領(lǐng)域”的“域”偏旁是：土，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“或”；“恐怖”不要寫成“孔布”。
故答案為：眨眼、甜膩、聊天、蒸發(fā)、耽擱、焚燒、幼稚、送葬、領(lǐng)域、恐怖
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。
2．（2023·和平）下列詞語的讀音，完全正確的一組是（ ）
A．火熾（huǒ zhì）機(jī)杼（jī zhù）
B．僧人（shēng rén）日晷（rì guǐ）
C．藤蔓（ téng màn）凹陷（ā xiàn）
D．襤褸（lán lǚ）屐齒（jī chǐ）
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】A.有誤?！盎馃搿睉?yīng)讀“huǒ chì”。
B.有誤。“僧人”應(yīng)讀“sēng rén”。
C.有誤?！疤俾睉?yīng)讀“téng wàn”。
D.正確。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
3．（2023·和平）下列加點(diǎn)詞的解釋正確的是哪一項(xiàng)？（ ）
A．思援弓繳而射之。（引，拉）
B．通國之善弈者也。（善良）
C．但愛鱸魚美。（但是）
D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（清閑）
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】字義
【解析】【分析】A、C、D正確；
B.有誤，“通國之善弈者也"指的是：（弈秋)是全國最擅長(zhǎng)下棋的人，"善“是善于，擅長(zhǎng)的意思。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。
4．（2023·和平）下列各組詞語中都是描寫人物神態(tài)的一項(xiàng)是（ ）
A．口若懸河 出口成章 面如土色
B．日瞪口呆 愁眉苦臉 呆若木雞
C．侃侃而談 德高望重 嬉皮笑臉
D．人山人海 火冒三丈 怒氣沖天
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】人物神態(tài)描寫
【解析】【分析】A.“口若懸河、出口成章”是形容人的口才的。
B.都是描寫人物神態(tài)。
C.“侃侃而談”是形容人的口才的?！暗赂咄亍笔切稳萑说钠焚|(zhì)的。
D.“人山人海”是形容人多的。故選：B。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。
5．（2023·寧津）填入下面語段中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
在全市跳遠(yuǎn)比賽中，小華獲得了第一名的好成績(jī)，同學(xué)們紛紛向他表示祝賀。小梅說：“小華，你勇奪第一，真了不起！”小明說：“小華，全市比賽高手如林，你能____，真是太厲害了！”
A．戰(zhàn)無不勝B．非同凡響C．獨(dú)一無二D．摘得桂冠
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用
【解析】【分析】結(jié)合句子的意思，句子中“勇奪第一”與D項(xiàng)中“摘得桂冠”意思一致，都是獲得了第一名的意思。結(jié)合對(duì)各項(xiàng)中詞語的理解，應(yīng)該選擇D項(xiàng)。
故答案為： D；
【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。
6．（2023·榆林）在下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
在成長(zhǎng)的路上，____注定了邁出雙腳，就只能往前移動(dòng)，____前面荊棘橫生。____人生的車站不售返程票，____結(jié)果如何，____在行進(jìn)，我們就不會(huì)臉紅。
A．只要 既然 因?yàn)?不管 即使
B．既然 不管 因?yàn)?即使 只要
C．因?yàn)?即使 既然 不管 只要
D．既然 即使 因?yàn)?不管 只要
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞
【解析】【分析】結(jié)合句子前后表達(dá)的意思，“注定了邁出雙腳，就只能往前移動(dòng)”這句句子前后之間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“既然就”進(jìn)行作答；“____前面荊棘橫生”這句與前面之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該填“即使”；“ 人生的車站不售返程票”這句與后面之間是因果關(guān)系，應(yīng)該填“因?yàn)椤?；“____結(jié)果如何”這句與后面之間是“條件關(guān)系”，應(yīng)該用“不管”，“____在行進(jìn)”與后面之間是“條件關(guān)系”，應(yīng)該用“只要”，結(jié)合句子之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)行正確運(yùn)用作答。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要對(duì)句子前后的意思進(jìn)行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后選用符合相應(yīng)邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，進(jìn)行作答，注意關(guān)聯(lián)詞語書寫要正確。
7．（2022六下·保山期末）下列詩句對(duì)應(yīng)的節(jié)日判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）。
A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家。（寒食節(jié)）
B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（春節(jié)）
C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽節(jié)）
D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（元宵節(jié)）
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】重要節(jié)日
【解析】【分析】A.“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代詩人韓翊的《寒食》，描寫的是寒食節(jié)。正確。
B.“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句《元日》，描寫的是春節(jié)。正確。
C.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，描寫的是重陽節(jié)。正確。
D.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”是中秋節(jié)，出自唐朝王建的《十五夜望月寄杜郎中》，這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言絕句。錯(cuò)誤。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)重要節(jié)假日的掌握情況。我國重大的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
8．（2023·和平）下面句子中的加點(diǎn)詞語，理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后?！薄耙话佟笔侵笖?shù)量100。
B．“我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?！薄八赖闷渌笔侵杆涝谒〉牡胤健?br>C．“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。”——“故”指故事。
D．“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？”——“回去”是死去的委婉說法。
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】A.理解不當(dāng)?！耙话佟霸谶@里是虛指，運(yùn)用了夸張的手法。形容真理誕生需要不斷的探索、研究。
B.理解不當(dāng)?！八赖闷渌?在這里指死得有意義，有價(jià)值。
C.理解不當(dāng)?！皢柶涔省币馑际牵?jiǎn)査麄儬?zhēng)論的原因?！肮省钡囊馑际窃颉?br>D.正確。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。
9．（2023·和平）下列對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的是哪一句？（ ）
A．《十六年前的回憶》是李星華在1943年李大釗遇難16周年的時(shí)候?qū)懙幕貞涗洝?br>B．《北京的春節(jié)》按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗。
C．《學(xué)弈》通過講述一個(gè)故事，告訴讀者只有專心致志才能有所成就。
D．《魯濱遜漂流記》中的主人公在荒島上生活了20年。
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A.《十六年前的回憶》是李星華在1943年李大釗遇難16周年的時(shí)候?qū)懙幕貞涗洝１硎稣_。
B.《北京的春節(jié)》按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗。表述正確。
C.《學(xué)弈》通過講述一個(gè)故事，告訴讀者只有專心致志才能有所成就。表述正確。
D.《魯濱遜漂流記》中的主人公在荒島上生活了28年。表述不正確。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
10．（2023六下·蒼溪）給句中畫線處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
學(xué)習(xí)語文的天地非常廣闊：我們既可以探訪歷史，____；又可以走進(jìn)自然，____；還可以體察親情，____；更可以了解社會(huì)，____。
A．①③②④B．④①③②C．③①②④D．③②①④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，第一空，根據(jù)橫線前的“探訪歷史”可知填③感受風(fēng)云變遷，因?yàn)闅v史是一個(gè)變遷的過程。第二空，根據(jù)橫線前的“走進(jìn)自然”可知填①觀賞世間美景，因?yàn)樽匀唤缬泻芏嗝谰啊５谌?，根?jù)橫線前的“體察親情”可知填②享受溫暖盛宴，因?yàn)闇嘏⒀缡怯H人團(tuán)聚的特點(diǎn)。第四空，根據(jù)橫線前的“了解社會(huì)”可知填④品味人生百態(tài)，社會(huì)是一個(gè)百態(tài)叢生的地方。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。
11．（2023·和平）趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意。下列作品中（ ）是他的書法作品《三門記》。
A．B．
C．D．
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】書法作品
【解析】【分析】根據(jù)圖片特征作答。大字楷書碑銘《三門記》是一篇碑文的墨本，由元朝書法家趙孟頫創(chuàng)作。趙孟頫是元朝書壇的教化主，對(duì)明清書風(fēng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。趙寫大楷起筆不藏鋒，多順鋒直寫，因?yàn)楣P勢(shì)連貫，筆畫間有承接的映帶，增添了生動(dòng)的筆意。他的大字，筆畫厚實(shí)，結(jié)體寬博，有橫張之勢(shì)。故選B。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。
12．（2023·和平）細(xì)致研讀，精準(zhǔn)判斷。
（1）《那個(gè)星期天》中“我”從滿懷期待到徹底失望，突出了母親對(duì)“我“心理感受的忽視因而給“我”帶來的痛苦，也從一定程度上反映了母親勞作的辛苦。
（2）《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島——建房定居——救‘星期五’——畜牧種植——回到英國”的順序來寫的。
（3）《臘八粥》一文略寫等粥，詳寫喝粥。課文有詳有略，可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的喜愛，突出文章中心。
（4）《表里的生物》結(jié)尾處“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了”，看似平淡，卻能讓讀者品出告別童年的悠長(zhǎng)意味。
【答案】（1）正確
（2）錯(cuò)誤
（3）錯(cuò)誤
（4）正確
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解；《魯濱遜漂流記》
【解析】【分析】（1）《那個(gè)星期天》中“我”從滿懷期待到徹底失望，突出了母親對(duì)“我“心理感受的忽視因而給“我”帶來的痛苦，也從一定程度上反映了母親勞作的辛苦。說法正確。
（2）《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島 —— 建房定居 —— 養(yǎng)牧種植 —— 救“星期五” —— 回到英國”的順序來寫的。說法錯(cuò)誤。
（3）《臘八粥》一文略寫喝粥，詳寫等粥。課文有詳有略，可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的喜愛，突出文章中心。說法錯(cuò)誤。
（4）《表里的生物》結(jié)尾處“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了”，“不說”表示自己真正認(rèn)識(shí)了生物，也認(rèn)識(shí)了鐘表，看似平淡，卻能讓讀者品出告別童年的悠長(zhǎng)意味。說法正確。
故答案為：（1）正確；（2）錯(cuò)誤；（3）錯(cuò)誤；（4）正確
【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、經(jīng)典名著、文章結(jié)構(gòu)及詳略安排。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
13．（2023·和平）裘情達(dá)意，筆下生輝。
（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。“老舍先生運(yùn)用 的修辭手法突出臘八粥材料的豐富，表達(dá)對(duì)富足生活的自豪和期盼。請(qǐng)用句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語，根據(jù)給出的語境仿寫句子，也表達(dá)一種情感。
寫一寫“雨”：
（2）“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了啊?！斑@句話運(yùn)用修辭手法是 。根據(jù)語境，發(fā)揮想象，仿寫句子。
寫一寫“害怕”：
（3）陽光照耀大地。（寫出同樣情境的不同感受）
愉快：
沮喪：
（4）如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間添一分春色；如果你是 ，就給 ；如果你是 ，就給 。（仿寫畢業(yè)贈(zèng)言，與例句構(gòu)成排比）
【答案】（1）比喻；這不是雨，而是讓我清醒的良藥
（2）夸張；媽媽一走我趕緊把燈都開了，嚇得靈魂出竅
（3）今天得到老師夸獎(jiǎng)，陽光照耀大地，鮮花對(duì)我微笑。；今天受到老師批評(píng)，陽光燒灼著大地，鮮花也在嘲笑我。
（4）你是一縷陽光；給大地奉獻(xiàn)一分溫暖；你是一棵小樹；為自然增添一分綠色
【知識(shí)點(diǎn)】仿寫；其他語言表達(dá)
【解析】【分析】（1）考查修辭手法、句子仿寫。例句用比喻手法，把“八寶粥”比喻成“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品博覽會(huì)”。再用加點(diǎn)的詞造句，表示選擇關(guān)系的句子，用上比喻手法。
（2）考查修辭手法、句子仿寫。例句用夸張手法，據(jù)此仿寫。
（3）考查情景寫話。心情不同，對(duì)景物的感受也不同，要寫出不同心情對(duì)景物的感受。
（4）觀察題干給出的例句，都運(yùn)用了比喻的修辭手法，且前后兩句存在因果關(guān)系，仿寫時(shí)要注意內(nèi)容合理，格式一致，手法相同。示例：如果你是一縷陽光，就給大地奉獻(xiàn)一分溫暖；如果你是一棵小樹，就為自然增添一分綠色。
故答案為：（1）比喻、這不是雨，而是讓我清醒的良藥；（2）夸張、媽媽一走我趕緊把燈都開了，嚇得靈魂出竅；（3）今天得到老師夸獎(jiǎng)，陽光照耀大地，鮮花對(duì)我微笑。今天受到老師批評(píng)，陽光燒灼著大地，鮮花也在嘲笑我。（4）你是一縷陽光、給大地奉獻(xiàn)一分溫暖、你是一棵小樹、為自然增添一分綠色
【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法、句子仿寫、贈(zèng)言祝福、情景寫話。修辭手法首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。
14．（2023·和平）日積月累
（1）優(yōu)秀的古詩詞是豐富的文化營養(yǎng)，要用心品味。詩詞能敘事，范仲淹說：“君看一葉舟， ?！痹娫~能繪景，韓愈說：“ ，絕勝姻柳滿皇都?！痹娫~能抒情，蘇軾說：” ？門前流水尚能西!”詩詞能言志，于謙說：“粉骨碎身渾不怕， ”，李賀說：“何當(dāng)金絡(luò)腦， ”鄭燮說：“ ，任爾東西南北風(fēng)”。
（2）畢業(yè)在即，徜徉在美麗的校園，許多聲音回響在耳邊。那是朱自清的感嘆：“在 多日的匆匆里，除 外，又剩些什么呢”，那是司馬遷的卓見：“人固有一死， ， ”，那是荀子的智慧：“青， ， ”那是老師的教導(dǎo)：“良藥苦口利于病， ”。
【答案】（1）出沒風(fēng)波里；最是一年春好處；誰道人生無再少；要留清白在人間；快走踏清秋；千磨萬擊還堅(jiān)勁
（2）八千；徘徊；或重于泰山；或輕于鴻毛；取之于藍(lán)；而青于藍(lán)；忠言逆耳利于行
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語；慣用語、俗語；古詩詞填空
【解析】【分析】（1）“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”的意思是：看那小小的漁船，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在濤濤風(fēng)浪里。出自宋代范仲淹的《江上漁者》，“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”意思是：這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過綠柳滿城的春末。出自唐代詩人韓愈《早春呈水部張十八員外 / 初春小雨》?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西?！币馑际牵赫l說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！出自于宋代蘇軾的《浣溪沙》?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自于明代于謙的《石灰吟》，“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”意思是：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？出自唐代李賀的《馬詩》?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思為：在經(jīng)歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，出自清代鄭燮的《竹石》。
（2）出自朱自清的《匆匆》。 《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自兩漢司馬遷的《報(bào)任安書》。“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自先秦荀子的《勸學(xué)》?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”是諺語，意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。
故答案為：（1）出沒風(fēng)波里、最是一年春好處、誰道人生無再少、要留清白在人間、快走踏清秋、千磨萬擊還堅(jiān)勁；（2）八千、徘徊、或重于泰山、或輕于鴻毛、取之于藍(lán)、而青于藍(lán)、忠言逆耳利于行
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有諺語、俗語及慣用語，有名言警句?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。
二、閱讀
（2023·和平）文言文閱讀
蜀①鄙②之僧
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？“富者曰：“子何恃③而往？“曰：“吾一瓶一缽足矣?！案徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何持而往!”越④明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也。僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉？
【注釋】①蜀：四川。②鄙，邊運(yùn)的地方。③恃：憑借。④越：至、到。⑤顧：難道。
15．下列句中的“之”與“吾欲之南海“的“之”意義相同的是（ ）
A．惟弈秋之為聽B．蜀之鄙有二僧
C．顧不如蜀鄙之僧哉D．卜算子?送鮑浩然之浙東
16．聯(lián)系上下文“貧者語于富者曰”一句中“語”的意思是（ ）
A．語文B．語言C．告訴D．語氣
17．本文在塑造“二僧”的形象時(shí)，主要運(yùn)用的描寫方法是（ ）
A．語言、心理描寫B(tài)．語言、神態(tài)描寫
C．心理、神態(tài)描寫D．動(dòng)作、神態(tài)描寫
18．翻譯下列句子。
①富者曰：“子何恃而往？”
②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
19．根據(jù)本文揭示的道理，引用一句你學(xué)過的古語或名言警句，談?wù)勀憬窈笤趯W(xué)習(xí)上的打算。
【答案】15．D
16．C
17．B
18．①富和尚說：“您憑借著什么去呢？”；②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎？
19．①富和尚說：“您憑借著什么去呢？”②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎？
【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。
15．考查了字詞解釋?！拔嵊虾?，何如”這句話的意思是：我想要到南海去，你看怎么樣?“之”是到，往的意思。A.“惟弈秋之為聽”意思是：只聽弈秋的教誨。之：代詞，指弈秋對(duì)棋藝的講解。
B.“蜀之鄙有二僧”這句話的意思是：四川邊境有兩個(gè)和尚?！爸笔堑牡囊馑?。
C.“顧不如蜀鄙之僧哉”這句話的意思是：難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎?“之”是的的意思。
D.“之”是到，往的意思。故選D。
故答案為：D
16．考查了字詞解釋。“貧者語于富者曰”意思是窮和尚對(duì)有錢的和尚說?！罢Z”的意思是告訴。故選C。
故答案為：C
17．考查了對(duì)描寫方法的理解。聯(lián)系古文內(nèi)容可知，作者分別舉“貧者”和“富者”的例子，主要通過對(duì)話來寫，“富者有慚色”是神態(tài)描寫。故選B。
故答案為：B
18．考查了句子翻譯。①恃：倚仗、憑借 。 連詞，無實(shí)意。 句意：富和尚說：“您憑借著什么去呢?”②顧：表示較強(qiáng)的轉(zhuǎn)折副詞，可譯為反而，卻。蜀：現(xiàn)在四川省。鄙：邊境、偏僻的地方。 句意：一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎?
故答案為：①富和尚說：“您憑借著什么去呢？”②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎？
19．考查了概括文章主旨中心。 此文告訴我們：天資聰明不是成功的必需條件。如果有天賦卻不去努力，那么就會(huì)荒廢自己的才能，自毀前程。一個(gè)人只要有志于學(xué)問，并且為之努力不倦地學(xué)習(xí)，最后就能成就自己。 因此，最合適本文的觀點(diǎn)是“有志者事竟成”，意思是：有志向的人做事終究會(huì)成功。
故答案為：有志者事竟成。
（2023·和平）非連續(xù)文本閱讀
×××圖書館讀者須知
歡迎您前來我館閱覽和外借館藏的書刊、文獻(xiàn)資料，參觀我館舉辦的各類文化藝術(shù)展覽，參加我館舉辦的各類公益性講座和讀者活動(dòng)。
⒈我館主要的文獻(xiàn)閱覽區(qū)域設(shè)在A區(qū)和C區(qū)，展覽廳設(shè)在D區(qū)，講座在多功能廳（B區(qū)）舉辦。A區(qū)為古籍、近代文獻(xiàn)閱覽區(qū)和專利、標(biāo)準(zhǔn)等特種科技文獻(xiàn)閱覽區(qū)，C區(qū)為現(xiàn)代文獻(xiàn)閱覽和外借區(qū)。讀者可憑有效閱覽證和外借證進(jìn)入閱覽和外借區(qū)域。
⒉進(jìn)入閱覽區(qū)域的讀者，請(qǐng)將自備書刊、包袋（大丁20*14厘米）、食品等物品寄存一樓寄包處（閉館后，請(qǐng)勿將物品遺留在寄包柜內(nèi)）。
⒊閱覽室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備請(qǐng)?jiān)O(shè)置為靜音狀態(tài)。閱覽區(qū)設(shè)有免費(fèi)飲水點(diǎn)，請(qǐng)勿在閱覽區(qū)內(nèi)飲食、喝有色或含糖飲料。
⒋請(qǐng)?jiān)谥付▍^(qū)域使用電源，勿擅自外接電源或充電，注意用電安全。
⒌本館全年對(duì)外開放。提供24小時(shí)還書服務(wù)（正門的門衛(wèi)室）。一樓總咨詢臺(tái)提供咨詢導(dǎo)引服務(wù)。
請(qǐng)愛護(hù)文獻(xiàn)資料和一切公共財(cái)物，遵守“七不”規(guī)范，遵守本館的借閱規(guī)則，讓我們共同營造舒適、安靜的閱覽環(huán)境和良好的借閱秩序。
20．暑假期間，李璐璐到圖書館聽專家的“經(jīng)典閱讀講座”，她應(yīng)該到 區(qū)；劉明輝要去借閱外國名著《安妮日記》，他應(yīng)該到 區(qū)。
21．如果不知館內(nèi)的圖書如何分類，找不到需要的圖書，可以到 進(jìn)行咨詢，在閱覽室內(nèi)要注意保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備要設(shè)置為 狀態(tài)。
22．下面做法中，符合“讀者須知”的打?qū)μ?hào)，不符合的打錯(cuò)號(hào)。
A.夏銘持有效閱覽證進(jìn)入C區(qū)，借閱圖書并閱覽文獻(xiàn)。
B.當(dāng)我們閱讀時(shí)遇到問題應(yīng)與同伴小聲交流，保持閱覽環(huán)境的安靜。
C.當(dāng)我們進(jìn)入閱覽區(qū)域后應(yīng)把所帶的物品放到寄存處，離開時(shí)攜帶不方便可放在寄包柜內(nèi)。
D.當(dāng)我們所帶的手機(jī)沒電了，可以用自己的充電寶進(jìn)行充電，不過應(yīng)注意用電安全。
23．如果在閱覽室懸掛名言，下面不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。
A．書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?br>B．書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?br>C．生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?br>D．如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩?br>【答案】20．B；C
21．一樓總咨詢臺(tái)；靜音
22．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確
23．C
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。材料主要寫了讀者閱覽和外借館藏的書刊、文獻(xiàn)資料，參觀各類文化藝術(shù)展覽和各類公益性講座、讀者活動(dòng)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，回答下列問題。
20．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“講座在多功能廳(B區(qū))舉辦”“C區(qū)為現(xiàn)代文獻(xiàn)閱覽和外借區(qū)”可知，暑假期間，徐寧寧到圖書館聽專家的“經(jīng)典閱讀講座”，他應(yīng)該到B區(qū)；張耀揚(yáng)要去借閱外國名著《安妮日記》，他應(yīng)該到C區(qū)。
故答案為：B、C
21．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“—樓總咨詢臺(tái)提供咨詢導(dǎo)引服務(wù)”“閱覽室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備請(qǐng)?jiān)O(shè)置為靜音狀態(tài)”可知，如果不知館內(nèi)的圖書如何分類，找不到需要的圖書，可以到一樓總咨詢臺(tái)進(jìn)行咨詢，在閱覽室內(nèi)要注意保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備要設(shè)置為靜音狀態(tài)。
故答案為：一樓總咨詢臺(tái)、靜音
22．考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“讀者可憑有效閱覽證和外借證進(jìn)入閱覽和外借區(qū)域”可知，A表述錯(cuò)誤。閱讀句子“閱覽室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備請(qǐng)?jiān)O(shè)置為靜音狀態(tài)”可知，B表述錯(cuò)誤。閱讀句子“進(jìn)入閱覽區(qū)域的讀者，請(qǐng)將自備書刊、包袋(大于20*14厘米)、食品等物品寄存一樓寄包處（閉館后，請(qǐng)勿將物品遺留在寄包柜內(nèi))”可知，C表述錯(cuò)誤。閱讀句子“請(qǐng)?jiān)谥付▍^(qū)域使用電源，勿擅自外接電源或充電，注意用電安全”可知，D表述正確。
故答案為：錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、正確
23．考查學(xué)生對(duì)名言警句的辨析。閱讀句子“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過”可知，這個(gè)名言的主題是關(guān)于“生命”，故不適合在閱覽室懸掛。故選C。
故答案為：C
（2023·和平）課外閱讀
枇杷酸?枇杷甜
入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。老漢賣完枇杷的時(shí)候，天竟嘩嘩下起了大雨，他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨?？耧L(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來，老漢不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。老漢試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭。“我是三橋村的?！崩蠞h怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！薄皼]問題。”凌師傅爽快地答道。
凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，①狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。妻子也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。
凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲“等等”。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：“看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了。”老漢穿上外套，頓時(shí)全身都暖了。老漢走后，妻子僻里啪啦一頓數(shù)落□你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了□借了傘還送衣服□我看這次是肉包子打狗□有去無回□沒見過哪個(gè)人像你這么傻□凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，又干活去了。
第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場(chǎng)大要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么？”
凌師傅剝了一顆枇杷，扔進(jìn)嘴里，立刻吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來，直咂嘴道：“又剝一顆塞進(jìn)妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天：“好酸!”凌師傅搶過話：“是你的心酸”凌師傅的妻子向來愛吃枇杷，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再?zèng)]動(dòng)過。
24．給畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
25．對(duì)于老漢借傘，凌師傅和妻子的態(tài)度有什么不同？根據(jù)內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。
26．面對(duì)老漢送來的枇杷.，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的的枇杷，不同的看法。以下理解不正確的是 ____
A．老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。
B．妻子覺得枇杷酸是因?yàn)樯]有胃口，不想吃。
C．凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷甜。
D．因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，妻子吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。
27．本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，凌師傅、妻子當(dāng)時(shí)分別在想什么呢？聯(lián)系上下文，揣測(cè)人物想法，給文中兩外“狠狠地瞪”選擇合適的批注。
第①處對(duì)應(yīng)批注：
第②處對(duì)應(yīng)批注：
【批注A：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？批注B：你傻呀？人家會(huì)為這把傘特地送回來？絕對(duì)不能借!批注C：這把破傘本來就不打算要了，現(xiàn)在就當(dāng)丟了唄!】
28．文中畫波浪線的句子是 描寫（A.心理描寫 B.環(huán)境描寫），在文中的作用是 （A.為故事的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，引出了后面老漢借傘一事。B.表現(xiàn)人物的身份、地位和性格。）
29．結(jié)合人物的言行，我仿佛看到了一個(gè) 的凌師傅。（填寫一個(gè)描寫人物品質(zhì)的四字詞語）
30．本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對(duì)妻子的描寫是為了（ ）
A．側(cè)面烘托B．點(diǎn)面結(jié)合C．首尾呼應(yīng)D．動(dòng)靜結(jié)合
31．本文和我們讀過的《橋》《窮人》都是小說，以下關(guān)于小說的閱讀小妙招，不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．留意細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物內(nèi)心的想法，幫助理解人物性格。
B．地過枝人物關(guān)系圖，故事情節(jié)梯等方式，梳理小說的情節(jié)。
C．關(guān)注小說的環(huán)境描寫，領(lǐng)悟文章的中心，體會(huì)作者思想感情。
D．小說中的人物特點(diǎn)都是單一的，只需抓住一個(gè)特點(diǎn)評(píng)價(jià)人物。
【答案】24．妻子嗚里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗——有去無回。沒見過哪個(gè)人像你這么傻！”
25．主動(dòng)借衣；低聲埋怨；說枇杷酸
26．B
27．批注B；批注A
28．B；A
29．樂于助人
30．A
31．D
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。這篇短文主要寫了一個(gè)下雨天，一位賣枇杷的老人在一家修電視的門店前避雨，修理店的凌師傅借給老人一把傘，并把自己的衣服借給老人穿，賣枇杷的老人在送還雨傘和衣服時(shí)，帶來自家產(chǎn)的枇杷給凌師傅吃的事情，文章贊揚(yáng)了凌師傅助人為樂的好品質(zhì)。
24．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？疾閷?duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。要注意對(duì)話中提示語的位置，提示語在前，“說”后面用冒號(hào)；提示語在后，“說”后用句號(hào)；提示語在中間，“說”后面用逗號(hào)。說話內(nèi)容結(jié)束時(shí)，我們可根據(jù)說話的語氣選用句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)。因此，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候，還要注意揣摩說話人的心理和說話人想表達(dá)的感情。故答案為：妻子嗚里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗——有去無回。沒見過哪個(gè)人像你這么傻!”
故答案為：妻子嗚里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗——有去無回。沒見過哪個(gè)人像你這么傻！”
25．考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況。短文主要寫了一個(gè)下雨天，一位賣枇杷的老人在一家修電視的門店前避雨，修理店的凌師傅借給老人一把傘，并把自己的衣服借給老人穿，賣枇杷的老人在送還雨傘和衣服時(shí)，帶來自家產(chǎn)的枇杷給凌師傅吃的事情。對(duì)于老漢借傘，凌師傅和妻子的態(tài)度各不相同。當(dāng)老漢開口借傘時(shí)，凌師傅爽快地答應(yīng)借傘，而妻子則低聲埋怨著，當(dāng)凌師傅主動(dòng)把衣服借給老漢時(shí)，遭到了妻子的一頓數(shù)落。當(dāng)老漢來送還雨傘和衣服并帶來一袋枇杷時(shí)，凌師傅直夸枇杷甜，而妻子則說枇杷酸?？梢钥闯觯鑾煾捣蚱迋z在給老漢借傘這件事情上的態(tài)度是不同的。故依次填寫“低聲埋怨、主動(dòng)借衣、妻子則說枇杷酸”。
故答案為：主動(dòng)借衣；低聲埋怨；說枇杷酸
26．考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解情況。面對(duì)老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的枇杷，兩人卻有不同的看法，這是因?yàn)椋豪蠞h信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道，凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷很甜，而妻子因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，所以吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。選項(xiàng)A、C、D理解正確，選項(xiàng)B理解錯(cuò)誤。故選B。
故答案為：B
27．考查了對(duì)短文中重點(diǎn)詞句的理解情況。①本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，第①處“狠狠地瞪”是妻子對(duì)丈夫“狠狠地瞪”，也許妻子當(dāng)時(shí)在想：“你傻呀?人家會(huì)為這把傘特地送回來?絕對(duì)不能借!”第②處“狠狠地瞪”是丈夫?qū)ζ拮印昂莺莸氐伞?，也許丈夫當(dāng)時(shí)想說：“一把傘值多少錢?這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦?”
故答案為：批注B、批注A
28．考查環(huán)境描寫及作用。結(jié)合“入夏的天，像孩兒的臉，說變就變”“天竟嘩嘩下起了大雨”“狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來”可知是環(huán)境描寫，在文中的作用是為故事的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，引出了后面老漢借傘一事。故選A。
故答案為：B、A
29．考查人物的賞析。結(jié)合“‘沒問題?！鑾煾邓斓卮鸬??！薄傲鑾煾祻睦镂菽贸鲆话炎詣?dòng)傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲‘等等’。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：‘看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了?！蠞h穿上外套，頓時(shí)全身都暖了”結(jié)合人物的言行，我仿佛看到了一個(gè)心地善良、樂于助人的凌師傅。
故答案為：樂于助人
30．考查側(cè)面描寫的作用。本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對(duì)妻子的描寫是為了側(cè)面烘托凌師傅的高大形象。故選A。
故答案為：A
31．考查了對(duì)閱讀小說的方法的掌握。本文和我們讀過的《橋》《窮人》都是小說，關(guān)于小說的閱讀，有許多小妙招，如：留意細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物內(nèi)心的想法，幫助理解人物性格；通過畫人物關(guān)系圖、故事情節(jié)等方式，梳理小說的情節(jié)；關(guān)注小說的環(huán)境描寫，領(lǐng)悟文章的中心，體會(huì)作者思想感情等。小說中的人物特點(diǎn)并不是單一的，不能只抓住一個(gè)特點(diǎn)評(píng)價(jià)人物。故選項(xiàng)A、B、C說法正確，選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。故選D。
故答案為：D
三、妙筆生花
32．（2023·和平）提示與要求：
在日常生活中，面對(duì)困難，你選擇“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇“堅(jiān)強(qiáng)”嗎？面對(duì)誘惑，你選擇“拒絕”嗎？請(qǐng)以“我選擇▲”為題目，運(yùn)用生動(dòng)的事例寫一篇習(xí)作。
要求：①先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填：勇氣、信念、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、拒絕……
②把事例寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。
③書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于450。
【答案】我選擇堅(jiān)持
“堅(jiān)持不懈，勇攀高峰?！边@是令我刻骨銘心的一句話。人生中也有許多讓人難以選擇的事，但如果將“堅(jiān)持”和“選擇”放在一起又會(huì)擦出什么樣的火花呢？
八歲那年，我接觸到了街舞。那時(shí)，我還是一個(gè)三年級(jí)的小朋友，學(xué)的是街舞，還是比較累的。一次上課，我們?cè)谝粋€(gè)大舞蹈教室里，前面有面大鏡子，音響在我們鏡子的兩邊，像兩個(gè)戰(zhàn)士。后面的墻上噴滿了涂鴉，看起來有趣極了。由于我跳得使勁，累得汗流浹背，頭上那一滴滴豆大的汗珠“叭噠叭噠”地往下掉，面前那一面面鏡子也被蒸氣熏得看不清楚。下課后，一個(gè)聲音發(fā)問了：“兒子，要不咱不上了吧！我看你太累了！”聲音正是媽媽。剛開始，聽完她的話我打起了退堂鼓，心想：哎呀，確實(shí)太累，跳三個(gè)小時(shí)街舞，還不如在家里喝喝飲料看看書呢！
過了幾天，我過五關(guān)斬六將，從明星班升到了“團(tuán)訓(xùn)班”，這可是整個(gè)舞團(tuán)最好的一個(gè)班。中途下課后，我的街舞老師張鵬飛對(duì)媽媽說：“這孩子很有天賦，節(jié)奏感很強(qiáng)，表情也很好！”可是啊！這幾次上課，那是越來越累呀！以前我曾多次向媽媽請(qǐng)求“停課”，可是在老師夸我以后，我便將“停課”這兩個(gè)字拋到了九霄云外，我選擇了﹣﹣堅(jiān)持。
直到現(xiàn)在，我還在執(zhí)著地學(xué)著街舞。我和伙伴們獲得無數(shù)獎(jiǎng)杯。在學(xué)校里，幾乎沒有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)識(shí)跳街舞的我?？偠灾?，我的堅(jiān)持關(guān)乎了我的童年，讓我結(jié)識(shí)了好的朋友，也獲得了名譽(yù)。
“堅(jiān)持不懈，勇攀高峰。”一直是我的座右銘，它激勵(lì)著我，鼓舞著我。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“我選擇____”為題目寫一篇習(xí)作。在日常生活中，面對(duì)困難，你選擇“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇“堅(jiān)強(qiáng)”嗎？面對(duì)誘惑，你選擇“拒絕”嗎?先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填：勇氣、信念、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、拒絕……注意選擇你印象深刻的事情去寫。要選擇健康向上的。寫時(shí)要注意把事情過程具體、寫生動(dòng)，合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。注意人物語言、心理活動(dòng)的描寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【點(diǎn)評(píng)】作者敘述了自己學(xué)習(xí)街舞的收獲：貴在堅(jiān)持。結(jié)尾“‘堅(jiān)持不懈，勇攀高峰?！恢笔俏业淖毅?，它激勵(lì)著我，鼓舞著我?！秉c(diǎn)明中心。zhǎ yǎn
tián nì
liá tiān
zhēng fā
dān ge
fēn shā
yòu zhì
sòng zàng
lǐng yù
kǒng bù
①觀賞世間美景
②享受溫暖盛宴
③感受風(fēng)云變幻
④品味人生百態(tài)
凌師傅
爽快借傘

夸枇杷甜
妻子

一頓數(shù)落

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