1、通過回憶、模仿、欣賞人物活動，使學(xué)生了解人物動態(tài)造型以及色彩搭配的美術(shù)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用撕紙的方式進(jìn)行人物造型表現(xiàn)，鍛煉動手技能，培養(yǎng)合作意識，掌握簡單的構(gòu)圖知識。
教學(xué)重難點：
重點：觀察人物活動，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語言進(jìn)行表現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動。
難點：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用撕紙的方式進(jìn)行人物造型表現(xiàn)，鍛煉動手技能，培養(yǎng)合作意識，掌握簡單的構(gòu)圖知識。
課前準(zhǔn)備：
教師：教師示范作品、活動紙版人等。
學(xué)生：各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙。
教學(xué)過程：
一、引入新課（1分鐘）
師：今天，老師要帶大家去一個好的地方，看！是哪兒？教師出示多美麗招牌。
二、欣賞、感受、探究撕紙技法（4分鐘）
師：這家多美麗今天新開張，來的客人免費(fèi)贈送一杯可樂，瞧，這就迎來了幾位客人過來，我們一起來看看，（出示撕紙范作2人）誰愿意帶他們過去找個合適的位置呢？并送上一杯可樂。
生：擺放。
師：你表現(xiàn)這么棒，也送你一杯。那你們知道這些客人是用什么方法做出來的？（出示撕紙）
師：從彎彎曲曲的邊緣，就知道是撕紙形式表現(xiàn)，今天我們就來學(xué)習(xí)撕貼畫。
師：要表現(xiàn)這些客人，需要哪些步驟？
（想、撕、擺、貼）。
師：小朋友，跟老師一起復(fù)習(xí)撕紙的步驟。先想、再撕、后擺、最后貼。
三、技法探究（11分鐘）
1、學(xué)生認(rèn)識了解人體關(guān)節(jié)與人物動態(tài)之間的關(guān)系。
師：真不錯，多美麗老板想請在座的兩位小朋友，一位坐下來喝杯可樂，另一位就用活動紙人擺出他的動作，配合得好，將會獲得一杯可樂。把你最悠閑的姿態(tài)擺給他們看（送杯）。
通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)這小紙人可以做各種各樣的動作，這是為什么？
生：靈活的關(guān)節(jié)。
3、教師示范。
師：接下來，請孩子們和老師一塊兒用不同彩紙撕一個動作夸張的客人。（教師示范一個側(cè)面的人物）你們說，我來做。
四、創(chuàng)作、表現(xiàn)（18分鐘）
師：多美麗餐廳老板向小朋友們發(fā)出邀請，想讓你們來做客，還說早到的前10名的客人還可以免費(fèi)獲得一個漢堡哦，先到先得哦，店老板希望這個客人：
1、造型夸張、表情生動、色彩有對比。
2、同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個人物。
3、用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。
比比看！誰的動作最快最安靜。
五、展示、評價（4分鐘）
師：今天的優(yōu)惠到此結(jié)束了，沒有趕上的同學(xué)只能下次再來，請小朋友放下手中的活，我們一起來看看這些客人。
師生點評。
師：你比較喜歡哪位客人，為什么？
師：這些客人老師都很喜歡，各個造型夸張，表情生動。
六、拓展、小結(jié)（2分鐘）
師：在我們身邊，還有很多類似這樣的撕紙畫，我們今天用撕紙形式表現(xiàn)人物，也可以表現(xiàn)動物、風(fēng)景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更多的作品，好嗎？

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小學(xué)美術(shù)湘美版（2024）一年級上冊電子課本 舊教材

第8課 奇妙的撕紙

版本： 湘美版（2024）

年級： 一年級上冊

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