1、通過(guò)回憶、模仿、欣賞人物活動(dòng)，使學(xué)生了解人物動(dòng)態(tài)造型以及色彩搭配的美術(shù)知識(shí)
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用撕紙的方式進(jìn)行人物造型表現(xiàn)，鍛煉動(dòng)手技能，培養(yǎng)合作意識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)
觀察人物活動(dòng)，創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙（學(xué)生）
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課（1分鐘）
師：今天，楊老師要帶大家去一個(gè)好的地方，看！是哪兒？教師出示多美麗招牌。
二、欣賞、感受、探究撕紙技法（4分鐘）
師：這家多美麗今天新開(kāi)張，來(lái)的客人免費(fèi)贈(zèng)送一杯可樂(lè)，瞧，這就迎來(lái)了幾位客人過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)看看，（出示撕紙范作2人）誰(shuí)愿意帶他們過(guò)去找個(gè)合適的位置呢？并送上一杯可樂(lè)。
生：擺放
師：你表現(xiàn)這么棒，也送你一杯。那你們知道這些客人是用什么方法做出來(lái)的？（出示撕紙）
師：從彎彎曲曲的邊緣，就知道是撕紙形式表現(xiàn)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)
師：要表現(xiàn)這些客人，需要哪些步驟！
（想、撕、擺、貼）。
師：小朋友，跟老師一起復(fù)習(xí)撕紙的步驟。先想、再后撕、后擺、最后貼。
三、技法探究（11分鐘）
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)了解人體關(guān)節(jié)與人物動(dòng)態(tài)之間的關(guān)系。
師：真不錯(cuò)，多美麗老板想請(qǐng)?jiān)谧膬晌恍∨笥眩晃蛔聛?lái)喝杯可樂(lè)，另一位就用活動(dòng)紙人擺出他的動(dòng)作，配合得好，將會(huì)獲得一杯可樂(lè)。把你最悠閑的姿態(tài)擺給他們看（送杯）通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)這小紙人可以做各種各樣的動(dòng)作，這是為什么？
生：靈活的關(guān)節(jié)
2、教師示范。
師：接下來(lái)，請(qǐng)孩子們和老師一塊兒用不同彩紙撕一個(gè)動(dòng)作夸張的客人。（教師示范一個(gè)側(cè)面的人物）你們說(shuō)，我來(lái)做
四、創(chuàng)作、表現(xiàn)（18分鐘）
師：多美麗餐廳老板向小朋友們發(fā)出邀請(qǐng)，想讓你們來(lái)做客，還說(shuō)早到的前10名的客人還可以免費(fèi)獲得一個(gè)漢堡哦，先到先得哦，店老板希望這個(gè)客人：
1、 客人的造型夸張、表情生動(dòng)、色彩有對(duì)比。
2、 同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個(gè)人物。
3、 用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。
比比看！誰(shuí)的動(dòng)作最快最安靜。
五、展示、評(píng)價(jià)（4分鐘）
師：今天的優(yōu)惠到此結(jié)束了，沒(méi)有趕上的同學(xué)只能下次再來(lái)，請(qǐng)小朋友放下手中的活，我們一起來(lái)看看這些客人。
師生點(diǎn)評(píng)。
師：你比較喜歡哪位客人，為什么？
師：這些客人老師都很喜歡，各個(gè)造型夸張，表情生動(dòng)。
六、拓展、小結(jié)（2分鐘）
師：在我們身邊，還有很多類似這樣的撕紙畫(huà)，我們今天用撕紙形式表現(xiàn)人物，也可以表現(xiàn)動(dòng)物、風(fēng)景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更多的作品，好嗎？

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第8課 奇妙的撕紙

版本： 湘美版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)

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