人美版（北京）(2024)二年級(jí)下冊(cè)4. 美麗的植物優(yōu)秀教案

這是一份人美版（北京）(2024)二年級(jí)下冊(cè)4. 美麗的植物優(yōu)秀教案，共10頁。教案主要包含了指導(dǎo)思想和理論依據(jù)，教學(xué)背景分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程，本教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
本課是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。植物世界親切自然、形態(tài)各異，是學(xué)生非常喜歡表現(xiàn)的內(nèi)容?？v觀全套教材，本課和《美麗的大自然》《畫蘑菇》《豐收了》《四季如畫》《畫古樹》《我身邊的植物》等課，都是在引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美的同時(shí)觀察并發(fā)現(xiàn)自然界物種形態(tài)和色彩，運(yùn)用多種媒材和方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。本課教材通過引導(dǎo)學(xué)生分析植物的基本組成部分，觀察不同植物的外形特征和色彩，讓學(xué)生初步感知自然界中的植物千姿百態(tài)、色彩豐富，在引導(dǎo)學(xué)生審美體驗(yàn)的同時(shí)，帶領(lǐng)他們分析判斷如何運(yùn)用線條和形狀來概括表現(xiàn)植物的外形結(jié)構(gòu)，在觀察植物色彩豐富變化時(shí)，思考運(yùn)用怎樣的方法進(jìn)行表現(xiàn)，建構(gòu)造型表現(xiàn)的方法知識(shí)豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。另外，鼓勵(lì)學(xué)生在從自然界中獲取視覺形象素材后，能夠進(jìn)行富有個(gè)性的創(chuàng)作表現(xiàn)，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，也引導(dǎo)學(xué)生感悟、理解藝術(shù)來源于生活而高于生活的道理。
在實(shí)施本課教學(xué)時(shí)，植物枝葉的穿插遮擋、朝向變化以及畫面組織是學(xué)生不好掌握的難點(diǎn)。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段凸顯美術(shù)的視覺性，如課件中閃動(dòng)的強(qiáng)化線條，以及圖形逐一出現(xiàn)的動(dòng)畫效果等，帶領(lǐng)學(xué)生感知植物生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，成組枝葉中前后、朝向的變化，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知，提高教學(xué)實(shí)效性。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中采用新型媒材彩砂紙和油畫棒的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受不同的藝術(shù)作品表現(xiàn)特點(diǎn)，拓寬他們的藝術(shù)視野，培養(yǎng)審美品位。自主學(xué)習(xí)策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，其著眼點(diǎn)是如何幫助學(xué)生“學(xué)”好奇心、興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力構(gòu)成的重要成分。
眾多研究表明：多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力方面具有很多潛在的優(yōu)勢(shì)。因此，在教學(xué)中利用各種音視頻資料來發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，有效的激發(fā)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、教學(xué)背景分析
（一）教學(xué)內(nèi)容分析
課中展示了多幅名家名作。如法家盧梭的《瀑布》這幅作品畫風(fēng)樸實(shí)自然，畫家運(yùn)用簡(jiǎn)單、純色彩和清楚的輪廓，表現(xiàn)出茂密的森林、奇異的花果、富有靈性的可愛動(dòng)物，以及神秘的人，構(gòu)成了一幅生機(jī)物勃的叢林奇景，引人們對(duì)熱帶叢林的無限遐想。中國(guó)現(xiàn)代畫家金鴻鉤的工全畫《南國(guó)春早》作品精致細(xì)膩地表現(xiàn)出熱帶叢林中生機(jī)盎然的景象，特別是花卉與藤蔓穿插錯(cuò)落、疏密得當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出植物的茂密和層次感，畫面清新淡雅，秀美多姿。兩幅作品風(fēng)格迥異，帶給人不同的審美感受。帶領(lǐng)學(xué)生欣賞這兩幅作品，首先可以讓學(xué)生了解美麗的植物是古今中外藝術(shù)家創(chuàng)作的永恒主題，進(jìn)而使學(xué)生領(lǐng)略繪畫藝術(shù)的豐富表現(xiàn)力。本頁左下角還提供了一幅郁金香的攝影作品它不僅可以讓學(xué)生觀察花朵的外形色彩，而且也可以與兩幅繪畫作品進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作需要對(duì)生活進(jìn)行細(xì)致觀察，然后再根據(jù)自己的感受進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。課中的“我愛探究”欄目，提出了引導(dǎo)學(xué)生觀察的具體問題，它也是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教師可以結(jié)合圖片導(dǎo)學(xué)生觀察、探究。
（二）學(xué)生情況分析
二年級(jí)的孩子對(duì)于美術(shù)課堂的熱情還是十分飽滿的，他們?cè)诶L畫創(chuàng)作的時(shí)候都比較大膽敢畫，大多數(shù)的孩子畫面構(gòu)圖飽滿，懂得將最主要的物品畫大畫在主要位置上，也懂得要有一定的遮擋關(guān)系出現(xiàn)，但是他們對(duì)于對(duì)比著觀察對(duì)比著畫看這種方法還是比較陌生，需要教師在授課時(shí)重點(diǎn)講解，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。
（三）教學(xué)方式與手段說明
1.教師為了幫助學(xué)生能夠盡快的進(jìn)入課堂，將美術(shù)教室布置成小植物園的樣式，在每一小組都擺上了一兩盆美麗的植物，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉悅的環(huán)境。
2.教師在授課過程中多采用活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)感受。并且充分利用大量的道具、視頻、范畫、圖片來給學(xué)生以視覺上的沖擊，讓他們感受自身仿佛美麗的植物世界中。
3.教師還采用讓學(xué)生小組間討論分析探究式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題。
（四）技術(shù)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：各類植物、相關(guān)照片、名家名作及教師范畫、彩砂紙
學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒、炫彩棒等
課時(shí)：2課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)技能：
知識(shí)：感受植物的多姿多彩，了解植物的組成部分及其形態(tài)、顏色的特點(diǎn)。
技能：了解植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及前后遮擋、穿插變化，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)植物的形態(tài)和顏色特征。鞏固漸變色的表現(xiàn)方法。
2.過程方法：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物形態(tài)和色彩的細(xì)致觀察。在欣賞藝術(shù)作品的過程中，感受繪畫豐富的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在新型材料砂畫紙上巧妙運(yùn)用漸變色的方法表現(xiàn)出植物的美，表達(dá)自己對(duì)植物的喜愛之情。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
通過觀察、欣賞和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：觀察植物的外形和色彩特點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)的方法來表達(dá)自己對(duì)植物的美好印象。
2.教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出植物的穿插錯(cuò)落，前后遮擋關(guān)系，畫面組織疏密有序。
五、教學(xué)過程：
4.美麗的植物
漸變色
學(xué)生作品
學(xué)生作品
學(xué)生作品
學(xué)生作品
范畫
六、本教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
1．運(yùn)用各種方法創(chuàng)設(shè)課堂情境、小植物園、微課視頻、小組探究合作等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。合理利用已有的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣。
2．將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的課堂，教師能做到放手帶領(lǐng)孩子一起去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。通過整體環(huán)節(jié)的設(shè)定培養(yǎng)了學(xué)生從宏觀到微觀、整體到次要的觀察分析問題的能力，讓學(xué)生在授課過程中知識(shí)技能也得到一定的提升。
3.體現(xiàn)了美術(shù)課堂的專業(yè)特色，巧妙利用新媒材來感受豐富的繪畫效果，學(xué)生在繪畫過程中展現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。突出了學(xué)科本體的意義。
教學(xué)
階段
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
時(shí)間安排
視頻導(dǎo)入
1.播放流水、鳥鳴音效。同學(xué)們，上課前我們先來玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)你先閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽，這是什么聲音？
2.課件出示盧梭的作品《瀑布》中的局部小瀑布。提問：請(qǐng)你猜想一下這個(gè)是什么地方？周圍會(huì)有什么？
課件分層出現(xiàn)植物，最后出現(xiàn)動(dòng)物和人物。
3.介紹：這是法國(guó)畫家盧梭的油畫作品《瀑布》。提問：你覺得畫家在創(chuàng)作作品時(shí)是什么樣的心情呢？這幅作品哪里值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？
過渡語：剛剛我們欣賞了畫家筆下的植物的美，接下來劉老師將帶領(lǐng)你們走進(jìn)植物世界。
引出課題：4.美麗的植物
聆聽、暢想—流水…小鳥叫
思考、展開聯(lián)想。
談感受
吸引學(xué)生的目光，從視覺、聽覺多角度來快速進(jìn)入到教學(xué)環(huán)節(jié)中。
2分鐘
體驗(yàn)繪畫探究新知
1.探究植物的結(jié)構(gòu)組成（2分鐘）
介紹：植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩谖覀兊娜粘Ｉ钪心阋欢ㄒ姷竭^許多美麗的植物，今天我就把校園內(nèi)各班最好看的植物請(qǐng)到了我的美術(shù)教室，請(qǐng)你仔細(xì)觀察你身邊的這株植物是由哪幾部分組成的。
小結(jié)：一株植物主要由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子組成。
2.探究如何去畫植物（3分鐘）
植物的種類多種多樣，都有自己的形態(tài)。剛剛我們用眼睛欣賞了它的美，接下來我們要用畫筆去描繪它的美。
提問：我們應(yīng)該先從哪里入手呢？
教師可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)“哪里開始畫” “什么是主體？”
（1）從畫面中最主要的內(nèi)容開始畫起，主—次（大、清晰的—其它局部）
提問：請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析一下你面前的這株植物的主體是哪里？
總結(jié)：剛剛大家都分析的特別充分了，看主體就是觀察什么最主要的，通過對(duì)比與觀察，我們可以將葉子定為畫面的主體。那請(qǐng)你來進(jìn)一步分析一下你們小組植物的葉片有什么特點(diǎn)？
觀察，討論得出結(jié)論。
分小組認(rèn)真觀察、思考分析一下繪畫步驟。
認(rèn)真觀看,分析植物的主體。
小組間討論分析。找出葉型的特點(diǎn)。
通過先觀察、再分析自主概括出植物的繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生合理利用舊知來處理新問題的能力。
14分鐘
葉型又細(xì)又長(zhǎng)的
葉型呈橢圓形（變形）
葉型寬大的
葉型……抓住特點(diǎn)去表現(xiàn)
（2）師：把你觀察到的畫下來，先嘗試著畫一片葉子。我又該如何去畫呢？
現(xiàn)內(nèi)部細(xì)節(jié)。（已有知識(shí)基本型、線條）
師示范，學(xué)生跟畫練習(xí)先畫出一片最突出的葉片。（提醒學(xué)生注意葉片在畫面中的大小、位置）（4分鐘）
3.（課件演示）分析植物枝葉的遮擋和朝向變化。（2分鐘）
師：剛剛我們畫了最突出的葉子，但是一株完整的植物會(huì)有許多的枝葉，我們又該如何將它們安排在一起呢？怎么才好看呢？
（1）師：組織學(xué)生欣賞課本P9頁下方的《牽牛花》作品，了解繪畫的方法。
師提問：一起說一說，它們都畫出了牽牛花和葉子的哪些變化？
師：再仔細(xì)觀察桌面上植物葉片前后遮擋、大小、朝向變化，幫助老師完成其它葉片的組織。
生：用基本型概括外形，再運(yùn)用線條表
學(xué)生跟畫練習(xí)先畫出一片最突出的葉片。
生：認(rèn)真觀察、分析得出結(jié)論。暢所欲言：朝向、遮擋、高低、大小……
通過繪畫小練習(xí)，初步體驗(yàn)油畫棒和彩砂紙的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生整體觀察、從主體入手、細(xì)節(jié)處理等寫生觀察能力。
通過分析優(yōu)秀作品、引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)中植物的自然、真實(shí)狀態(tài)。解決本課重點(diǎn)。
教師示范
學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐
（2）教師繼續(xù)示范——勾線起稿（2分鐘）
示范要點(diǎn)：畫面組織、朝向變化、穿插遮擋。
4.作品欣賞、教師示范
師：利用花頭繼續(xù)示范漸變色涂色法（1分鐘）
師提問：請(qǐng)你觀察植物的顏色變化有什么特點(diǎn)。我們用什么方法表現(xiàn)出顏色的變化？
板書：漸變色
教師輔導(dǎo)要領(lǐng)：選擇鄰近色或者同類色由深到淺或者相反，也可以兩種色彩混和。
師：提出作業(yè)要求：
1.自由創(chuàng)作。
2.表現(xiàn)出植物外形、色彩的特點(diǎn)。
3.先勾線起稿再用漸變涂色法畫出你心中美麗的植物。
注意：主次、遮擋關(guān)系
生：觀看示范，幫老師出主意，安排畫面。
生：觀察、分析。思考不同涂色方法。（深淺、冷暖）
生：鞏固復(fù)習(xí)涂色方法，感受色彩美感。
生：完成自己的作品。
突破重難點(diǎn)，通過最直觀的示范讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)出植物前后之間的遮擋關(guān)系、穿插、組合等
復(fù)習(xí)舊知，色彩漸變色
18分鐘
展示 欣賞
師：將學(xué)生作品貼在襯紙上裝裱，完成長(zhǎng)幅組合作品。
將自己的作品粘貼完成。
用長(zhǎng)幅組合的效果增加作品展示的視覺沖擊力，給學(xué)生以美的感知
3分鐘
評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
畫面飽滿 有遮擋
色彩豐富 有漸變
表現(xiàn)大膽 有個(gè)性
相互欣賞，自評(píng)互評(píng)作品優(yōu)點(diǎn)及不足。
引導(dǎo)學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)本課知識(shí)重點(diǎn)。
1分鐘
課后拓展延續(xù)興趣
師：這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？你還有什么問題？
植物是藝術(shù)家創(chuàng)作表現(xiàn)的永恒題材，欣賞不同風(fēng)格表現(xiàn)植物的藝術(shù)作品。
板書設(shè)計(jì)
思考回答。
多元化的展示，豐富學(xué)生視野
1分鐘