小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）二年級下冊6 余數(shù)的除法完美版課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

通過直觀操作，初步理解有余數(shù)的除法及余數(shù)的含義，會用除法算式表示有余數(shù)的除法。
初步體會借助直觀研究問題的方法，培養(yǎng)操作、觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)等能力。
理解有余數(shù)的除法的意義，感悟余數(shù)要比除數(shù)小的規(guī)律。
初步體會直觀研究的方法，培養(yǎng)操作、分析、發(fā)現(xiàn)等能力。
在游戲、分物、推理、應(yīng)用和概括等活動中，逐步從直觀圖形模型，最終走向建構(gòu)抽象符號模型，即有余數(shù)的除法模型。
游戲名稱：愛的抱抱游戲規(guī)則：找一定數(shù)量的同學(xué)，手拉手圍成一個圈，圍著圈慢慢轉(zhuǎn)，老師喊出數(shù)字幾，同學(xué)們就幾個人擁抱在一起。比如，老師喊“3”，同學(xué)們就每3人抱在一起，不夠3個人的不能抱在一起。游戲注意事項(xiàng)：大家要做到不忙、不亂，注意安全。
借助直觀，理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義
用下面這些小棒擺三角形。
這兩種都表示出了還剩的1根。
沒有表示出還剩的1根。
10 ÷ 3 = 3（個）······ 1（根）
這個算式表示什么？余數(shù)表示什么？結(jié)合圖試著說一說。
10根小棒每3根擺一個三角形，擺了3個三角形，還剩1根小棒。
比較兩次擺小棒的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1.（1）17個五角星，2 個2 個地圈。圈了（）組，剩下（）個。 17 ÷2 = （組）······ （個）
8 1
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【選自教材P58 做一做第1題】
（2）23個圓片，3 個3 個地圈。圈了（）組，剩下（）個。 23÷3 = （組）······ （個）
7 2
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2.（1）9支鉛筆，每人分2支?？梢苑纸o（）人，還剩（）支。 9÷2 = （人）······ （支）（2）9支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結(jié)果畫出來。每人分（）支，還剩（）支。 9÷4 = （支）······ （支）
4 1
2 1
4 1
2 1
【選自教材P58 做一做第2題】
17 ÷2 = 8（組）…… 1 （個） 23÷3 = 7（組）…… 2 （個） 9÷2 = 4 （人）…… 1 （支） 9÷4 = 2（支）…… 1 （支）
包含除：求一個數(shù)里有幾個幾，求份數(shù)。
平均分：把一個數(shù)平均分成幾份，求每份數(shù)。
4根小棒可以擺一個正方形。
8 ÷ 4 = 2 （個）
9 ÷ 4 = 2 （個）·······1（根）
10 ÷ 4 = 2 （個）·······2（根）
11 ÷ 4 = 2 （個）·······3（根）
12 ÷ 4 = 3 （個）
13 ÷ 4 = 3 （個）·······1（根）
14 ÷ 4 = 3 （個）·······2（根）
15 ÷ 4 = 3 （個）·······3（根）
觀察算式中的余數(shù)和除數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
1. 用一些小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒? 如果用這些小棒擺呢？
答：擺五邊形：有剩余可能會剩0、1、2、3、4根，比除數(shù)5小。擺三角形：有剩余可能會剩0、1、2根，比除數(shù)3小。
【選自教材P59 做一做】
有21個窩頭，選一種裝法圈一圈，填一填。
我選裝法（）。按這種裝法，這些窩頭可以裝（）袋，還剩（）個。
【選自教材P62 練習(xí)十四第1題】
3. 17個草莓，平均分給3只小刺猬。
每只小刺猬分到（）個，還剩（）個。 17 ÷3 = （袋）······ （個）
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【選自教材P62 練習(xí)十四第2題】
這個算式表示什么意思呢？
把橙色星星按每5個一份平均分，可以分成6份，還剩4個。
1.平均分的兩種情況:（1）一種是恰好分完，沒有剩余（余數(shù)為0）。（2）一種是平均分后還有剩余的情況。（余數(shù)不為0）
2.除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系: 余數(shù)