【核心素養(yǎng)優(yōu)質(zhì)課】花城版音樂三年級上冊第9課《公雞和母雞》課件+同步教案+素材-課件下載-教習網(wǎng)

第2課時《公雞和母雞》+《吹口哨的人與狗》第9課《音樂中的小動物》（花城版）三年級上新課導入同學們，聽這是什么聲音？新課導入你們能模擬一下它們的叫聲嗎？新課導入樂曲《公雞和母雞》新知講解聆聽作品聽聽作品中是用什么樂器模仿的公雞？用什么樂器模仿的母雞？新知講解樂曲的速度是怎樣的？新知講解《公雞和母雞》是法國作曲家圣-桑創(chuàng)作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第二首曲目。這首樂曲以生動的手法描繪了公雞和母雞在田野或農(nóng)場中的場景，具有鮮明的音樂形象和情感表達。樂曲巧妙地運用鋼琴和小提琴等樂器模仿公雞和母雞的叫聲。公雞的高亢報曉聲由高音區(qū)的鋼琴奏出，而母雞的咯咯聲則通過鋼琴和小提琴的同音反復和頓音技巧來模仿，形象逼真。下面再次聆聽樂曲，當聽到樂曲中母雞下蛋時的“咯咯”叫聲，自由做一種動作；當聽到公雞報曉聲時，再換一種動作，看看誰模仿的最像？新知講解通過表現(xiàn)你們說說公雞是怎樣的形象呢？新知講解母雞是怎樣的形象呢？新知講解樂曲通過音樂的節(jié)奏、旋律和音色變化，生動地展現(xiàn)了公雞和母雞之間的互動場景。公雞的驕傲與母雞的溫婉在音樂中得到了完美的呈現(xiàn)，使得聽眾仿佛置身于一個充滿生機的農(nóng)場之中。下面整體聆聽新知講解接下來我們欣賞樂曲管弦樂曲《吹口哨的人與狗》樂曲《吹口哨的人與狗》又譯為《口哨與小狗》或《吹口哨的少年與小狗》。是美國作曲家普萊亞（也有資料稱為賴爾或阿瑟·普賴爾）創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲，創(chuàng)作于1905年。下面聆聽音樂:1.聽聽音樂的情緒是怎樣的？2.通過聆聽你想象到了怎樣的畫面？3.音樂中你聽到了哪些聲音？新知講解樂曲描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。音樂中的聲音有：口哨聲、小狗叫聲和小鳥的叫聲。樂曲結(jié)構(gòu)為單三部曲式，C大調(diào)，2/4拍?？谏谧鳛橹髯唷皹菲鳌奔尤霕非?，用口唇吹出的旋律擁有讓人耳目一新的清新與自然。使用了較多的附點音符和三連音，使樂曲顯得活潑而富于彈跳性，生動形象地表現(xiàn)了小主人輕松、愉快的心情。樂曲中還有低音樂器的雄壯有力旋律，與口哨部分的輕松活潑形成鮮明對比，描繪了小狗跟隨主人在馬路上跑跑跳跳的可愛動作以及街頭喧鬧的景象。下面聆聽A樂段，聽聽這個樂段的情緒是怎樣的？新知講解 A樂段的情緒是悠閑地、開心的形象. 下面邊聽音樂邊哼唱音樂新知講解下面聆聽B樂段，聽聽這個樂段的情緒是怎樣的？新知講解下面跟著音樂律動新知講解下面聆聽C樂段，聽聽這個樂段的情緒是怎樣的？新知講解再次聆聽音樂:說說A段主題出現(xiàn)了幾次?新知講解主題音樂出現(xiàn)三次，像這樣主題音樂出現(xiàn)三次以上，中間以不同插部的交替而構(gòu)成的曲式，稱為“回旋曲式”?；窘Y(jié)構(gòu)：A B A C A回旋曲式課堂展示下面找同學扮演小主人,一部分同學扮演小狗,隨著音樂的歡快節(jié)奏,悠閑自得地吹一吹口哨,走一走,演一演。課堂拓展下面我們欣賞一下視頻課堂拓展同學們說說本節(jié)課你的感受和體會吧？課堂總結(jié) 《數(shù)蛤蟆》 1=F2/4 中速、活潑、有趣地