一、課前準(zhǔn)備
1．預(yù)習(xí)《死水》，課文誦讀，為下列加點(diǎn)的字注音。
漪淪（ ） 剩菜殘羹（ ） 翡翠（ ） 羅綺（ ） 發(fā)酵（ ）
2．搜集作者資料以及與課文相關(guān)的各方面資料。
二、相關(guān)資料
簡(jiǎn)介作者
聞一多，湖北浠水人，新月派詩人和新格律詩理論的奠基者，著名的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其詩歌創(chuàng)作的主要成就是兩部詩集：《紅燭》（1923）、《死水》（1928）。聞一多的詩歌具有強(qiáng)烈的民族意識(shí)和民族氣質(zhì)，愛國(guó)主義精神貫穿于他的全部詩作，成為他詩歌創(chuàng)作的基調(diào)。朱自清曾稱贊聞一多是五四時(shí)期“唯一的愛國(guó)詩人?！?br>“三美”主張
聞一多詩歌理論的核心是講究“三美”：
音樂美：指音節(jié)和韻腳的和諧，追求詩歌的韻律感；
繪畫美：指辭藻華麗，講究詩的視覺形象和直觀性；
建筑美：指從詩的整體外形上，講究節(jié)與節(jié)的勻稱和行與行的整齊。
簡(jiǎn)介背景
對(duì)《死水》的寫作時(shí)間和寫作的原由有不同的說法。
1922年聞一多赴美國(guó)留學(xué)，他不堪忍受身為中國(guó)人受到的歧視，寫過許多篇愛國(guó)詩篇。
1926年他懷著對(duì)祖國(guó)的渴念和期望從美國(guó)歸來，但北洋軍閥統(tǒng)治下民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)令他極為失望，他痛呼“我來了，我喊一聲：這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”正是這種為現(xiàn)實(shí)所冷卻了的愛和期望，成為了本首詩的深層根基. 1925年4月寫下《死水》 ，發(fā)表于1926年4月，詩人于1928年遍成第二本詩集《死水》出版，并告別詩壇。
結(jié)合背景，理解“死水”的象征意義。
三、閱讀與欣賞
1. 感受詩歌的建筑美并談?wù)劷ㄖ朗侨绾伪憩F(xiàn)出來的。
2. 這首詩歌的音樂美表現(xiàn)在哪些方面？
3.閱讀第一小節(jié)：“清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪”突出了死水的什么特點(diǎn)？“不如”、“爽性”表達(dá)出作者什么情感？
4.閱讀2—4小節(jié)，思考討論：這三個(gè)小節(jié)主要體現(xiàn)了死水的什么特點(diǎn)？作者在描繪中采用了什么手法？
5.以第二、三詩節(jié)為例，討論繪畫美在《死水》中是如何體現(xiàn)的？
6.閱讀最后一小節(jié)，思考：既然說“這里斷不是美的所在”那為什么要“讓給丑惡來開墾”？
四、拓展閱讀
《發(fā)現(xiàn)》一詩見于詩集《死水》，是聞一多先生愛國(guó)詩篇最重要的代表作之一，它的創(chuàng)作背景與《死水》一詩相同。閱讀時(shí)注意聯(lián)系背景，體會(huì)作者的思想感情
發(fā) 現(xiàn)
聞一多
我來了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”
我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥?br>鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火，
我來了，不知道是一場(chǎng)空喜。
我會(huì)見的是噩夢(mèng)，哪里是你？
那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，
那不是你，那不是我的心愛！
我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，
我問，拳頭擂著大地的赤胸，
總問不出消息；我哭著叫你，
嘔出一顆心來，──在我心里！
分小組探究：
1.聯(lián)系詩歌內(nèi)容，具體談?wù)勗娙税l(fā)現(xiàn)了什么？抒發(fā)了詩人什么情感？
2.《發(fā)現(xiàn)》一詩中哪些詩句打動(dòng)了你、震撼了你？為什么？

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