1．某化學興趣小組發(fā)現(xiàn)實驗桌上的氫氧化鈉溶液沒有塞上橡膠塞。為探究敞口的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，該組同學進行了如下的探究實驗?；卮鹣铝袉栴}。
（1）【提出問題1】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【實驗探究1】
（2）【提出問題2】氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)？
【提出猜想】猜想一：已完全變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)不含NaOH。
猜想二：部分變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)是 。
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性。
【實驗探究2】
（3）【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，設計了如下圖所示的實驗方案。

①操作a的名稱為 。
②根據(jù)實驗流程分析，最終所得氫氧化鈉固體的質(zhì)量 （填“>”“7的原因是 。
(4)實驗①～③的目的是探究堿式碳酸銅制備的最佳水浴溫度，則x= ；最佳水浴溫度為 。
(5)對比實驗②④⑤的實驗條件與結(jié)果可知制備堿式碳酸銅時，CuSO4溶液與Na2CO3溶液的最佳體積比為 。
Ⅲ．探究堿式碳酸銅制備時所得固體偏暗的原因
(6)上述實驗③所得固體的顏色偏暗，猜想顏色變暗的原因與堿式碳酸銅受熱分解有關。利用圖3裝置進行實驗證明該猜想，請將實驗方案補充完整；在錐形瓶中加入實驗②中得到的翠綠色堿式碳酸銅，所取固體的質(zhì)量以及調(diào)節(jié)溶液的pH與實驗③相同，在水浴溫度為 時受熱一段時間，若觀察到錐形瓶內(nèi)翠綠色堿式碳酸銅變 ，同時試管內(nèi) ，證明猜想成立。
9．某興趣小組利用H2O2溶液制取O2時，誤向5mL5%的H2O2溶液中加入了2滴一定濃度的FeCl3溶液，結(jié)果立即產(chǎn)生了大量氣泡。小組同學對此展開了如下探究。
【探究一】促進H2O2分解的微粒
【作出猜想】
實驗序號
CuSO4溶液體積/mL
Na2CO3溶液體積/mL
水浴溫度/℃
固體顏色
①
50
60
60
藍綠
②
50
60
70
翠綠
③
50
x
80
暗綠
④
50
70
70
藍綠
⑤
50
50
70
藍綠
(1)猜想①：可能是H2O；猜想②：可能是Fe3+；猜想③：可能是 。
【交流分析】
(2)同學們經(jīng)分析一致認為猜想①不成立，理由是 。
【設計實驗】
(3)請設計實驗，驗證猜想②成立： 。
【探究二】溶液pH對Fe3+催化H2O2分解的影響
小組同學利用相同濃度的FeCl3溶液在不同pH環(huán)境下催化分解相同濃度的H2O2溶液，測得密閉容器內(nèi)的）曲線如圖所示：

(4)分析圖示，你能得到的結(jié)論是 。
(5)同學們認為，若要證明FeCl3是該反應的催化劑，還需要證明其質(zhì)量和 在反應前后不變。
(6)市售H2O2溶液中常添加一定量的硫酸，你認為目的可能是 。
【探究三】含相同濃度Fe3+、Cu2+的不同溶液對H2O2分解的影響
小組同學分別測定含相同濃度Fe3+、Cu2+的不同溶液在相同pH環(huán)境下催化分解相同濃度的H2O2溶液，得到密閉容器內(nèi)的“壓強—時間”曲線如圖所示。

(7)據(jù)圖分析，能說明Cl-也能加快H2O2分解的實驗現(xiàn)象是 。
(8)由圖中數(shù)據(jù)能否說明促進H2O2分解的效果Fe3+比Cu2+更好?若能，請說明理由；若不能，請改進實驗方案： 。
10．某?；瘜W興趣小組同學們在老師的指導下，為了研究土壤酸堿性對植物生長的影響展開了項目化學習的探究。
(1)任務一：測定土壤的酸堿性
【進行實驗】步驟1：取農(nóng)田里五份不同位置的5 g土樣于燒杯中，分別加入10 mL蒸餾水，充分攪拌后靜置，澄清后過濾；
步驟2：用玻璃棒分別蘸取少量濾液滴加到pH試紙上，試紙顯色后與標準比色卡對照讀數(shù)。
【實驗反思】在農(nóng)田里確定5個位置進行取樣，如圖取樣位置設定合理的是 。
(2)任務二：探究當?shù)赝寥浪釅A性的成因
【調(diào)查咨詢】同學們向當?shù)胤N植戶咨詢土壤酸堿度的成因，據(jù)種植戶介紹，該土地之前施用過大量氯化銨化肥，土壤中可能有氯化銨殘留。
【教師指導】氯化銨的水溶液顯酸性，長期施用氯化銨化肥會造成土壤酸化。
【猜想假設】該土壤中可能含有氯化銨。
【進行實驗】
【反思評價】步驟1中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(3)任務三：選擇土壤改良劑
【查閱資料】酸性土壤的改良可以施用生石灰、熟石灰、草木灰（主要成分為K2CO3）等。
【進行實驗】同學們?nèi)煞菹嗤耐寥罉悠犯?00 g，分別加入1 L水，充分攪拌后靜置，測上層清液 pH=5，再分別加入0.2 g不同的改良劑，充分攪拌后靜置，測上層清液的pH，得到下表結(jié)果。
【分析交流】
①與熟石灰相比，用草木灰改良酸性土壤的優(yōu)點是 。
②現(xiàn)需將此酸性土壤改良為pH約等于9，熟石灰和草木灰兩種改良劑最好選用 。
③根據(jù)以上實驗，歸納鹽的主要化學性質(zhì)有 。
11．融雪劑又稱“化冰鹽”，它以氯化鈣和氯化鈉為主要原料，并可根據(jù)需要調(diào)整配比，廣泛應用于冬季道路、停車場、廣場等場所的融雪和防凍，以保證人們出行安全。
I.研究“融雪劑”成分
【查閱資料】用鉑絲蘸取含鈉元素的化合物灼燒時，火焰呈黃色。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象或化學方程式
實驗結(jié)論
步驟1：取少量土壤溶液于一支試管中，向其中滴加氫氧化鈉溶液并加熱
現(xiàn)象：
有
氯化銨有殘留
步驟2：另取少量土壤溶液于另一支試管中，滴加少量的
反應的化學方程式：
有Cl-
加入的改良劑
熟石灰
草木灰
測得的pH
11
6
【進行實驗】結(jié)合上述材料，某興趣小組按如圖步驟進行實驗。
【解釋與結(jié)論】
(1)依據(jù)上述實驗產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象，推出融雪劑樣品中含有氯化鈣。請寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式是 。
(2)同學們認為僅通過上述實驗，無法確定樣品中是否含有氯化鈉，理由是 。若要證明融雪劑中確實含有氯化鈉，改進的實驗方案是 。
Ⅱ.拓展探究
【提出問題】反應后上層清液的溶質(zhì)成分是什么？
【進行猜想】
(3)猜想一：氯化鈉； 猜想二： 。
猜想三：氯化鈉、氯化鈣； 猜想四：氯化鈉、碳酸鈉和氯化鈣。
同學們經(jīng)過分析，一致認為猜想 一定不正確。
【實驗驗證】
(4)為進一步確定該上層清液的溶質(zhì)成分，興趣小組的同學們分別利用不同類別的物質(zhì)進行了實驗驗證。
【交流討論】以上實驗是利用化合物之間發(fā)生復分解反應產(chǎn)生明顯現(xiàn)象來判斷物質(zhì)的存在，復分解反應發(fā)生的條件是有氣體或沉淀或水生成。
12．某興趣小組對與的反應進行了探究?；卮鹣铝袉栴}：
(1)小組同學向盛有溶液的試管中加入溶液，觀察到的實驗現(xiàn)象為 ，反應的化學方程式為 。
為確定（1）中反應后溶液的成分，小組同學開展了如下實驗探究。
【提出問題】溶液中含有的溶質(zhì)有哪些?
【作出猜想】
(2)根據(jù)反應規(guī)律和元素守恒，提出以下猜想。
猜想一：只有；
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
甲同學：取少量上層清液于試管中，滴加稀鹽酸
。
猜想二成立
乙同學：取少量上層清液于試管中，滴加 。
產(chǎn)生白色沉淀
猜想二：有和；
猜想三：有和 。
【實驗探究】
(3)小組成員分別?。?）中反應后的溶液少許，置于A、B兩支試管中，進行了如下實驗。
【交流討論】
(4)有同學認為使用稀硫酸代替酚酞試液進行實驗，也能得出與實驗Ⅱ相同的結(jié)論。你是否同意這一觀點： ；請闡述理由： 。
13．宋朝王希孟的《千里江山圖》歷經(jīng)千年依舊色彩艷麗，其關鍵在于使用了石青、石綠等傳統(tǒng)顏料。某化學興趣小組對石青和石綠進行了項目式學習。
【查閱資料】
①石綠又稱孔雀石，也俗稱銅綠；石青，又稱藍銅礦。
②石青和石綠的主要成分都可表示為。受熱時會分解得到三種常見的氧化物，且分解前后各元素化合價不變。
任務一：探究石青和石綠的化學性質(zhì)
(1)該畫歷經(jīng)千年依舊色彩艷麗，說明石青、石綠常溫時化學性質(zhì) (選填“穩(wěn)定”或“活潑”)。
(2)取少量石綠粉末于試管中，加入足量稀硫酸，觀察到固體溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變成 色。
(3)取少量石青粉末于試管中，充分加熱后觀察到試管中固體變黑，產(chǎn)生的氣體通入到盛有澄清石灰水的燒杯中，溶液變渾濁。該黑色固體為 。
任務二：探究石綠的制取
(4)實驗室制原理：，X的化學式為 。
(5)《本草綱目》記載：銅得紫陽之氣(二氧化碳、水蒸氣、氧氣)而生綠，綠久則成石，謂之石綠。請用化學方程式表示由銅形成石綠的過程： 。
任務三：探究石青的組成
已知石青中x、y、z均為正整數(shù)，礦石中其它雜質(zhì)受熱不分解。同學們利用下圖裝置測定石青的組成。
實驗序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
Ⅰ
向試管A中加入 溶液
無明顯現(xiàn)象
猜想二不成立
Ⅱ
向試管B中加入少量酚酞試液
無色溶液變紅色

【實驗步驟】
①連接好裝置并檢查裝置氣密性。
②裝入6.00g干燥樣品。
③打開彈簧夾，鼓入空氣一段時間后關閉止水夾。
④稱量相關裝置的質(zhì)量。
⑤打開溫控電加熱器加熱，加熱至現(xiàn)象，停止加熱。
⑥打開彈簧夾，鼓入空氣一段時間后關閉止水夾。
⑦稱量相關裝置的質(zhì)量，裝置C增重0.27g，裝置D增重1.32g。
【實驗分析】
(6)裝置A、C、D中，應該選用下圖裝置a的是 (選填“A”、“C”或“D”)，其余選擇氫氧化鈉固體和相應儀器。
(7)步驟⑤中的現(xiàn)象指的是 。
(8)步驟③和步驟⑥的操作相同，但作用不同。缺少 (選填“步驟③”或“步驟⑥”)會導致裝置C，D的增重偏小。
(9)若實驗中每一步吸收都是完全的，所有儀器、藥品和操作都正確，則可測定石青[]的化學式為 。
參考答案
1． 有氣泡產(chǎn)生 NaOH、Na2CO3（或氫氧化鈉、碳酸鈉） 白色沉淀
變?yōu)榧t色 過濾 >
2．(1) KOH K+、H+
(2)放熱
(3)溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明溶液中不含有氫氧化鉀
(4) 溶液變?yōu)闇\綠色，有氣泡生成
3．(1)Fe+H2SO4=FeSO4+H2
(2) 氧氣/O2 氧氣的含量降低，二氧化碳的含量不變
(3) 2 水、氧氣、氯化鈉、活性炭
(4)取質(zhì)量為m1的內(nèi)部材料加入錐形瓶中，稱得質(zhì)量共為m2，向其中加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，用去稀鹽酸的質(zhì)量為m3，反應后錐形瓶及其中物質(zhì)的質(zhì)量共為m4，之后計算出反應生成氫氣質(zhì)量從而算出鐵的質(zhì)量，進一步計算質(zhì)量分數(shù)
(5)ACD
4．(1)Fe2(SO4)3
(2)②
(3)探究加入混凝劑的體積對凈水效果的影響
(4)C
(5)在模擬水樣的體積、混凝劑的體積、攪拌后靜置時間等其他條件相同時，在pH研究的范圍內(nèi)，隨著pH增大，凈化效果先升高后降低
(6)加入0.2mL5%的明礬溶液，攪拌后靜置20min，用色度計檢測初始和結(jié)束后透光率值，計算濁度去除率，并與91.06%進行比較
5． A 防止燃燒放熱使錐形瓶底因受熱不均而炸裂 集生成的氧氣，緩沖瓶中的氣壓變化
6．(1)70
(2)甲醇
(3)①②③④
(4)在水浴溫度為70℃等條件相同時，甲醇水濃度在范圍內(nèi)，甲醇水濃度越大，茶多酚含量越多，茶多酚提取效果越好（合理即可）
(5)甲醇水濃度從70℃到茶多酚含量增加不明顯，而用70℃濃度的甲醇水可減少試劑用量，降低成本（合理即可）
(6)③④對比，④比③水浴溫度高，但④茶多酚含量比③低
(7)稱取茶葉，加入濃度的甲醇水，浸提、、，在水浴溫度下提取兩次，測定其吸光度，計算茶多酚含量，發(fā)現(xiàn)三個浸提時間茶多酚含量不同（甲醇水濃度和水浴溫度數(shù)值是表格①~⑦中對應的數(shù)據(jù)即可）
7．(1)鐵/Fe
(2) 足量水 黃 足量稀鹽酸
(3)
(4) 二氧化碳、水
8．(1)裝置B和裝置C共增加的質(zhì)量
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)堿式碳酸銅可與酸反應
(4) 60 70℃
(5)5∶6
(6) 80℃ 暗綠色 澄清石灰水變渾濁
9．(1)氯離子/Cl-
(2)H2O2溶液中含有水分子
(3)取兩支試管，分別加入5mL5%的H2O2溶液，再分別滴加等體積、Cl-濃度相同的FeCl3和NaCl溶液，觀察到滴加FeCl3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比滴加NaCl溶液的試管快
(4)其他條件相同時，在一定pH范圍內(nèi)，pH越大，F(xiàn)e3+催化分解H2O2的速率越快（合理即可）
(5)化學性質(zhì)
(6)作為穩(wěn)定劑，減緩H2O2在常溫下的分解速率（合理即可）
(7)相同時間內(nèi)，加入CuCl2溶液的裝置內(nèi)氣體壓強大于加入CuSO4溶液的裝置
(8)不能，取相同體積含相同濃度Fe3+、Cu2+的FeCl3溶液和CuCl2溶液，再向CuCl2溶液中加入適量NaCl固體，使CuCl2和NaCl混合溶液中Cl-濃度與FeCl3溶液中Cl-濃度相同，重新進行探究三實驗，觀察現(xiàn)象
10．(1)B
(2) 產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 硝酸銀溶液和稀硝酸
(3) 既可以改良土壤的酸性，又可以提高土壤的肥力 熟石灰 鹽與堿反應，鹽與鹽反應
11．(1)
(2) 加入的碳酸鈉也含有鈉元素，而且碳酸鈉與氯化鈣反應也生成NaCl 將融雪劑加入足量水后，先用鉑絲蘸取所得溶液在酒精燈火焰上灼燒
(3) 氯化鈉、碳酸鈉 四
(4) 產(chǎn)生氣泡 氯化鈣溶液(或氫氧化鈣溶液)
12．(1) 產(chǎn)生白色沉淀
(2)/氫氧化鋇
(3) （合理即可） 猜想三成立
(4) 不同意 和均可與稀硫酸反應，生成白色沉淀
13．(1)穩(wěn)定
(2)藍色
(3)氧化銅＃＃CuO
(4)Na2CO3
(5)
(6)C
(7)B中樣品全部變成黑色，C裝置（即裝置a）中導管口沒有氣泡產(chǎn)生
(8)步驟⑥
(9)Cu3(OH)2(CO3)2

相關試卷

中考化學二輪復習熱點專題訓練：專題12科學探究題 (含答案)：

這是一份中考化學二輪復習熱點專題訓練：專題12科學探究題 (含答案)，共28頁。試卷主要包含了科學探究的題型結(jié)構(gòu)思維模式，混合溶液成分的探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。

中考化學二輪加餐練 專題02 科學探究題：

這是一份中考化學二輪加餐練 專題02 科學探究題，共27頁。試卷主要包含了重視知識的綜合運用，合理選取備考資料等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2022年中考化學專題訓練科學探究題：

這是一份2022年中考化學專題訓練科學探究題，共25頁。試卷主要包含了科學探究題，圖三所示等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

2022年中考化學專題訓練科學探究題(含答案)

2022年中考化學專題訓練科學探究題(含答案)
2022年中考化學專題訓練： 科學探究題(含答案)

2022年中考化學專題訓練： 科學探究題(含答案)
2022年中考化學專題訓練 科學探究題

2022年中考化學專題訓練 科學探究題
2022年中考化學專題復習：科學探究題突破訓練

2022年中考化學專題復習：科學探究題突破訓練
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部