小學(xué)科學(xué)5 能量大轉(zhuǎn)盤公開課課件ppt

這是一份小學(xué)科學(xué)5 能量大轉(zhuǎn)盤公開課課件ppt，文件包含大象版2017科學(xué)五下25《能量大轉(zhuǎn)盤》課件pptx、大象版2017科學(xué)五下25《能量大轉(zhuǎn)盤》教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁， 歡迎下載使用。
（科學(xué)觀念）知道能量不斷地從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。
（科學(xué)探索）能基于現(xiàn)有知識，分析生活中的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，提高分析推理能力。
（科學(xué)態(tài)度）善于觀察生活中能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望；科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ龑?shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出能量轉(zhuǎn)化規(guī)律。
（科學(xué)思維）意識到能源問題，認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。
理解能量能量不斷地從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。
能說出能量之間相互轉(zhuǎn)化的例子。
人類的生存和活動(dòng)離不開食物，人類需要把食物的化學(xué)能儲存在身體里。
想一想，我們能把身體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成哪些形式的能量？試一試。
我搓手后，感覺手很熱，是……
兩手相互摩擦后手會(huì)變暖和，這是人存儲在體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了熱能。
能量無處不在。太陽不停地散發(fā)著光能和熱能，生物體內(nèi)有化學(xué)能，運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能……如果沒有能量，世界就不會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，生命也不復(fù)存在。
通電電磁鐵具有磁能 爐火具有熱能
燈光具有光能
制作大轉(zhuǎn)盤：1.按圖示用紙板做一個(gè)大轉(zhuǎn)盤和兩個(gè)指針。 2.把大轉(zhuǎn)盤分為八等份，在每一等份上填一種能量形式。 3.圖中已經(jīng)填上了四種能量形式，根據(jù)自己的知識填上另外四種。
一組同學(xué)分別轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)指針，使它們分別停在兩種能量形式的位置上，請另一組同學(xué)說出這兩種能量轉(zhuǎn)化的例子。
讓我們動(dòng)手做幾個(gè)能量轉(zhuǎn)化的小實(shí)驗(yàn)吧！
1.用手快速繞折鐵絲，然后摸一摸鐵絲有什么感覺？
2.把癟了的乒乓球放入杯子里，倒入熱水，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？
3.用梳子在頭上來回梳頭，然后用梳子接近碎紙屑，有什么現(xiàn)象發(fā)生？
能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象有時(shí)會(huì)給我們的生活帶來不利影響，你能舉出生活中的例子嗎？
高速行駛的汽車容易爆胎。
手鉆工作時(shí)，鉆頭會(huì)很熱。
我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對能量轉(zhuǎn)化給我們的生活帶來不利影響呢？
高速行駛的汽車容易爆胎，可定期檢查，及時(shí)剔除異物。
鉆頭發(fā)熱時(shí)，及時(shí)用冷卻液冷卻。?
我國對新能源的開發(fā)與利用已經(jīng)取得初步成果。
1.可燃冰也稱為甲烷水合物、甲烷冰、天然氣水合物，是一種新型能源。利用可燃冰發(fā)電比傳統(tǒng)的煤炭、石油和天然氣發(fā)電產(chǎn)生的污染小得多。我國可燃冰儲量豐富，用于發(fā)電的前景廣闊。
2.干熱巖是指一種不含或含少量水或蒸汽的熱巖體,埋藏于地下2000~6000米的深處,溫度為150~650℃。在干熱巖上打兩口深井，將冷水從一口井注入到干熱巖上，由巖體加熱產(chǎn)生的蒸汽從另一口井噴出,來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。我國干熱巖蘊(yùn)藏的熱能十分豐富，比煤炭、石油、天然氣的總量還要多。因此，干熱巖發(fā)電的潛力巨大。
本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？
1.完成《分層作業(yè)》相關(guān)習(xí)題。