中考化學一輪復習專題09 構(gòu)成物質(zhì)的微粒元素（講義）-2024年中考化學一輪復習講練測（全國通用）（解析版）-試卷下載-教習網(wǎng)

TOC \ "1-3" \p " " \h \z \u
\l "_Tc159876479" PAGEREF _Tc159876479 \h 2
\l "_Tc159876480" PAGEREF _Tc159876480 \h 3
\l "_Tc159876482" 考點一微粒的性質(zhì)及應用 PAGEREF _Tc159876482 \h 4
\l "_Tc159876483" 【夯基·必備基礎知識梳理】 PAGEREF _Tc159876483 \h 4
\l "_Tc159876484" 一、構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子 PAGEREF _Tc159876484 \h 4
\l "_Tc159876485" 二、微粒的性質(zhì)(以分子為例) PAGEREF _Tc159876485 \h 4
\l "_Tc159876486" 三、分子和原子 PAGEREF _Tc159876486 \h 4
\l "_Tc159876487" 四、用分子和原子的觀點解釋變化和性質(zhì) PAGEREF _Tc159876487 \h 5
\l "_Tc159876488" 【提升·必考題型歸納】 PAGEREF _Tc159876488 \h 6
\l "_Tc159876489" 考向01 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 PAGEREF _Tc159876489 \h 6
\l "_Tc159876490" 考向02 用微觀知識解釋變化和性質(zhì) PAGEREF _Tc159876490 \h 7
\l "_Tc159876491" 考點二分子運動的實驗探究 PAGEREF _Tc159876491 \h 9
\l "_Tc159876492" 【夯基·必備基礎知識梳理】 PAGEREF _Tc159876492 \h 9
\l "_Tc159876493" 一、探究分子的運動現(xiàn)象 PAGEREF _Tc159876493 \h 9
\l "_Tc159876494" 二、濃氨水的揮發(fā) PAGEREF _Tc159876494 \h 9
\l "_Tc159876495" 三、實驗改進 PAGEREF _Tc159876495 \h 10
\l "_Tc159876496" 【提升·必考題型歸納】 PAGEREF _Tc159876496 \h 10
\l "_Tc159876497" 考向01 分子運動現(xiàn)象的探究 PAGEREF _Tc159876497 \h 10
\l "_Tc159876498" 考向02 實驗改進 PAGEREF _Tc159876498 \h 12
\l "_Tc159876499" 考點三原子和離子 PAGEREF _Tc159876499 \h 17
\l "_Tc159876500" 【夯基·必備基礎知識梳理】 PAGEREF _Tc159876500 \h 17
\l "_Tc159876501" 一、原子的構(gòu)成 PAGEREF _Tc159876501 \h 17
\l "_Tc159876502" 二、原子核外電子排布 PAGEREF _Tc159876502 \h 17
\l "_Tc159876503" 三、原子結(jié)構(gòu)和元素的化學性質(zhì)關系 PAGEREF _Tc159876503 \h 18
\l "_Tc159876504" 四、相對原子質(zhì)量 PAGEREF _Tc159876504 \h 18
\l "_Tc159876505" 五、離子 PAGEREF _Tc159876505 \h 18
\l "_Tc159876506" 【提升·必考題型歸納】 PAGEREF _Tc159876506 \h 19
\l "_Tc159876507" 考向01 原子的構(gòu)成 PAGEREF _Tc159876507 \h 19
\l "_Tc159876508" 考向02 原子核外電子排布 PAGEREF _Tc159876508 \h 21
\l "_Tc159876509" 考向03 原子結(jié)構(gòu)和元素的化學性質(zhì)關系 PAGEREF _Tc159876509 \h 23
\l "_Tc159876510" 考向04 離子 PAGEREF _Tc159876510 \h 24
\l "_Tc159876511" 考點四元素 PAGEREF _Tc159876511 \h 26
\l "_Tc159876512" 【夯基·必備基礎知識梳理】 PAGEREF _Tc159876512 \h 26
\l "_Tc159876513" 一、元素的概念 PAGEREF _Tc159876513 \h 26
\l "_Tc159876514" 二、元素的分類 PAGEREF _Tc159876514 \h 26
\l "_Tc159876515" 三、元素在自然界的分布 PAGEREF _Tc159876515 \h 26
\l "_Tc159876516" 四、元素符號 PAGEREF _Tc159876516 \h 27
\l "_Tc159876517" 五、元素、原子、分子與物質(zhì)的聯(lián)系 PAGEREF _Tc159876517 \h 27
\l "_Tc159876518" 【提升·必考題型歸納】 PAGEREF _Tc159876518 \h 27
\l "_Tc159876519" 考向01 元素的概念 PAGEREF _Tc159876519 \h 27
\l "_Tc159876520" 考向02 元素在自然界的分布 PAGEREF _Tc159876520 \h 28
\l "_Tc159876521" 考向03 元素在自然界的分布 PAGEREF _Tc159876521 \h 29
\l "_Tc159876522" 考點五元素周期表 PAGEREF _Tc159876522 \h 31
\l "_Tc159876523" 【夯基·必備基礎知識梳理】 PAGEREF _Tc159876523 \h 31
\l "_Tc159876524" 一、元素周期表發(fā)現(xiàn) PAGEREF _Tc159876524 \h 31
\l "_Tc159876525" 二、元素周期表的結(jié)構(gòu) PAGEREF _Tc159876525 \h 31
\l "_Tc159876526" 三、元素周期表的意義 PAGEREF _Tc159876526 \h 31
\l "_Tc159876527" 四、元素周期表的規(guī)律 PAGEREF _Tc159876527 \h 31
\l "_Tc159876528" 【提升·必考題型歸納】 PAGEREF _Tc159876528 \h 32
\l "_Tc159876529" 考向01 元素周期表及其應用 PAGEREF _Tc159876529 \h 32
\l "_Tc159876530" 考向02 元素周期表與微粒結(jié)構(gòu)示意圖綜合 PAGEREF _Tc159876530 \h 33

考點一微粒的性質(zhì)及應用
一、構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子
構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有三種：分子、原子和離子。如水是由分子構(gòu)成的，金屬鐵、銅等是由原子構(gòu)成的，氯化鈉是由離子(氯離子和鈉離子)構(gòu)成的。
二、微粒的性質(zhì)(以分子為例)
1. 分子極小，其質(zhì)量和體積都很小。
2. 分子在不斷的運動。溫度越高，分子受熱能量增大，運動速率加快。
3. 分子間有間隔
（1）一般情況下，氣體物質(zhì)分子間的間隔比固體和液體物質(zhì)分子間的間隔相對較大。
（2）溫度升高，分子間隔增大，溫度降低，分子間隔變小。
（3）壓強增大，分子間隔減小，壓強減小，分子間隔變大。
（4）同種分子構(gòu)成的性質(zhì)相同，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)化學性質(zhì)不同。
三、分子和原子
1. 分子
（1）概念：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子。
（2）解釋：單個分子只能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。
分子的構(gòu)成
分子由原子構(gòu)成
3.化學變化的微觀實質(zhì)
例：過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣微觀示意圖：
4. 原子：原子是化學變化中的最小粒子。
5.分子和原子的比較
四、用分子和原子的觀點解釋變化和性質(zhì)
1．物理變化
(1)宏觀方面：沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，一般只涉及三態(tài)的變化。
(2)微觀方面：分子本身大小沒有改變，改變的只是分子間的間隔。
2．化學變化
(1)宏觀方面：有新物質(zhì)生成。
(2)微觀方面：分子種類發(fā)生改變，原來的分子變成新的分子。
3．結(jié)論
(1)物理變化中，分子不會變成其他分子。
(2)化學變化中，分子會變成其他分子，分子可以分成原子，原子可以重新組合成新的分子。
(3)化學變化中，原子不會再分，原子是化學變化中的最小粒子。
(4)化學變化前后，分子種類一定改變，原子種類和數(shù)目一定不變，分子的數(shù)目可能改變。
(5)同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)不同。
4．從微觀示意圖獲得重要信息
氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子)，請從宏觀、微觀兩方面寫出獲得的信息。
(1)氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣；
(2)氧化汞由氧化汞分子構(gòu)成；
(6)汞由汞原子構(gòu)成；
(4)氧氣由氧分子構(gòu)成；
(5)一個氧化汞分子由一個汞原子和一個氧原子構(gòu)成；
考向01 構(gòu)成物質(zhì)的微粒
【例2】（2023·云南省中考真題）“掬水月在手，弄花香滿衣”。“弄花香滿衣”是因為
A．分子之間有間隔B．分子的體積很小
C．分子在不斷運動D．分子的質(zhì)量很小
【答案】C
【解析】能聞到花香是因為分子在不斷運動，運動到空氣中被聞到。故選C。
【變式2-1】（2023·湖南省郴州市中考真題）下列敘述能體現(xiàn)分子之間有間隔的是
A. 水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大B. 墻內(nèi)開花墻外香
C. 1滴水中大約有1.67×1021個水分子D. 濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快
【答案】A
【解析】A、水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大是因為分子間的間隔變大，正確；
B、墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動，運動到人的鼻子使人聞到氣味。錯誤；
C、1滴水在宏觀上質(zhì)量和體積都很小，但大約有1.67×1021個水分子，說明分子的體積和質(zhì)量都很小，錯誤；
D、濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快是因為分子在不斷運動，溫度越高運動越快，錯誤；故選A。
【變式2-2】（2023·江蘇省揚州市中考真題）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是
A．氧氣B．水
C．氯化鈉D．金剛石
【答案】C
【解析】A、氧氣由氧分子構(gòu)成，故A不符合題意；
B、水由水分子構(gòu)成，故B不符合題意；
C、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故C符合題意；
D、金剛石由碳原子構(gòu)成，故D不符合題意。故選C。
考向02 用微觀知識解釋變化和性質(zhì)
【例2】（2023·四川省廣安市中考真題）從宏觀、微觀的視角探究物質(zhì)及其變化規(guī)律是化學特有的“科學思維”之一。下列從微角度對宏觀事實的解釋不合理的是
A．石油氣壓入鋼瓶液化——分子間的間隔減小
B．端午粽飄香——分子在不斷地運動
C．夏天汽車輪胎炸裂——分子種類發(fā)生改變
D．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學性質(zhì)相同
【答案】C
【解析】A、把液化氣壓縮進鋼瓶，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋合理；
B、端午時節(jié)粽飄香，是因為粽子中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到粽香，故選項解釋合理；
C、夏天汽車輪胎爆炸，是因為溫度升高氣體分子之間的間距增大，故選項解釋不合理；
D、氧氣和液氧都能支持燃燒，是因為它們是由氧分子構(gòu)成的，同種的分子化學性質(zhì)相同，故選項解釋合理。
故選C。
【變式2-1】（2023·四川眉山中考真題）“宏觀拼識與微觀探析”是化學科核心素養(yǎng)之一。下列事實的微觀解釋不正確的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【解析】A、好酒不怕巷子深，是帶有酒香的分子運動到人的鼻子使人聞到氣味，說明分子在不斷地運動，解釋正確；
B、一滴水宏觀上很小，但其中約含1021個水分子，說明水分子很小，解釋正確；
C、注射器中的氣體通過壓縮體積會變小，說明加壓時氣體分子間間隔變小，解釋錯誤；
D、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同，一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同，是因為一氧化碳和二氧化碳分子構(gòu)成不同，解釋正確；故選：C。
【變式2-2】（2023·湖北荊州中考真題）對下列事實的微觀解釋錯誤的是（）
A．氣體可壓縮存儲于鋼瓶中——分子之間有間隔
B．花園里百花盛開，香氣四溢——分子在不停運動
C．一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同——分子的大小不同
D．金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異很大——碳原子排列方式不同
【答案】C
【解析】A、分子之間有間隔，氣體被壓縮后防止間的間隔減小，體積隨之減小，能夠存儲于鋼瓶中，選項正確；
B、分子在不停運動，花開放后，具有花香味的物質(zhì)的分子運動到人的鼻孔處，使人聞到香味，選項正確；
C、一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，兩種物質(zhì)的分子的構(gòu)成不同，所以兩種物質(zhì)的化學性質(zhì)不同，選項錯誤；
D、金剛石與石墨都是碳原子直接構(gòu)成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)差異很大是因為兩種物質(zhì)中碳原子排列方式不同，選項正確；故選C。
考點二分子運動的實驗探究
一、探究分子的運動現(xiàn)象
1.品紅的擴散
A、操作：向盛有水的燒杯中加熱少量的品紅，靜置一段時間。
B、現(xiàn)象：溶液自上而下逐漸變紅
C、結(jié)論：品紅分子在水中不斷運動
二、濃氨水的揮發(fā)
（1）裝置A中溶液顏色無明顯變化，說明蒸餾水不能使酚酞變紅；
（2）裝置B中溶液顏色變紅，說明濃氨水能使酚酞變紅；
（3）裝置C中溶液顏色變紅，說明分子在不斷運動；
原理是濃氨水揮發(fā)出來的氨分子進入空氣中，并逐漸運動到燒杯A中，與蒸餾水結(jié)合又形成了氨水；
2. 探究影響分子運動快慢的因素
①②
（1）實驗①中白煙首先在靠近濃鹽酸一側(cè)產(chǎn)生，說明相同條件下，分子質(zhì)量越小，運動速率越塊；
（2）裝置②觀察到的現(xiàn)象為C中酚酞變紅速率比B 中快；說明相同條件下，溫度越高，分子運動速率越快。
三、實驗改進
考向01 分子運動現(xiàn)象的探究
【例1】(2023年山東省臨沂市中考化學真題) 如圖是初中化學中常見的探究實驗。請根據(jù)所學知識回答下列問題：
(1)圖1：探究分子性質(zhì)的實驗。A燒杯內(nèi)的溶液逐漸變?yōu)榧t色，從微觀角度分析，該實驗說明。
(2)圖2：探究水的組成的實驗。a管內(nèi)的氣體是 (填化學式)，該實驗說明水是由組成的。
(3)圖3：探究物質(zhì)燃燒條件的實驗。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要。
【答案】
(1)分子在不斷運動；
(2) H2 ；氫、氧元素；
(3)溫度達到著火點以上
【解析】（1）濃氨水與酚酞溶液不接觸，但酚酞溶液變紅色，則說明分子在不斷運動。（2）電解水時，生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，而由圖可知，a中收集的氣體較多，則為氫氣，化學式為H2；電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)元素守恒，則說明水是由氫、氧元素組成。（3）銅片上的白磷和紅磷均與氧氣接觸，但白磷燃燒而紅磷不燃燒，是因為白磷溫度達到了著火點以上，則說明燃燒需要溫度達到著火點以上。
【變式1-1】（2023·黑龍江省牡丹江市中考化學真題）興趣小組同學開展跨學科實踐活動，進行了“無形變有形”的創(chuàng)新實驗。（裝置氣密性良好、部分儀器省略）。
(1)圖1中，打開塑料瓶瓶蓋，同時打開氧氣傳感器開關，得到了氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。AB段氧氣體積分數(shù)逐漸降低，從微觀角度解釋其原因是，BC段氧氣體積分數(shù)快速下降，BC段對應的實驗操作是（寫一種）。
(2)圖2中，打開彈簧夾，向試管Ⅰ中加入一定量稀鹽酸，關閉彈簧夾（保持導管口在液面以下）。觀察到試管Ⅰ中有大量氣泡產(chǎn)生且有液體流入試管Ⅱ中，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。反應結(jié)束后，試管Ⅱ中的溶液由紅色變?yōu)闊o色且無沉淀生成，試管Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為，試管Ⅱ的溶液中一定含有的溶質(zhì)是（除酚酞以外）。
(1) 分子不斷運動；用手捂住塑料瓶；
(2)試管Ⅰ中鎂和鹽酸反應產(chǎn)生氫氣，壓強增大；NaOH+HCl=NaCl+H2O ；MgCl2和NaCl
【解析】
（1）分子在不斷運動，溫度越高分子運動速度越快。AB段氧氣體積分數(shù)減小，說明氧氣減少，從瓶內(nèi)逸出，微觀解釋為分子不斷運動，氧氣分子運動到塑料瓶外。BC段氧氣體積分數(shù)快速下降，則說明氧氣逸出速度加快，即分子運動速度加快，則可能是用手捂住塑料瓶，使溫度升高，分子運動速度加快。
（2）Ⅰ中推入稀鹽酸后，鹽酸和鎂反應生成氯化鎂和氫氣，加入的稀鹽酸沒過導管，氣體無法通過導管排出，則試管內(nèi)壓強增大，將試管內(nèi)液體沿導管壓入Ⅱ試管中。所以產(chǎn)生試管Ⅰ中有大量氣泡產(chǎn)生且有液體流入試管Ⅱ中這一現(xiàn)象的原因是試管Ⅰ中鎂和鹽酸反應產(chǎn)生氫氣，壓強增大。鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，則進入Ⅱ中的溶液中的溶質(zhì)一定有氯化鎂可能有鹽酸。氯化鎂和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂和氯化鈉，無沉淀產(chǎn)生則說明沒有發(fā)生該反應。鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，溶液由紅色變?yōu)闊o色說明消耗完了氫氧化鈉，而沒有發(fā)生氯化鎂和氫氧化鈉的反應，則進入Ⅱ中的溶液中溶質(zhì)一定含有鹽酸，Ⅱ中發(fā)生了鹽酸和氫氧化鈉的反應，且鹽酸將氫氧化鈉全部消耗，發(fā)生反應的化學方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O。試管Ⅱ中溶液的溶質(zhì)中一定含有不反應的氯化鎂、生成的氯化鈉，一定不含氫氧化鈉，可能含有HCl。
【變式1-2】（2022·湖南省郴州市中考真題）某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：
①敞口放置②雙手貼在塑料瓶的外壁上③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PQ段。
（1）PQ段能夠說明氧氣的一點物理性質(zhì)是；
（2）MN段和NP段相比較，說明；
（3）隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為時幾乎不再變化。
【答案】
（1）氧氣的密度大于空氣；
（2）溫度越高，分子運動越快；
（3）21%。
【分析】微觀粒子是不斷運動的，溫度越高，分子運動速率越快。氧氣的密度大于空氣。
【解析】（1）PQ段變化是因為氧氣密度比空氣大，氧分子更快更多地從瓶口向下逸出，故填：氧氣的密度大于空氣；
（2）能夠說明氧分子不斷運動的曲線是MN段，這是因為敞口放置，氧氣體積分數(shù)不斷減小，是因為氧分子是不斷運動的，部分氧分子運動到瓶外；NP段雙手貼在塑料瓶外壁上，瓶內(nèi)溫度升高，分子之間間隔變大，會導致部分氣體膨脹逸出，所以MN段和NP段相比較，說明：溫度越高，分子運動越快，故填：溫度越高，分子運動越快；
（3）隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為21%時幾乎不再變化，因為氧分子擴散趨向平衡；故填：21%。
考向02 實驗改進
【例2】、如圖為探究微粒性質(zhì)的實驗裝置，操作過程如下：
（1）連接好裝置。打開止水夾，推動注射器的活塞，注入空氣（填現(xiàn)象），說明該裝置氣密性良好。再關閉止水夾，拔下注射器。
（2）用注射器抽取30mL濃氨水，重新接入該裝置。（填操作），推動注射器的活塞將濃氨水通過導管擠入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，此時觀察到玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條自下而上慢慢變紅，該現(xiàn)象主要說明：氨水的性質(zhì)是，微粒的性質(zhì)是。
（3）馬上將裝置下端玻璃管底部同時浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，發(fā)現(xiàn) （選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率加快，說明溫度對微粒的運動速率產(chǎn)生了影響。拆除裝置前，向裝置內(nèi)注入HCl或H2SO4防止氨氣逸散。
【答案】
（1）兩側(cè)氣球變大，且一段時間內(nèi)不縮小
（2）打開止水夾；易揮發(fā)（其他合理答案也可）；不斷的運動
（3）左側(cè)
【解析】(1)打開止水夾，推動注射器的活塞，裝置內(nèi)壓強變大，若裝置氣密性良好，兩側(cè)氣球變大，且一段時間內(nèi)不縮小。
(2)打開止水夾才能將濃氨水注入裝置內(nèi)。所以填：打開止水夾
玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條自下而上慢慢變紅是因為氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出的氨氣分子不停運動，遇水形成氨水，氨水呈堿性能使酚酞變紅。該現(xiàn)象主要說明：氨水的性質(zhì)是易揮發(fā)、堿性，微粒的性質(zhì)是不停運動。
(3)溫度越高分子運動越快，所以左側(cè)玻璃管內(nèi)濕潤的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率加快。
【分析】（1）根據(jù)檢查裝置內(nèi)氣密性的方法是改變裝置內(nèi)的壓強進行分析
（2）根據(jù)分子是不斷運動的進行分析
（3）根據(jù)溫度越高，分子運動越快進行分析
【變式2-1】（2023·偃師市一模）（1）（一）某化學興趣小組在探究微粒的性質(zhì)進行了甲乙丙三個實驗：
根據(jù)已學過的化學知識回答下列問題：
實驗甲無明顯現(xiàn)象，實驗乙溶液變紅，說明。實驗丙中滴有酚酞的水變紅，原因可能是。
（2）實驗中同學們聞到了刺激性氣味，于是大家對實驗進行了改進，裝置如圖所示。與改進前對比，改進后實驗的優(yōu)點是。
（3）改進后的實驗中，滴入少量濃氨水后，可觀察到 ?！袄迷撗b置進行實驗，快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能（填“放熱”或“吸熱”）。
（4）（二）另一化學興趣小組同學對“影響分子運動速率的因素”產(chǎn)生了興趣。如下圖所示，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發(fā)出來的氨氣（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體（HCl）能發(fā)生反應生成氯化銨。兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，過一會，先在A處產(chǎn)生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個試管。
根據(jù)現(xiàn)象回答問題：
有同學認為先在A處產(chǎn)生白煙是因為氯化氫分子比氨氣分子運動速度，已知一個氯化氫分子的質(zhì)量要大于一個氨氣分子的質(zhì)量，所以可以推斷分子質(zhì)量越大，其分子的運動速度越。
（5）生成物氯化銨常溫下的狀態(tài)是（填“固體”、“液體”或“氣體”）。
（6）請寫出上述反應的符號表達式。
（7）影響分子運動速率的因素還有溫度，請舉出生活中的一個實例。
【答案】
（1）水不能使酚酞溶液變紅，氨水能使酚酞溶液變紅；氨水中的微粒運動到滴有酚酞的水中（答案合理即可）
（2）更環(huán)保，減少氨氣對環(huán)境的污染（節(jié)省藥品）（答案合理即可）
（3）濕潤的酚酞濾紙條變紅，干燥的酚酞濾紙條不變色；放熱
（4）慢；慢
（5）固體
（6）HCl+NH3=NH4Cl（固體）
（7）溫度越高，濕衣服干的越快
【解析】（1）從該實驗現(xiàn)象看出，水無法使酚酞試液變色，而氨水可以使酚酞試液變紅；丙實驗中，滴加有酚酞試液的水變紅，其原因可能是氨水中的微粒運動到滴有酚酞的水中
（2）由于在之前的實驗中大家聞到了刺激性氣味，于是對實驗裝置進行了改進，從改進后的實驗裝置圖可以看出，該裝置密閉性較好，氨水揮發(fā)出來的氨氣不易進入空氣中，更環(huán)保（而且該裝置中，需要的藥品量不多，可以節(jié)約藥品）
（3）改進后的實驗中，滴入少量的氨水后可以觀察到：濕潤的酚酞濾紙條變紅，干燥的酚酞濾紙條不變色；溫度越高，分子運動速率越快，實驗中快速出現(xiàn)現(xiàn)象，說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能放熱
（4）氯化氫分子和氨氣分子相結(jié)合會形成氯化銨固體小顆粒，這就是白煙的由來，而A處距離濃鹽酸較近，離濃氨水太遠，因此可以認為是氯化氫分子比氨氣分子運動速度要慢，已知一個氯化氫分子的質(zhì)量要大于一個氨氣分子的質(zhì)量，所以可以推斷分子質(zhì)量越大，其分子的運動速度越慢
（5）生成的氯化銨被觀察到是“白煙”，說明常溫下，氯化銨的狀態(tài)是固態(tài)
（6）氯化氫和氨氣結(jié)合生成氯化銨的符號表達式為：HCl+NH3=NH4Cl（固體）
（7）影響到分子運動速率的因素還有溫度，生活中有關于此的一個實例就是：溫度越高，濕衣服干的越快
【變式2-2】某同學設計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請回答下列問題：
【查閱資料】氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣
【進行試驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗，幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是甲燒杯_______________，乙燒杯_______________；其中燒杯乙的作用是_______________；通過該實驗可以得出或推導出一些結(jié)論：______________________________（答一條即可）。
【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進（如圖Ⅱ所示），并進行了以下操作：
①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；
②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團棉花；
③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
【分析討論】（1）按照改進后的實驗，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是_______________。
（2）實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是_______________。
【拓展延伸】同學們經(jīng)過討論后認為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時向兩支U型管中注入濃氨水。
（1）按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_______________，該現(xiàn)象說明了____________________。
（2）圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法，具有哪些優(yōu)點：①______________②________________。
【答案】【進行試驗】變紅未變紅對照分子在不停地運動
【分析討論】濾紙條由C向A依次變紅將酚酞滴到棉花上，氨水滴到濾紙上
【拓展延伸】棉紗布D比棉紗布B先變紅溫度越高，分子運動速率越快防止氨氣污染空氣能驗證溫度對分子運動的影響
【解析】
【進行試驗】由于濃氨水的揮發(fā)，氨分子進入甲溶液而變紅。大燒杯隔絕了乙溶液，所以乙溶液未變紅；燒杯乙的作用是對照，因此通過實驗得出的結(jié)論是：分子在不停地運動
【分析討論】由于濃氨水的揮發(fā)，氨分子由近向遠運動，所以濾紙條由C向A依次變紅。
（2）實驗過程中將酚酞滴到棉花上，氨水滴到濾紙上。
【拓展延伸】（1）照圖Ⅲ所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是棉紗布D比棉紗布B先變紅該現(xiàn)象說明了溫度越高，分子運動速率越快
（2）圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法，具有以下優(yōu)點：防止氨氣污染空氣、能驗證溫度對分子運動的影響等。
考點三原子和離子
一、原子的構(gòu)成
原子中，原子核位于原子中心，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成。
1. 原子核帶正電，原子核帶的正電荷數(shù)（即核電荷數(shù)）與核外電子帶的負電荷數(shù)（數(shù)值上等于核外電子數(shù)）相等，電性相反，所以原子不顯電性。
2. 原子中的等量關系：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
二、原子核外電子排布
1. 核外電子排布規(guī)律
第1層最多容納2個電子，第2層最多容納8個電子。
最外層電子數(shù)不超過8個（只有1層的，電子不超過2個）
2. 原子結(jié)構(gòu)示意圖
3. 原子結(jié)構(gòu)排布規(guī)律：
每一橫排，電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)從左到右依次遞增；
除稀有氣體外，每一縱列，最外層電子數(shù)相同，電子層數(shù)從上到下依次遞增。
三、原子結(jié)構(gòu)和元素的化學性質(zhì)關系
最外層電子數(shù)決定化學性質(zhì)，最外層電子數(shù)相同化學性質(zhì)一般相似。
【注意】
氦原子最外層2個電子，但屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，與最外層8個電子的稀有氣體原子化學性質(zhì)相似，與最外層2個電子的其他原子化學性質(zhì)不相似。
四、相對原子質(zhì)量
1. 概念：
以一種碳原子質(zhì)量的1/12（1.66×10-27kg）為標準，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比，作為這種原子的相對原子質(zhì)量（符號為Ar ）。
“相對原子質(zhì)量”是一個比值，單位為“ 1 ”。
2. 近似公式：
相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)
五、離子
1. 離子的定義
(1)離子：帶電荷的原子或原子團，如 Cl-、 Cu2+ 、SOeq \\al(2-,4)等。
(2)原子團：由兩種或兩種以上原子按照一定的個數(shù)比例組成的整體，在一般的化學反應中，作為一個整體參與反應，常見的原子團離子如下表所示：
2.形成過程
3. 離子的分類與書寫
(1)離子的形成與分類
離子的形成eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(原子eq \\ac(\s\up5(失電子),\s\d0(———→))陽離子\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),帶正電)), 原子eq \\ac(\s\up5(得電子),\s\d0(———→))陰離子\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(質(zhì)子數(shù)

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