1.知行中學(xué)舉辦了讀書云論壇，云論壇里有這樣一個(gè)貼子：“《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，但吸引了千千萬萬的讀者?！闭埬愀鶕?jù)提示幫網(wǎng)友“沙河小草”和“東州小帥”補(bǔ)全跟貼內(nèi)容。
網(wǎng)友“獨(dú)上高樓”：海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩最吸引我。
網(wǎng)友“沙河小草”：航路途中的歷險(xiǎn)故事最吸引我，比如 ______ （舉兩例）。
網(wǎng)友“東州小帥”：尼摩船長的復(fù)雜個(gè)性最吸引我，他是一個(gè) 既隨和又任性、 ______ 、 ______ 的人。（仿照畫波浪形的詞語格式舉兩組相反的詞語評價(jià)尼摩船長。）
二、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共2小題，共19分。
2.【前言】
??草木人間，歲月沉香。汪曾祺在《人間草木》中說：“在cāng①_____桑的枝葉間，折取一朵明媚，簪進(jìn)歲月肌里，許它疼痛又甜蜜”。
??我們要仰望眾草，時(shí)光在葉片上演yì②_____、發(fā)芽、生長、花開，不留遺憾，季節(jié)深處是豐收與yùn③_____藏的力量，它們是一種神奇的存在，滋養(yǎng)無數(shù)生命的秘密。
【展板一：草木詩韻】
??柳樹：①_____，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
??榆樹：②_____，③_____。（韓愈《晚春》）
??苔蘚：苔痕上階綠，④_____。（劉禹錫《陋室銘》）
??梅樹：⑤_____，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）
??竹子：⑥_____，⑦_(dá)____。（王維《竹里館》）
??⑧_____：⑨_____，⑩_____。
(1) 根據(jù)拼音寫漢字，補(bǔ)寫前言。
(2) 請將展板中的詩句補(bǔ)充完整。（注：除上述草木之外，你還能想到哪些帶有草木風(fēng)韻的詩句？仿照示例，擇一句補(bǔ)充至8-10空格處。）
(3) 準(zhǔn)備展板的過程中有同學(xué)提問：“前言說‘它們是一種神奇的存在，滋養(yǎng)無數(shù)生命的秘密’，以上文人筆下的草木記錄了哪些滋養(yǎng)生命的秘密？”結(jié)合詩句分析，找出一句進(jìn)行分享。
3.熱搜話題“如果可以……”你最希望自己變成下面哪個(gè)人物。請結(jié)合《基地》或《哈利波特與死亡圣器》說明理由。
A.哈里?謝頓
B.哈利?波特
三、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共29分。
4.【展板：探松之旅】
松樹的芳香
劉白羽
??①我住在一家旅館高樓上，透過玻璃窗望下去，只見后園里一片碧綠濃蔭。【甲】
??②我起得還是像往常一樣早。因?yàn)槲覑劾杳?，——晨曦像一首美的詩章。A. 曙光像一支抒情的樂曲，我愿做一個(gè)迎接黎明的使者，從樓上走向叢林。我的心靈舒暢得像一只鷗鳥在緩緩飛翔，我要摘一顆凝在碧葉上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝氣。我知道這是多么珍貴的時(shí)間，當(dāng)火紅的太陽一下把炎天的熱氣熏滿人間，這清新而柔美的黎明，即將逝去。
??③于是，我每天清晨到后園去走走，穿過葡萄藤架，看看池中的水浮蓮，——不過，引我感情至深的是這凝然一片蒼碧……B. 有一天，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了。那綠森林的海濤中，仿佛有星星點(diǎn)點(diǎn)的火焰在閃爍。在跳蕩。我一下仿佛從寧靜的夢中驚醒。原來，是密密叢林中，火紅的石榴花盛開了，那像繁星一樣茂盛的紅花呀，如同萬千顆紅瑪瑙在熠熠發(fā)亮。不僅如此，有一回當(dāng)我走過一株大樹，一根樹枝傾斜下來拂著行人。我忽然聞到一種濃郁的花香，抬頭仔細(xì)觀察，原來是馬櫻花像一片從天邊飛來的紅霞……
??④【乙】石榴紅似火，馬櫻飄濃香，不過，這些卻使我悵然了，仿佛我心靈中失去了什么？！
??⑤失去的是什么？是那樸素?zé)o華的一片蒼翠。
??⑥那是二十七年前的一個(gè)初春，我從北京奔到遙遠(yuǎn)的小興安嶺。那兒是碧綠的森林的世界，生命之樹是常青的，那兒就是常青的世界。那威嚴(yán)而磅礴的連綿無際的山巒，給森林涂得碧綠盎然，那晶瑩澄澈的潺潺河流呀，也染得那樣濃綠?！颈课易≡谠酒龅姆课堇铮高^明亮的大窗，月亮的淡淡的綠光，那樣幽嫻素雅，我走在大森林中的小徑上，我覺得整個(gè)人連同我的心靈，都滲透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在這大森林里，聽林濤陣陣，聽露水滴滴，做一個(gè)綠色的夢，寫一首綠色的詩，隨一片綠色的云飄然飛去。
??⑦從我的性格來說，我歡喜最濃郁的色彩。黃山四月那濃似胭脂的杜鵑，斯里蘭卡街頭像紅彤彤濃云一樣的三葉樹，廣州原野上那紅色金盞一樣的木棉花，都曾經(jīng)留下我多少情思，無窮愛意。
??⑧可這兩天，這馬櫻，這石榴，卻使我感到苦惱，我覺得它們破壞了綠的境界，詩的整體。藝術(shù)美的完整是最高的要求，無論是雕塑、音樂、詩歌，都把美融合在一種單純的完整的美的意境之內(nèi)，難道大自然的美就這樣龐雜陸離嗎？
??⑨不，我失去的我終于獲得了。今天我到花園去得特別早，晨曦乍上，曉露未干，當(dāng)我走到一片密密松林里時(shí)，我又為這濃綠所籠罩?！径　慷伊钗曳浅Ｒ馔?、非常欣喜的，是曉露澆出的一種香氣，這香氣是那樣清幽，但又那樣濃洌。我四處尋覓，這兒沒有鮮艷的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，這就是這松樹的芳香。松樹不怕嚴(yán)寒，當(dāng)萬木凋零、大雪紛飛，依舊巍然挺立。它只那樣默默無聞，不與群芳爭艷、奇葩斗麗，它卻自有它的高風(fēng)亮節(jié)。如果說這是松樹的風(fēng)格，那么，今天我聞到的沁人肺腑的芳香，正是這有著崇高風(fēng)格的松樹，從它心靈中發(fā)出的輕柔的絮語。
??⑩這一天的晨曦多么美呀！我望著松樹，心頭充滿愛，我發(fā)現(xiàn)了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳樸。是的，我不只是發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)的也是生活的奧秘，只有樸素?zé)o華的樹才有樸素?zé)o華的香，才香得愈深愈遠(yuǎn)，愈充滿詩意。晨曦漸漸變成朝霞，晨風(fēng)吹拂，松樹微語，我十分珍重地望著這碧綠濃蔭，我希望露珠永遠(yuǎn)不干，芳香永遠(yuǎn)濃冽。
（選自《劉白羽經(jīng)典散文》，有改動）
(1) 下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是 ______
這花園一下熱鬧起來了。（從甲乙丙丁四處中選擇，并簡述理由）
(2) 閱讀全文，請?jiān)诒砀窨杖碧幪钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。
(3) 本文的語言充滿詩意，尤其善用比喻，請從A.B兩句中任選一句寫一段批注。
A.曙光像一支抒情的樂曲，我愿做一個(gè)迎接黎明的使者，從樓上走向叢林。
B.有一天，這蒼碧卻像火一樣燃燒起來了。那綠森林的海濤中，仿佛有星星點(diǎn)點(diǎn)的火焰在閃爍，在跳蕩。
我選擇 ______ 句， ______
(4) 文中多次形容松樹的茂密，就像李嶠筆下《松》的頸聯(lián)，描繪了一幅① ______ （填畫面），表達(dá)了詩人② ______ 的情感。
松
李嶠
郁郁①高巖②表，森森③幽澗陲。
鶴棲君子樹④，風(fēng)拂大夫枝。
百尺條陰合，千年蓋影披⑤。
歲寒終不改，勁節(jié)⑥幸君知。注釋：①郁郁：繁盛的樣子；②高巖：高峻的山；③森森：茂密高聳的樣子；④君子樹：指松、柏；⑤披：覆蓋⑥勁節(jié)：堅(jiān)貞不屈的節(jié)操。
(5) 結(jié)合《松的芳香》以及李嶠筆下的“松”，探討“松”意象的豐富意味。
5.閱讀下文，回答問題。
【材料一】
??按《辭海》的定義，科幻是“依據(jù)科學(xué)技術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)、新成就以及在這些基礎(chǔ)上可能達(dá)到的預(yù)見，用幻想的方式描述人類利用這些新成果完成某些奇跡的新型小說”?？苹帽绕鹌婊?、玄幻來說，更像是對科技世界的未來的幻想。奇幻主要是構(gòu)造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)迥異的虛構(gòu)世界，和許多超自然的事。瑰麗的異世界，宏大的背景，超自然的現(xiàn)象，帶來的獵奇感和興奮感，是解決無聊的一劑良藥。奇幻則重在世界觀的搭建和場景的宏大，只要說得通，不管看上去多么詭異，都能讓人接受。玄幻更像是個(gè)筐，其他放不下的往這里裝。最早的《山海經(jīng)》《封神榜》《西游記》，都可以算作早期的仙俠志怪類故事。玄幻的吸引人之處就在于它的不可知、不可說，帶有部分神秘學(xué)的特質(zhì)。
——選自《批判性思考篇六：科幻/奇幻/玄幻，你還傻傻分不清嗎？》（有刪改）
【材料二】
??從夸父逐日、女媧補(bǔ)天，到《西游記》《聊齋志異》，充分體現(xiàn)出中華民族是一個(gè)富有想象力、創(chuàng)造力的民族。但隨著世俗文化的不斷沖擊，社會各界越來越注重實(shí)用，幻想距離我們越來越遙遠(yuǎn)，我們將曾經(jīng)引以為傲的想象力親手丟掉了。
??相比較于國外幻想文學(xué)的主流地位，國內(nèi)幻想文學(xué)發(fā)展阻力重重，在大多數(shù)人眼中被視為小眾文學(xué)的幻想文學(xué)并未得到認(rèn)可，即使高考已經(jīng)引入了幻想文學(xué)作品，《流浪地球》票房大賣，證明幻想文學(xué)并非只是基于兒童所存在的作品。但是由于幻想文學(xué)內(nèi)容中所存在的未知方面，使得它無法被中國正統(tǒng)文學(xué)所接受，加上應(yīng)試教育過于重視成績，循規(guī)蹈矩，唯“標(biāo)準(zhǔn)答案”是從，極大影響了孩子探索未來的興趣，使他們?nèi)狈ο胂罅蛣?chuàng)造力。而融入民族骨血的傳統(tǒng)思想的負(fù)面影響也不容低估，鼓勵述而不作，不鼓勵創(chuàng)新見解；鼓勵中庸之道，不鼓勵競爭冒尖；鼓勵穩(wěn)妥可靠，不鼓勵異想天開……不可否認(rèn)，這些思想與習(xí)慣具有一定的可取之處，但也同時(shí)束縛了兒童想象力的形成。
??而當(dāng)學(xué)生對于幻想文學(xué)作品具有濃厚興趣時(shí)，由于對幻想文學(xué)的審美鑒賞能力也停留在較低的水平，缺乏相關(guān)的理論知識，僅僅把它當(dāng)作消遣娛樂的對象，并不愿對作品進(jìn)一步思考。同時(shí)教師、家長又無法對青少年閱讀幻想文學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。以上均是造成中國青少年想象力不足的原因。
【材料三】
??我永遠(yuǎn)也不會去打敗那些海盜，但在我閱讀羅伯特?路易斯?史蒂文森的《金銀島》時(shí)，我就成了吉姆?霍金斯，做了他所做的一切。雖然吉姆是一個(gè)男孩，我是一個(gè)女孩，但這并不重要。通過他的故事，我輕而易舉地進(jìn)入了一種完全不同的生活。而且正是從這些不真實(shí)的故事中，我形成了正確的價(jià)值觀，即成為一個(gè)勇敢、善良、不懼怕任何困難的人。那些沒有出現(xiàn)美滿結(jié)局的故事也讓我認(rèn)識到，生活中有很多的不順心，要努力、勇敢地面對生活。
——美國作家南希?雷克斯
??幻想文學(xué)中的兒童文學(xué)必須盡到為兒童提供幻想源泉的責(zé)任，因?yàn)閮和钌瞄L想象，也最喜歡幻想。那么，在他們最能夠接受幻想文學(xué)的兒童時(shí)期，給予他們更多想象的空間，是兒童文學(xué)的責(zé)任與義務(wù)，這將會是那些曾經(jīng)喜歡過幻想的成年人，面對世界的殘酷與現(xiàn)實(shí)，在即將變成一個(gè)“正常人”前發(fā)出的人性最本質(zhì)的光。這也是幻想文學(xué)對他們最后的回報(bào)。
——兒童文學(xué)作家曹文軒
??青少年通過閱讀幻想文學(xué)，解放想象力，拓展思維空間，激發(fā)他們對于科技的熱情，從而衍生出創(chuàng)造力，促進(jìn)科技創(chuàng)新。西蒙?萊克閱讀了儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》，將“鸚鵡螺”號帶回了現(xiàn)實(shí)，把人類航海史帶入了新的時(shí)代；馬丁博士受到《星際迷航》的啟發(fā)，發(fā)明了第一部翻蓋手機(jī)；喬布斯則用《星際迷航》來向世人展示第一部平板電腦；羅伯特哈金斯?戈達(dá)德因?yàn)殚喿x了威爾斯的《世界大戰(zhàn)》，而一直幻想著星際旅行，最后發(fā)明了世界上第一枚液態(tài)燃料火箭。
——少兒科幻小說家賀欣
??玄幻小說所體現(xiàn)的游戲精神、平民立場、后現(xiàn)代主義色彩迎合了廣大中學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、解壓釋懷、休閑娛樂的心理需求，但玄幻小說的現(xiàn)狀是良莠并存，甚至可以說充斥著很多垃圾作品，其中宣揚(yáng)的暴力、色情、封建迷信思想，教會學(xué)生為了達(dá)到目的不擇手段，卻不懂得尊重真實(shí)的生命……這些影響會使學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生偏差，與現(xiàn)實(shí)格格不入。
——北師大教授張檸
(1) 根據(jù)科幻、玄幻、奇幻的定義，你覺得《哈利波特》系列屬于哪一類想象作品，說說你的理由。
(2) 針對中國青少年想象力不足的原因，以下選項(xiàng)不符合原文的是 ______
A.中國傳統(tǒng)文化遏制了青少年想象力的發(fā)展。
B.家長不重視、青少年自身的審美鑒賞水平低。
C.大多數(shù)人眼中被視為小眾文學(xué)的幻想文學(xué)并未被中國正統(tǒng)文學(xué)接受。
D.應(yīng)試教育過于重視成績，唯“標(biāo)準(zhǔn)”答案是從，極大影響了青少年創(chuàng)造力。
(3) 小語酷愛幻想文學(xué)，尤其是玄幻小說，經(jīng)常偷偷在被窩中看，因?yàn)閶寢尣辉试S她看，認(rèn)為幻想類文學(xué)影響學(xué)習(xí)，兩人經(jīng)常爭執(zhí)。請你任選一個(gè)任務(wù)完成調(diào)解，100字左右。
調(diào)解任務(wù)一：請從閱讀建議角度對小語進(jìn)行勸說。
調(diào)解任務(wù)二：請從“閱讀幻想文學(xué)的好處”對小語媽媽進(jìn)行勸說。
四、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。
6.【展板二：草木言情】
同學(xué)們?yōu)榈诙€(gè)展板選取了來自課內(nèi)外名家筆下的草木，讓我們來細(xì)讀品味一番吧！
【甲】愛蓮說
周敦頤
??水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
??予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
【乙】修竹賦（節(jié)選）
趙孟頫
??猗猗①修竹，不卉不蔓②，非草非木。操挺特以高世，姿瀟灑以拔俗。葉深翠羽，干森碧玉。孤生太山之阿，千畝渭川之曲。來清飆③于遠(yuǎn)岑④，娛⑤佳人于空谷。觀夫臨⑥曲檻，俯清池。色浸云漠，影動漣漪。蒼云夏集，綠霧朝霏。蕭蕭雨沐，裊裊風(fēng)披。露鶴長嘯，秋蟬獨(dú)嘶。金石間作，笙竽雜吹。
?? 若乃良夜明月窮⑦冬積雪掃石上之陰聽林間之折。意參太古，聲沉寥泬⑧。耳目為之開滌，神情以之怡悅。
【注釋】①猗（yī）猗：美好盛大的樣子；②蔓：_____；③飆：泛指風(fēng)；④岑：小而高的山。泛指山峰。⑤娛：_____。⑥臨：_____。⑦窮：_____。⑧寥泬（jué）：空虛幽靜。
(1) 請根據(jù)外援助讀，補(bǔ)充展板中的注釋。
【外援助讀】
甲：注釋②的“蔓”，我們學(xué)過“不蔓不枝”，很簡單！
乙：看到注釋⑤處的“娛”，我想起了“老萊娛親”這個(gè)成語。
丙：根據(jù)語境來看，“曲檻”指“曲折的欄桿”，所以“臨”意在點(diǎn)出竹生長的位置。
?。骸案F”常見的意思有＜動＞窮盡、＜形＞貧窮、＜副＞極，是哪個(gè)意思呢？
(2) 請為文中畫線句斷句，限斷3處。
若乃良夜明月窮冬積雪掃石上之陰聽林間之折。
(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①牡丹之愛，宜乎眾矣。
②耳目為之開滌，神情以之怡悅。
(4) 兩文均運(yùn)用托物言志的寫作手法，結(jié)合原文探究作者筆下“蓮”“竹”的具體情味。
五、作文：本大題共1小題，共30分。
7.?？拔男摹彪s志社為支持本次專題活動，對應(yīng)專題特設(shè)年度“文心”專欄——“草木真情”和“想象視界”兩個(gè)欄目面向所有同學(xué)征集美文。請你從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)參與投稿。
??要求：
①自擬標(biāo)題；
②不套作，不抄襲，不少于500字；
③文中請回避影響評分的地名、校名、人名等信息。
答案和解析
1.【答案】在印度洋遭遇巨型章魚；在紅海追捕儒艮,既熱情又冷酷,既和善又危險(xiǎn)
【解析】本題考查對名著情節(jié)和人物的的把握。航路途中的歷險(xiǎn)故事有：在大西洋肉搏鯊魚、南極冰山遇險(xiǎn)等。
尼摩船長是個(gè)知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。表面看來，他似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。
答案：
歷險(xiǎn)故事：在印度洋遭遇巨型章魚；在紅海追捕儒艮
尼摩船長：既熱情又冷酷；既和善又危險(xiǎn)
《海底兩萬里》主要講述“諾第留斯號”潛艇的故事。法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
2.【答案】【小題1】答案：
（1）滄繹 蘊(yùn)
（2）①此夜曲中聞?wù)哿?
②楊花榆莢無才思 （重點(diǎn)字：榆）
③惟解漫天作雪飛 （重點(diǎn)字：惟）
④草色入簾青
⑤黃梅時(shí)節(jié)家家雨
⑥獨(dú)坐幽篁里 （重點(diǎn)字：篁）
⑦彈琴復(fù)長嘯
⑧示例：菊
⑨采菊東籬下
⑩悠然見南山
（3）示例：王維的《竹里館》中幽靜的篁竹林中，詩人獨(dú)坐其間，一邊自在彈奏悅耳動聽的古琴，一邊放聲縱歌，竹林以自身幽靜為作者營造了愜意靜謐的氛圍，給生命以追求恬淡自適的滋養(yǎng)。
【小題2】
【小題3】
【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。題目中的漢字分別是：滄、繹、蘊(yùn)。
（2）本題考查古詩文默寫。解答時(shí)注意不要寫錯別字。
（3）本題考查詩句賞析。解答時(shí)要結(jié)合詩句內(nèi)容，分析草木特征給人帶來的影響。如：王維的《竹里館》中幽靜的篁竹林中，詩人獨(dú)坐其間，一邊自在彈奏悅耳動聽的古琴，一邊放聲縱歌，竹林以自身幽靜為作者營造了愜意靜謐的氛圍，給生命以追求恬淡自適的滋養(yǎng)。
漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
3.【答案】答案：
示例一：我最想變成哈里?謝頓。因?yàn)楣?謝頓具有超人般的本領(lǐng)，而且有一段著名的“大逃亡”時(shí)期，游歷了麥曲生區(qū)、達(dá)爾曲、衛(wèi)荷區(qū)等地。如果變成他，我可以親眼看看未來的世界。
示例二：我最想變成哈利?波特。因?yàn)楣?波特，因?yàn)橛仔〉墓诮?jīng)歷了童年的苦難折磨、考入霍格沃茲之后與黑暗勢力的一次次斗爭，慢慢地長大，成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。他的堅(jiān)毅、樂觀、幽默、愛惜朋友都深深地感動著我，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
【解析】本題考查名著人物、語言表達(dá)。解答時(shí)，從備選人物中任選一個(gè)，能《基地》或《哈利波特與死亡圣器》的內(nèi)容闡述理由即可。表達(dá)要流暢。
對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。
4.【答案】【小題1】乙
【小題2】清晨“我”看到后園中不再是樸素?zé)o華的一片蒼翠,“我”認(rèn)為馬櫻、石榴破壞了綠的境界,意外、欣喜
【小題3】B,此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“蒼碧”比作“綠森林的海濤”，將火紅的石榴花開放的情態(tài)寫成像火焰在閃爍、跳躍。寫出了石榴花的惹眼與繁盛，奪人眼球。表達(dá)了作者看到此情此景的驚喜與震撼。
【小題4】松樹的枝長到百尺，樹下盡綠蔭；活到千年，松影皆覆蓋，一片郁郁蔥蔥的畫面,對松樹的欽佩與贊嘆。
【小題5】略
【解析】（1）本題考查句子銜接。通過分析需被還原句子可知，其直接點(diǎn)明了花園變得熱鬧的特點(diǎn)，據(jù)此可推斷此句前文應(yīng)該是對花園中繁盛景象的描繪。據(jù)此回溯原文可知，【乙】處前文提到了“葡萄藤架”“水浮蓮”“石榴花”“馬櫻花”等景物，這正是對花園中繁盛景象的描繪。所以放在此處正好承接上文，也引出下文在熱鬧中引發(fā)的思考，使文章語意連貫。
故選：乙。
（2）本題考查文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“悵然”可以定位到第④段，進(jìn)而根據(jù)第③段和第⑤段可以分析概括出對應(yīng)的情境，即“清晨‘我’看到后園中不再是樸素?zé)o華的一片蒼翠”；根據(jù)“苦惱”可以定位到第⑧段，進(jìn)而根據(jù)前后文可以分析概括出對應(yīng)的情境，即“‘我’認(rèn)為馬櫻、石榴破壞了綠的境界”；根據(jù)“今早‘我，聞到松樹清幽、濃洌的香氣”可以定位到第⑨段，進(jìn)而根據(jù)“而且令我非常意外、非常欣喜的”可以概括出對應(yīng)的情感，即“意外、欣喜”。
（3）本題考查句子賞析。此題是開放性題，任選一句賞析即可?！俺筷叵褚皇酌赖脑娬拢锕庀褚恢闱榈臉非?，我，愿做一個(gè)迎接黎明的使者，從樓上走向叢林”運(yùn)用比喻修辭，將晨曦比作一首美的詩章，將曙光比作一支抒情的樂曲，生動形象地寫出了晨曦和曙光美好的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對晨曦和曙光的喜愛之情。示例：我選擇A句。此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將曙光比作一支抒情的樂曲，生動形象地寫出了晨曦緩緩到來和曙光美好的特點(diǎn)，表達(dá)了作者迎接晨曦和曙光的期待之情。
（4）本題考查閱讀探究及語言表達(dá)。根據(jù)原文第①段中“我住在一家旅館高樓上……只見后園里一片碧綠濃蔭”，第③段中“我每天清晨到后園去走走”等句可知，作者對生活場景的敘述勾連起情思浮動，生活中所見是作者情思的來源。根據(jù)第⑨段中“今天我聞到的沁人肺腑的芳香……從它心靈中發(fā)出的輕柔的絮語”，第⑩段中“我不只是發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘……愈充滿詩意”可以分析出作者圍繞“松樹的芳香”抒發(fā)了自己對大自然和生活奧秘的感悟，流露出對松樹崇高風(fēng)格的贊美和向往。因此，應(yīng)向“生活感悟”欄目推薦這篇文章。
示例：我會選擇“生活感悟”欄目。理由：本文中作者對生活場景的敘述勾連起情思浮動，生活中所見是作者情思的來源；本文中作者圍繞“松樹的芳香”抒發(fā)了自己對大自然和生活奧秘的感悟，流露出對松樹崇高風(fēng)格的贊美和向往。
（5）本題考查標(biāo)題的理解分析。結(jié)合全文和此類題目的答題方法可知，“芳香”的含義需要從表層含義和深層含義兩方面來分析。根據(jù)第⑨段中的“這香氣是那樣清幽，但又那樣濃洌”可以分析出表層含義；根據(jù)第⑨段中“松樹不怕嚴(yán)寒……正是這有著崇高風(fēng)格的松樹”和第⑩段中“它如此深湛……愈充滿詩意”可以分析出深層含義，即松樹本身的品質(zhì)和松樹中蘊(yùn)含的大自然和生活的樸素深遠(yuǎn)的奧秘。據(jù)此分析概括作答即可。
答案：從表層含義來看，“芳香”指松樹散發(fā)出的清幽、濃洌的香氣；從深層含義來看，“芳香”指松樹本身不怕嚴(yán)寒、高風(fēng)亮節(jié)、崇高的品質(zhì)；同時(shí)，“芳香”也指松樹中蘊(yùn)含的大自然和生活的樸素深遠(yuǎn)的奧秘。（原）
（4）本題考查對句子的理解。結(jié)合“百尺條陰合，千年蓋影披”描繪的是樹木高大繁茂的景象。“百尺條陰合”意思是百尺高的樹枝交織在一起形成濃密的樹蔭；“千年蓋影披”是說這棵樹歷經(jīng)千年，樹冠的影子覆蓋著大地。整體展現(xiàn)出樹木的古老、高大和枝繁葉茂。可以描繪出松樹的枝長到百尺，樹下盡綠蔭；活到千年，松影皆覆蓋，一片郁郁蔥蔥的畫面；表達(dá)了作者對松樹的欽佩與贊嘆。
（5）本題考查對文章的理解和分析。從“歲寒終不改，勁節(jié)幸君知”是說在嚴(yán)寒的時(shí)節(jié)始終不改變，堅(jiān)貞的節(jié)操希望您能知曉。它常用來形容人的高尚品質(zhì)和堅(jiān)定操守，即便面臨艱難困苦的環(huán)境，也能堅(jiān)守自己的原則和信念，同時(shí)也期望這種優(yōu)秀的品質(zhì)能夠被他人理解和認(rèn)可。從中可以看出凜冽的冬寒始終改變不了它的堅(jiān)韌向上，體現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈的節(jié)操，高風(fēng)亮的品質(zhì)；同時(shí)，劉白羽寫到“我不只是發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)的也是生活的奧秘”，所以松樹又被賦予了大自然和生活的奧秘，松樹雖然樸實(shí)無華，但是他的芳香卻能寧靜悠遠(yuǎn)、沁人心脾。所以作者說“只有樸素?zé)o華的樹才有樸素?zé)o華的香，才香得愈深愈遠(yuǎn)”。這也暗含著我們做人的道理，要保持樸素?zé)o華的低調(diào)，才能有更加令人欽佩的品格。
答案：
（1）乙，因?yàn)橐姨幥懊媲拔恼脤懙健拔摇蹦程斓交▓@中散步時(shí)忽發(fā)現(xiàn)原本的蒼翠之中
火紅的石榴花開得正盛，馬纓花也濃香四溢熱情綻放，是整個(gè)花園生機(jī)更勝從前正好對應(yīng)該句中的“一下熱鬧起來”，所以放在此處正好承接上文，也引出下文在熱鬧中引發(fā)的思考，使文章語意連貫。
（2）①清晨“我”看到后園中不再是樸素?zé)o華的一片蒼翠 ②“我”認(rèn)為馬櫻、石榴破壞了綠的境界 ③意外、欣喜
（3）示例：我選擇B處。此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“蒼碧”比作“綠森林的海濤”，將火紅的石榴花開放的情態(tài)寫成像火焰在閃爍、跳躍。寫出了石榴花的惹眼與繁盛，奪人眼球。表達(dá)了作者看到此情此景的驚喜與震撼。
（4）松樹的枝長到百尺，樹下盡綠蔭；活到千年，松影皆覆蓋，一片郁郁蔥蔥的畫面；表達(dá)了作者對松樹的欽佩與贊嘆。
（5）從“歲寒終不改，勁節(jié)幸君知”中看出凜冽的冬寒始終改變不了它的堅(jiān)韌向上，體現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈的節(jié)操，高風(fēng)亮的品質(zhì)；同時(shí)，劉白羽寫到“我不只是發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)的也是生活的奧秘”，所以松樹又被賦予了大自然和生活的奧秘，松樹雖然樸實(shí)無華，但是他的芳香卻能寧靜悠遠(yuǎn)、沁人心脾。所以作者說“只有樸素?zé)o華的樹才有樸素?zé)o華的香，才香得愈深愈遠(yuǎn)”。這也暗含著我們做人的道理，要保持樸素?zé)o
華的低調(diào)，才能有更加令人欽佩的品格。
這篇文章，作者描述了自己在早晨到后園走走的時(shí)候，突然聞到了松樹散發(fā)的清幽芳香。這芳香使作者感到驚喜和歡喜，他將其比喻為大自然中最美的香氣。作者認(rèn)識到松樹的樸素?zé)o華所散發(fā)的香氣具有深湛和純樸，與生活的奧秘相呼應(yīng)。文章通過對松樹芳香的描寫，傳遞了對樸素、淳樸之美的追求和珍視的主題思想。同時(shí)，文章也提醒人們欣賞自然界中的樸素之美，感悟生活中的深遠(yuǎn)意義。
賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要掌握住。
5.【答案】【小題1】A
【小題2】
【小題3】
【解析】（1）材料一中介紹了科幻、玄幻、奇幻各自的特點(diǎn)：科幻是“依據(jù)科學(xué)技術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)、新成就以及在這些基礎(chǔ)上可能達(dá)到的預(yù)見，用幻想的方式描述人類利用這些新成果完成某些奇跡的新型小說”；奇幻主要是構(gòu)造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)迥異的虛構(gòu)世界，和許多超自然的事；玄幻的吸引人之處就在于它的不可知、不可說，帶有部分神秘學(xué)的特質(zhì)。《哈利波特》小說共7部。其中前六部以霍格沃茨魔法學(xué)校為主要舞臺，描寫的是主人公——年輕的巫師學(xué)生哈利?波特在霍格沃茨前后六年的學(xué)習(xí)生活和冒險(xiǎn)故事；第七本描寫的是哈利?波特在第二次魔法界大戰(zhàn)中在外尋找魂器并消滅伏地魔的故事。這個(gè)系列小說中有魔法，有巫師，它所呈現(xiàn)的魔法世界是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)迥異的虛構(gòu)世界，里面有許多超自然的事。因此可以判斷《哈利波特》系列屬于奇幻系列。
（2）A.有誤，材料二提到“而融入民族骨血的傳統(tǒng)思想的負(fù)面影響也不容低估，鼓勵述而不作，不鼓勵創(chuàng)新見解；鼓勵中庸之道，不鼓勵競爭冒尖；鼓勵穩(wěn)妥可靠，不鼓勵異想天開……不可否認(rèn)，這些思想與習(xí)慣具有一定的可取之處，但也同時(shí)束縛了兒童想象力的形成”，選項(xiàng)說法過于絕對，與原文不符。
BCD.正確。
故選：A。
（3）題目提到“小語酷愛幻想文學(xué)，尤其是玄幻小說”，結(jié)合材料中提到的“玄幻小說所體現(xiàn)的游戲精神、平民立場、后現(xiàn)代主義色彩迎合了廣大中學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、解壓釋懷、休閑娛樂的心理需求，但玄幻小說的現(xiàn)狀是良莠并存，甚至可以說充斥著很多垃圾作品，其中宣揚(yáng)的暴力、色情、封建迷信思想，教會學(xué)生為了達(dá)到目的不擇手段，卻不懂得尊重真實(shí)的生命……這些影響會使學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生偏差，與現(xiàn)實(shí)格格不入”可以勸說小語要注意甄別小說內(nèi)容；此外，題目還提到小語“經(jīng)常偷偷在被窩中看”，可以勸說她閱讀時(shí)保持正確的姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，避免影響身體健康。
題目提到“媽媽不允許她看，認(rèn)為幻想類文學(xué)影響學(xué)習(xí)”，并提示結(jié)合“閱讀幻想文學(xué)的好處”進(jìn)行勸說，因此可結(jié)合材料三“正是從這些不真實(shí)的故事中，我形成了正確的價(jià)值觀，即成為一個(gè)勇敢、善良、不懼怕任何困難的人。那些沒有出現(xiàn)美滿結(jié)局的故事也讓我認(rèn)識到，生活中有很多的不順心，要努力、勇敢地面對生活”“青少年通過閱讀幻想文學(xué)，解放想象力，拓展思維空間，激發(fā)他們對于科技的熱情，從而衍生出創(chuàng)造力，促進(jìn)科技創(chuàng)新”進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意禮貌得體，加上對人物的稱呼。
答案：
（1）我認(rèn)為《哈利波特》系列屬于奇幻系列。因?yàn)椤捌婊弥饕菢?gòu)造一個(gè)與現(xiàn)實(shí)迥異的虛構(gòu)世界，和許多超自然的事。瑰麗的異世界，宏大的背景，超自然的象?！倍鴷杏形讕煹脑O(shè)定以及魔法的設(shè)定都屬于超自然的事情，而且魔法世界與現(xiàn)實(shí)完全迥異，所以屬于奇幻系列。
（2）A
（3）任務(wù)一：小語你好，閱讀幻想小說固然有很多好處，但你最愛看的玄幻小說，在市面上良莠不齊，甚至很多都是垃圾作品，所以你在看之前要注意甄別，或者推薦你去閱讀類似《海底兩萬里》這樣的文學(xué)經(jīng)典，或者是《星際迷航》這樣的科幻作品，同樣可以獲得想象體驗(yàn)。另外偷偷在被窩看書既影響睡眠又影響視力，也要保證閱讀姿勢和時(shí)間。相信提高書籍質(zhì)量和改善閱讀習(xí)慣后，你的媽媽會支持你的。
任務(wù)二：小語媽媽，其實(shí)并不是所有的幻想作品都不利于孩子的成長，優(yōu)秀的幻想作品可以幫助孩子形成正確的價(jià)值觀，能解放孩子的想象力，拓寬思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，只要你引導(dǎo)小語選擇高質(zhì)量的作品，幻想小說會給他帶來很多收獲的，希望你能支持他。
上述材料都和幻想文學(xué)相關(guān)。第（1）題考查對材料的分析，第（2）題考查對材料的辨析，第（3）題考查對材料的運(yùn)用。
信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。
6.【答案】【小題1】（1）本題考查文言詞語的意義。
②不蔓不枝：不橫生枝蔓，也不長枝。蔓，橫生枝蔓。
⑤娛佳人于空谷：使山谷中的佳人身心愉悅。娛，使……快樂。
⑥觀夫臨曲檻：再看它挨著池塘。臨，靠近，挨著。
⑦窮冬積雪：深冬雪厚。窮，極。
（2）本題考查文言斷句。這句話的意思為：如果是美好的夜晚，明亮的月色，深冬雪厚，掃清石上的陰冷潮濕，傾聽林間竹子折斷的聲音。根據(jù)意思可斷句為：若乃良夜明月/窮冬積雪/掃石上之陰/聽林間之折。
（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
①重點(diǎn)詞語：宜，應(yīng)當(dāng)；眾，多。句意：（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)應(yīng)該有很多了！
②重點(diǎn)詞語：為，因?yàn)?；怡悅，愉悅高興。句意：耳目因?yàn)樗礈煲恍?，神情因?yàn)樗鋹偢吲d。
（4）本題考查對文章內(nèi)涵的理解。從甲文“蓮，花之君子者也”可以看出蓮花象征純潔的君子；蓮花出于污濁現(xiàn)實(shí)而不受沾染，受清水洗濯而不顯妖冶，實(shí)為百花叢中的賢君子。乙文中的竹子從“操挺特以高世，姿瀟灑以拔俗”可以看出，它高出世俗，姿態(tài)瀟灑，象征著具有高尚情操的氣節(jié)之士。兩篇文章都直白表明對草木的喜愛，且運(yùn)用托物言志表達(dá)自己的情志，分別以“蓮”“竹”寄托自身不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度和高尚情操。據(jù)此結(jié)合文本分析，意對即可。
答案：
（1）②橫生枝蔓；⑤使……快樂；⑥靠近，挨著；⑦極。
（2）若乃良夜明月/窮冬積雪/掃石上之陰/聽林間之折。
（3）①（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)應(yīng)該有很多了！
②耳目因?yàn)樗礈煲恍?，神情因?yàn)樗鋹偢吲d。
（4）兩篇文章都直白表明對草木的喜愛，且運(yùn)用托物言志表達(dá)自己的情志。甲文作者言“獨(dú)愛蓮”，乙文直言因竹“耳目為之開滌，神情以之怡悅”，喜愛溢于言表。周敦頤和趙孟頫愛草木分別因蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，因竹子的“操挺特以高世，姿瀟灑以拔俗。葉深翠羽，干森碧玉”，以此寄托自身不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度和高尚情操。
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】譯文：
【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。
我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)應(yīng)該有很多了
【乙】柔美的修竹，不開花也不蔓生，不是草也不是木。節(jié)操高潔高出俗世，姿態(tài)瀟灑超凡脫俗。葉色深綠好像翠羽，枝干森然猶如碧玉。孤獨(dú)地生長在泰山的頂上，數(shù)千畝生長在渭川深處。清風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來，使山谷中的佳人身心愉悅。再看它挨著池塘，影子投進(jìn)清澈的水里。它的顏色和天上的白云浸染在一起，影子搖動，水面蕩起漣漪。烏云在夏天聚集，早晨竹林里騰起綠色的云霧。蕭蕭的細(xì)雨沐浴，裊裊的風(fēng)吹過來，使枝干迎著風(fēng)。（這聲音）像夜里的仙鶴長久地鳴叫，（又像）秋天的蟬獨(dú)自嘶鳴。（一會兒）像鐘鼓鐘磬的聲音交錯響起，（一會兒）又好像笙竽的聲音雜亂地吹奏著。
如果是美好的夜晚，明亮的月色，深冬雪厚，掃清石上的陰冷潮濕，傾聽林間竹子折斷的聲音。思緒就像回到了遠(yuǎn)古，（四周）聲音沉寂空虛幽靜。耳目因?yàn)樗_朗清爽，神情因?yàn)樗鋹偢吲d。
文言文字詞解釋題，注意由課內(nèi)至課外的延伸，課外文言常常考察考生知識遷移能力。加點(diǎn)詞均為課內(nèi)重點(diǎn)實(shí)詞，考生平時(shí)要加強(qiáng)積累整理和記憶復(fù)習(xí)，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
7.【答案】（1）草木有情 在喧囂的城市一隅，有一片被高樓大廈遺忘的小公園，那里是我與草木之間不解之緣的起點(diǎn)。每當(dāng)心情煩悶，我便會踏入這片綠意盎然的小天地，尋找心靈的慰藉。
春天，萬物復(fù)蘇，公園里的草木仿佛一夜之間換上了新裝。嫩綠的芽尖從枝頭探出頭來，好奇地打量著這個(gè)世界。我漫步在蜿蜒的小徑上，兩旁是競相綻放的花朵，它們不言不語，卻以絢爛的色彩和芬芳的氣息，訴說著春天的故事。我停下腳步，輕輕觸摸那些柔軟的花瓣，仿佛能感受到它們生命的脈動，那份溫暖與生機(jī)，瞬間驅(qū)散了我心中的陰霾。
夏日炎炎，草木更加茂盛，它們以濃郁的綠蔭為我撐起一片涼爽的天空。我喜歡坐在樹下的長椅上，聽樹葉在低語，看陽光透過葉縫灑下斑駁的光影。偶爾，一陣微風(fēng)吹過，帶來絲絲涼意和草木特有的清香，那一刻，我仿佛與自然合為一體，所有的煩惱都隨風(fēng)而去。
秋天，是收獲的季節(jié)，也是草木展現(xiàn)另一種美的時(shí)刻。金黃的銀杏葉、火紅的楓葉，將公園裝扮得如詩如畫。我踏著落葉鋪成的小徑，每一步都伴隨著沙沙的聲響，那是大自然最動聽的樂章。我撿起一片落葉，細(xì)細(xì)觀察它的紋理和色彩，感受著生命的更迭與輪回，心中充滿了對生命的敬畏和感慨。
冬天，雖然草木凋零，但它們依然以另一種形式存在著。干枯的枝條在寒風(fēng)中挺立，仿佛在訴說著堅(jiān)韌與不屈。我站在雪中，望著這片銀裝素裹的世界，心中卻充滿了溫暖。因?yàn)槲抑溃靵砹?，春天還會遠(yuǎn)嗎？草木的沉睡，是為了來年的更加茂盛。
在這片小公園里，我與草木結(jié)下了不解之緣。它們不言不語，卻以無聲的方式，給予我力量、安慰和啟示。我相信，只要心中有愛，草木亦有情。
（2）
林間密語
在一個(gè)被遺忘的古老村落旁，有一片神秘的森林，那里的草木突然間獲得了與人對話的能力。這個(gè)秘密如同晨霧般，在不經(jīng)意間被村中的小女孩莉莉發(fā)現(xiàn)了。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，莉莉追逐著一只蝴蝶，不知不覺間深入了森林深處。突然，一陣輕柔的聲音在她耳邊響起：“你好呀，小姑娘，我是這棵老橡樹，已經(jīng)在這里守候了上百年。”莉莉驚訝地環(huán)顧四周，卻只見樹木搖曳，并無他物。她試探性地回答：“你…...你在和我說話嗎？”
“是的，孩子。”聲音再次響起，這次是從一株看似普通的野花中傳出，“我們一直在等待，終于有人愿意傾聽我們的聲音了?！?
莉莉興奮又好奇，她坐在一塊大石頭上，與周圍的草木展開了對話。老橡樹講述著它見證的世紀(jì)變遷，小溪則哼唱著古老的歌謠，連那些不起眼的苔蘚也分享著它們雖小卻堅(jiān)韌的生存哲學(xué)。
在這次奇妙的交流中，莉莉了解到，草木們也有自己的喜怒哀樂，它們擔(dān)心著環(huán)境污染，渴望著人類的尊重與愛護(hù)。更令莉莉驚訝的是，這些草木還能感知到人類的情緒，它們用自己的方式，默默守護(hù)著這片土地上的每一個(gè)生命。
隨著夕陽西下，莉莉依依不舍地告別了這片會說話的森林?；氐酱迩f后，她成了傳播綠色理念的使者，用自己的經(jīng)歷告訴人們：自然界中的每一個(gè)生命都值得被聽見，被尊重。而那片神秘的森林，也因?yàn)槔蚶虻墓适拢饾u成為了人們心中一片神圣的凈土。
從此，人與自然的對話不再只是幻想，它以一種溫柔而堅(jiān)定的方式，提醒著世人——在這個(gè)星球上，我們并不孤單。
【解析】（1）本題考查命題作文。以“草木有情”為主題撰寫記敘文，關(guān)鍵在于挖掘并展現(xiàn)自然界中草木與人類之間超越物種的情感聯(lián)結(jié)與深刻寓意。審題時(shí)，應(yīng)聚焦于“情”字，這不僅僅指草木生長的自然之情，更是指人與自然和諧共生、相互感知的深層情感。立意上，可以選取一次與草木相遇、相知、相惜的經(jīng)歷，通過細(xì)膩的觀察與感悟，展現(xiàn)草木所蘊(yùn)含的生命哲理或?qū)€(gè)人心靈的觸動。例如，可以是一次春日里與初綻花朵的邂逅，讓人感受到生命的蓬勃與希望；或是一次秋風(fēng)中落葉飄零的目睹，讓人領(lǐng)悟到生命的輪回與無常。選材上，應(yīng)圍繞主題精心挑選具有象征意義或情感共鳴的草木作為故事的核心元素。通過具體場景的描繪、人物情感的細(xì)膩刻畫以及草木形象的生動塑造，營造出一種人與自然和諧共處的溫馨氛圍。同時(shí)，適當(dāng)穿插個(gè)人經(jīng)歷、感悟或哲理思考，使文章既有故事性又不失深度。構(gòu)思時(shí)，可采用倒敘、插敘等手法增加文章的層次感與可讀性，同時(shí)注重細(xì)節(jié)描寫與情感鋪墊，讓讀者在跟隨文字游走的過程中，逐漸感受到草木之情，領(lǐng)悟生命真諦。
（2）本題考查情境作文。本篇虛構(gòu)性想象作品以“當(dāng)草木能和人對話”為核心設(shè)定，旨在探索人與自然之間前所未有的溝通橋梁，以及這一變化如何影響人類的生活觀、自然觀乃至世界觀。審題時(shí)，需緊扣“對話”這一關(guān)鍵詞，構(gòu)想出富有創(chuàng)意且引人深思的情節(jié)。立意上，可以聚焦于人與自然和諧共生的理想狀態(tài)，通過草木與人的對話，揭示自然界的智慧、情感與需求，促使人類反思自身行為，學(xué)會傾聽與尊重自然。同時(shí)，也可以探討在這種新型溝通模式下，人類社會的倫理道德、科技發(fā)展乃至文化藝術(shù)可能發(fā)生的變革。選材構(gòu)思方面，可以選取幾個(gè)具有代表性的場景，如城市公園、古老森林、荒漠邊緣等，讓不同種類的草木與不同身份、性格的人類角色進(jìn)行對話。對話內(nèi)容可以涉及環(huán)保議題、生命哲學(xué)、情感交流等多個(gè)層面，通過生動的語言描寫和細(xì)膩的心理刻畫，展現(xiàn)這一設(shè)定下人類與自然關(guān)系的深刻變化。同時(shí)，注意保持故事的連貫性和邏輯性，確保想象合理且富有啟發(fā)性。
（1）這篇作文以“草木有情”為主題，通過四季變換中草木的描寫，展現(xiàn)了作者與草木之間深厚的情感聯(lián)系。文章語言優(yōu)美，情感真摯，細(xì)膩地描繪了不同季節(jié)草木的特點(diǎn)，以及作者在這些場景中的感悟和心境變化。四季的更迭不僅體現(xiàn)了自然之美，也寓意著生命的循環(huán)與成長，使文章具有深刻的哲理意味。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，是一篇富有感染力的記敘文。
（2）這篇作品《林間密語》以獨(dú)特的想象力構(gòu)建了一個(gè)草木能與人類對話的奇幻世界，通過小女孩莉莉與森林的奇遇，展現(xiàn)了自然與人類之間深刻的情感聯(lián)系與相互理解。文章情節(jié)新穎，語言生動，成功塑造了一個(gè)充滿神秘與溫情的氛圍。同時(shí)，作品寓意深遠(yuǎn)，呼吁人類尊重自然、愛護(hù)環(huán)境，具有積極的社會意義。整體而言，這是一篇富有創(chuàng)意和感染力的想象作品。情境
作者的情感
早起的我看院里一片碧綠濃蔭。
心情舒暢
① ______
悵然
② ______
苦惱
今早我聞到松樹清幽、濃洌的香氣。
③ ______
任務(wù)
具體寫作內(nèi)容
任務(wù)1
草木有本心，墨綠不歌，卻曲盡了大千世界。你從草木中看到了什么？請以“草木有情”為主題寫一篇記敘文，講述你與草木之間的故事。
任務(wù)2
當(dāng)草木能和人對話，會發(fā)生什么？創(chuàng)作一篇虛構(gòu)性的想象作品。

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