1．（2分）下列物理量及其國際單位符號，不正確的是（ ）
A．力F——NB．功W——JC．功率P——WD．壓強p——FN
2．（2分）力學(xué)知識與生活息息相關(guān)，某小組展開了一場力學(xué)知識的辯論賽，下列觀點正確的（ ）
A．空中的物體能掉落到地面，說明只有一個物體也可以產(chǎn)生力
B．兩塊磁鐵不接觸也能相互排斥，說明不接觸的物體間也能產(chǎn)生力
C．人推箱子，箱子沒動，說明人對箱子的推力沒有作用效果
D．腳踢球時會感覺疼，說明球?qū)δ_的力大于腳對球的力
3．（2分）下列說法錯誤的是（ ）
A．人推小車前進，推力做了功，也常說人做了功
B．不同的物體做功的時間相同，做功越多的功率越大
C．流動的水能推動水車，說明流水具有能量
D．高樓上懸掛的空調(diào)室外機，沒有機械能
4．（2分）下列實驗中，能證明大氣壓強存在的是（ ）
A．圖甲，將加有砝碼的小桌放在海綿上，小桌腿陷入海綿中
B．圖乙，將硬紙片蓋在裝滿水的試管口，倒置后水不會流出
C．圖丙，將連通器中裝入水，當水不流動時，兩邊的液面相平
D．圖丁，從漏斗口向下吹氣，乒乓球不下落
5．（2分）小明在“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)”實驗中，步驟如圖。下列分析不正確的是（ ）
A．圖甲中液體壓強計在使用前，要調(diào)整U形管兩邊的液面高度相同
B．圖甲中液體壓強計的探頭受到的壓強越大，U形管兩邊的液面高度差越大
C．由圖乙、丙兩圖的實驗現(xiàn)象，可以得出液體的壓強隨深度的增加而增大
D．由圖丙、丁兩圖的實驗現(xiàn)象，可以得出不同液體的壓強與密度有關(guān)
6．（2分）“低碳環(huán)保，綠色出行”已成為共識。自行車是便捷環(huán)保的交通工具，以下設(shè)計和操作，可以減小摩擦的是（ ）
A．輪胎表面有凹凸不平的花紋
B．給軸承加潤滑油
C．用力捏閘，使車更快地停下來
D．剎車時，使車輪由滾動變?yōu)榛瑒?br>7．（2分）如圖所示，一只杯子靜止在水平桌面上。以下受力分析正確的是（ ）
A．杯子受到重力、支持力和壓力，共三個力的作用
B．杯子受到重力、支持力、壓力、摩擦力，共四個力的作用
C．杯子受到的重力與桌面對它的支持力，是一對平衡力
D．杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力，是一對作用力與反作用力
8．（2分）下列關(guān)于慣性現(xiàn)象的解釋，描述不正確的是（ ）
A．汽車剎車時，乘客身體前傾，是乘客由于慣性要繼續(xù)保持向前行駛的運動狀態(tài)
B．標槍運動員為取得好成績擲標槍前需要助跑，因為慣性大小與物體運動的速度有關(guān)
C．通過拍打的方式清除窗簾上的浮灰，因為拍打時，灰塵由于慣性保持靜止狀態(tài)與窗簾分離而被抖落
D．在勻速直線行駛的列車內(nèi)的人，豎直向上跳起后會落在原來起跳時的位置，這是因為起跳后的人由于慣性仍然保持與列車相同的運動速度和運動方向
9．（2分）下列俗語中涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的解釋正確的是（ ）
A．磨刀不誤砍柴工——通過減小受力面積可以減小壓強
B．四兩拔千斤——利用動力臂小于阻力臂的杠桿可以實現(xiàn)省力
C．人心齊，泰山移——同一方向的各分力的合力大于分力，能夠改變物體的運動狀態(tài)
D．水漲船高——根據(jù)阿基米德原理，水位升高后船受到的浮力變大，排開水的體積變小
10．（2分）小亮在上物理課的時候，發(fā)現(xiàn)老師做了一個神奇的實驗：在玻璃杯中裝滿大米，把一根筷子插在中間，將米壓緊，使筷子直立，提起筷子就可以把裝米的玻璃杯提起來。下列分析正確的是（ ）
A．提起筷子時，筷子與米粒、米粒與杯內(nèi)壁之間均存在摩擦力
B．將大米壓得越實，提起筷子時杯子、筷子和米粒之間的摩擦力越小
C．將筷子豎直向上提起，筷子受到米粒阻礙其向上運動的摩擦力，方向豎直向上
D．將筷子豎直向上提起后靜止時，筷子受到的摩擦力大小等于筷子的重力
二、多項選擇題（滿分15分，共5題。每題給出的四個選項中，有2～3個選項符合題目要求，全選對得3分，漏選得1分，錯選或不選得0分）
（多選）11．（3分）如圖為擲出的實心球的運動軌跡，球在運動過程中，不計空氣阻力。下列分析正確的是（ ）
A．實心球由A到B的過程中做減速運動
B．實心球由B到D的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C．實心球在最高點B時的機械能大于在C點的機械能
D．實心球由D到E的過程中，重力和摩擦力都做功
（多選）12．（3分）物理興趣小組做了下列小實驗，關(guān)于這些實驗說法正確的是（ ）
A．圖甲：用吸管吸取飲料，說明大氣壓是存在的
B．圖乙：往B管中吹氣，A管中水面上升，說明在流體中流速越快的位置壓強越大
C．圖丙：燒瓶中的水剛停止沸騰，往外抽氣水又沸騰起來，說明氣壓越小，沸點越低
D．圖?。鹤灾茲撍Ｐ停蛲饫⑸淦骰钊弧皾撍А毕鲁?，說明改變潛水艇模型的總重可以改變它的浮沉狀態(tài)
（多選）13．（3分）以下是小明課余的物理小制作，下列分析正確的是（ ）
A．微小形變放大瓶：用不同方向的力捏裝滿水的橢圓形厚玻璃瓶，細管中水面高度發(fā)生變化，說明力能改變玻璃瓶的形狀
B．簡易水平儀：將水平儀置于某平面上，若鉛垂線與直角三角邊的直角邊平行，則該平面就是水平的
C．簡易氣壓計：外界大氣壓變化時，因為瓶內(nèi)氣壓不變。所以玻璃管中的水柱會隨之升降
D．機翼模型：機翼上方氣流的速度較下方小，對機翼上表面壓強較下表面小，產(chǎn)生升力
（多選）14．（3分）“嫦娥奔月”的神話源自古人對星辰的崇拜，今年6月2日，我國的嫦娥六號著陸器和上升器組合體在鵲橋二號中繼星支持下，成功著陸在月球背面南極——艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)。標志著中國在深空探測技術(shù)方面取得了顯著的進步。月球表面是真空環(huán)境，月球?qū)λ砻娓浇奈矬w產(chǎn)生的吸引力只有地球的六分之一。以下說法正確的是（ ）
A．在月球上可以進行托里拆利實驗
B．在月球上也可以驗證阿基米德原理
C．可以用彈簧測力計測力、用天平測質(zhì)量，研究月球上的物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系
D．地球上的大海產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象，這是月球引力對地球水體產(chǎn)生的作用效果
（多選）15．（3分）修建房屋時，人們利用如圖所示的起重機來搬運質(zhì)量較大的建筑材料，起重機的吊臂長29m，液壓桿長12m；起重機的滑輪組在勻速吊起質(zhì)量1.0t的材料上升10m的過程中，滑輪組的機械效率是80%。下列說法中正確的是（g取10N/kg）（ ）
A．起重機的吊臂是個省力杠桿
B．滑輪組所做的有用功為1.0×105J
C．滑輪組所做的額外功為2.5×104J
D．若不計繩子和滑輪組的重力，則不會有額外功
第Ⅱ卷（共65分）三、實驗探究題（滿分33分，共5題）
16．（6分）彈簧測力計是力學(xué)中最基本的測量工具。在使用之前，需要知道以下知識：
（1）其工作原理： 。
（2）觀察其量程與分度值：圖中測量物體重力的彈簧測力計的量程與分度值分別是 、 。
（3）會正確調(diào)零：
如果彈簧測力計需要測水平方向的力，則需要在水平方向調(diào)零；如果彈簧測力計需要測量重力，則需要在豎直方向調(diào)零。
①圖中為用已經(jīng)調(diào)零的彈簧測力計測量物體的重力情況，則所測物體的重力大小為 。
②若圖中測量物體重力之前，未進行調(diào)零，指針在“0”刻線下面，則會使測量結(jié)果偏 。
17．（6分）某同學(xué)“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置如圖所示。
（1）為了測出物塊在水平木板上運動的過程中所受滑動摩擦力的大小，用彈簧測力計水平拉動物塊，使其做 運動。根據(jù) 原理可知，彈簧測力計的拉力大小等于物塊受到的摩擦力大小。
（2）圖中兩次實驗都是在同一長木板上進行的，比較實驗數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論： 。
（3）要繼續(xù)研究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，需要增加的器材有 ，在測量滑動摩擦力時，要保持 不變。
18．（6分）小明在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，用鋁塊進行了如圖所示的操作。
（1）鋁塊浸入水中時，觀察到 現(xiàn)象，說明鋁塊受到了浮力的作用。
（2）比較甲、乙、丙三次實驗數(shù)據(jù)，可以得出浮力的大小與 有關(guān)。
（3）圖丙中，水對鋁塊上、下表面的壓力差為 N。
（4）比較乙、丙兩次實驗，鋁塊下表面受到的水的壓強大小關(guān)系是p乙 p丙（選填“＞”“＜”或“＝”）。
（5）如果要繼續(xù)探究浮力的大小與浸沒在液體中物體的密度是否有關(guān)，需要用與鋁塊 相同的其他物體，重復(fù) 操作（選填甲、乙、丙序號即可），并與之比較。
19．（8分）小明用圖甲所示的裝置探究杠桿的平衡條件，其中杠桿的刻度均勻，每小格為5cm，每個鉤碼的重力均為0.5N。
（1）小明在杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，進行了4次實驗。杠桿平衡時的部分數(shù)據(jù)已填入表中，其中圖乙是第4次杠桿平衡時的情景，請將杠桿右側(cè)的阻力、阻力臂數(shù)值填入表中。
分析實驗數(shù)據(jù)，可歸納出杠桿的平衡條件是 。
（2）小海與小明對實驗過程進行交流，產(chǎn)生了一個新的問題：若支點不在杠桿的中點，上述結(jié)論是否也成立？于是他們用彈簧測力計代替一側(cè)的鉤碼施力共同進行了如圖丙、丁、戊所示的探究。
①若以彈簧測力計的拉力為動力、鉤碼對杠桿的拉力為阻力，則圖丙、丁、戊中實驗的數(shù)據(jù)，動力×動力臂與阻力×阻力臂的大小關(guān)系是 。
②分析上述實驗數(shù)據(jù)，可以判定第（1）題中得出的杠桿的平衡條件 （選填“成立”或“不成立”），請你對此結(jié)論作出合理的解釋 。
20．（7分）某小組同學(xué)利用如圖所示裝置測量斜面的機械效率，利用同一木板搭成的不同斜面進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表。
（1）分析實驗數(shù)據(jù)可得，使用斜面可以省 （選填“力”、“距離”或“功”）。
（2）第3次實驗中拉力所做的有用功為 J，總功為 J，斜面的機械功率為 。
（3）通過對比分析實驗數(shù)據(jù)可知：斜面的機械效率與 因素有關(guān)。
（4）使用斜面提升物體的過程中，總要做額外功，機械效率無法達到100%，這其中的主要原因是 。
四、綜合分析題（滿分12分，共2題）
21．（6分）小明同學(xué)利用手邊材質(zhì)均勻的刻度尺和長方體橡皮做了下面的小實驗。
（1）甲圖中，用力越大，刻度尺形變越大，說明力的作用效果與力的 有關(guān)；松手后橡皮被彈起，說明彎曲的刻度尺具有 能。
（2）乙圖中，刻度尺的中間位置緊貼桌子邊緣，將橡皮放左到度尺上，其左端與桌子邊緣齊平。
①畫出橡皮的受力示意圖。
②若橡皮的質(zhì)量為m1，刻度尺的質(zhì)量為m2，橡皮的長為l，當水平向左緩慢推動到度尺的距離超過 （用m1、m2、l表示）時，刻度尺會翻倒。
22．（6分）如圖甲所示，在“探究阻力對物體運動的影響”時，將棉布鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉木板上的棉布，再次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離。
（1）實驗中采用控制變量法：控制小車釋放時的高度相同，目的是為了使小車 。
（2）兩次實驗中，小車在 水平面上受到的阻力較小，這是因為此表面 。
（3）推理：如果水平面絕對光滑，運動的小車受到的阻力為零，它將 。
（4）在物理學(xué)史中，伽利略最先得出“力不是維持物體運動的原因”這個結(jié)論。他通過理想實驗提出設(shè)想：如圖乙所示，小球從第一個斜面AB上端自由滑下并能滑上第二個斜面BC的等高處。該設(shè)想能成立的條件是下列選項中的 （選填序號）。
a.小球的質(zhì)量足夠大
b.小球到達B處的速度足夠大
c.斜面絕對光滑
d.斜面BC的傾角α足夠大
（5）人類對“運動和力的關(guān)系”的探索過程告訴我們：人類對科學(xué)本質(zhì)的認識是不斷深入的。請你從物理學(xué)中再舉一例說明 。
五、計算題（滿分20分，共3題）
23．（6分）如圖所示，靜放在水平桌面上的薄壁錐形瓶，質(zhì)量為141g、底面積為45cm2，高度為15.8cm。往錐形瓶中倒入300g的水，液面高度為8.8cm。求：
（1）錐形瓶中的水受到的重力；
（2）錐形瓶中的水對瓶底的壓力；
（3）錐形瓶底對水平桌面的壓強。
24．（6分）如圖所示，密度為0.9×103kg/m3、體積為1dm3的冰塊靜止漂浮在盛有適量水的大燒杯中。
（1）求冰塊漂浮時所受浮力F??；
（2）證明：待冰塊完全熔化后，燒杯中水面的高度不發(fā)生變化。
25．（8分）如圖是小明家的一種手搖升降晾衣架示意圖，它由四個定滑輪和兩個動滑輪組成，繩子的尾端繞在一個固定在墻壁上的旋輪上，旋轉(zhuǎn)搖柄可以使晾衣架升降。小明將40N的衣物掛在晾衣架上后，發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)搖柄損壞無法使用，小明直接用手在鋼絲繩上的A點施加豎直向下16N的力，使衣物在5s內(nèi)勻速上升1.0m，上升過程中衣架橫梁始終保持水平。求：
（1）此時該裝置的機械效率；
（2）小明做功的功率；
（3）與直接用手拉鋼絲繩比，請寫出使用旋轉(zhuǎn)搖柄的一個優(yōu)點，并作出解釋。
2023-2024學(xué)年山東省青島市市南區(qū)八年級（下）期末物理試卷
參考答案與試題解析
第Ⅰ卷（共35分）一、單項選擇題（滿分20分，共10題，每題2分。每題給出的四個選項中，只有1個選項符合題目要求）
1．（2分）下列物理量及其國際單位符號，不正確的是（ ）
A．力F——NB．功W——JC．功率P——WD．壓強p——FN
【考點】功率的單位；力的單位；壓強的單位；功的單位．
【答案】D
2．（2分）力學(xué)知識與生活息息相關(guān)，某小組展開了一場力學(xué)知識的辯論賽，下列觀點正確的（ ）
A．空中的物體能掉落到地面，說明只有一個物體也可以產(chǎn)生力
B．兩塊磁鐵不接觸也能相互排斥，說明不接觸的物體間也能產(chǎn)生力
C．人推箱子，箱子沒動，說明人對箱子的推力沒有作用效果
D．腳踢球時會感覺疼，說明球?qū)δ_的力大于腳對球的力
【考點】力的相互性；力的產(chǎn)生需要兩個物體；不接觸也可以產(chǎn)生力．
【答案】B
3．（2分）下列說法錯誤的是（ ）
A．人推小車前進，推力做了功，也常說人做了功
B．不同的物體做功的時間相同，做功越多的功率越大
C．流動的水能推動水車，說明流水具有能量
D．高樓上懸掛的空調(diào)室外機，沒有機械能
【考點】功率的大小比較；能量的概念；機械能的概念；力是否做功的判斷．
【答案】D
4．（2分）下列實驗中，能證明大氣壓強存在的是（ ）
A．圖甲，將加有砝碼的小桌放在海綿上，小桌腿陷入海綿中
B．圖乙，將硬紙片蓋在裝滿水的試管口，倒置后水不會流出
C．圖丙，將連通器中裝入水，當水不流動時，兩邊的液面相平
D．圖丁，從漏斗口向下吹氣，乒乓球不下落
【考點】大氣壓存在的現(xiàn)象．
【答案】B
5．（2分）小明在“探究液體壓強與哪些因素有關(guān)”實驗中，步驟如圖。下列分析不正確的是（ ）
A．圖甲中液體壓強計在使用前，要調(diào)整U形管兩邊的液面高度相同
B．圖甲中液體壓強計的探頭受到的壓強越大，U形管兩邊的液面高度差越大
C．由圖乙、丙兩圖的實驗現(xiàn)象，可以得出液體的壓強隨深度的增加而增大
D．由圖丙、丁兩圖的實驗現(xiàn)象，可以得出不同液體的壓強與密度有關(guān)
【考點】探究液體內(nèi)部的壓強；探究液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系；探究液體內(nèi)部各個方向上的壓強．
【答案】D
6．（2分）“低碳環(huán)保，綠色出行”已成為共識。自行車是便捷環(huán)保的交通工具，以下設(shè)計和操作，可以減小摩擦的是（ ）
A．輪胎表面有凹凸不平的花紋
B．給軸承加潤滑油
C．用力捏閘，使車更快地停下來
D．剎車時，使車輪由滾動變?yōu)榛瑒?br>【考點】增大有益摩擦的方法．
【答案】B
7．（2分）如圖所示，一只杯子靜止在水平桌面上。以下受力分析正確的是（ ）
A．杯子受到重力、支持力和壓力，共三個力的作用
B．杯子受到重力、支持力、壓力、摩擦力，共四個力的作用
C．杯子受到的重力與桌面對它的支持力，是一對平衡力
D．杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力，是一對作用力與反作用力
【考點】平衡力與相互作用力的辨析．
【答案】C
8．（2分）下列關(guān)于慣性現(xiàn)象的解釋，描述不正確的是（ ）
A．汽車剎車時，乘客身體前傾，是乘客由于慣性要繼續(xù)保持向前行駛的運動狀態(tài)
B．標槍運動員為取得好成績擲標槍前需要助跑，因為慣性大小與物體運動的速度有關(guān)
C．通過拍打的方式清除窗簾上的浮灰，因為拍打時，灰塵由于慣性保持靜止狀態(tài)與窗簾分離而被抖落
D．在勻速直線行駛的列車內(nèi)的人，豎直向上跳起后會落在原來起跳時的位置，這是因為起跳后的人由于慣性仍然保持與列車相同的運動速度和運動方向
【考點】運用慣性判斷物體的運動；慣性大小的影響因素；慣性的利用．
【答案】B
9．（2分）下列俗語中涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的解釋正確的是（ ）
A．磨刀不誤砍柴工——通過減小受力面積可以減小壓強
B．四兩拔千斤——利用動力臂小于阻力臂的杠桿可以實現(xiàn)省力
C．人心齊，泰山移——同一方向的各分力的合力大于分力，能夠改變物體的運動狀態(tài)
D．水漲船高——根據(jù)阿基米德原理，水位升高后船受到的浮力變大，排開水的體積變小
【考點】杠桿在生活中的應(yīng)用；力的合成與應(yīng)用；增大壓強；阿基米德原理的定性分析；利用物體的浮沉條件比較浮力的大小．
【答案】C
10．（2分）小亮在上物理課的時候，發(fā)現(xiàn)老師做了一個神奇的實驗：在玻璃杯中裝滿大米，把一根筷子插在中間，將米壓緊，使筷子直立，提起筷子就可以把裝米的玻璃杯提起來。下列分析正確的是（ ）
A．提起筷子時，筷子與米粒、米粒與杯內(nèi)壁之間均存在摩擦力
B．將大米壓得越實，提起筷子時杯子、筷子和米粒之間的摩擦力越小
C．將筷子豎直向上提起，筷子受到米粒阻礙其向上運動的摩擦力，方向豎直向上
D．將筷子豎直向上提起后靜止時，筷子受到的摩擦力大小等于筷子的重力
【考點】平衡狀態(tài)下的摩擦力分析．
【答案】A
二、多項選擇題（滿分15分，共5題。每題給出的四個選項中，有2～3個選項符合題目要求，全選對得3分，漏選得1分，錯選或不選得0分）
（多選）11．（3分）如圖為擲出的實心球的運動軌跡，球在運動過程中，不計空氣阻力。下列分析正確的是（ ）
A．實心球由A到B的過程中做減速運動
B．實心球由B到D的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C．實心球在最高點B時的機械能大于在C點的機械能
D．實心球由D到E的過程中，重力和摩擦力都做功
【考點】動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化；力是否做功的判斷；機械能的概念．
【答案】AB
（多選）12．（3分）物理興趣小組做了下列小實驗，關(guān)于這些實驗說法正確的是（ ）
A．圖甲：用吸管吸取飲料，說明大氣壓是存在的
B．圖乙：往B管中吹氣，A管中水面上升，說明在流體中流速越快的位置壓強越大
C．圖丙：燒瓶中的水剛停止沸騰，往外抽氣水又沸騰起來，說明氣壓越小，沸點越低
D．圖丁：自制潛水艇模型，向外拉注射器活塞；“潛水艇”下沉，說明改變潛水艇模型的總重可以改變它的浮沉狀態(tài)
【考點】潛水艇原理；沸點及氣壓影響液體沸點；大氣壓存在的現(xiàn)象；流體壓強與流速的關(guān)系．
【答案】ACD
（多選）13．（3分）以下是小明課余的物理小制作，下列分析正確的是（ ）
A．微小形變放大瓶：用不同方向的力捏裝滿水的橢圓形厚玻璃瓶，細管中水面高度發(fā)生變化，說明力能改變玻璃瓶的形狀
B．簡易水平儀：將水平儀置于某平面上，若鉛垂線與直角三角邊的直角邊平行，則該平面就是水平的
C．簡易氣壓計：外界大氣壓變化時，因為瓶內(nèi)氣壓不變。所以玻璃管中的水柱會隨之升降
D．機翼模型：機翼上方氣流的速度較下方小，對機翼上表面壓強較下表面小，產(chǎn)生升力
【考點】氣壓計；飛機的升力；力可以使物體發(fā)生形變；重力方向豎直向下的應(yīng)用．
【答案】ABC
（多選）14．（3分）“嫦娥奔月”的神話源自古人對星辰的崇拜，今年6月2日，我國的嫦娥六號著陸器和上升器組合體在鵲橋二號中繼星支持下，成功著陸在月球背面南極——艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)。標志著中國在深空探測技術(shù)方面取得了顯著的進步。月球表面是真空環(huán)境，月球?qū)λ砻娓浇奈矬w產(chǎn)生的吸引力只有地球的六分之一。以下說法正確的是（ ）
A．在月球上可以進行托里拆利實驗
B．在月球上也可以驗證阿基米德原理
C．可以用彈簧測力計測力、用天平測質(zhì)量，研究月球上的物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系
D．地球上的大海產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象，這是月球引力對地球水體產(chǎn)生的作用效果
【考點】人類探索太陽系及宇宙的歷程．
【答案】BCD
（多選）15．（3分）修建房屋時，人們利用如圖所示的起重機來搬運質(zhì)量較大的建筑材料，起重機的吊臂長29m，液壓桿長12m；起重機的滑輪組在勻速吊起質(zhì)量1.0t的材料上升10m的過程中，滑輪組的機械效率是80%。下列說法中正確的是（g取10N/kg）（ ）
A．起重機的吊臂是個省力杠桿
B．滑輪組所做的有用功為1.0×105J
C．滑輪組所做的額外功為2.5×104J
D．若不計繩子和滑輪組的重力，則不會有額外功
【考點】額外功的計算；杠桿的分類；有用功的計算．
【答案】BC
第Ⅱ卷（共65分）三、實驗探究題（滿分33分，共5題）
16．（6分）彈簧測力計是力學(xué)中最基本的測量工具。在使用之前，需要知道以下知識：
（1）其工作原理： 在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與彈簧所受拉力大小成正比 。
（2）觀察其量程與分度值：圖中測量物體重力的彈簧測力計的量程與分度值分別是 0～5N 、 0.2N 。
（3）會正確調(diào)零：
如果彈簧測力計需要測水平方向的力，則需要在水平方向調(diào)零；如果彈簧測力計需要測量重力，則需要在豎直方向調(diào)零。
①圖中為用已經(jīng)調(diào)零的彈簧測力計測量物體的重力情況，則所測物體的重力大小為 3.6N 。
②若圖中測量物體重力之前，未進行調(diào)零，指針在“0”刻線下面，則會使測量結(jié)果偏 大 。
【考點】彈簧測力計的原理；彈簧測力計的量程；彈簧測力計的分度值；彈簧測力計的校準；彈簧測力計的讀數(shù)．
【答案】（1）在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與彈簧所受拉力大小成正比；
（2）0～5N；0.2N；
（3）①3.6N；②大。
17．（6分）某同學(xué)“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置如圖所示。
（1）為了測出物塊在水平木板上運動的過程中所受滑動摩擦力的大小，用彈簧測力計水平拉動物塊，使其做 勻速直線 運動。根據(jù) 二力平衡 原理可知，彈簧測力計的拉力大小等于物塊受到的摩擦力大小。
（2）圖中兩次實驗都是在同一長木板上進行的，比較實驗數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論： 在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大 。
（3）要繼續(xù)研究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，需要增加的器材有 棉布、毛巾 ，在測量滑動摩擦力時，要保持 壓力大小 不變。
【考點】探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗；探究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系．
【答案】（1）勻速直線；二力平衡；（2）在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；（3）棉布、毛巾；壓力大小。
18．（6分）小明在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，用鋁塊進行了如圖所示的操作。
（1）鋁塊浸入水中時，觀察到 彈簧測力計示數(shù)減小的 現(xiàn)象，說明鋁塊受到了浮力的作用。
（2）比較甲、乙、丙三次實驗數(shù)據(jù)，可以得出浮力的大小與 物體排開液體的體積 有關(guān)。
（3）圖丙中，水對鋁塊上、下表面的壓力差為 2.8 N。
（4）比較乙、丙兩次實驗，鋁塊下表面受到的水的壓強大小關(guān)系是p乙 ＜ p丙（選填“＞”“＜”或“＝”）。
（5）如果要繼續(xù)探究浮力的大小與浸沒在液體中物體的密度是否有關(guān)，需要用與鋁塊 體積 相同的其他物體，重復(fù) 丙 操作（選填甲、乙、丙序號即可），并與之比較。
【考點】探究浮力大小的影響因素；探究浮力大小與液體密度的關(guān)系；探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系．
【答案】（1）彈簧測力計示數(shù)減小的；（2）物體排開液體的體積；（3）2.8；（4）＜；（5）體積；丙。
19．（8分）小明用圖甲所示的裝置探究杠桿的平衡條件，其中杠桿的刻度均勻，每小格為5cm，每個鉤碼的重力均為0.5N。
（1）小明在杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，進行了4次實驗。杠桿平衡時的部分數(shù)據(jù)已填入表中，其中圖乙是第4次杠桿平衡時的情景，請將杠桿右側(cè)的阻力、阻力臂數(shù)值填入表中。
分析實驗數(shù)據(jù)，可歸納出杠桿的平衡條件是 動力×動力臂＝阻力×阻力臂（或F1L1＝F2L2） 。
（2）小海與小明對實驗過程進行交流，產(chǎn)生了一個新的問題：若支點不在杠桿的中點，上述結(jié)論是否也成立？于是他們用彈簧測力計代替一側(cè)的鉤碼施力共同進行了如圖丙、丁、戊所示的探究。
①若以彈簧測力計的拉力為動力、鉤碼對杠桿的拉力為阻力，則圖丙、丁、戊中實驗的數(shù)據(jù)，動力×動力臂與阻力×阻力臂的大小關(guān)系是 動力×動力臂＞阻力×阻力臂 。
②分析上述實驗數(shù)據(jù)，可以判定第（1）題中得出的杠桿的平衡條件 不成立 （選填“成立”或“不成立”），請你對此結(jié)論作出合理的解釋 支點不在杠桿的中點時，杠桿的重心沒有通過支點，杠桿的自重對杠桿平衡有影響 。
【考點】探究杠桿的平衡條件．
【答案】（1）1.0；0.15；動力×動力臂＝阻力×阻力臂（或F1L1＝F2L2）；（2）①動力×動力臂＞阻力×阻力臂；②不成立；支點不在杠桿的中點時，杠桿的重心沒有通過支點，杠桿的自重對杠桿平衡有影響
20．（7分）某小組同學(xué)利用如圖所示裝置測量斜面的機械效率，利用同一木板搭成的不同斜面進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表。
（1）分析實驗數(shù)據(jù)可得，使用斜面可以省 力 （選填“力”、“距離”或“功”）。
（2）第3次實驗中拉力所做的有用功為 0.45 J，總功為 0.6 J，斜面的機械功率為 75% 。
（3）通過對比分析實驗數(shù)據(jù)可知：斜面的機械效率與 斜面的傾斜程度 因素有關(guān)。
（4）使用斜面提升物體的過程中，總要做額外功，機械效率無法達到100%，這其中的主要原因是 克服摩擦力做功 。
【考點】斜面機械效率的測量實驗．
【答案】（1）力；（2）0.45；0.6；75%；（3）斜面的傾斜程度；（4）克服摩擦力做功。
四、綜合分析題（滿分12分，共2題）
21．（6分）小明同學(xué)利用手邊材質(zhì)均勻的刻度尺和長方體橡皮做了下面的小實驗。
（1）甲圖中，用力越大，刻度尺形變越大，說明力的作用效果與力的 大小 有關(guān)；松手后橡皮被彈起，說明彎曲的刻度尺具有 彈性勢 能。
（2）乙圖中，刻度尺的中間位置緊貼桌子邊緣，將橡皮放左到度尺上，其左端與桌子邊緣齊平。
①畫出橡皮的受力示意圖。
②若橡皮的質(zhì)量為m1，刻度尺的質(zhì)量為m2，橡皮的長為l，當水平向左緩慢推動到度尺的距離超過 （用m1、m2、l表示）時，刻度尺會翻倒。
【考點】杠桿的平衡條件的計算；力的大小、方向、作用點；畫力的示意圖；彈性勢能的概念．
【答案】（1）大小；彈性勢；（2）①見解答；②。
22．（6分）如圖甲所示，在“探究阻力對物體運動的影響”時，將棉布鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉木板上的棉布，再次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離。
（1）實驗中采用控制變量法：控制小車釋放時的高度相同，目的是為了使小車 到達水平面的速度相同 。
（2）兩次實驗中，小車在 木板 水平面上受到的阻力較小，這是因為此表面 粗糙程度小 。
（3）推理：如果水平面絕對光滑，運動的小車受到的阻力為零，它將 做勻速直線運動 。
（4）在物理學(xué)史中，伽利略最先得出“力不是維持物體運動的原因”這個結(jié)論。他通過理想實驗提出設(shè)想：如圖乙所示，小球從第一個斜面AB上端自由滑下并能滑上第二個斜面BC的等高處。該設(shè)想能成立的條件是下列選項中的 c （選填序號）。
a.小球的質(zhì)量足夠大
b.小球到達B處的速度足夠大
c.斜面絕對光滑
d.斜面BC的傾角α足夠大
（5）人類對“運動和力的關(guān)系”的探索過程告訴我們：人類對科學(xué)本質(zhì)的認識是不斷深入的。請你從物理學(xué)中再舉一例說明 如奧斯特最先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，得出電可以生磁，在此基礎(chǔ)上，法拉第經(jīng)過不懈努力，又發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，得出了磁可以生電 。
【考點】探究阻力對物體運動的影響；小車從同一高度滑下的原因；改變阻力大小的方法．
【答案】（1）到達水平面的速度相同；（2）木板；粗糙程度小；（3）做勻速直線運動；（4）c；（5）如奧斯特最先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，得出電可以生磁，在此基礎(chǔ)上，法拉第經(jīng)過不懈努力，又發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，得出了磁可以生電。
五、計算題（滿分20分，共3題）
23．（6分）如圖所示，靜放在水平桌面上的薄壁錐形瓶，質(zhì)量為141g、底面積為45cm2，高度為15.8cm。往錐形瓶中倒入300g的水，液面高度為8.8cm。求：
（1）錐形瓶中的水受到的重力；
（2）錐形瓶中的水對瓶底的壓力；
（3）錐形瓶底對水平桌面的壓強。
【考點】根據(jù)F＝ps求壓力大??；壓強的公式的應(yīng)用；重力的計算．
【答案】（1）錐形瓶中的水受到的重力為3N；
（2）錐形瓶中的水對瓶底的壓力為3.96N；
（3）錐形瓶底對水平桌面的壓強為980Pa。
24．（6分）如圖所示，密度為0.9×103kg/m3、體積為1dm3的冰塊靜止漂浮在盛有適量水的大燒杯中。
（1）求冰塊漂浮時所受浮力F浮；
（2）證明：待冰塊完全熔化后，燒杯中水面的高度不發(fā)生變化。
【考點】利用物體的浮沉條件求浮力的大?。槐鶋K熔化問題．
【答案】（1）冰塊漂浮時所受浮力為9N；
（2）冰塊熔化后水面的高度不變。
25．（8分）如圖是小明家的一種手搖升降晾衣架示意圖，它由四個定滑輪和兩個動滑輪組成，繩子的尾端繞在一個固定在墻壁上的旋輪上，旋轉(zhuǎn)搖柄可以使晾衣架升降。小明將40N的衣物掛在晾衣架上后，發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)搖柄損壞無法使用，小明直接用手在鋼絲繩上的A點施加豎直向下16N的力，使衣物在5s內(nèi)勻速上升1.0m，上升過程中衣架橫梁始終保持水平。求：
（1）此時該裝置的機械效率；
（2）小明做功的功率；
（3）與直接用手拉鋼絲繩比，請寫出使用旋轉(zhuǎn)搖柄的一個優(yōu)點，并作出解釋。
【考點】滑輪、滑輪組機械效率的計算；功率的計算．
【答案】（1）此時該裝置的機械效率為62.5%；
（2）小明做功的功率為12.8W；
（3）省力；旋轉(zhuǎn)搖柄相當于一個輪軸，使用時可以省力。
聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2025/1/13 8:39:45；用戶：秦子政；郵箱：13669037329；學(xué)號：41037197實驗次數(shù)
動力F1/N
動力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
1
1.0
0.20
2.0
0.10
2
2.0
0.15
2.0
0.15
3
2.0
0.15
1.5
0.20
4
1.5
0.10


實驗次數(shù)
斜面高度h/m
斜面長度s/m
物塊重力G/N
沿斜面拉力F/N
機械效率η
1
0.1
0.5
1.5
0.9
33%
2
0.2
0.5
1.5
1.1
55%
3
0.3
0.5
1.5
1.2
4
0.3
0.5
2.5
2.0
75%
5
0.3
0.5
3.0
2.4
75%
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
B
D
B
D
B
C
B
C
A
實驗次數(shù)
動力F1/N
動力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
1
1.0
0.20
2.0
0.10
2
2.0
0.15
2.0
0.15
3
2.0
0.15
1.5
0.20
4
1.5
0.10
1.0
0.15
實驗次數(shù)
斜面高度h/m
斜面長度s/m
物塊重力G/N
沿斜面拉力F/N
機械效率η
1
0.1
0.5
1.5
0.9
33%
2
0.2
0.5
1.5
1.1
55%
3
0.3
0.5
1.5
1.2
4
0.3
0.5
2.5
2.0
75%
5
0.3
0.5
3.0
2.4
75%

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