【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)生在具體的生活情景中，感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長(zhǎng)度表象。
2．運(yùn)用遷移的規(guī)律，體驗(yàn)探索千米的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)、推算和分析能力
3．初步學(xué)會(huì)用千米估測(cè)日常生活中常見物體的長(zhǎng)度，知道1千米=1000米，能進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的簡(jiǎn)單換算。
4．感受千米與實(shí)際生活地緊密聯(lián)系，體會(huì)“千米”在生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
感知和認(rèn)識(shí)千米的含義、初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念。
【教學(xué)過程】
一、談話交流、引出千米：
1．同學(xué)們！在長(zhǎng)度單位家族中，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)朋友呀？（貼出：毫米、厘米、分米、米）
你能用手勢(shì)表示1米大約有多長(zhǎng)嗎？
2．同學(xué)們走1米大約是幾步呢？
提問：再想想，走100米，大約是幾步呢？（200步）
照這樣計(jì)算，走1000米是多少步呢？
3．談話：我們老學(xué)校的跑道一圈是200 米，你們走一圈大約是幾分鐘？走一圈是3 分鐘，那走5圈大約需要幾分鐘？走5圈也就是走了多少米，（1000米）
1000米也可以寫做1千米。不過，1000米和1千米聽起來不大容易區(qū)分，誰(shuí)能想個(gè)辦法通過不同的朗讀，把他們區(qū)分開來，使人一聽就明白。
二、聯(lián)系生活，建立表象
1．千米是長(zhǎng)度單位家族中的又一個(gè)成員（貼出：千米）
它還有一個(gè)名字叫“公里”，可以用符號(hào)“km”來表示（貼出km）
今天，我們就來認(rèn)識(shí)它（出示課題：千米的認(rèn)識(shí)）
2．誰(shuí)來說說，你在哪兒見過或聽說過千米？
3．看來大家對(duì)千米已經(jīng)有所了解，那你們還想了解千米的哪些知識(shí)呢？
學(xué)生說一說。
4．提問：1千米究竟有多長(zhǎng)呢？我們先來看看100米的跑道有多長(zhǎng)？（學(xué)校中100米的跑道）100米的跑道已經(jīng)這么長(zhǎng)了，那幾個(gè)100米才是1千米呢？
10個(gè)100米連起來才是1千米，那該有多長(zhǎng)呀？
我們學(xué)校的跑道一圈是300米，大約走幾圈是1000米呢？
5．如果從校門口出發(fā)，到哪里大約是1千米？同桌互說，交流。
到底誰(shuí)的意見比較準(zhǔn)確呢？假如讓你去驗(yàn)證，你準(zhǔn)備用什么方法去驗(yàn)證？交流。
同學(xué)們想出了這么多好辦法，課后就請(qǐng)你們用自己喜歡的辦法去驗(yàn)證一下，好嗎？
三、加深千米和米之間的聯(lián)系：
1．現(xiàn)在，我們一起來看這幅圖，這是小明的家，請(qǐng)你們幫小明找找看，從小明家到哪里正好是1千米，先在組內(nèi)說一說，并且在圖上圈出來。
從小明家到哪里正好是1千米？在圖上畫出來。
再找找看，從哪兒到哪兒也是1千米？
2．你們看，小華在干什么呀？
他每天都要在這個(gè)400米一圈的跑道上跑步，今天，他已經(jīng)跑了5圈了，你知道，他今天跑了多少米了嗎？
是多少千米呢？
你是怎么想的？
（1000米=1千米，2000米里有2個(gè)1000米，就是2千米）
3．其實(shí)利用1千米=1000米不僅可以將米轉(zhuǎn)化成千米，還可以把千米轉(zhuǎn)化成米。
四、系統(tǒng)小結(jié)：
同學(xué)們！今天我們一起認(rèn)識(shí)了千米，到現(xiàn)在為止你們一共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)長(zhǎng)度單位朋友呀？你能說說他們之間的關(guān)系嗎？（1千米=1000米、1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米、1米=100厘米）
在使用這些單位時(shí)，我們一定要注意合理、恰當(dāng)。
五、解決問題：
1．步行、 汽車、 飛機(jī)、 自行車
每小時(shí)、每小時(shí)、每小時(shí)、每小時(shí)
1800千米、5千米、16千米、40千米
2．同學(xué)們，你們知道我國(guó)最長(zhǎng)的河流是哪一條嗎？（長(zhǎng)江）對(duì)！
請(qǐng)看這張表格，從中你知道了什么？
你能比較他們的長(zhǎng)短嗎？
六、實(shí)踐作業(yè)：實(shí)踐園地
1．想辦法測(cè)量一下你家到學(xué)校大約距離多少千米？
2．觀察旅游地圖，根據(jù)各景點(diǎn)之間的距離，為自己或家人設(shè)計(jì)一條經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的旅游路線。
七、板書設(shè)計(jì)

千米的認(rèn)識(shí)

相關(guān)教案

小學(xué)千米的認(rèn)識(shí)教案及反思：

這是一份小學(xué)千米的認(rèn)識(shí)教案及反思，共4頁(yè)。教案主要包含了例二，新授等內(nèi)容，歡迎下載使用。

西師大版二年級(jí)下冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份西師大版二年級(jí)下冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。

西師大版二年級(jí)下冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份西師大版二年級(jí)下冊(cè)千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)具準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

西師大版二年級(jí)下冊(cè)二 千米的認(rèn)識(shí)千米的認(rèn)識(shí)教案及反思

西師大版二年級(jí)下冊(cè)二 千米的認(rèn)識(shí)千米的認(rèn)識(shí)教案及反思
2021學(xué)年二 千米的認(rèn)識(shí)千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2021學(xué)年二 千米的認(rèn)識(shí)千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
2021學(xué)年二 千米的認(rèn)識(shí)千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2021學(xué)年二 千米的認(rèn)識(shí)千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)二 千米的認(rèn)識(shí)綜合與測(cè)試教案

數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)二 千米的認(rèn)識(shí)綜合與測(cè)試教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

千米的認(rèn)識(shí)

版本： 西師大版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部