古代詩(shī)歌鑒賞主觀題之
思想內(nèi)容、情感主旨題滿分攻略
一 考查角度
理解古代詩(shī)歌情感內(nèi)涵和類型、精準(zhǔn)理解詩(shī)句、概括提煉主旨及哲理、精準(zhǔn)分析概括情感。題干用語(yǔ)較為靈活,如“思想感情”“情感態(tài)度”“感情基調(diào)”“道理”“觀點(diǎn)”等。有分析與概括兩種答題要求。
二 題型設(shè)置
（2024新高考2卷）如何理解詩(shī)人的“白頭心事”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
2.（2025年 1月八省適應(yīng)性測(cè)試）孔子說(shuō)：“德不孤，必有鄰?！闭?qǐng)結(jié)合這句話，談一談你對(duì)本詩(shī)主旨的理解。
3.(2023·新高考Ι卷)詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言:“不欲于賣花擔(dān)上看桃李,須樹(shù)頭枝底方見(jiàn)活精神也?！苯Y(jié)合本詩(shī)主題,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)
4.(2022·新高考Ⅰ卷)詞人在下闋發(fā)表議論,指出如果懂得做人的道理,每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)
5.(2021·新高考Ⅰ卷)前人論此詩(shī),認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思,對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
三 答題思路
1.找“情語(yǔ)”
(1)找顯性“情語(yǔ)”,如喜、怒、哀、樂(lè)等。(2)找隱性“情語(yǔ)”,即間接、含蓄傳達(dá)感情的詞語(yǔ)。(3)明確“情語(yǔ)”出現(xiàn)的位置。
2.抓“景語(yǔ)”
(1)揣摩所寫(xiě)景物的詞語(yǔ),包括聲、色、形、態(tài)、味、虛、實(shí)等,進(jìn)而把握情感。
(2)抓住景物前的修飾詞和后面的動(dòng)詞、形容詞,把握景物特征,從中捕捉背后的情感特征。
(3)把握景與情的內(nèi)在關(guān)系:一是情與景之間的一致性,即“哀景哀情,樂(lè)景樂(lè)情”;二是情與景之間的相反性,即“樂(lè)景哀情,哀景樂(lè)情”。
3.品典故
一方面是作者對(duì)典故中的人、事的情感態(tài)度。另一方面是作者借此要表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)自己的情感態(tài)度。
四 答題公式
“情感態(tài)度”類題型的答題公式
①點(diǎn)出感情+②描繪畫(huà)面+③特點(diǎn)/方法
①表達(dá)了 的感情。（最好用四字、二字詞語(yǔ)。）
②通過(guò) 來(lái)表達(dá)這種感情。（聯(lián)系詩(shī)歌中所寫(xiě)的事物、景物、人物、事件來(lái)回答，也可以理解為對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的概括或者翻譯。）
③表達(dá)感情的特點(diǎn)、手法。（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、寓情于景、托物言志、用典抒情、借事抒情、對(duì)比襯托等）
五 必備知識(shí)：
古代詩(shī)歌中的情感類別大致分為：
憂國(guó)傷時(shí) 建功報(bào)國(guó) 思想懷人 生活雜感 長(zhǎng)亭送別等。大致的維度可分自己、別人、
環(huán)境(社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境)
古代文人一般被貶都會(huì)表現(xiàn)出以下三種情況:
生悶氣、發(fā)牢騷、瞎操心
生悶氣：就是自己被貶敢怒不敢言，關(guān)于自己的內(nèi)心感覺(jué)，是自己的維度。
發(fā)牢騷：古代被貶一定不只是自己的原因，更有可能是奸人當(dāng)?shù)?，小人得志的一種陷害，所以發(fā)牢騷則是作者對(duì)這些人的憤懣，是別人的維度。
瞎操心：自己雖然被貶，但是依舊對(duì)國(guó)家大事憂心忡忡，有著自己的擔(dān)憂卻無(wú)能為力，所以是瞎操心，對(duì)應(yīng)的是社會(huì)的這個(gè)維度
熟記相應(yīng)的情感術(shù)語(yǔ)。（詳見(jiàn)課件）
六 典例分析
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
送沈康知常州
王安石
作客蘭陵跡已陳①,為傳謠俗記州民。
溝塍半廢田疇薄,廚傳②相仍市井貧。
?？謩谌溯p白屋,忽逢佳士得朱輪。
殷勤話此還惆悵,最憶荊溪兩岸春。
注：①蘭陵:古地名,詩(shī)中代指常州。嘉祐二年王安石知常州,嘉祐三年詔沈康知常州。②廚傳:古代供應(yīng)過(guò)客食宿、車馬的處所。
詩(shī)歌后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?
解題思維
第一步：讀題干，明確題干所考查的概念。
第二步：讀詩(shī)歌(包括標(biāo)題、作者和注釋)，找出題干所指定的詩(shī)句中寫(xiě)了什么景語(yǔ)、情語(yǔ)、典故。
第三步：聯(lián)系選擇題的選項(xiàng)，代入自我，體察詩(shī)人的情感，翻譯詩(shī)句整合得出答案。
①“忽逢佳士”表達(dá)了對(duì)常州百姓得到一個(gè)優(yōu)秀治理者的欣喜之情;
②“話此還惆悵”是對(duì)自己在常州為官，治理未能盡如人意的惆悵之情;
③對(duì)沈康此去政通人和的期許之情;
④“最憶荊溪”表達(dá)對(duì)常州秀美山水的喜愛(ài)之情。
七 鞏固訓(xùn)練
（2024年新高考2卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
雨后為山亭獨(dú)臥
葉夢(mèng)得①
過(guò)雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營(yíng)。
幾看薄月當(dāng)軒過(guò)，驚見(jiàn)陰蟲(chóng)繞砌鳴②。
洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。
白頭心事今如許，慚愧兒童話請(qǐng)纓。
[注]①葉夢(mèng)得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲(chóng)：秋蟲(chóng)，如蟋蟀之類。
15. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩(shī)人的心情卻難以平靜。
B. 本詩(shī)第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一句立意相似。
C. 詩(shī)人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲(chóng)鳴聲驚擾了他的思緒。
D. 頸聯(lián)通過(guò)江水、星空等物象營(yíng)造出了一個(gè)天高地迥、蒼茫寂寥的境界。
16. 如何理解詩(shī)人的“白頭心事”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
【答案】15. C
16. ①首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)臥為山亭，似乎聽(tīng)到連營(yíng)中的刁斗聲，表達(dá)了他渴望像年輕時(shí)一樣充滿豪情壯志、為國(guó)征戰(zhàn)效力；②頷聯(lián)和頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人夜不能寐，只能看薄月過(guò)軒、高掛城頭、南江夜靜，聽(tīng)陰蟲(chóng)鳴砌。詩(shī)人已白發(fā)蒼蒼，英雄老去，不得重用，再難建功立業(yè)，詩(shī)人心中充滿無(wú)奈、憤懣。③尾聯(lián)運(yùn)用終軍請(qǐng)纓的典故，將自己與“兒童”對(duì)比，“慚愧”一詞暗將矛頭指向南宋統(tǒng)治者，表達(dá)了對(duì)南宋朝廷茍且偷安、不思收復(fù)國(guó)土的不滿。
【解析】
【15題詳解】
本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。
C.“階前突然傳出的蟲(chóng)鳴聲驚擾了他的思緒”錯(cuò)，“驚見(jiàn)陰蟲(chóng)繞砌鳴”的“驚”并非蟲(chóng)鳴驚擾了詩(shī)人思緒，而是與“幾看薄月當(dāng)軒過(guò)”的“幾看”相對(duì)，是暗暗心驚于時(shí)光飛逝，年華空老。
故選C。
【16題詳解】
本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌情感的能力。
詩(shī)歌前三聯(lián)描寫(xiě)詩(shī)人雨后獨(dú)臥為山亭看到的景象，聽(tīng)到的聲音以及詩(shī)人內(nèi)心的感受。
首聯(lián)寫(xiě)雨過(guò)天晴，空氣清新，詩(shī)人臥在為山亭中，耳中似乎傳來(lái)軍營(yíng)中的刁斗之聲?！暗蠖贰?，古代軍隊(duì)中用的一種器具，銅質(zhì)，有柄，能容一斗。軍中白天可供一人燒飯，夜間敲擊以巡更。其實(shí)詩(shī)人獨(dú)臥為山亭，是不可能聽(tīng)到刁斗聲的，詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)恰恰反映出他心中放不下軍營(yíng)，渴望像年輕時(shí)一樣充滿豪情壯志，在軍營(yíng)征戰(zhàn)，為國(guó)效力；
頷聯(lián)和頸聯(lián)寫(xiě)多次看到薄月過(guò)軒，心驚于又一次陰蟲(chóng)砌鳴，洶涌的南江在夜色中靜靜浮動(dòng)，孤寂的北斗星獨(dú)自高掛城頭。貌似寧?kù)o的夜晚，詩(shī)人無(wú)法成眠，一個(gè)人靜靜地看著、聽(tīng)著，等待天明，恰恰反映出詩(shī)人因不得重用、年華空老而夜不能寐，心事重重。
尾聯(lián)則直接點(diǎn)明“白發(fā)心事”是“慚愧”，慚愧的內(nèi)容是“兒童話請(qǐng)纓”。此句運(yùn)用終軍請(qǐng)纓的典故，將自己與“兒童”對(duì)比，“兒童”尚且“話請(qǐng)纓”，想要為國(guó)效力，而詩(shī)人卻只能獨(dú)臥為山亭。這“慚愧”的背后，是詩(shī)人渴望為國(guó)效力卻不得的無(wú)奈、憤懣，是對(duì)南宋朝廷茍且偷安、不思收復(fù)國(guó)土的不滿，也有英雄老去的無(wú)奈。
（2025年 1月八省適應(yīng)性測(cè)試）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
秋懷
邵雍
寒露綴衰草，凄風(fēng)搖晚林。
鳥(niǎo)聲上復(fù)下，天氣晴還陰。
節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心。
誰(shuí)云子期死，舉世無(wú)知音。
19. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 全詩(shī)的結(jié)構(gòu)安排清晰明了，前四句描寫(xiě)秋天景色，后四句則是展開(kāi)議論。
B. 詩(shī)歌從寒露、凄風(fēng)、鳥(niǎo)聲、晴陰等多個(gè)角度落筆，使秋日景色立體可感。
C. 詩(shī)人了解人性中軟弱的一面，指出人或許會(huì)在一念之間改變自己的氣節(jié)。
D. 詩(shī)的尾聯(lián)使用了“伯牙絕弦”的典故，以此展現(xiàn)出詩(shī)人寬廣自信的胸襟。
20. 孔子說(shuō)：“德不孤，必有鄰?！闭?qǐng)結(jié)合這句話，談一談你對(duì)本詩(shī)主旨的理解。
【答案】19. C
20. 詩(shī)人通過(guò)描繪秋日景象和抒發(fā)個(gè)人情懷，表達(dá)了自己堅(jiān)守節(jié)操、不信世道無(wú)知音的信念，與孔子“德不孤，必有鄰”的觀點(diǎn)相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了有道德的人不會(huì)孤單，必定有志同道合者為伴。
【解析】
【導(dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)秋天的景色，表現(xiàn)了秋日的清冷和變化，同時(shí)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常和知音難覓的感慨。詩(shī)的前半部分以具體的自然景象刻畫(huà)秋日，后半部分通過(guò)典故抒發(fā)個(gè)人情感，展示了詩(shī)人不為環(huán)境所動(dòng)、追求知音的執(zhí)著和自信。
【19題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。
C.“軟弱”“人或許會(huì)在一念之間改變自己的氣節(jié)”錯(cuò)誤。詩(shī)中“節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心”是指時(shí)序的轉(zhuǎn)變與人心的悠久情懷，并非指出人會(huì)因一念之間而改變氣節(jié)。詩(shī)人通過(guò)四季變換來(lái)表達(dá)人的情懷歷久彌新的感慨，并非揭示人性軟弱。
故選C。
【20題詳解】
本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的情感、觀點(diǎn)態(tài)度的能力。
孔子所言“德不孤，必有鄰”表明有德之人不孤單，總會(huì)有知音相伴。
詩(shī)歌由景生情，通過(guò)秋景的變化象征人事的無(wú)常，由此引發(fā)千古之懷。首聯(lián)“寒露綴衰草，凄風(fēng)搖晚林”通過(guò)細(xì)膩的景物描寫(xiě)，渲染出一種冷清、落寞的氛圍。頷聯(lián)“鳥(niǎo)聲上復(fù)下，天氣晴還陰”既展示了自然景象的多樣性，也隱喻了人生的起伏不定。頸聯(lián)“節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于時(shí)節(jié)更替和人生境遇的感慨。季節(jié)的變遷代表著時(shí)光的流逝，而人們的心中卻懷著千古不變的情感。
尾聯(lián)“誰(shuí)云子期死，舉世無(wú)知音”，寫(xiě)誰(shuí)說(shuō)子期死后，舉世再無(wú)知音呢？運(yùn)用了鐘子期和俞伯牙的典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于知音難覓的遺憾。詩(shī)人感慨世上無(wú)知音，但實(shí)際上表達(dá)了對(duì)德行與知音的希冀。詩(shī)人相信有真正的德行與高尚情操的人，必定會(huì)吸引到志同道合的朋友，呼應(yīng)了孔子的觀點(diǎn)。
3.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。
鷓鴣天①
陸游
家住蒼煙落照間,絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣②行穿竹,卷罷黃庭③臥看山。
貪嘯傲,任衰殘,不妨隨處一開(kāi)顏。元知造物心腸別,老卻英雄似等閑。
【注】①乾道二年(1166),陸游四十二歲,以言官?gòu)椲乐^其“交結(jié)臺(tái)諫,鼓唱是非,力說(shuō)張浚用兵”,免隆興通判,始卜居鏡湖之三山。②玉瀣:美酒。③黃庭:道家經(jīng)典著作,論養(yǎng)生之道。
這首詞體現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情?請(qǐng)聯(lián)系具體詞句簡(jiǎn)要賞析。(6分)
答:______________________________________________________________
答案:①閑適之情。作者隱居“蒼煙落照間”,絲毫不理“塵事”,終日與美酒、經(jīng)書(shū)相伴,極寫(xiě)隱居之閑適。②無(wú)奈之情。“貪嘯傲,任衰殘,不妨隨處一開(kāi)顏”,貌似輕松灑脫,實(shí)際上是一種無(wú)奈。③悲憤之情。最后兩句“元知造物心腸別,老卻英雄似等閑”,道出了詞人對(duì)統(tǒng)治者徒使英雄垂暮、無(wú)所作為的滿腔悲憤。
【解析】本題考查了鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。“家住蒼煙落照間,絲毫塵事不相關(guān)”,詞人把自己所居住的環(huán)境寫(xiě)得是如此優(yōu)美而又純凈?！吧n煙落照”四字點(diǎn)綴自己居處的環(huán)境,第二句中直接點(diǎn)明住在這里與塵事毫不相關(guān),可以一塵不染,安心地過(guò)著隱居的生活。三、四句寫(xiě)自己喝完酒就散步穿過(guò)竹林,看完了《黃庭》就躺下來(lái)觀賞山中美景,體現(xiàn)了作者愜意的生活,寫(xiě)出自己生活的閑適?！柏潎[傲,任衰殘,不妨隨處一開(kāi)顏”,詞人說(shuō)自己貪戀這種曠達(dá)的生活情趣,任憑終老田園,隨處都能見(jiàn)到使自己高興的事物,何不隨遇而安呢?這幾句看似曠達(dá),實(shí)際上是一種迫于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈?！霸煳镄哪c別,老卻英雄似等閑”這兩句可以說(shuō)是對(duì)以上所寫(xiě)的自己的處境作出了解釋。詞人說(shuō)原先就已知道造物者無(wú)情(他的心腸與常人不同),它白白地讓英雄衰老死去卻等閑視之。怨天實(shí)際是抱怨南宋統(tǒng)治者無(wú)心恢復(fù)中原,以致自己英雄無(wú)用武之地。句子道出了詞人對(duì)統(tǒng)治者徒使英雄垂暮、無(wú)所作為的滿腔悲憤。
4.閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。
沁園春·丁酉歲①感事
陳人杰
誰(shuí)使神州,百年陸沉,青氈②未還?悵晨星殘?jiān)?北州豪杰;西風(fēng)斜日,東帝江山。劉表坐談,深源輕進(jìn),機(jī)會(huì)失之彈指間。傷心事,是年年冰合,在在風(fēng)寒。
說(shuō)和說(shuō)戰(zhàn)都難,算未必江沱堪宴安。嘆封侯心在,鳣鯨失水;平戎策就,虎豹當(dāng)關(guān)。渠自無(wú)謀,事猶可做,更剔殘燈抽劍看。麒麟閣③,豈中興人物,不畫(huà)儒冠?
【注】①丁酉歲:公元1237年,公元1234年蒙古滅金后,開(kāi)始對(duì)南宋大規(guī)模入侵。②青氈:指中原故土。③麒麟閣:漢宣帝為頌揚(yáng)霍光等有功之臣,作其畫(huà)像于麒麟閣之上。
清人陳廷焯在《云韶集評(píng)》中評(píng)價(jià)陳人杰的詞“悲而壯”。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)在本詞中的體現(xiàn)。(6分)
答:______________________________________________________________
答案:悲:①因故土淪陷、山河破碎而悲;②因當(dāng)局者空談、冒進(jìn)而錯(cuò)失收復(fù)之機(jī)而悲;③因國(guó)家年年遭受侵?jǐn)_、形勢(shì)岌岌可危而悲;④因統(tǒng)治者偏安江南、貪圖享樂(lè)而悲;⑤因奸臣當(dāng)?shù)?、無(wú)處施展抱負(fù)而悲。
壯:雖國(guó)勢(shì)衰落且報(bào)國(guó)無(wú)門,但仍不失為國(guó)效力、建功立業(yè)之壯志。
【解析】悲:上片寫(xiě)到“誰(shuí)使神州,百年陸沉,青氈未還?”,說(shuō)北宋已經(jīng)覆亡百年多了,始終都沒(méi)有收復(fù)北方大片國(guó)土,為國(guó)土淪喪、山河破碎而悲;“劉表坐談,深源輕進(jìn),機(jī)會(huì)失之彈指間”,那些朝廷中的權(quán)貴大臣只知道空談、輕率冒進(jìn),詞人因國(guó)家錯(cuò)失收復(fù)河山的機(jī)遇而悲;“西風(fēng)斜日,東帝江山”,國(guó)家就像是西風(fēng)中的落日,岌岌可危,詞人為國(guó)家遭遇戰(zhàn)亂、形勢(shì)危急而悲;“算未必江沱堪宴安”,說(shuō)朝廷偏安江南,當(dāng)政者只懂得享樂(lè),詞人為此而悲;“平戒策就,虎豹當(dāng)關(guān)”,自己有平戎之策,卻因奸臣弄權(quán),不被賞識(shí)重用,展現(xiàn)的是抱負(fù)不能施展之悲。
壯:詞人寫(xiě)到“渠自無(wú)謀,事猶可做,更剔殘燈抽劍看”,盡管不被重用,但詞人仍然心系國(guó)家,覺(jué)得國(guó)事尚有可為,所以還在燈下看劍。他說(shuō)“麒鱗閣,豈中興人物,不畫(huà)儒冠”,讀書(shū)人仍然可以為國(guó)立功,詞人仍然懷有建功立業(yè)的壯志,可謂壯。

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【高考真題解密】高考語(yǔ)文真題題源——專題17《古代詩(shī)歌閱讀之賞析古代詩(shī)歌的感情和態(tài)度》母題解密（全國(guó)通用）

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