內(nèi)容索引： 選擇題的設(shè)題角度解題思路指引解題方法訓(xùn)練
選擇題的五種設(shè)題角度
一、常見(jiàn)設(shè)誤方式及應(yīng)對(duì)技法
【例】解題三步法第一步,標(biāo)注選項(xiàng)敏感點(diǎn)題干中各個(gè)選項(xiàng)的敏感點(diǎn)就是題干要求的思想情感的“理解”和藝術(shù)手法的“賞析”,快速瀏覽各選項(xiàng),把與它們相關(guān)的核心詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)。第二步,找全原詩(shī)對(duì)應(yīng)點(diǎn)根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原詩(shī)尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn),注意是否有曲解文意、以今律古的問(wèn)題,評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有依據(jù)。第三步,落實(shí)命題設(shè)誤點(diǎn)根據(jù)“內(nèi)容錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則,先將有“內(nèi)容錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái),然后再考慮“賞析(手法)不當(dāng)”的選項(xiàng),最后確定答案。
四 重點(diǎn)突破詩(shī)歌內(nèi)容選擇題 詩(shī)歌的內(nèi)容是詩(shī)歌情感的載體,內(nèi)容既包括詩(shī)歌每一聯(lián)、每一句寫(xiě)了什么,還包括整體上敘述的事情、描繪的意境、說(shuō)明的事理、表現(xiàn)的生活乃至刻畫(huà)的形象。詩(shī)歌的內(nèi)容林林總總,不一而足。
理解詩(shī)歌內(nèi)容的三個(gè)方面1.借助標(biāo)題與注釋標(biāo)題一般提示詩(shī)的內(nèi)容情感和詩(shī)的類別。注釋往往提示詩(shī)歌的背景、所用的典故、關(guān)鍵詞句的含義,讀懂標(biāo)題并看清注釋,是理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的一把鑰匙,不可疏忽。2.借助詞語(yǔ)與意象抓關(guān)鍵字詞是理解詩(shī)歌的主要方法,如情感詞和描寫(xiě)生活、說(shuō)明事理的詞語(yǔ),這是組成內(nèi)容的材料。另外,古詩(shī)詞中有一些意象的意義是固定的,這些意象有著豐富特殊的文化內(nèi)涵,它已不是一種單純的事物了,而是一種生活內(nèi)容或情感的象征,古人常用這些意象來(lái)表達(dá)自己的生活態(tài)度與思想感情。
3.借助選項(xiàng)的解讀詩(shī)歌閱讀的選擇題,是解讀詩(shī)歌內(nèi)容的一把鑰匙,雖然其中有一項(xiàng)是不正確的,但其他三項(xiàng)是正確的,尤其是在整體把握詩(shī)歌“寫(xiě)了什么”的問(wèn)題上,一般沒(méi)有錯(cuò)誤。4.將選擇題與理解詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，互為補(bǔ)充，既準(zhǔn)確解答了選擇題，又讀懂了詩(shī)歌內(nèi)容，為后面的解答題做好答題準(zhǔn)備。
1.（東北三省四市教研聯(lián)合體高三模擬）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。贈(zèng)鄭夫了魴孟郊天地入胸臆，吁嗟生風(fēng)雷。文章得其微，物象由我裁。宋玉逞大句，李白飛狂才。茍非圣賢心，孰與造化該。勉矣鄭夫子，驪珠今始胎。 14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．借助“天地”“風(fēng)雷”等自然景物，詩(shī)人生動(dòng)形象地表達(dá)了創(chuàng)作時(shí)的感受。B．詩(shī)人用“逞”與“狂”二字，委婉地批評(píng)了宋玉、李白作品的不切合實(shí)際。C．結(jié)尾表達(dá)了對(duì)鄭魴的鼓勵(lì)，用驪珠形容他的文才，對(duì)其未來(lái)潛力充滿期待。D．詩(shī)歌以議論為主要表達(dá)方式，語(yǔ)言富有張力，寫(xiě)出對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的深刻認(rèn)識(shí)。
B．詩(shī)人用“逞”與“狂”二字，委婉地批評(píng)了宋玉、李白作品的不切合實(shí)際。??
“委婉地批評(píng)了宋玉、李白作品的不切合實(shí)際”錯(cuò)，這兩句詩(shī)是在形容宋玉、李白的作品豪放不羈，并非批評(píng)。故選B。
2.閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。諸人共游周家墓柏下 陶淵明今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡。清歌散新聲，綠酒開(kāi)芳顏。未知明日事，余襟良已殫。下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( ) A“清吹”、“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，以聲寫(xiě)靜，渲染歡樂(lè)的氛圍。?? B“柏下人”表明所游地點(diǎn)在墓地的柏樹(shù)下，生與死的對(duì)照引人感慨。 C“清歌”“綠酒”寫(xiě)集會(huì)時(shí)朋友之間或唱歌奏樂(lè)或飲酒作樂(lè)的場(chǎng)景。??? D“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩(shī)人為歡作樂(lè)時(shí)完全放松的狀態(tài)。???
A、“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，以聲寫(xiě)靜，渲染歡樂(lè)的氛圍。??
意象構(gòu)成畫(huà)面熱鬧快樂(lè)之景
手法不正確，此處景物描寫(xiě)為渲染歡樂(lè)氣氛，非以聲寫(xiě)靜
3.（廣東清遠(yuǎn)市高三月考）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。擬詠懷二十七首（其十八）庾信①尋思萬(wàn)戶侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書(shū)卷滿床頭。雖言夢(mèng)蝴蝶，定自非莊周。殘?jiān)氯绯踉?，新秋似舊秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂(lè)天乃知命，何時(shí)能不憂?！咀ⅰ竣兮仔牛耗媳背瘯r(shí)期詩(shī)人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩(shī)為仕周時(shí)期所作。下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ?）A．詩(shī)作前半篇寫(xiě)中夜操琴、書(shū)卷滿床的情景，后半篇寫(xiě)白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成清新明亮的意境。B．“尋思”兩句直抒胸臆，不僅有故國(guó)覆滅、封侯夢(mèng)想破碎的嘆惋，也有當(dāng)下不能為國(guó)建功的自嘲。C．“殘?jiān)隆眱删溆伞爸幸埂卑刀啥鴣?lái)，表達(dá)的是時(shí)光流逝而詩(shī)人卻年年如故的悲哀之情。D． “露泣”兩句由“新秋”而來(lái)，烘托出詩(shī)人凄涼哀傷、虛無(wú)煩亂的內(nèi)心狀態(tài)，用詞精切，對(duì)仗工巧。
A．A．詩(shī)作前半篇寫(xiě)中夜操琴、書(shū)卷滿床的情景，后半篇寫(xiě)白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成清新明亮的意境。
由詩(shī)歌整體感情，得知本詩(shī)為作者被迫仕周所作，感情較為傷感，故而意境應(yīng)為“孤寂冷清”。
（廣州市高三一模）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。雜詩(shī)曹植仆夫早嚴(yán)駕，吾行將遠(yuǎn)游。遠(yuǎn)游欲何之？吳國(guó)為我仇。將騁萬(wàn)里途，東路[注]安足由？江介多悲風(fēng)，淮泗馳急流。愿欲一輕濟(jì)，惜哉無(wú)方舟。閑居非吾志，甘心赴國(guó)憂。[注]東路，指曹植從洛陽(yáng)回自己封地鄄城(在今山東省)的路。15．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．三、四句自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人心中的遠(yuǎn)游是要遠(yuǎn)征東吳，為國(guó)殺敵。B．詩(shī)人遠(yuǎn)游時(shí)遇到了長(zhǎng)江的悲風(fēng)、淮泗的急流，暗示理想受阻的現(xiàn)實(shí)。C．“惜哉無(wú)方舟”一句語(yǔ)義雙關(guān)，抒發(fā)了詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤與無(wú)奈。D．最后兩句直抒胸臆，表明自己不愿閑居封地、甘心替國(guó)分憂的情感。
B．詩(shī)人遠(yuǎn)游時(shí)遇到了長(zhǎng)江的悲風(fēng)、淮泗的急流，暗示理想受阻的現(xiàn)實(shí)。
首句“吾行將遠(yuǎn)游”是將要即將的意思，詩(shī)人還沒(méi)開(kāi)始遠(yuǎn)游。此句是詩(shī)人的想象。
4.（合肥第一次質(zhì)檢）閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。和仲蒙《夜坐》 文同宿鳥(niǎo)驚飛斷雁號(hào)，獨(dú)憑幽幾靜塵勞。風(fēng)鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒須遣酒爭(zhēng)豪。硯冰已合燈花老，猶對(duì)群書(shū)擁敝袍。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩(shī)人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談，聽(tīng)到窗外傳來(lái)?xiàng)B(niǎo)驚飛、孤雁哀號(hào)的聲音。B.窗外，北風(fēng)呼嘯，霜?dú)饷C殺，大雪將至；屋內(nèi)，詩(shī)人此時(shí)憑幾而坐，一洗素日塵勞。C.夜深之時(shí)，詩(shī)人因難眠而體會(huì)到茶的功效；大寒之夜，詩(shī)人想飲酒驅(qū)散濃重的寒意。D.本詩(shī)前兩聯(lián)側(cè)重描寫(xiě)環(huán)境，后兩聯(lián)側(cè)重于抒發(fā)感受，前后內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，脈路清晰。
A.詩(shī)人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談，聽(tīng)到窗外傳來(lái)?xiàng)B(niǎo)驚飛、孤雁哀號(hào)的聲音。
‘獨(dú)憑幽幾靜塵勞’，詩(shī)人獨(dú)自坐在房間里。
5.（河南高三五月檢測(cè)）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。惜分飛·春思①辛棄疾翡翠樓前芳草路。寶馬墜鞭曾駐。最是周郎顧②。尊前幾度歌聲誤。望斷碧云空日暮。流水桃源何處。聞道春歸去。更無(wú)人管飄紅雨③。 【注】①本詞寫(xiě)于作者四十二歲遭讒落職，退居江西信州之時(shí)。②周郎顧：語(yǔ)出《三國(guó)志·吳志·周瑜傳》“瑜少精意于音樂(lè)，雖三爵之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧，故時(shí)有人謠曰：‘曲有誤，周郎顧?！焙笥脼榫谝魳?lè)者善辯音律的典故。③飄紅雨：唐·李賀《將進(jìn)酒》“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。”表達(dá)了美人遲暮、傷春之感。14.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.詞之開(kāi)篇點(diǎn)出送別環(huán)境：翡翠樓前，芳草路上，營(yíng)造了分別在即的氛圍。B.三四句運(yùn)用典故，寫(xiě)分別筵前歌曲多次唱錯(cuò)，表達(dá)了依依不舍的痛苦心情。C.第五句寫(xiě)作者望眼欲穿，暮色降臨的遠(yuǎn)方只有一片片碧云，表達(dá)了失落的情緒。D.第六句寫(xiě)面對(duì)眼前潺潺流水，作者不知“桃源”何處，更添無(wú)法歸隱的傷感。
D.第六句寫(xiě)面對(duì)眼前潺潺流水，作者不知“桃源”何處，更添無(wú)法歸隱的傷感。
‘本題D項(xiàng)，“更添無(wú)法歸隱的傷感”錯(cuò)，結(jié)合注釋①本詞寫(xiě)于作者四十二歲遭讒落職，可見(jiàn)作者不是“無(wú)法歸隱”，而是“不得不歸隱”。故選D。
（甘肅省武威六中高三第三次診斷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。感事歐陽(yáng)修故園三徑久成荒，賢路胡為此坐妨。病骨瘦便花蕊暖，煩心渴喜鳳團(tuán)香。號(hào)弓但灑孤臣血，憂國(guó)空余兩鬢霜。何日君恩憫衰朽，許從初服返耕桑。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)運(yùn)用典故含蓄地表達(dá)了“田園將蕪胡不歸”的心志。B．頷聯(lián)表明詩(shī)人雖然病骨嶙峋，但花間品茶心中依然歡喜。C．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人欲歸隱田園，辭官耕桑之情。D．這首詩(shī)文宇洗練，感情真摯，典雅中蘊(yùn)含平實(shí)質(zhì)樸之風(fēng)。
B．頷聯(lián)表明詩(shī)人雖然病骨嶙峋，但花間品茶心中依然歡喜。
B項(xiàng)，“依然歡喜”錯(cuò)，詩(shī)中沒(méi)有歡喜之情。頷聯(lián)表達(dá)的是詩(shī)人煩悶的心情，品著茶，無(wú)所事事，是一種無(wú)奈之情。故選B。
閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。鷓鴣天???代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。【注釋】南宋淳熙八年（公元1181）年冬，41歲的辛棄疾遭遇彈劾，隱居上饒。些：句末語(yǔ)助詞。平岡：平坦的小山坡。下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?????）A.?上闋開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了桑樹(shù)抽芽、蠶卵孵化，一個(gè)“破”字傳神地寫(xiě)出了桑葉的萌發(fā)，而且能夠讓人感到萌發(fā)的力量和速度。B.?三、四兩句描繪了一動(dòng)一靜兩幅畫(huà)面，寫(xiě)出了黃犢吃草時(shí)悠閑的神態(tài)和烏鴉在林中棲息的景象，宛如天然的圖畫(huà)。C.?五、六、七句遠(yuǎn)近結(jié)合，寫(xiě)了遠(yuǎn)近的山頭，縱橫的道路，飄蕩的酒旗，自然景物與農(nóng)村人事相結(jié)合，畫(huà)面清新而充滿生活氣息。D.?辛棄疾的詞本以沉雄豪放見(jiàn)長(zhǎng)，本詞卻很清麗素凈，看上去作者是隨意下筆，但細(xì)細(xì)體會(huì)，便覺(jué)情味盎然，意蘊(yùn)深厚。
B.?三、四兩句描繪了一動(dòng)一靜兩幅畫(huà)面，寫(xiě)出了黃犢吃草時(shí)悠閑的神態(tài)和烏鴉在林中棲息的景象，宛如天然的圖畫(huà)。
4.（福建省福州市高三質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。風(fēng)花①楊萬(wàn)里海棠桃李雨中空，更著清明兩日風(fēng)。風(fēng)似病癲無(wú)藉在②，花如中酒不惺松③。身行楚嶠遠(yuǎn)更遠(yuǎn)，家寄秦淮東復(fù)東。道是殘紅何足惜，后來(lái)并恐沒(méi)殘紅。[注]①此詩(shī)作于宋光宗紹熙三年(1192年)，當(dāng)時(shí)詩(shī)人受排擠調(diào)任淮西江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，從建康外出巡查民情。②無(wú)藉在：無(wú)賴，無(wú)所顧忌。③惺松：清醒。15．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A．詩(shī)人表示海棠桃李經(jīng)過(guò)春雨摧殘，又飽受清明時(shí)節(jié)狂風(fēng)吹拂，已經(jīng)凋零殆盡。B．第二句“更”字寫(xiě)出風(fēng)的冷酷無(wú)情，在雨打之后仍不放過(guò)殘紅，很有表現(xiàn)力。C．三四句詩(shī)人使用對(duì)比手法來(lái)描繪風(fēng)與花，飽含對(duì)風(fēng)的嘲諷與對(duì)花的憐惜之情。D．這首詩(shī)寫(xiě)景兼抒情，首尾呼應(yīng)，惜花始惜花結(jié)，情感從感傷無(wú)奈到憤慨冷峻。
C．三四句詩(shī)人使用對(duì)比手法來(lái)描繪風(fēng)與花，飽含對(duì)風(fēng)的嘲諷與對(duì)花的憐惜之情。
C項(xiàng)，“三四句詩(shī)人使用對(duì)比手法來(lái)描繪風(fēng)與花”錯(cuò)誤，原文“風(fēng)似病癲無(wú)藉在，花如中酒不惺松”，意思是風(fēng)好像生病癲狂了，無(wú)所顧忌刮著，花兒好像喝醉了酒還不清醒，這兩句用的是擬人的手法，把風(fēng)肆意狂吹和被風(fēng)吹之后的花兒的狀態(tài)描繪出來(lái)了。故選C。
（2024·新高考Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。1.（2024新高考1卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。宿千歲庵聽(tīng)泉?jiǎng)⒖饲f因愛(ài)庵前一脈泉，襥衾來(lái)此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽(tīng)翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 詩(shī)的開(kāi)頭交代，詩(shī)人之所以會(huì)到千歲庵借宿，是出于對(duì)庵前泉水的喜愛(ài)。B. 詩(shī)歌主要是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)描寫(xiě)泉流，與題目中的“聽(tīng)泉”二字相切合。C. 詩(shī)人雅趣與古人相通，在聽(tīng)泉的時(shí)候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D. 詩(shī)人與蘭亭諸賢一樣，都把對(duì)音樂(lè)之美的追求寄托于山水而摒棄了樂(lè)器。
[答案] 15．D
【解析】D.“而放棄了樂(lè)器”錯(cuò)誤。尾聯(lián)“君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦”是說(shuō)你看曾經(jīng)的王羲之，也認(rèn)為這里“湍流”展現(xiàn)自然之美，勝過(guò)音樂(lè)之樂(lè)。詩(shī)人在這里，由蘭亭集會(huì)的自然之聲與絲竹管弦之聲作比，照應(yīng)比較于他的聽(tīng)泉之感，并沒(méi)有說(shuō)“放棄了樂(lè)器”。故選D。
（2024·新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。雨后為山亭獨(dú)臥葉夢(mèng)得①過(guò)雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營(yíng)。幾看薄月當(dāng)軒過(guò)，驚見(jiàn)陰蟲(chóng)繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請(qǐng)纓。[注]①葉夢(mèng)得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲(chóng)：秋蟲(chóng)，如蟋蟀之類。15. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩(shī)人的心情卻難以平靜。B. 本詩(shī)第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一句立意相似。C. 詩(shī)人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲(chóng)鳴聲驚擾了他的思緒。D. 頸聯(lián)通過(guò)江水、星空等物象營(yíng)造出了一個(gè)天高地迥、蒼茫寂寥的境界。
[答案] 15．C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“階前突然傳出的蟲(chóng)鳴聲驚擾了他的思緒”錯(cuò)，“驚見(jiàn)陰蟲(chóng)繞砌鳴”的“驚”并非蟲(chóng)鳴驚擾了詩(shī)人思緒，而是與“幾看薄月當(dāng)軒過(guò)”的“幾看”相對(duì)，是暗暗心驚于時(shí)光飛逝，年華空老。故選C。
（2024·全國(guó)甲卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。 次韻錢(qián)遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫(huà)航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩(shī)中的韻作詩(shī)。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫(xiě)詩(shī)作文。④分題：詩(shī)人聚會(huì)，分題目而賦詩(shī)。14. 下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)春水、草色，圍繞色彩落筆，營(yíng)造出一種愉悅的情感氛圍。B. 春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C. 斥鷃見(jiàn)于《莊子·逍遙游》，用來(lái)與鵬做對(duì)比，因此詩(shī)中缺字應(yīng)是“鵬”。D. 詩(shī)歌的尾聯(lián)寫(xiě)到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。
　　【答案】14．C
　【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌解讀中存在問(wèn)題進(jìn)行邏輯判斷及對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析的能力。 C.“……對(duì)比，因此詩(shī)中缺字應(yīng)是‘鵬’”錯(cuò)誤，前后不構(gòu)成因果關(guān)系。缺字一句可以有兩種解釋：一是缺字表示的事物與斥鷃一起棲息在樹(shù)枝上；二是該事物像斥鷃一樣棲息在樹(shù)枝上。參照上句中的“比”字，后一種理解符合原意的可能性較大。但無(wú)論是哪一種理解，缺字都不可能是“鵬”字。鵬與斥鷃是《逍遙游》用來(lái)論述“小大之辨”的兩個(gè)例證，斥鷃是一種小鳥(niǎo)，是可以棲息在樹(shù)枝之上的；而鵬則龐大得不可思議，它“背若泰山，翼若垂天之云”，無(wú)法想象它可以在樹(shù)枝上棲息。當(dāng)然，“一枝”也可能是一個(gè)比喻，用來(lái)表示狹窄的空間，那也同樣不是鵬所能棲息的。故選C。
（2023·新高考Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。答友人論學(xué)林希逸逐字箋來(lái)學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏②。那知?jiǎng)兟淦っ?，不在流傳口耳間。禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。賣(mài)花擔(dān)上看桃李，此語(yǔ)吾今憶鶴山③?！咀ⅰ竣俟{：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，號(hào)鶴山。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（???）A．詩(shī)的首聯(lián)描述了當(dāng)時(shí)人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。B．詩(shī)人認(rèn)為，“皮毛”之下精要思想的獲得，不能簡(jiǎn)單依靠口耳相傳。C．頸聯(lián)中使用“自”“親”二字，以強(qiáng)調(diào)要獲得真正學(xué)識(shí)必須親自鉆研。D．詩(shī)人采用類比等方法闡明他的治學(xué)主張，使其淺近明白、通俗易懂。
　【解析】“不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣”錯(cuò)誤，“學(xué)轉(zhuǎn)難”表明用“逐字箋”的學(xué)習(xí)方法難以理解經(jīng)典真諦，且“逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏”也并非指努力學(xué)習(xí)圣人之道，而是諷刺當(dāng)下人們對(duì)圣人之道的學(xué)習(xí)流于表面。
（2023·新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。湖上晚歸林 逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見(jiàn)避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲?！咀ⅰ空D茅地：詩(shī)中指人的居所。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（???）A．詩(shī)人描寫(xiě)自己乘船歸家途中所見(jiàn)，筆下畫(huà)面隨著行程逐次展開(kāi)，自然流暢。B．詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。C．詩(shī)人如處仙境的感覺(jué)被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D．詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫(xiě)，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。
　【解析】C.“被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化”錯(cuò)。尾聯(lián)寫(xiě)不知不覺(jué)地到達(dá)了詩(shī)人居住的小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽(tīng)到雞鳴、犬吠之聲。誅茅地，引用屈原作品中的句子，“寧誅鋤草茅，以力耕乎”，作者以此表明自己甘心隱逸、不求名利的決心?！半u犬林蘿”之聲更增添了生活氣息，這聲音并未破壞詩(shī)人美好的感覺(jué)，心情也仍然是愉快的，并未發(fā)生變化。
（2023·全國(guó)甲卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。 臨江仙晃補(bǔ)之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。淺酒欲邀誰(shuí)共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（???）A．這首詞真實(shí)描寫(xiě)了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。B．詞人時(shí)常感到缺乏快樂(lè)，而即將到來(lái)的離別又會(huì)強(qiáng)化這種愁悶的感受。C．因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。D．春天即將到來(lái)，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。
　【解析】A.“真實(shí)描寫(xiě)了送別的場(chǎng)景”錯(cuò)。詞中“明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)”，意思是眼前雖是相聚，明年肯定又要送別你了。從今夜開(kāi)始細(xì)數(shù)，到明年分離時(shí)還有多少相聚的時(shí)候。據(jù)此看出詞人是明年送別朋友，屬于虛寫(xiě)，并不是真實(shí)的場(chǎng)景。
（2025年1月教育部八省聯(lián)考）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。秋懷 邵雍寒露綴衰草，凄風(fēng)搖晚林。鳥(niǎo)聲上復(fù)下，天氣晴還陰。節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心。誰(shuí)云子期死，舉世無(wú)知音。15. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 全詩(shī)的結(jié)構(gòu)安排清晰明了，前四句描寫(xiě)秋天景色，后四句則是展開(kāi)議論。B. 詩(shī)歌從寒露、凄風(fēng)、鳥(niǎo)聲、晴陰等多個(gè)角度落筆，使秋日景色立體可感。C. 詩(shī)人了解人性中軟弱的一面，指出人或許會(huì)在一念之間改變自己的氣節(jié)。D. 詩(shī)的尾聯(lián)使用了“伯牙絕弦”的典故，以此展現(xiàn)出詩(shī)人寬廣自信的胸襟。
答案 CC.（情感觀點(diǎn)錯(cuò)誤）“軟弱”“人或許會(huì)在一念之間改變自己的氣節(jié)”錯(cuò)誤。詩(shī)中“節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心”是指時(shí)序的轉(zhuǎn)變與人心的悠久情懷，并非指出人會(huì)因一念之間而改變氣節(jié)。詩(shī)人通過(guò)四季變換來(lái)表達(dá)人的情懷歷久彌新的感慨，并非揭示人性軟弱。故選C。
（2024年1月教育部九省聯(lián)考）閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。臨江仙 正月二十四日晚至湖上 葉夢(mèng)得三日疾風(fēng)吹浩蕩，綠蕪未遍平沙，約回殘影射明霞。水光遙泛坐，煙柳臥攲斜.霜鬢不堪春點(diǎn)檢，留連又見(jiàn)芳華。一枝重插去年花。此身江海夢(mèng)，何處定吾家。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A，連日的春風(fēng)帶來(lái)了春的消息，但畢竟時(shí)令尚早，還不能看到盛春的美景。 B.題目明確詞人是在傍晚到湖上游覽，詞中“殘影”“明霞”對(duì)此也有照應(yīng)。 C.湖中景色見(jiàn)于詞人的顧盼之間，水面波光粼粼，岸邊暮色中的垂柳朦朦朧朧。 D.面對(duì)美景，詞人找出去年佩戴過(guò)的花飾插到頭上，掩飾鬢邊的斑斑白發(fā)。

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