五種常見設(shè)誤角度及應(yīng)對技法
1.詞語、詩句理解錯誤
例例1、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。
鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾 溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。 白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來，看頭上風(fēng)吹一縷?！? 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )。A.上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚”。C.本詞將鷺鷥作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。
[解析] “聽君飛去飽時(shí)來”中的“聽”字是“任憑”的意思，本句并沒有聽覺描寫，只是從視覺上表現(xiàn)了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)?？蓞⒖冀滩睦蠲堋蛾惽楸怼芬晃模奥牫嘉⒅尽敝小奥牎钡摹奥犎?，允許”之意，選項(xiàng)將“聽”誤解成“聽覺”。
2.表現(xiàn)手法錯誤
例2、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。
送子由使契丹蘇 軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁①月，湖山應(yīng)夢武林②春。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是( )。A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著，與李揆非常相似。B.中原地域遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，豪杰輩出，即使卓越如蘇氏兄弟，也不敢自居第一。C.從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告誡蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。
[解析] B“即使卓越如蘇氏兄弟，也不敢自居第一”錯。典故中李揆因擔(dān)心被扣留，不承認(rèn)自己是“唐第一人李揆”，本詩的標(biāo)題已經(jīng)說明是“送子由使契丹”，可見詩人用典的意圖是以李揆為例來提醒弟弟注意安全，沒有與其他人比較的意思。 D“切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度”錯，原因同B。
3.情感內(nèi)容理解附會
例3、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公【注】將卷讀，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。 【注】至公：科舉時(shí)代對主考官的敬稱。
A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。
[解析] “不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)”錯。尾聯(lián)“男子受恩須有地，平生不受等閑恩”表明了詩人自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己的原則立場，即符合“道義”。
4.意象、意境分析不當(dāng)
例4、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
通泉驛南去通泉縣十五里山水作①杜 甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋集，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。
【注】①此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父：孔子。③王粲：東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。 下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A.“溪行衣自濕”一句側(cè)面描寫路上霧氣之濃重，“亭午氣始散”表明霧氣持續(xù)時(shí)間很長，直到正午才散。B.詩人冬季出行，蚊蚋仍在飛舞，岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中。一路行來，層云密布，山路崎嶇。C.在觀覽通泉山水的途中，隨著時(shí)間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，詩人所見景色呈現(xiàn)不同面貌，情感也產(chǎn)生了變化。D.詩人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，運(yùn)用“登頓”“綺麗”等詞使詩歌音韻鏗鏘，全詩體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格。
[解析] “岸邊的野鴨被詩人的到來驚擾，亂入河中”錯。“人遠(yuǎn)鳧鴨亂”是說人已經(jīng)走遠(yuǎn)，野鴨才亂入河中，寫出了環(huán)境的幽僻。
5.忽視標(biāo)題、注釋致誤
例例5、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
奉和襲美①抱疾杜門見寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖④三秀芝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約⑤重瞳健，不怕江花不滿枝。 【注】①襲美：陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩：作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約：南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。
下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )。A.作者寫作此詩之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B.由于友人患病，原有的約會被暫時(shí)擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。C.作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。
[解析] 詩歌的題目是《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》，考生要理解其中的“奉和”與“見寄”的意思。唐朝的時(shí)候，詩人通過寄送詩詞酬唱的情況比較多，類似現(xiàn)在的筆友。詩的題目給出了寫這首詩的原因，即皮日休抱病在家，閉門謝客，但是給詩人寫了一封信，詩人回信以示酬和。由此可見，選項(xiàng)A“與外界不通音訊”是錯誤的。
1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )。A.首聯(lián)寫王昌齡隱居所在，此處清溪水流入石門山深處，見不到頭，望去只看見一片白云。B.頷聯(lián)描繪了一幅松林間露出微微月光、光輝清亮的畫面，營造了一種清幽、淡雅的氛圍。C.頸聯(lián)下句，“滋”字寫出了藥院里的青苔長勢茂盛，說明此地人跡罕至，突顯清幽、靜謐。D.本詩語言洗練自然，洋溢著詩人對石門山優(yōu)美環(huán)境的贊美，同時(shí)也暗含詩人懷才不遇的憤懣。
[解析] “暗含詩人懷才不遇的憤懣”錯。這是一首山水隱逸詩。首聯(lián)寫王昌齡隱居所在，在清溪水流入的石門山深處，望去只看見一片白云。中間兩聯(lián)寫詩人夜宿王昌齡隱居處的所見所感。雖然王昌齡不在這里了，但明月多情，仍來陪伴著他的客人。王昌齡隱居處清貧幽雅，只有一座孤零零的茅亭。字里行間流露了詩人對王昌齡沒有堅(jiān)持退隱的惋惜心情。尾聯(lián)寫詩人自己的歸志以及對朋友的諷勸，即表示要終身歸隱。這里表達(dá)了詩人自己的心志，也有對朋友的期待。
2.請結(jié)合全詩，概括并分析王昌齡的人物形象。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①隱逸之士。王昌齡隱居在深山中，只有孤云相伴；院里長滿青苔，久無人來。②清高。青松透出清幽的月光，花影宿在茅亭旁，與西山的鸞鶴為群，烘托出王昌齡清高的人物形象。③親近自然，熱愛生活。屋前有松樹，屋邊種花，院中種草藥，可見他獨(dú)居而情不孤，遁世而愛生活。
【解析】此詩通過對王昌齡隱居處自然環(huán)境的細(xì)致描繪,贊頌了王昌齡的清高品格和隱居生活的高尚情趣。開頭兩句寫王昌齡隱居之所在乃隱居佳境,別有洞天;“深不測”一作“深不極”,并非指水的深度,而是說清溪水流入石門山深處,見不到頭。王昌齡隱居處便在清溪水流入的石門山上,望去只看見一片白云。山中白云便為隱者居處的標(biāo)志、清高風(fēng)度的象征。中間兩聯(lián)寫王昌齡隱居處的清貧幽雅,所謂“茅亭”,即一座孤零零的茅屋。屋前有松樹,屋邊種花,院里蒔藥,表現(xiàn)出他的為人和情趣,獨(dú)居而情不孤,遁世而愛生活。這既暗示王昌齡不在,更表現(xiàn)隱逸生活的清高情趣。尾聯(lián)“鸞鶴群”用江淹《登廬山香爐峰》“此山具鸞鶴,往來盡仙靈”語,表示王昌齡與鸞鶴仙靈為侶,隱逸終生。全詩深情地贊嘆隱者王昌齡的清高品格和隱逸生活的高尚情趣。
二、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。
和鄭方及第后秋歸洛下閑居同高侍郎下隔年及第【注】白居易勤苦成名后，優(yōu)游得意間。玉憐同匠琢，桂恨隔年攀。山靜豹難隱，谷幽鶯暫還。微吟詩引步，淺酌酒開顏。門迥暮臨水，窗深朝對山。云衢日相待，莫誤許身閑。 【注】《登科記考》：“樂天在十六年第二榜，鄭方在十七年第三榜?！?br/>1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )。A.首聯(lián)將及第前的“勤苦”與及第后“優(yōu)游得意”對照，暗含詩人對鄭方苦學(xué)及第的祝賀。B.第二聯(lián)以“玉”“桂”喻鄭方及自己，“恨”表明二人不能同科及第的遺憾。C.第三聯(lián)反用“出自幽谷，遷于喬木”之意，表達(dá)了詩人對鄭方暫歸洛陽閑居的理解。D.尾聯(lián)用“云衢”比喻高位，其中“日相待”表現(xiàn)了詩人對鄭方揚(yáng)名詩壇的殷切期許。
[解析] “尾聯(lián)用‘云衢’比喻高位，其中‘日相待’表現(xiàn)了詩人對鄭方揚(yáng)名詩壇的殷切期許”錯。尾聯(lián)的意思是“那高聳入云的山峰每天都在等待著你，不要辜負(fù)了身閑的愿望”，表達(dá)了詩人對鄭方選擇閑居生活的認(rèn)可與羨慕。
2.第四、五兩聯(lián)表現(xiàn)了鄭方什么樣的生活狀態(tài)？這樣的描寫有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四、五兩聯(lián)表現(xiàn)了鄭方閑適的生活狀態(tài)。作用：承上啟下，既承接上聯(lián)的“谷幽鶯暫還”，又為下聯(lián)的抒情做了鋪墊；襯托了鄭方高潔的人物形象，表達(dá)了詩人對他生活狀態(tài)的羨慕之情。
三、閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。
望海樓①米 芾云間鐵甕②近青天，縹緲飛樓百尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫角催紅日，無事滄州③起白煙。忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。 【注】①望海樓：宋時(shí)在鎮(zhèn)江（今江蘇鎮(zhèn)江）城內(nèi)。②鐵甕：鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱。③滄州：濱水的地方。
1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )。A.首聯(lián)中用“鐵甕”形容鎮(zhèn)江城，與青天相映，為寫望海樓的雄姿提供了背景。B.頷聯(lián)視覺和聽覺相結(jié)合，聽覺實(shí)寫眼前三峽的江聲，視覺寫六朝時(shí)江上的帆影。C.傍晚時(shí)分，“紅日”“白煙”，色彩鮮明，“畫角”與之相襯，更是美不勝收。D.尾聯(lián)登高者問何處賞心，面對如畫美景，時(shí)空流轉(zhuǎn)之下，不覺愁緒滿懷。
[解析] “頷聯(lián)視覺和聽覺相結(jié)合，聽覺實(shí)寫眼前三峽的江聲，視覺寫六朝時(shí)江上的帆影”錯?！叭龒{江聲流筆底，六朝帆影落樽前”的意思是“三峽的江聲似乎流入我筆底，六朝的帆影好像映落我杯前”，這本是詩人登臨后的親見親聞，但兩句之首分別冠以“三峽”“六朝”，景和情就脫開了眼前的實(shí)境。詩人馳騁想象，讓江聲帶著三峽的崔巍，讓帆影映著六朝的繁盛，古今相融，且詩歌注釋表明“望海樓”在江蘇鎮(zhèn)江，詩人如何能聽到三峽的江聲，如何能看到六朝的帆影？故B錯誤。
2.結(jié)合全詩，簡要概括詩人“望”的內(nèi)容和感受。答：________________________________________________________________________________________________
內(nèi)容：仰視城高樓險(xiǎn)，俯瞰千里長江，遠(yuǎn)望樓下良辰美景。感受：抒發(fā)遲暮之感、懷古幽情、心中苦悶。

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