2023-2024學年廣東省廣州市白云區(qū)六年級上冊期末語文試卷及答案(部編版)

這是一份2023-2024學年廣東省廣州市白云區(qū)六年級上冊期末語文試卷及答案(部編版)，共14頁。試卷主要包含了所有答案必須做在答題卡上，讀詩詞，完成練習等內容，歡迎下載使用。
注意事項：
1．答卷前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考號、姓名、試室號、座位號，再用2B鉛筆把對應考號的號碼的標號涂黑。
2．所有答案必須做在答題卡上：選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案的字母編號涂黑。如需要改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域的相應位置上，不得超出指定的區(qū)域，不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
3．考生必須保持答題卡的整潔，不要折疊答題卡。
一、聽力
二、積累與運用
1. 下面加點字的讀音，有錯的一項是（ ）
A. 笨拙（zhuō）B. 揪出（qiū）C. 枯竭（jié）D. 瘦削（xuē）
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查字音的辨析。
B．揪出（qiū）——（jiū）。
故選B。
2. 下面帶點詞語使用不正確的一項是（ ）
A. 他穿上這身行頭，只要一亮相，絕對驚艷四座。
B. 演出拉開序幕，演員們粉墨登場。
C. 別看他年紀小，唱起京戲來那也是有板有眼的。
D. 晚會一開場的壓軸節(jié)目，就是我們班的大合唱。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查詞語搭配。
A．亮相：戲曲的表演動作，主要角色上場時、下場前，或者是一段舞蹈動作完畢后的一個短促停頓。
B．粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲；現(xiàn)比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。
C．有板有眼：①指戲曲唱腔合乎節(jié)拍。②形容人說話、辦事條理清楚。
D．壓軸：指一場戲劇演出的倒數(shù)第二個劇目?！皦狠S”與“一開場”的語境相矛盾。
故選D。
3. 請選擇最恰當?shù)囊唤M詞語填空，使得語段更通順。（ ）
魯迅（ ）愛惜自己的時間，（ ）珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫別人等他。（ ）下著大雨，他（ ）總是冒雨準時趕到。他曾經(jīng)說起：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！?br>A. 不僅……也…… 即使……也……B. 不僅……也…… 既然……就……
C. 因為……所以…… 即使……也……D. 因為……所以…… 既然……就……
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查關聯(lián)詞。
“不僅……也……”是表示遞進關系的關聯(lián)詞，“即使……也……”是表示假設關系的關聯(lián)詞，“因為……所以……”是表示因果關系的關聯(lián)詞。
“魯迅愛惜自己的時間”“珍惜別人的時間”之間存在遞進關系，說明魯迅愛惜自己的時間，也不愿意浪費他人的時間?！跋轮笥辍薄八偸敲坝隃蕰r趕到”之間存在假設關系，“下著大雨”是假設的條件，“他總是冒雨準時趕到”是達成假設條件下會發(fā)生的情況。
綜合以上內容可知，第一處用關聯(lián)詞“不僅……也……”，第二處用關聯(lián)詞“即使……也……”。
故選A。
4. 讀下面的語句，根據(jù)拼音，在方格中規(guī)范、端正寫出相應的詞語，力求美觀。

（1）他的眼睛mó hu了。遠處的樹，近處的草，那shī lín lín的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，wù méng méng的。

（2）在那個wēi fēng lǐn lǐn的將軍的帶領下，士兵們英勇fèn zhàn，即使面對敵人一次又一次猛烈的攻擊，也絲毫不tuì suō。
【答案】（1）
（2）
【解析】
【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。注意“模、糊、濕、霧、凜、縮”容易寫錯，書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。
7．平時要注意在閱讀中積累，并學以致用，請讀一讀，寫一寫吧。
5. 大興安嶺的林海開滿花。（擴句，擴兩處。）
______________________________
【答案】大興安嶺的林海悄悄地開滿嬌艷無比的花。
【解析】
【詳解】本題考查擴寫句子。
擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子擴充為具體、生動、形象的句子。擴句時，可以在“大興安嶺”和“花” 的前面加入一些形容詞，在“開滿”的前面加上描寫怎么樣開花的詞語。題目要求擴兩處。
示例：大興安嶺的林海靜靜地開滿五顏六色的花。
6. 讀例句，體會重復用語的妙處，并仿寫句子。
例：起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。
_______________________________________________________________________________________________
【答案】妙處：本句運用了反復的修辭手法，用了兩個“只聽見"，重復用語能夠使句子更加和諧且有節(jié)奏感，使得感情飽滿，語氣更為強烈，突出強調了當時情景的肅穆和莊重。
仿寫：教室里鴉雀無聲，只聽見老師的腳步聲，只聽見同學們寫字的沙沙聲。
【解析】
【詳解】考查句子理解與仿寫。
原句“起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音”，用兩個“只聽見”作為同樣的結構，構成了反復的修辭手法，突出了開國典禮的莊重肅穆。
下雪的夜晚格外寂靜，只聽見雪花簌簌落下的聲音，只聽見枯枝被積雪壓斷的輕響。
7. 讀到“燦爛的笑容”這個詞語，你會想到什么？請把你想到的用一段話寫下來。
_______________________________________________________________________________________________
【答案】燦爛的笑容讓我想起了那些快樂的時光，比如和家人一起度過的歡樂日子，或者和朋友玩耍時的歡樂場景。家人和朋友們的笑容常常浮現(xiàn)在我腦海中，讓我感到溫馨和幸福，也傳遞給我正能量。
【解析】
【詳解】本題考查了擴展寫話。
讀到“燦爛的笑容”這個詞語時，把自己想到的寫出來，可以恰當?shù)氖褂妹鑼?、修辭手法，注意語句通順。
如：當我讀到“燦爛的笑容”這個詞語時，我的腦海中浮現(xiàn)出了一張陽光般溫暖的面孔。那笑容如同初升的朝陽，照亮了周圍的一切，給人帶來無盡的希望和力量。這笑容中充滿了愛和善意，仿佛可以驅散一切陰霾，讓人感受到生活的美好和喜悅。
8. 根據(jù)語境選擇合適的名人名言，在橫線上填字母編號。
（1）“________________”作為中華兒女，有保衛(wèi)祖國的義務，有守護國土的職責。
（2）“________________”這種國難當前，挺身而出的愛國精神，在新時代，我們也應牢記，并將其轉化為實際行動，努力學習，將來為國家和人民做出自己的貢獻。
A．捐軀赴國難，視死忽如歸。
B．位卑未敢忘憂國。
C．祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。
【答案】 ①. C ②. A
【解析】
【詳解】本題考查名言警句的理解。
A．“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自兩漢曹植的《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。此句氣勢慷慨激昂，歌頌了武藝高強的青年英雄，展示出英雄們捐軀為國、視死如歸的崇高精神境界。屬于愛國名言。
B．“位卑未敢忘憂國”出自宋代詩人陸游的《病起書懷》，意思是職位低微，但從來不敢忘記為國事?lián)鷳n。屬于愛國名言。
C．“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”出自《宋史·列傳·卷一百一十七》。這句話的意思是說：祖宗傳下來的國土，應當用生命來捍衛(wèi)，一尺一寸也不能讓敵人占領。這句話表達了誓死保衛(wèi)領土的堅定決心。屬于愛國名言。
（1）結合語境“作為中華兒女，有保衛(wèi)祖國的義務，有守護國土的職責?！敝v了守護國土的職責.故選C。
（2）結合語境，國難當前，我們要挺身而出。故選A。
三、閱讀與鑒賞
9．讀詩詞，完成練習。
西江月·夜行黃沙道中
[宋]辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。____________________，____________________。
9. 把詩詞補充完整，填在橫線上。
10. 請找出詩詞中表現(xiàn)詞人喜悅之情與豐收景象的句子，并摘抄下來。注意行款整齊，書寫正確。
_______________________________________________________________________________________________
11. 讀畫波浪線的詩句，你仿佛看到了什么？聽到了什么？展開想象，把你腦海中浮現(xiàn)的畫面寫下來。
_______________________________________________________________________________________________
12. 以下詩句中與“七八個星天外，兩三點雨山前?！毙揶o手法相同的是（ ）
A. 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。B. 故人具雞黍，邀我至田家。
C. 池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。D. 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
【答案】9. 舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
10. 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
11. 我仿佛看到了明月升上樹梢，驚飛了枝頭的喜鵲和聽到了陣陣蟬鳴聲在晚風吹送中綿延不絕的場景。從中感受到的是一幅鄉(xiāng)村恬靜自然、如畫如夢的月夜美景。 12. C
【解析】
【9題詳解】
本題考查默寫。
宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩為：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
【10題詳解】
本題考查詩句理解。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！卑讶藗兊年P注點從長空轉移到田野，表現(xiàn)了詞人不僅為夜間黃沙道上的柔和情趣所浸潤，更關心撲面而來的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而聯(lián)想到即將到來的豐年景象。
【11題詳解】
本題考查詩句理解。
“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！贝笠馐牵禾爝叺拿髟律狭藰渖?，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛傳來了遠處的蟬叫聲。好像看到明月升到樹梢，棲息在枝頭的喜鵲被驚飛，聽到了遠處的蟬鳴。，“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。
12題詳解】
本題考查修辭手法。
“七八個星天外，兩三點雨山前?！边\用了對偶的修辭手法，上下句對仗工整。上句的“七八個”對應下句的“兩三點”，兩者都是數(shù)詞與量組的組合，而后名詞“星天”與“雨山”相對，方位介詞“外”與“前”相對。
A．南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。“四百八十寺”是一個虛數(shù)，表示的是非常多的數(shù)量，而非確切的數(shù)目，是夸張的修辭手法。
B．故人具雞黍，邀我至田家。借“雞黍”代飯菜，是借代的修辭手法。
C．池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲?！俺厣稀睂叭~底”，“碧苔”對應“黃鸝”，“三四點”對應“一兩聲”句式整齊，運用對偶的修辭手法。
D．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。將春風賦予人的特征——“識得”，詩人形象地表達了人們對春天的感知和體驗。同時，用“萬紫千紅”形容春天，是一種比喻，用以描繪春天的生機勃勃和色彩斑斕。故用了擬人和比喻的修辭手法。
故選C。
閱讀短文，完成練習。
①雪還是不斷地下著。今天從學?；貋淼臅r候，因為雪引起了一件不幸的事。許多孩們一出街道，團起雪球非常高興地打雪仗，路上的行人見到后，制止孩子們說：“停止！停止！會傷到人的！”
②正在這時，街道另一邊傳來一聲尖叫，一個老人雙手捂著臉，帽子落到了地下。他身旁一個男孩正大聲喊著：“救人??！救人?。　?br>③人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了！孩子們立刻四散逃跑。我和父親站在書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多、我的幾個同學，卡隆、可萊諦、小石匠、卡洛斐都在里面。
④老人已被人圍住。警察也趕來了，他不斷詢問著：“是誰干的？快告訴我！”
⑤卡洛斐就在我的旁邊，我注意到他全身都在發(fā)抖，臉色蒼白。
⑥“誰？誰？誰闖了這禍？”人們叫著說。
⑦卡隆走近來，低聲向著卡洛斐說：“喂！快走過去承認了，瞞著是卑怯的！”
⑧“可……可是，我……我并不是故意的?！笨屐扯叨哙锣碌囟兜酶鼌柡α?。
⑨“雖然不是故意的，但是，你應該勇敢地去承認錯誤?。　笨∮謩裾f道。
⑩“我……我不敢去！”
?“拿出你的勇氣來吧！來！我陪著你去！”
?警察和人們還在大聲叫著：“是誰干的？眼鏡打碎了，碎片扎到老人的眼睛，老人會瞎的！真是可惡！”
?我想卡洛斐一定被嚇暈了。
?“來！”卡隆果斷地鼓勵卡洛斐道，“我來保護你！”于是，他抓著卡洛斐的胳膊，走到前面．人們一看，立刻就明白了是怎么回事兒，有幾個人舉起了拳頭，要打卡洛斐。卡隆推開了他們說：“你們十幾個大人要一起來對付一個小孩嗎？”人們才靜了不動。
?警察抓著卡洛斐的手，分開人群，把他帶到附近的一個面包店，我們也隨后跟著，受傷的老人也被送到了這里。老人的眼睛上包扎著手絹，正躺在椅子上。
?“我不是故意的。”卡洛斐用了幾乎聽不清楚的低聲，抖抖索索地反復著說。
?幾個人擠了進來，大聲喝道：“跪下！向老人道歉！”說著就想把卡洛斐按到地上。
?這時，一雙強有力的大手抱起了卡洛斐，一個洪亮的聲音隨之響起：“不要動手，先生們！”那人就是校長先生。
?“既然這個孩子有勇氣站出來承認錯誤，”校長義正詞嚴地說，“那么，任何人都沒有權利再責罰他！”大家都沒有說話。“去道歉吧！孩子！”校長溫柔地對卡洛斐說道?？屐场巴邸钡乜奁饋恚叭ケё±先说碾p膝。老人伸手來摸著卡洛斐的頭，原諒了他。
?“好了！孩子！快回家去吧，我沒事，不要為我難過?！?br>?這時，父親把我從人群中拉了出來，一邊往家走，一邊問我：“孩子，如果是你，在這種時候，有承認過失負擔責任的勇氣嗎？”我回答他：“我愿這樣做?！备赣H又問我：你現(xiàn)在能對我保證說必定能這樣做嗎？”我說：“是的，我保證，父親！”
（節(jié)選，有刪改）
13. 以上故事選自《__________》，文中的“我”名為_________。正確選項是（ ）
A. 《童年》阿廖沙B. 《童年》安利柯
C. 《愛的教育》阿廖沙D. 《愛的教育》安利柯
14. 細讀文中第⑧自然段畫波浪線的句子，這是對卡洛斐的_________、_________、_________描寫，表現(xiàn)出了他____________________________________的心理。
15. 以下對選文內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 這個故事主要講了卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人，大家被嚇得四散逃跑。
B. 故事開頭“雪還是不斷地下著。”的環(huán)境描寫，設置了人物活動的場景，為下文作鋪墊。
C. 從文中第⑦-?自然段對卡隆的描寫中，可以感受到他是一個心地善良、富有正義感的孩子。
D. 文中畫“ ”的句子，是對老人語言的描寫，讓人感受到老人的寬宏大量。
16. 讀第⑤自然段畫橫線的句子，想一想，此時，“我”看著卡洛斐心里會想些什么？聯(lián)系短文內容，寫一寫“我”的心理活動。
______________________________
17. 文中的卡洛斐是個怎樣的孩子？結合相關的描寫，寫一寫你的看法。
______________________________
【答案】13. D 14. ①. 語言 ②. 動作 ③. 神態(tài)害怕 ④. 緊張、惶恐不安 15. A
16. 看到全身發(fā)抖，臉色蒼白的卡洛斐，我心里會想：闖了這么大的禍，卡洛斐一定嚇壞了吧。他要怎么辦呢？
一方面我對朋友的境遇十分擔憂，另一方面也好奇卡洛斐接下來會怎么做。
17. 文中主要講述了卡洛斐和朋友在街道上玩擲雪球的時候不小心砸到了一位老爺爺?shù)难劬Γ谂笥训呐惆橄轮鲃酉蚶先顺姓J了自己的錯誤并道歉的事情。從第7-14自然段中，通過對卡洛斐的神態(tài)、語言、動作等描寫，可以看出他雖然害怕，但也心地善良和富有正義感，并且勇于面對和承擔責任，值得我們學習。
【解析】
【13題詳解】
考查了作家及其作品。
這個故事選自《愛的教育》，主要講了卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人，卡洛斐在卡隆和校長先生的鼓勵下，向老人道歉，得到原諒的故事。文中的“我”名為“安利柯”。故選D。
【14題詳解】
考查了描寫手法。“‘可……可是，我……我并不是故意的?！屐扯叨哙锣碌囟兜酶鼌柡α??！边@是對卡洛斐的“語言、動作”的描寫，表現(xiàn)出了他因為打傷人“害怕”的心理。
【15題詳解】
考查內容理解與判斷。
A.主要講了卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人，卡洛斐在卡隆和校長先生的鼓勵下，向老人道歉，得到原諒的故事。故說法錯誤。
故選A。
【16題詳解】
考查揣摩人物心理活動。
聯(lián)系上文，卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人，畫線句是對卡洛斐的動作和神態(tài)描寫，可知他十分害怕，“我”作為他的好朋友十分擔憂他，并推測出傷人的應該就是卡洛斐，以及該怎么解決這個事情。
“卡洛斐，沒事吧？是你不小心誤傷了老人嗎？勇敢一些，我們要保持鎮(zhèn)定，處理好此事?！?br>【17題詳解】
考查了形象分析。
結合“可……可是，我……我并不是故意的。”說明卡洛斐是善良、誠實的；結合“卡洛斐‘哇’地哭起來，前去抱住老人的雙膝”說明卡洛斐是一個勇于承認錯誤的孩子。
閱讀下面材料，完成練習。
材料一：
陳家祠（大門匾額書“陳氏書院”），是現(xiàn)存廣東規(guī)模最大、裝飾華麗、保存完好的嶺南傳統(tǒng)祠堂式建筑，被譽為“百粵冠祠”。它的總面積達15000平方米，主體建筑面積為6400平方米，由大小十九座單體建筑組成，建筑長廊相連，庭院穿插。
1988年，陳家祠被國務院公布為全國重點文物保護單位，2002年及2011年以“古祠留芳”入選“羊城八景”，2006年被評為“廣州城市文化名片”，2008年被國家旅游局公布為“AAAA級景區(qū)”，是嶺南地區(qū)極具文化藝術氣息的旅游景點之一。
材料二：
陳氏書院被譽為“嶺南建筑藝術明珠”，它集廣東民間建筑裝飾藝術之大成，在建筑構件上巧妙地運用木雕、磚雕、石雕、灰塑、陶塑、銅鐵鑄和彩繪等裝飾工藝，其題材廣泛、造型生動、色彩豐富、技藝精湛，是一座民間裝飾藝術的璀璨殿堂。
木雕在陳氏書院是數(shù)量最多、規(guī)模最大的一種建筑裝飾。書院室內的屏門擋中、龕罩、花罩、梁架、斗拱、檐板等，廣泛采用了木雕裝飾，雕刻著難以盡數(shù)的歷史故事和吉祥圖案。如中進二十扇以歷史故事、民間傳說為題材的雙面鏤雕屏風，被譽為“民間藝人運用木頭和鋼刀雕就的歷史故事長廊”。
材料三：
一小時以上游覽推薦路線：前院（旗桿、石獅子與基座等）→首進正廳（雙面鏤空木雕大屏門、門神、銅鋪首等）→月臺（石雕欄桿、望柱頭瓜果、鐵鑄通花欄板）→中進聚賢堂→中進西廳（臨時展覽）→后進正廳（百年陳氏書院圖片展）→后進東廳（美瓷美器——館藏景德鎮(zhèn)窯彩瓷精品展）→后東齋（專題展覽）→后東廂（專題展覽）→中進東廳（嶺南民間百藝I）→前東齋（嶺南民間百藝II刺繡與廣州象牙雕刻）→前東廂（舊廣州家居展）→首進東廳（嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾藝術展）→首進西廳游客中心文創(chuàng)天地→前西廂觀看陳家祠錄像介紹→后進西廳（民間工藝展演廳）
（選自廣東民間工藝博物館官網(wǎng)和公眾號，有刪改）
18. 閱讀以上三份材料，關于陳家祠，以下沒有介紹的一項是（ ）
A 基本概況B. 建筑特色C. 發(fā)展歷史D. 游覽信息
19. 材料一畫橫線句子中的加點詞，運用了（ ）說明方法向我們介紹陳家祠，它的作用是：____________________________________________________________________________________。
20. 陳家祠建筑裝飾“七絕”，指的是其建筑裝飾的七種工藝，分別為“三雕二塑一彩一鑄”，閱讀材料二，看看它們具體指的是什么？
三雕：______________________________ 二塑：______________________________
一彩：______________________________ 一鑄：______________________________
21. 省外朋友來廣州，你準備帶他們參觀陳家祠，結合以上三份材料，完成以下準備事項。
①請向他們說明一下，你推薦參觀陳家祠的理由，最少說兩個，注意用逐條說明的方式，有條理表達觀點。
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
②如果你的朋友對陳家祠的建筑特色特別感興趣，想盡可能多地了解這方面的內容，請為他設計一條“陳家祠建筑特色”專屬游覽路線，并說說你的設計想法。
游覽路線：
設計想法：____________________________________________________________________________________
【答案】18. C 19. ①. 列數(shù)字 ②. 運用了列數(shù)字的說明方法，更加具體、準確地介紹了陳家祠的面積大、建筑多的特點，突出了陳家祠建筑的氣派與宏偉的特點。
20. ①. 木雕、石雕、磚雕 ②. 灰塑、陶塑 ③. 彩繪 ④. 銅鐵鑄
21. ①. 第一個理由：陳家祠歷史悠久，是廣州城市文化名片，在這里不僅可以了解深奧的嶺南文化，更可以知曉很多妙趣橫生的歷史故事。 ②. 第二個理由：陳家祠在建筑上集廣東民間建筑裝飾之大成，是勞動人民聰明才智與精湛技藝的結晶，來到陳家祠你可以感受到建筑藝術美。 ③. 游覽路線：前院-首進正廳-月臺-首進東廳-前西廂觀看陳家祠錄像介紹設計想法：為朋友挑選的游覽路線均涉及到建筑藝術，先實地欣賞陳家祠的建筑美，再通過藝術展和觀看錄像的方式讓朋友進一步感受到陳家祠的建筑魅力。
【解析】
【18題詳解】
本題考查內容分析。
閱讀以上三份材料，材料一介紹了陳家祠的基本概況；材料二介紹了陳氏書院建筑裝飾；材料三介紹了陳家祠導覽圖。沒有介紹的“發(fā)展歷史”。
故選C
【19題詳解】
本題考查說明方法。
材料一“它的總面積達15000平方米，主體建筑面積為6400平方米，由大小十九座單體建筑組成，建筑長廊相連，庭院穿插”中的15000、6400和十九都是具體的數(shù)字，故可以看出用了“列數(shù)字”的說明方法，通過具體的數(shù)據(jù)來說明其面積和組成，讓讀者更加具體、準確地介紹了陳家祠面積大、建筑多的特點，更準確的讓我們了解陳家祠的氣派。
【20題詳解】
本題考查文章內容理解。
結合材料二“它集廣東民間建筑裝飾藝術之大成，在建筑構件上巧妙地運用木雕、磚雕、石雕、灰塑、陶塑、銅鐵鑄和彩繪等裝飾工藝”可知答案。三雕：木雕、石雕、磚雕；二塑：灰塑、陶塑；一彩：彩繪； 一鑄：銅鐵鑄。
【21題詳解】
本題考查材料內容理解。
①結合材料，要說出推薦陳家祠的理由，逐條說明。
我向大家推薦陳家祠有以下理由：理由一：陳家祠是嶺南地區(qū)極具文化藝術氣息的旅游景點之一。理由二：陳家祠是現(xiàn)存廣東規(guī)模最大、裝飾華麗、保存完好的嶺南傳統(tǒng)祠堂式建筑，被譽為“百粵冠祠”。
②結合材料二、三，如果對陳家祠的建筑特色特別感興趣，盡可能的直接去游覽與建筑特色有關的廳。
例：從“前院”到“首進正廳”因為那里有雙面鏤空木雕大屏門、門神、銅鋪首等；再進入“月臺”，因為那里有石雕欄桿、望柱頭瓜果、鐵鑄通花欄板；再進入“后進正廳”那里百年陳氏書院圖片展，可以整體了解陳氏書院；再進入“首進東廳”，因為那里是嶺南傳統(tǒng)建筑裝飾藝術展；再進入“前西廂”，觀看陳家祠錄像介紹，可以直觀地了解陳家祠。
四、表達與交流
22. 理解是溝通心靈的橋梁，人與人之間需要理解，這樣才能夠解決矛盾，和諧共處請以“理解”為話題，完成一篇習作．
要求：1．中心明確，圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事例寫。
2．條理清晰，內容具體，語句通順，情感真實。
3．題目自擬，書寫工整，450字左右。
4．習作中不能出現(xiàn)真實的校名以及老師、同學的真實姓名。
【答案】例文：
生活需要寬容
那是一個星期天，我在等公交車，雨越下越大，我只好在站亭下躲雨。等啊等……29路公交車終于來了。我急忙跟著擁擠的人群上了車。車上到處都是水，我緊緊地拉著手環(huán)，站在了車門旁。忽然，我感覺背后一陣冰涼，摸了摸，濕了，我瞪大眼睛向后看。只見一個五六歲的小女孩站在我身后，正在努力把傘收起來，由于力氣小，傘上的水全都濺到我的身上了。頓時我的怒火涌上心頭，準備好好教訓她一頓。“對不起”，小女孩眼神里充滿歉意與恐懼，淚水早已經(jīng)在眼眶里打轉。從她眼神中，我仿佛看到了以前的自己。
那是一個風和日麗的下午，我正在學習騎自行車，由于平衡性不好，車子東倒西歪地向前沖。突然從前面走來一個人！我想剎車，可慌亂中根本來不及，車子已經(jīng)撞在那個人身上，我猛然抬頭一看：是一個阿姨，被我撞得臉上露出痛苦的表情。我心中充滿恐懼，連忙道歉?！皼]事，以后小心點?！卑⒁倘讨?，對我笑一笑，便離開了。
想到這，我瞬間明白：不會寬容別人的人，也不配受到別人的寬容！我對小女孩一笑說：“沒關系，只濕了一點兒，不要緊的。”小女孩愣了半天才緩過神來，高興地笑了。
【解析】
【詳解】本題考查寫作能力。
通過審題可知，這是一篇自命題習作，要求以“理解”為話題，寫一寫你親身經(jīng)歷或身邊發(fā)生一件事?，F(xiàn)代社會，人與人之間存在著大多的不理解，甚至是清忌、懷疑、欺騙。想想如果我們人與人之間能多些寬容，多些理解，那么社會將會更加和諧，更加溫暖?；仡欁约旱纳詈蛯W習，你經(jīng)歷過哪些有關寬容與理解的事情，選擇印象深刻的去寫。想好開頭，結尾，做到首星呼應。寫出這件事對你產(chǎn)生的影響。寫作時注意詳略要得當，注意運用學到的描寫及修手法，注意運用積累的好詞佳句。
開頭：開門見山，直接點題。
中間：正文部分為重點，寫記敘文要將事情的起因、經(jīng)過、結果敘述清楚，重點介紹經(jīng)過，有關寬容與理解的是什么？為什么會讓你印象深刻？寫事可以結合人物的語言、動作、神態(tài)等描寫，能使場面更加真實可感，還可以用上好詞好句更能表現(xiàn)出自己的情緒。
結尾：再次點題，可以談談自己在這次經(jīng)歷中的感受，語言要真摯。