時光匆匆，再有一個學期我們就要小學畢業(yè)離開校園，真是不舍?。?br>一、尋覓校園的回憶
1. “同學的陪伴”，找出每個句子中書寫有誤的字，并用修改符號更正。
（1）陪伴是全神慣注的傾聽 （2）陪伴是心滿意足的淘醉
（3）陪伴是晃然大悟的喜悅 （4）陪伴是跌跌幢幢的瞬間
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查學生修改病句的能力。
認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改，注意：修改病句不能改變原句的意思。然后檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、用詞不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
（1）錯別字，應把“慣”改為“貫”；
（2）錯別字，應把“淘”改為“陶”；
（3）錯別字，應把“晃”改為“恍”；
（4）錯別字，應把“幢幢”改為“撞撞”。
2. 先把詞語補充完整，再選詞填空（填序號）。
①余音繞（ ） ②天（ ）之音 ③技高一（ ）
④（ ）涌澎湃 ⑤（ ）囊玉軸 ⑥排山（ ）海
校園活動多姿多彩！還記得音樂節(jié)上學校管樂隊的演出，那美妙的音樂堪稱是（ ），時而如瀑布飛瀉之壯麗，時而如小溪潺潺之悠揚，聽后有“（ ），三日不絕”之感！
【答案】 ①. 梁 ②. 籟 ③. 籌 ④. 洶 ⑤. 錦 ⑥. 倒 ⑦. ② ⑧. ①
【解析】
【詳解】本題考查補全詞語和選詞填空。
輕歌曼舞：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。
余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋；形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。
妙筆生花：比喻寫作能力大有進步，也形容文章寫得很出色。
天籟之音：形容聲音十分動聽悅耳。
從“那美妙的音樂堪稱是（）”可知，填空位要填形容音樂美妙的詞語，即“天籟之音”。
從“（），三日不絕”可知，填空位要填形容歌聲耐人回味的詞語，即“余音繞梁”。
3. 為讓學校變得更美好，小番準備寫一份倡議書，下列關于倡議書內容排序正確的是（ ）
①敘述提倡議的背景 ②寫標題 ③署名 ④日期 ⑤稱呼接受倡議的對象
⑥申述倡議理由 ⑦提出具體建議
A. ②⑤⑥①⑦④③B. ②⑤①⑥⑦③④
C. ②①⑧⑦⑤④③D. ②⑤①⑥⑦④③
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查了倡議書的有關知識。
倡議書指的是由某一組織或社團擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。要熟悉倡議書的的格式特點。倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。根據(jù)資料可知，倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。由此可知，依次為：寫標題、稱呼接收倡議的對象、申訴倡議理由、敘述提倡議的背景、提出具體建議、署名、日期。
故選B。
4. 小禺將參加“難忘師恩”演講活動，以下材料符合主題要求的有（ ）。
①指出我作文的毛病 ②送女兒上幼兒園 ③ 送我一本書
④常講有哲理的故事 ⑤與我們一起踢足球 ⑥幫老教師修電腦
A. ①②③④⑤⑥
B. ①③④⑤
C. ②③④⑤
D. ②③④⑥
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查習作材料與方法。
演講主題為“難忘恩師”，選擇的材料要體現(xiàn)老師與學生的互動，“送女兒上幼兒園”不是師生間的互動，“幫老教師修電腦”不太符合小學生的能力。
故選B。
5. 小禺演講前緊張極了，請你用一段話具體描寫出他出場前的心理。
在“難忘師恩”演講活動后臺，將要出場的小禺___________________________________
【答案】忐忑不安地坐在板凳上，心里撲通撲通地跳個不停。他滿臉通紅雙手不知道該放在哪里，手心冒著冷汗，看著臺上的同學，他不停問自己：上去后會不會表現(xiàn)得不夠好，說錯話？
【解析】
【詳解】本題考查情景寫話。
結合自己的生活經(jīng)歷，展開想象，用恰當?shù)恼Z言和修辭手法來寫出小禺出場前的心理即可。
示例：看到臺下的觀眾，他感到一種無法描述的緊張，仿佛有人緊緊握住他的喉嚨，讓他無法呼吸。他深吸一口氣，試圖平復內心的緊張感，但心頭的那份不安始終揮之不去。
6. “課間閑聊”，請根據(jù)積累的古詩文和名言警句填空。
小番說：“看，學?！甠____________總是春’真美??！”小禺接著說：“學校的小農田更美，有‘茅檐長掃_____________，花木成畦_____________’的詩意。”小語也說：“我最喜歡小農田里的菊花，不如我們相約20年后的重陽節(jié)回來相聚，所謂‘待到重陽日，__________________________’嘛！”小文笑著說：“只怕那時當我們回到母校，會有‘兒童相見不相識，_______________________’的情況出現(xiàn)呢！”
【答案】 ①. 萬紫干紅 ②. 凈無苔 ③. 手自栽 ④. 還來就菊花 ⑤. 笑問客從何處來
【解析】
【詳解】本題考查名句名篇的理解與默寫。
書寫時注意“紫、凈、栽、菊、笑、處”的正確寫法。
二、感悟成長的快樂
請你結合閱讀材料，完成題目。
【材料一】食物多樣，滿足生長發(fā)育需要。兒童青少年正處于生長發(fā)育的重要階段，應保證一日三餐、定時定量、飲食規(guī)律。做到食物多樣，每餐的膳食應包括谷薯類、蔬菜水果、畜禽魚蛋、奶和大豆等食物中的3類及以上。
【材料二】適宜的身體活動可增強食欲，促進胃腸蠕動，改善消化功能；對于生長發(fā)育關鍵期的兒童青少年，可促進骨骼和肌肉的生長發(fā)育，有助于身高增長。建議生長遲緩的兒童青少年通過中等強度的身體活動（如跳繩、籃球、游泳等），結合傳統(tǒng)健身方式（如八段錦、五禽戲、武術等），促進生長發(fā)育。
【材料三】充足的睡眠是兒童青少年身體活動和生長發(fā)育的重要保證。“胃不和則臥不安”，消化功能不良會影響睡眠，進而影響生長激素的分泌，出現(xiàn)身材矮小。應培養(yǎng)兒童青少年養(yǎng)成良好睡眠習慣，保證睡眠時間和質量。6～12歲兒童每天睡眠時長應為9～12小時，13～17歲兒童青少年應為8～10小時。
（摘編自“廣州中小學生體質健康網(wǎng)”有改動）
7. 根據(jù)材料，下面說法對的打“√”，錯的打“×”。
（1）兒童青少年應保證一日三餐、定時定量、飲食規(guī)律。（ ）
（2）生長遲緩的兒童青少年通過中高等強度的身體活動，結合傳統(tǒng)健身方式，可促進生長發(fā)育。（ ）
（3）6～12歲兒童每天睡眠時長應該不少于9小時，越長越好（ ）
8. 小番想提升自己的成績，晚上經(jīng)常熬夜學習到十一點多，導致第二天早上起床晚而經(jīng)常吃不上早餐，白天上課也常常打盹、犯困。如果你是小番的好友，請結合上述材料勸一勸她。
___________________________________
【答案】7. ①. √ ②. √ ③. ×
8. 小番，我們正處于生長發(fā)育的重要階段，充足的睡眠、合適的飲食和適宜的身體活動是非常重要的。睡眠方面我們每天應該保證9～12小時，在飲食方面上應保證一日三餐、定時定量、飲食規(guī)律。你晚上熬夜導致第二天早上起床不吃早餐，白天犯困。這樣的行為會影響我們的生長發(fā)育，為了你的健康，你需要早睡早起認真吃飯，做一些適宜的身體活動，這樣才能健康成長！
【解析】
【7題詳解】
本題考查材料閱讀與理解。
（1）根據(jù)材料一的“兒童青少年正處于生長發(fā)育的重要階段，應保證一日三餐、定時定量、飲食規(guī)律?！笨芍}干說法正確。
（2）根據(jù)材料二的“建議生長遲緩的兒童青少年通過中等強度的身體活動（如跳繩、籃球、游泳等），結合傳統(tǒng)健身方式（如八段錦、五禽戲、武術等），促進生長發(fā)育”可知，題干說法正確。
（3）根據(jù)材料三的“6～12歲兒童每天睡眠時長應為9～12小時，13～17歲兒童青少年應為8～10小時”可知，6～12歲兒童的睡眠時間并不是越長越好。故題干說法錯誤。
【8題詳解】
本題考查內容理解和口語交際。
從“小番想提升自己的成績，晚上經(jīng)常熬夜學習到十一點多”“第二天早上起床晚而經(jīng)常吃不上早餐，白天上課也常常打盹、犯困”可知，小番經(jīng)常熬夜，不吃早餐，白天經(jīng)常打盹、犯困。
從材料一的“兒童青少年正處于生長發(fā)育的重要階段，應保證一日三餐、定時定量、飲食規(guī)律。”，材料三的“充足的睡眠是兒童青少年身體活動和生長發(fā)育的重要保證?！笨芍瑸榱藵M足和保證生長發(fā)育，兒童青少年需要保證一日三餐和充足的睡眠。
結合小番的情況和材料內容，有針對性地勸說小番。示例：小番，你因為熬夜常吃不上早餐，這樣會影響你的生長發(fā)育，你應保證一日三餐、定時定量、飲食規(guī)律。并且你白天犯困，也會影響學習啊，這是得不償失的事情。
閱讀短文，完成題目。
炮仗花的春天
①行走在校園里，因昨晚的這場“隨風潛入夜”的“喜雨”，讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)，春天真的來了。
②校園的炮仗花，似乎一夜之間，“呼啦啦”地全都開了。一朵朵，一串串，鋪陳蔓延開來。黃澄澄的一大簇，直艷到人們心里面。炮仗花橘色的花朵，簇擁成一大串，轟轟烈烈燃燒開來。小蛇似的藤蔓在藤架子纏繞攀援，在高處掛出一片花墻。炮仗花連綿不絕地傾瀉下來，如童話世界的花海。放眼望去，滿眼是暖暖的色調，滿眼是繁花盛開的世界。淡淡的花香也引來蜂擁蝶舞，讓這寧靜的校園，有了春天的熱鬧。
③校園里，多是常綠樹木，香樟樹、芒果樹、闊葉榕樹，都只是清一色的綠色。它們歷經(jīng)一個寒冷寂靜的冬天，顯得有些沉悶單調。只有炮仗花，開在冬天，明艷在春季。這不，此刻，整個校園，就是它的世界。朵朵艷麗，簇簇明艷，開得特別歡快，特別自在，特別張揚。在這個還有些寒涼的春天，萬物還有些沉寂，炮仗花卻有了一點與眾不同且肆意昂揚的味道。是花就應該燦然開放，沒有猶豫，不曾遲疑，全心全意，一絲不茍地盛開著。
④曾經(jīng)，炮仗花的藤蔓被我忽視。去年九月份，剛到這個校區(qū)，灰褐色的炮仗花藤，纏纏繞繞在花架上，無精打采，毫不起眼。秋天的世界顯得低沉而寂竇，有如我那時的心情。過去的一年，周遭的一切讓人感到乏味，工作、身體遭遇不順，生命就如這秋天的藤蔓。我想跳過這個艱難的時期，可生命前進的腳步不能越，必須一步一個腳印走過去。望著這枯黃的藤蔓，我的心，也如它一樣沒有半點兒活力。
⑤漸漸地，冬天來了。萬物也進入休整期，積蓄力量，期待來年春天勃發(fā)生長。路過炮仗花藤架，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，炮仗花開了。一朵，一簇，一掛，不多，在冬日溫暖的陽光下盛放。那橙紅的花朵，花冠若罄（qìng）鐘，花蕾似錦囊，花絲如點絳，如炮仗般，簇擁在一起。一簇簇的花朵又有序地串成一串，累累下垂，如一掛待燃的喜慶鞭炮。難怪人們給它起了如此形象的名字。我的耳邊，也似有鞭炮聲響起，一聲驚雷，喚醒沉睡的人。是啊，冬天來了，春天還會遠嗎？
⑥春天，在一場春雨的洗禮后。此刻的炮仗花，已不是冬日時稀稀落落地盛開。它們已迫不及待地，要展現(xiàn)自己的全部美麗。十幾米長的花架，爬滿艷艷的炮仗花。花架兩旁，垂下一米多的花墻，鮮花爛漫，蜜蜂飛舞。香樟樹上，鳥兒嘰嘰喳喳唱個不停。在這個鳥語花香的校園里，春天是如此的熱烈。
⑦同事說，這些炮仗花花苗，當年是她帶到學校，校長種上去的。她說，與其說她見證了花的經(jīng)歷，不如說花見證了她的成長。是啊，多美妙的經(jīng)歷啊。種下花苗，收獲成長。人不一定要成功，但一定要成長。邁過去，新的一年又來了。愿新的未來，如炮仗花一樣，璀璨盛放，紅紅火火。
（刊載于《潮州日報》李少英有改動）
9. 閱讀本文，請按照季節(jié)轉換，提取關鍵詞梳理“炮仗花”的生長過程。
10. 第③自然段中作者將炮仗花與校園里的其他植物進行___________________，其好處是突出強調炮仗花的____________________________________________________________。
11. 第2自然從多個方面描寫了校園里的炮仗花，其中沒有提及的是（ ）
A. 品種B. 顏色C. 形態(tài)D. 氣味
12. 第②自然段畫“波浪線”部分的觀察順序是（ ）
A. 從點到面B. 從上到下C. 從遠到近D. 從左到右
13. 聯(lián)系上下文，對第④自然段“周遭”理解正確的是（ ）
A. 人名，姓周名遭B. 指繞著的一圈
C. 周邊的事物D. 遭遇
14. 第⑤自然中，冬天盛開的炮仗花引發(fā)了作者對人生怎么樣的思考？（ ）
A. 一朵，一簇，一掛，不多，在冬日溫暖的陽光下盛放。
B. 那橙紅的花朵，花冠若罄鐘，花蕾似錦囊，花絲如點絳，如炮仗般，簇擁在一起。
C. 一簇簇的花朵又有序地串成一串，累累下垂，如一掛待燃的喜慶鞭炮。
D. 冬天來了，春天還會遠嗎？
15. 第⑥自然中運用了（ ）手法，寫炮仗花在春天熱烈開放的樣子。
A. 靜態(tài)描寫B(tài). 動態(tài)描寫C. 動靜結合D. 借物喻人
16. 如果讓你將此文推薦給自己身邊同學，最適合推薦給哪一類人？（ ）
A. 驕傲自滿B. 吃苦耐勞C. 慷慨大方D. 正經(jīng)歷困難
17. 請聯(lián)系生活實際，用兩三句話寫一寫你將此文推薦給身邊同學閱讀的原因。
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
【答案】9. ①. 灰褐色的炮仗花纏繞在花架上 ②. 橙紅的炮仗花盛放 ③. 艷艷的炮仗花爬滿花架
10. ①. 對比 ②. 在寒冬不畏嚴寒依然燦爛盛放的自在張揚、與眾不同、一絲不茍的特點 11. A 12. A 13. C 14. D 15. C 16. D
17. ①. 推薦給身邊同學閱讀原因：這篇文章中的炮仗花經(jīng)歷了嚴冬在春天熱烈的綻放，人也是一樣，不一定要成功但一定要成長。 ②. 在生活中我們也會遇到各種挫折，閱讀這篇文章我們能更好的明白面對挫折我們不能逃避，而應該學會坦然面對，進而去戰(zhàn)勝它，人生就是這樣經(jīng)歷過一次次考驗才能成長，無論我們身處何種環(huán)境，成長都是一個無法避免的過程，成長是一場自我超越的盛宴，讓我們逐漸成為更好、更強大的人。
【解析】
【9題詳解】
本題考查內容理解與概括。
根據(jù)文章第④段原文“去年九月份，剛到這個校區(qū)，灰褐色的炮仗花藤，纏纏繞繞在花架上，無精打采，毫不起眼?！?、第⑤段原文“那橙紅的花朵，花冠若罄鐘，花蕾似錦囊，花絲如點絳，如炮仗般，簇擁在一起?！焙偷冖薅卧摹笆畮酌组L的花架，爬滿艷艷的炮仗花。”進行作答。
【10題詳解】
本題考查內容理解與概括。
閱讀文章第③段的原文“校園里，多是常綠樹木，香樟樹、芒果樹、闊葉榕樹，都只是清一色的綠色?！焙汀爸挥信谡袒?，開在冬天，明艷在春季。”可知，第③自然段中作者將炮仗花與校園里的其他植物進行比較，其好處是突出強調炮仗花的不同尋常。
【11題詳解】
本題考查內容理解與概括。
閱讀文章第②段可知，本段從形態(tài)、顏色、氣味三個方面描寫了校園里的炮仗花，其中沒有提及的是品種。
故選A。
【12題詳解】
本題考查對寫作手法的理解與分析。
第②段原文“炮仗花橘色的花朵，簇擁成一大串，轟轟烈烈燃燒開來。小蛇似的藤蔓在藤架子纏繞攀援，在高處掛出一片花墻。炮仗花連綿不絕地傾瀉下來，如童話世界的花海。放眼望去，滿眼是暖暖的色調，滿眼是繁花盛開的世界?！币来螌懥恕盎ǘ洹薄疤俾薄皰斐鲆黄▔Α薄叭缤捠澜绲幕ê！?，這是運用了由點到面的寫作順序。
故選A。
【13題詳解】
本題考查字詞理解與分析。
根據(jù)文章第④段中“秋天的世界顯得低沉而寂寞，有如我那時的心情。過去的一年，周遭的一切讓人感到乏味，工作、身體遭遇不順，生命就如這秋天的藤蔓?！笨芍?，“周遭”的意思是周邊的事物，包括工作、生活、身體等各方面。
故選C。
【14題詳解】
本題考查對文章內容的理解與分析。
根據(jù)文章第⑤段中“難怪人們給它起了如此形象名字。我的耳邊，也似有鞭炮聲響起，一聲驚雷，喚醒沉睡的人。是啊，冬天來了，春天還會遠嗎？”可知，冬天盛開的炮仗花引發(fā)了作者對人生的思考是：冬天來了，春天還會遠嗎？
故選D。
【15題詳解】
本題考查對寫作手法的分析。
閱讀文章第⑥段可知，“十幾米長的花架，爬滿艷艷的炮仗花”“花架兩旁，垂下一米多的花墻”描寫了靜止的花架與花墻，而“蜜蜂飛舞”“鳥兒嘰嘰喳喳唱個不停”描寫的動態(tài)的蜜蜂和鳥兒。這是運用了動靜結合手法，寫炮仗花在春天熱烈開放的樣子。
故選C。
【16題詳解】
本題考查對文章內容的理解與分析。
根據(jù)文章第⑦段原文“種下花苗，收獲成長。人不一定要成功，但一定要成長。邁過去，新的一年又來了。”可知，最適合把這篇文章推薦給正經(jīng)歷困難的人。
故選D。
【17題詳解】
本題考查開放探究。
解答本題，根據(jù)對短文的理解，聯(lián)系生活實際寫出推薦此文的理由即可。如：①作者由花及人，生發(fā)感悟，贊美了炮仗花的肆意昂揚，表達了對人生、對生命的思考——只有經(jīng)受住困境的考驗，才能迎來生活的春天。②生活中，我們會遇到各種各樣的困難，可能是工作上的，可能是生活上的，也可能是學習方面的，但是只有戰(zhàn)勝困難，才能獲得成長與收獲。
三、記錄難忘的生活
18. 時光的車輪慢慢前進，身后那深淺不一的印記中，蘊藏了多少的快樂與夢想。作為一名六年級學生，逐步由幼稚走向成熟，小學生活永遠值得我們好好珍藏、品味?；叵肫鹉且患隆⒁淮位顒?、一個人、一個字、一個詞、一句話……是那么地讓人難以忘懷。請你把它記錄下來，寫一篇習作。要求圍繞中心意思寫清楚，把事情寫具體，融入自己的感情，書寫規(guī)范整潔。
【答案】例文：
溫暖的淚水
淚，是我們心靈最真實的表達。它不僅可以流露出我們的悲傷和痛苦，更能帶來溫暖和感動。
當我們面對挫折和困難時，淚水會不禁涌出。有一次，我在學校里遇到了一個難題，思考了很長時間也沒有找到答案?？粗约旱陌准堃黄瞻?，我突然感到沮喪和無助，眼淚就止不住地流了下來?？删驮谀且豢?，我的班主任走了過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，鼓勵我說：“相信自己，你一定能行！”這句話點燃了我內心的火焰，溫暖的淚水變成了前進的力量，我重新振作起來，再次投入到解題中去。
溫暖淚水還可以給人帶來感動和激勵。有一次，我們班同學們在班級演出中合唱了一首歌曲《感謝生活》，其中有一位同學因為家庭的原因一直面帶憂愁。但當他站在舞臺上，唱出那句“感謝生活，讓我明白了珍惜”，眼淚止不住地流下來。他的淚水打動了每一個人的心靈，我們紛紛鼓掌致敬，因為他的淚水讓我們明白了珍惜幸福的重要。
淚水還能讓人反省和成長。有一次，我因為考試沒有好好備考，結果成績不理想，眼淚奪眶而出。但是，這場失敗讓我深刻反思，我意識到只有付出更多的努力才能取得好成績。從那以后，我開始加倍努力學習，不再浪費時間，渴望著在下一次考試中取得優(yōu)異的成績。
淚水是一種寶貴的情感，它可以表達我們內心的真實感受，帶來溫暖和感動。無論是面對困難時的挫折與無助，還是感激生活時的感動與激勵，甚至是失敗后的反思與成長，淚水都是我們心靈最真實的宣泄。讓我們珍惜淚水，讓它們成為我們成長的動力，溫暖自己和身邊的人。讓溫暖的淚水灑滿我們的生活，讓我們的世界充滿愛和希望。
【解析】
【詳解】本題是話題作文。
圍繞中心意思寫作是寫作的基本要求之一，也是一項重要的寫作技能。確定中心意思：在寫作之前，首先要明確文章的中心意思。這有助于我們在寫作過程中保持文章的一致性和連貫性。
開頭：開門見山的寫出文章的中心思想，累死帶來溫暖和感動。
中間：將與中心意思相關的材料進行組織和分類，使文章的結構更加清晰，可以使用提綱或者草稿來幫助整理思路?？梢允褂镁唧w的例子讓文章更加有說服力。
結尾：深化主旨，總結通過這件事你的收獲和感動。
四、附加題
19. 填空。
《小英雄雨來》一書中最讓你難忘的一件事是___________________________。雨來在抗日戰(zhàn)爭中不斷成長，最終如愿參加了___________________________。
【答案】 ①. 假地雷迷惑敵人 ②. 游擊隊
【解析】
【詳解】本題考查課內文章理解。
《小英雄雨來》是著名作家管樺的一部具有代表性的中篇小說，記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護革命干部，和日本鬼子斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質。其中幾件比較重要的事情是：假地雷迷惑敵人；給八路軍送雞毛信；站崗放哨等。在抗日戰(zhàn)爭中，雨來不斷成長，完成了多項重要任務，最終如愿參加了游擊隊。
20. 用直線把題目、作者（出處）、詩文連起來。
《晚春》 歐陽修 非淡泊無以明志 淚濕春衫袖
《誡子書》 韓愈 不見去年人 百般紅紫斗芳菲
《生查子》 諸葛亮 草樹知春不久歸 非寧靜無以致遠
《旅夜書懷》 《呂氏春秋》 細草微風岸 危檣獨夜舟
《不茍論·自知》 杜甫 非猶此也 惡人聞其過尚猶可
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查作家作品及名篇名句默寫。
“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！背鲎蕴拼娙隧n愈的《晚春》，句意：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭奇斗艷。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！背鲎匀龂鴷r期諸葛亮的《誡子書》，句意：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。
“不見去年人，淚濕春衫袖。”出自宋代詩人歐陽修的《生查子·元夕》，句意：再也看不到去年的故人，淚珠兒不覺濕透了衣裳。
“細草微風岸，危檣獨夜舟。”出自唐代詩人杜甫的《旅夜書懷》，句意：微風吹拂著江岸的細草，那立著高高桅桿的小船在夜里孤零地停泊著。
“非猶此也？惡人聞其過尚猶可?！背鲎浴秴问洗呵铩返摹恫黄堈摗ぷ灾?，句意：不就是像這個（掩耳盜鈴的人）一樣嗎？不愿別人聽到自己的過失倒還可以。
秋天
冬天
來年春天
（ ）
（ ）
③（ ）

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精品解析：2021-2022學年廣東省廣州市番禺區(qū)部編版六年級上冊期末考試語文試卷（原卷版）+答案

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