一、課本句子梳理與鞏固
1.系統(tǒng)梳理每個單元課文中的關鍵句子，包括體現文章中心思想、寫作特點或優(yōu)美生動的句子。例如，《大青樹下的小學》中 “那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩”。要求學生背誦這些句子，不僅能積累語言素材，還能加深對句子結構和表達方式的理解。關注單元語文園地中的 “日積月累” 板塊，其中的句子類型多樣，如古詩名句、名人名言等。指導學生理解其含義，并能在合適的語境中運用。
2.分析句子類型及特點
陳述句、疑問句、感嘆句：復習這三種基本句子類型的結構和語氣特點。通過對比練習，如 “他是一個好學生。（陳述句）他是一個好學生嗎？（疑問句）他真是一個好學生?。。ǜ袊@句）”，讓學生掌握不同標點符號對句子語氣的影響，以及句子語序在轉換過程中的變化。
把字句和被字句：講解把字句（主動者 + 把 + 被動者 + 動作部分，如 “我把書放在桌子上”）和被字句（被動者 + 被 + 主動者 + 動作部分，如 “書被我放在桌子上”）的構成和轉換方法。進行專項練習，讓學生熟練掌握兩者之間的轉換，同時理解在不同語境中使用哪種句式更合適。
二、句子成分與結構深化
1.在二年級初步認識句子成分的基礎上，進一步深化。詳細講解定語（修飾名詞，如 “美麗的花朵” 中的 “美麗的”）、狀語（修飾動詞、形容詞，如 “他快速地跑” 中的 “快速地”）和補語（補充說明動詞、形容詞的結果、程度等，如 “他跑得很快” 中的 “很快”）。通過例句分析和練習，讓學生能準確識別句子中的各個成分。開展句子成分添加和刪減練習，如 “小鳥飛（可愛的小鳥在天空中自由自在地飛）”“（他高興得）跳了起來”，提高學生對句子豐富性和簡潔性的把握能力。
2.擴句和縮句技巧提升
擴句：教學生更豐富的擴句方法，除了添加簡單的形容詞、副詞外，還可以增加數量詞、表示時間或地點的詞語等。例如 “雪花飄落（潔白無瑕的雪花紛紛揚揚地從天空中飄落下來）”。引導學生從不同角度思考如何擴展句子，同時注意擴句后句子的通順和合理。
縮句：加強縮句訓練，尤其是對于含有多個修飾成分的復雜句子。如 “美麗的公園里五顏六色的花朵在微風中輕輕地搖曳著”，縮句為 “花朵搖曳著”。讓學生學會辨別句子的主要成分和次要成分，通過大量練習提高縮句能力。
三、修辭手法熟練運用
比喻和擬人：復習比喻和擬人修辭手法的特點，對比喻詞（“像、好像、仿佛、似的” 等）和擬人化的表現（賦予事物人的動作、情感、語言等）進行更深入的講解。通過更多的例句分析和仿寫練習，如 “平靜的湖面像一面鏡子（比喻）”“柳樹姑娘在微風中梳理著自己的長發(fā)（擬人）”，讓學生熟練掌握并能準確判斷和運用這兩種修辭手法。
排比和夸張：向學生介紹排比（三個或三個以上結構類似、語氣一致、意思相關或相同的句子排列在一起，如 “桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真險啊”）和夸張（對事物的性質、特征等故意地夸大或縮小，如 “飛流直下三千尺”）的修辭手法。通過閱讀含有這些修辭手法的文段，讓學生體會其表達效果，并進行仿寫，增強語言的表現力。
四、句子連貫與邏輯強化
1.選擇更具挑戰(zhàn)性的句子排序練習題，這些句子可能涉及更復雜的情節(jié)、更多的人物或事物。例如，描述一次活動的完整過程，包括活動前的準備、活動中的情況和活動后的結果。引導學生關注句子中的關鍵詞（如表示時間先后的詞 “首先、接著、然后、最后”，表示因果關系的詞 “因為、所以” 等）、代詞（“他、她、它、他們” 等）以及句子的主題，提高排序的準確性。讓學生在完成排序后，朗讀排序后的文段，檢查句子是否通順連貫，邏輯是否清晰。
2.創(chuàng)設多樣化的情境，如校園活動、家庭聚會、節(jié)日慶典等，要求學生用一段話描述情境，注意句子之間的連貫和邏輯關系。例如 “在校園運動會上，運動員們在賽場上奮力奔跑，啦啦隊在一旁大聲吶喊助威，裁判們認真地記錄著比賽成績，整個操場熱鬧非凡”。鼓勵學生在寫作過程中運用所學的修辭手法和不同的句子類型，使描述更加生動有趣。
一、選擇題
1．（2023三年級上·四川宜賓·期末）下列句子中，表達不一樣的一項是（ ）
A．小魚兒在倒影間快活地游玩，還跳起了輕快的舞蹈，又是另一種境界了。
B．山泉邊，聽著山泉叮叮咚咚響，原來它正哼著小曲奔向江河。
C．來時一陣風，把那水花吹得如煙，如霧，如塵。
二、書寫
2．（2021三年級上·四川自貢·期末）請將下面的句子工整地抄寫下來。
仁者愛人，有禮者敬人。

句子訓練
（2024三年級上·四川自貢·期末）
同學們把教室打掃得整整齊齊。（用修改符號在原句上修改病句）
4．（2024三年級上·四川成都·期末）
狐貍好奇地問：“這是誰送給我的禮物呀？真是太美麗了！”（將提示語寫在中間）

（2024三年級上·四川成都·期末）
一群一群的花從無人知道的地方跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。
（擬人句）
（2024三年級上·四川成都·期末）
它（鳥）站在船頭，一口把小魚吞了下去。（寫出人或事物的動作。）

7．（2024三年級上·四川成都·期末）（補充完整）小演員們開心得 。
8．（2024三年級上·四川成都·期末）修改下面病句。
麗麗同學陸續(xù)三年被評為“四好少年”。

（2024三年級上·四川成都·期末）
王老師急得直跺腳。（仿寫句子）
得 。
（2024三年級上·四川自貢·期末）
手術 仍然 給傷員 爭分奪秒地 做 白求恩（連詞成句）

11．（2024三年級上·四川自貢·期末）晴朗的夜空里有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是彎彎的小橋， （照樣子補充句子）
12．（2023三年級上·四川涼山·期末）
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ǚ聦懢渥?，用上加點的詞。）

（2023三年級上·四川涼山·期末）
桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿園都是。（縮句）

14．（2023三年級上·四川宜賓·期末）改正下面的病句。
(1)白求恩大夫在手術臺旁，陸續(xù)工作了六十九個小時。

(2)窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，只有火車的汽笛聲嗚嗚地響著。

（2023三年級上·四川資陽·期末）句子訓練
15．看到下面的詞語，你的眼前會浮現怎樣的畫面？選一個詞語寫句子。
慢吞吞 懶洋洋 靜悄悄 鬧哄哄

16．（2023三年級上·四川資陽·期末）用修改符號修改下面句子中的錯誤。
下雨了，打著五顏六色的小黃傘。
17.（2023三年級上·四川南充·期末）按要求寫句子。
（1）密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（改為“被”字句）

（2）我推測蜜蜂可能一定找不到家了。（用修改符號修改病句）
（3）遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面有一個彎彎的小橋……（我能接著寫下去）

（4）大家一起閱讀課文，那聲音特別好聽。（改為感嘆句）

（5）今天下雨了，我只好在家看電視。（用上“因為……所以……”）

18．（2023三年級上·四川瀘州·期末）按要求寫句子。
(1)“興沖沖、空蕩蕩、鬧哄哄、懶洋洋”這些詞語多有趣，請選擇其中一個寫一句話。

(2)周亮笑了笑說：“沒關系，下次再一起去看電影吧！”（改為提示語在中間的句子）

(3)她穿著一件紅色的羽絨服，一個藍色的書包。（修改句子）

(4)難道我們能欺負小同學嗎？（給句子換個說法，使句子意思不變）

(5)用下面的句子開頭，寫一段話。
我喜歡秋天的早晨，
19．（2023三年級上·四川巴中·期末）按要求寫句子。
（1）李叔叔急得像熱鍋上的螞蟻。（仿寫）
得
（2）仿照例句改寫句子。
例：美麗的菊花在秋雨里搖晃。 美麗的菊花在秋雨里點頭。
可愛的鳥兒在樹枝上鳴叫。
（3）用下面的句子開頭，試著寫幾句話。
下課了，操場上熱鬧極了。
（4）用修改符號修改病句。
手工課上，我們用五顏六色的紅紙做了一個小花籃。
20．（2023三年級上·四川涼山·期末）給下面的句子加上適當的標點符號。
(1)( )快寫作業(yè)( )媽媽生氣地對我說( )
(2)西沙群島一帶海水五光十色( )瑰麗無比( )有深藍的( )淺綠的( )杏黃的。
21．（2022三年級上·四川涼山·期末）給下面句子加上適當的標點。
( )沒有( )沒有( )小蜘蛛一邊忙著補網( )一邊回答( )老屋老屋( )我給你講個故事吧( )
22．（2024三年級上·四川自貢·期末）給下列句子加上標點符號，注意提示語的位置。
（1）還有鳥味 父親輕聲說 他生怕驚動鳥
（2）老屋問 小蜘蛛 你吃飽了嗎
（3）不要緊 小公雞說道 第一次能這樣就很不錯了
參考答案
1．C
2．仁者愛人，有禮者敬人。
3．
4．“這是誰送給我的禮物呀？”狐貍好奇地問，“真是太美麗了！”
5．一群一群小鳥從四面八方飛來，在小樹林里唱歌、跳舞。
6．示例：他用力甩開雙臂，邁著大步向前沖去。
7．手舞足蹈
8．麗麗同學連續(xù)三年被評為“四好少年”。
9． 小明累 直喘氣
10．白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術。
11．彎彎的小橋下面是那彎彎的河水。
12．多么可愛的樹木！多么有趣的森林！
13．香味飄。
14．(1)白求恩大夫在手術臺旁，持續(xù)工作了六十九個小時。
(2)窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，除了火車的汽笛聲嗚嗚地響著。
15．小狗懶洋洋地臥在大門口曬太陽。 16．
17．（1）森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。 （2） （3）彎彎的小橋下面是彎彎的小船，彎彎的小船里坐著可愛的娃娃。 （4）大家一起閱讀課文，那聲音是多么的好聽??！ （5）因為今天下雨了，所以我只好在家看電視。
18.(1)放了暑假的教室里空蕩蕩的。
(2)“沒關系，”周亮笑了笑說，“下次再一起去看電影吧！”
(3)她穿著一件紅色的羽絨服，背著一個藍色的書包。
(4)我們不能欺負小同學。
(5)樹上的黃葉隨著風飄落下來。
19.今天熱 像蒸籠一樣 可愛的鳥兒在樹枝上唱歌。 同學們都去操場上玩，有的在打籃球、有的在跳繩，的在打羽毛球，還有的在追逐打鬧。 刪掉“五顏六色”或者“紅”
20.(1) “ ！” 。
(2) ， ： 、 、
21. “ ， ！” ， ，“ ， ！”
22．（1）“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。
（2）老屋問：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”
（3）“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！?br>

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